1、勵(lì)志作文 希望對(duì)您有幫助，謝謝話(huà)題作文分享初中正確的態(tài)度作文本文是關(guān)于 態(tài)度的話(huà)題作文 ，僅供大家參考！導(dǎo)語(yǔ)：態(tài)度非常重要， 正面和積極的態(tài)度可以將事情盡量達(dá)到盡 善盡美的境界，我們就要以正確的態(tài)度面對(duì)人生，歡迎閱讀。第一篇：正確的態(tài)度“我不能，是不為也，非不能也。孟老夫子這句精辟的論述告 訴我們，真不能與假不能全決定于一個(gè)人的態(tài)度。態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。 大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上， 教 授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。 這是一道他多年解不出的 難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒(méi) 聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái)。出乎大家的 意料，這位成績(jī)

2、并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題 的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異， 這件事值得我 們每個(gè)人深思。正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種 品質(zhì)。為長(zhǎng)者折枝時(shí)，不為與不能之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?？梢钥闯雒侠戏蜃幼鋈?處世的態(tài)度， 齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略， 可以看出他治國(guó) 的態(tài)度。正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)， 它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)， 更不 能急于求成。 它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中， 成為我們?nèi)粘?生活的一部分。正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。 成功的人大多經(jīng)歷 過(guò)一段瓶勵(lì)志作文 希望

3、對(duì)您有幫助，謝謝話(huà)題作文分享頸期,所謂瓶頸期就是一段看似無(wú)所作為， 實(shí)際上卻是準(zhǔn) 備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過(guò)程。瓶頸期最要命的地方就是它 不知何時(shí)是頭。 其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期， 可只有那些成功的人 在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度， 醞釀著自己的實(shí)力， 也醞釀 著未來(lái)。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn) 取的精神被逐漸磨去， 過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋 覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無(wú)力去迎接他，把握他了。我們又何嘗不是這樣。 我們漫不經(jīng)心地建造自己的生活， 不是積 極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大 努力。等我們驚覺(jué)自己的處境時(shí)

4、， 早已深困在自己建造的“房子”里 了。把你自己當(dāng)成那個(gè)木匠吧。 想想你的房子，每天你敲進(jìn)去一顆釘， 加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧建造吧!你的生活是你 一生惟一的創(chuàng)造，不能再重建， 即使只有一天可活，那一天也要活得 優(yōu)美、高貴、墻上的銘牌上寫(xiě)著：“生活是自己創(chuàng)造的。”第二篇：正確的態(tài)度 態(tài)度非常重要，正面和積極的態(tài)度可以將事情盡量達(dá)到盡善盡美 的境界，亦是成功不可或缺的關(guān)鍵，一個(gè)人若秉持這樣的態(tài)度，再瑣 碎、無(wú)趣的事都能體會(huì)其中的精髓與華美，進(jìn)而使生活更充實(shí)。學(xué)習(xí)的態(tài)度更是要正向和積極，身為學(xué)生的我們?cè)谇髮W(xué)的路上， 抱持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以使學(xué)習(xí)到的知識(shí)更容易吸收， 且吸收的面更 廣

5、，也能加深印象，訓(xùn)練融會(huì)貫通的能力，除此之外，擁有求知的欲 望能獲得許多課外的知識(shí)，充實(shí)自己的內(nèi)涵，增廣自己的見(jiàn)聞，譬如 在e世代中充分運(yùn)用數(shù)位學(xué)習(xí)來(lái)搜尋資料了解寰宇的自然與社會(huì)變 遷，以積極的態(tài)度掌握時(shí)事的趨勢(shì)，總而言之，學(xué)海無(wú)涯，求知的精 神得以與變變化莫測(cè)的全球社會(huì)同步接軌。勵(lì)志作文 希望對(duì)您有幫助，謝謝話(huà)題作文分享若想在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上頭角崢嶸， 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度照樣可以突破重圍， 各領(lǐng)域皆全衡發(fā)展，得到優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí)也有斐然的成就，胡適曰： “要怎么收獲，先要那么栽!”讀書(shū)的方法也許不只一種， 但正確的 學(xué)習(xí)態(tài)度卻是把書(shū)讀好的不二法門(mén)。態(tài)度發(fā)自于內(nèi)心還有意志力， 態(tài)度的褒貶需要長(zhǎng)期的外在刺

6、激與 磨練培養(yǎng)而來(lái)， 若好的態(tài)度根深蒂固， 相信往后事事都能創(chuàng)下不朽的 成就。第三篇：正確的態(tài)度為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：我不能。是不為也，非不能也。孟 老夫子這句精辟的論述告訴我們，真不能與假不能全決定于一個(gè) 人的態(tài)度。態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。 大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上， 教 授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。 這是一道他多年解不出的 難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒(méi) 聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái)。出乎大家的 意料，這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題 的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異， 這件事值得我 們每個(gè)人

7、深思。正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種 品質(zhì)。為長(zhǎng)者折枝時(shí)，不為與不能之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。可以看出孟老夫子做人 處世的態(tài)度， 齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略， 可以看出他治國(guó) 的態(tài)度。正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)， 它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)， 更不 能急于求成。 它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中， 成為我們?nèi)粘?生活的一部分。正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。 成功的人大多經(jīng)歷 過(guò)一段瓶頸期，所謂瓶頸期就是一段看似無(wú)所作為，實(shí)際上卻是 準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非勵(lì)志作文 希望對(duì)您有幫助，謝謝話(huà)題作文分享常關(guān)鍵的過(guò)程。瓶頸期最要命的地方就是 它不知何時(shí)是頭。 其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期， 可只有那些成功的 人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度， 醞釀著自己的實(shí)力， 也醞 釀著未來(lái)。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與 進(jìn)取的精神被逐漸磨去， 過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)