1、地球的運(yùn)課題地球的運(yùn)動(dòng) 1 1課 時(shí)1 1課型新授教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與技能理解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。過程與方法通過運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)儀演示，說明地球自轉(zhuǎn)特點(diǎn)，及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解地球是不斷運(yùn)動(dòng)著的，地球上許多地理現(xiàn)象都與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)，從而樹立唯物論和無神論觀點(diǎn)。重占八、地球自轉(zhuǎn)的定義、方向、周期和地理意義。教學(xué)方式講授法、演 示法、啟發(fā) 式教學(xué)法、 小組合作教具/、地球儀、三球儀、手電筒課件難占八、由于地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地方時(shí)差教學(xué)過程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間播放地球運(yùn)播放錄像學(xué)生觀察創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)”的錄像日月星辰的東激發(fā)興趣新課第二節(jié)地球的升西落、

2、寒來暑往導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)的四季變化，是我閱讀教材提供的“閱活動(dòng) 1 1們非常熟悉的自然讀材料”分組討論并請(qǐng)一名冋學(xué)讀現(xiàn)象。那么大家知回答問題。教材 P12P12 閱讀道這些現(xiàn)象的形成解釋學(xué)生生活中引材料“是天轉(zhuǎn)還原因嗎？學(xué)習(xí)本節(jié)為什么感覺不到領(lǐng)是地轉(zhuǎn)？”內(nèi)容后，同學(xué)們就教師在學(xué)生閱讀時(shí)板地球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)占八、活動(dòng) 2 2能找到答案了。（板書學(xué)生的學(xué)習(xí)興撥（布置自學(xué)內(nèi)書）趣，德育滲透。容）一、地球的自轉(zhuǎn)（板書）問：這段材料說明學(xué)生自讀教材關(guān)于地1.1.方向：自西向了什么？請(qǐng)談?wù)勀闱蜃赞D(zhuǎn)內(nèi)容，完成下培養(yǎng)學(xué)生觀察問東的感想？列內(nèi)容。題，分析問題，2.2.周期：約 2424教師：請(qǐng)同學(xué)自我解決問題的小時(shí)（一天）

3、們記住這位偉大的能力。3.3.圍繞的中心：科學(xué)家一一哥白說明：自轉(zhuǎn)相關(guān)概念地軸尼，學(xué)習(xí)他勇敢的簡(jiǎn)單，學(xué)生可以自行4.4.地理意義：吐科學(xué)精神。歸納，橫線不板書間的差異（晝夜請(qǐng)同學(xué)自讀教更替）材關(guān)于地球自轉(zhuǎn)內(nèi)2交流展示活動(dòng)教 師拿出教學(xué)地 球儀，請(qǐng)學(xué)生演 示地球的自轉(zhuǎn)。演示 1 1： （晝 半球、夜半球、 晨昏圈）演示 2 2:然 后再轉(zhuǎn)動(dòng)地球 儀，演示晝夜更 替，并講解產(chǎn)生 的原因。活動(dòng) 4 4 把 全班同學(xué)分成 若干小組，每組 4-64-6 人，每組一個(gè)地球儀，一個(gè) 手電筒，完成：1.1. 正確演 示地球的自轉(zhuǎn)， 注意晝夜是怎 樣交替的。2.2.從北（南）極上空觀察，地球自轉(zhuǎn)應(yīng) 為_時(shí)針旋轉(zhuǎn)

4、？通過觀 察完成下圖。容，完成下列內(nèi)容 教師拿出教學(xué)地球 儀，請(qǐng)學(xué)生演示地 球的自轉(zhuǎn)。教師用手電筒照射 地球儀，演示晝夜 的產(chǎn)生，并講解產(chǎn) 生的原因。拓展提 問：如果地球不自 轉(zhuǎn)，將會(huì)產(chǎn)生什么 現(xiàn)象？（請(qǐng) 2-32-3 名學(xué)生 上講臺(tái)演示）：用手電 筒（假設(shè)為太陽光） 照射地球儀（假設(shè)為 地球）。學(xué)生認(rèn)真觀察 思考后回答老師提出的問題（地球上一點(diǎn)總 是白天或黑夜，哈麻煩大了！）討論學(xué)生討論后回答：（紐約是黑夜， 東京 是白天）設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生正確 空間觀念。讓學(xué)生參與動(dòng)手 演示，這對(duì)激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì) 所學(xué)知識(shí)的理解、識(shí)記非常有 效小結(jié)提升3.3.在地球 儀上找到中國(guó) 北京

5、、美國(guó)紐 約、日本東京， 并作好記號(hào)。本節(jié)課主 要內(nèi)容是：地球 的自轉(zhuǎn)的含義、 方向、周期；自 轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地球 現(xiàn)象教師提問：1.1. 當(dāng)北京是白天 時(shí)，紐約、東京哪 個(gè)是黑夜，哪個(gè)是 白天？2.2. 北京和東京哪個(gè) 地方先見到太陽？ 這說明哪個(gè)地方時(shí) 間早？3.3. 東邊的地方和西 邊的地方哪個(gè)時(shí)間 早？4.4. 教材圖 1.171.17 :在 同一時(shí)刻，姨媽和 暢暢互致問候時(shí)， 為什么會(huì)有時(shí)間上的差異？如果暢暢 中午1212 點(diǎn)打電話給 姨媽是否合適？為 什么？教師略作講解）（東京。東京時(shí)間早）（東邊）（由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致 東 邊 比 西 邊 的 時(shí) 間早。不合適，因?yàn)檫@ 時(shí)紐約正是半夜）學(xué)

6、生理解識(shí)記。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì) 合作意識(shí)讓學(xué)生參與動(dòng)手 演示，這對(duì)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性， 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué) 知識(shí)的理解、 識(shí) 記非常有效。既能培養(yǎng)學(xué)生的 參與意識(shí)、動(dòng)手 能力，又使教師 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是 否了解和掌握了 地球運(yùn)動(dòng)的基本 特點(diǎn)，及時(shí)反饋,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在腦海中形成知識(shí)脈絡(luò)34達(dá)標(biāo)檢測(cè)板書檢測(cè)題：1 1、請(qǐng)你說出地 球自轉(zhuǎn)的概念、 方向、周期及地 理意義。2 2 .下列一些自 然現(xiàn)象，由地球 自轉(zhuǎn)造成的是 A A.晝夜長(zhǎng)短的 變化 B B .四 季變化現(xiàn)象C.C.晝夜現(xiàn)象D.D.晝夜交替現(xiàn) 象3 3.我們每天看 到太陽和星星 東升西落，是因 為A.A.太陽和星星 繞著地球轉(zhuǎn)B.B. 地球繞太陽 自西向東運(yùn)動(dòng)C.C.地球自西向 東自轉(zhuǎn)D.D.地球始終是 斜著身子公轉(zhuǎn)， 地軸與公轉(zhuǎn)軌 道面有個(gè)夾角出示達(dá)標(biāo)檢測(cè)巡視檢查 指導(dǎo)答疑學(xué)生自主完成小組評(píng)價(jià)第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)一、地球的自轉(zhuǎn)1.1. 方