1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：氣候與自然帶的對(duì)應(yīng)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章

2、增色添輝。 下面是編輯老師整理的“高三地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：氣候與自然帶的對(duì)應(yīng)”，希望對(duì)您提高學(xué)習(xí)效率有所幫助.課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章

3、,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 氣候類型分布對(duì)應(yīng)情況如下：其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 熱帶雨林氣候 赤道地區(qū) 熱帶雨林死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育

4、的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 熱帶草原氣候 10度緯度和回歸線之間 熱帶草原“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”

5、等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。熱帶沙漠氣候 回歸線和30讀緯度之間的大陸中、西部 熱帶沙漠熱帶季風(fēng)氣候 回歸線和10度緯度之間的大陸東部 熱帶季雨林亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候 25度-35度之間的大陸東部或30度-40度緯度之間的大陸東部 亞熱帶常綠闊

6、葉林地中海氣候 30度-40度緯度之間的大陸西部 亞熱帶常綠硬葉林溫帶海洋性氣候 40度-60度緯度之間的大陸西部 溫帶落葉闊葉林溫帶大陸性氣候 溫帶大陸的內(nèi)部溫帶季風(fēng)氣候 溫帶大陸的東部 溫帶落葉闊葉林亞寒帶針葉林氣候 極圈地區(qū) 亞寒帶針葉林極地氣候氣候 極地地區(qū)特殊情況：自然帶與氣候類型不完全對(duì)應(yīng)的情況自然帶與氣候類型、植被是緊密聯(lián)系的。氣候是形成自然帶的最主要因素，植被則是自然帶的最明顯的標(biāo)志。所以有什么氣候類型必有相應(yīng)的什么自然帶;有什么的自然帶一定也有對(duì)應(yīng)的植被類型。故而很多自然帶與氣候類型、植被類型的名稱是完全一致的，如熱帶雨林氣候熱帶雨林帶熱帶雨林、熱帶沙漠氣候熱帶沙漠帶 熱帶沙漠、熱帶草原氣候熱帶草原帶熱帶草原、苔原氣候苔原帶苔原等等，這就使我們較易掌握這部分內(nèi)容。但也有一些例外，在教學(xué)中需特別注意。一、熱帶季風(fēng)氣候區(qū)有兩類自然帶熱帶季雨林帶和薩瓦納帶(熱帶稀樹草原)。熱帶季風(fēng)氣候降水地區(qū)差異顯著。在降水多的地區(qū)如南亞的東北部、印度半島西岸、中南半島東西兩側(cè)和菲律賓群島北部，都處在迎風(fēng)坡，降水很豐富，植被以高大茂密的森林類似熱帶雨林，只是在旱季時(shí)，不少樹木有落葉現(xiàn)象(如抽木)所以叫熱帶季雨林(我國(guó)云南的西雙版納也屬之)。而在內(nèi)陸或背風(fēng)坡的平原低地，降水較少，有的年降水量甚至不足100mm，如印度的中部、德干高原內(nèi)地、緬甸中部、泰國(guó)中部東部等處，植被以