1、. 探究樂園 教學(xué)目的：1.結(jié)合直觀的天平圖，經(jīng)歷觀察、推算一個(gè)水果與其他水果質(zhì)量相等關(guān)系的過程的過程。    2.在詳細(xì)情境中初步體會(huì)“等量代換的數(shù)學(xué)思想，能根據(jù)直觀圖和給出的質(zhì)量信息，解決簡單推算問題。在豐富的數(shù)學(xué)情景中，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能清楚、有條理地表述自己的推算過程，獲得成功的體驗(yàn)，感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：     能利用“等量代換的思想，解決簡單推算問題，能清楚、有條理地表述自己的推算過程。教學(xué)難點(diǎn)：     千克和克的單位換算，如何把1000克

2、平均分成4份。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“等量代換。 1.故事引入。師：喜歡看聽故事吧！上課之前，我們來輕松一下，聽一下故事吧。播放?曹沖稱象?師： 你們看，曹沖的方法多巧妙啊。想到了把大象換成了石頭？師：明明是稱大象的質(zhì)量，為什么稱一塊塊的石頭就可以了呢？生：因?yàn)槭^和大象的重量是相等的。師：在這里，曹沖運(yùn)用了一種重要的數(shù)學(xué)考慮方法等量代換板書。神秘禮物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。    師：孩子們，你們猜猜這里面是什么？    生：不知道。    師：這是老師帶給你們的神秘禮物，什么樣的孩子能得到它

3、呢？    生齊讀：“以小組為單位，3顆智慧星可以換1面小紅旗，3面小紅旗可以換1份神秘禮物。師：想得到神秘禮物嗎？讓我們一起加油吧!【講授】教學(xué)例1.看圖推算 教學(xué)例1.看圖推算師：大家看這是什么？課件出示：天平你對它有什么理解？生：天平，當(dāng)左右兩邊重量相等時(shí)，天平是平衡的，當(dāng)哪邊重哪邊就會(huì)往下沉，哪邊輕哪邊就會(huì)往上翹。師總結(jié)：天平平衡，左右相等。1.1題。1今天，喜羊羊就帶著這樣的天平要去勇闖水果王國，登上象征著智慧的智慧塔頂。當(dāng)然，水果王國也設(shè)置了重重關(guān)卡考驗(yàn)喜羊羊的智慧。你們愿意助喜羊羊一臂之力嗎？水果們都設(shè)置了什么難題呢？讓我們走入智慧考驗(yàn)第一關(guān)：牛刀小

4、試。第一關(guān)出戰(zhàn)的是四個(gè)親兄弟，首先出手的是菠蘿和芒果。    2出示天平圖。讓學(xué)生觀察天平圖，你發(fā)現(xiàn)了什么信息？師：假定一樣的水果同樣重。你能喜羊羊解決這個(gè)難題嗎？請四人一組動(dòng)手?jǐn)[一擺，并說一說，每個(gè)同學(xué)都要說一說自己的想法，然后推薦一位代表作為組內(nèi)發(fā)言人，看看哪個(gè)組最擅長合作，表現(xiàn)最好。3學(xué)生分小組活動(dòng)。4點(diǎn)3-4個(gè)組答復(fù)，隨著學(xué)生的答復(fù)課件演示過程學(xué)生匯報(bào)他們的方法和答案2.小結(jié)：我們剛剛就是用等量代換的方法來解決了這個(gè)問題。都不用老師教，大家通過小組合作就知道了，看來，集體的力量真是無窮呀！通過剛剛的學(xué)習(xí)老師發(fā)現(xiàn)你們就和當(dāng)年的曹沖一樣聰明能干，為了表示老師對

5、同學(xué)們的喜歡之情，特獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小組一面小旗你們快樂嗎？【活動(dòng)】二教學(xué)例2.看圖推算質(zhì)量 教學(xué)例2.看圖推算質(zhì)量喜羊羊在大家的幫助之下，闖過了第一關(guān)，勇氣倍增，于是乘勝追擊。被擊敗的菠蘿請來了西瓜和蘋果助戰(zhàn)。指導(dǎo)學(xué)生看圖，弄清圖意和要求。先自己在書上畫一畫，圈一圈，再四人說一說。集體交流?！揪毩?xí)】靈敏應(yīng)用，穩(wěn)固等量代換策略。智力快車 師：我們和喜羊羊齊心協(xié)力，獲得了第二關(guān)的成功，兩次戰(zhàn)敗的菠蘿請喜羊羊登上了通往智慧塔的智力快車。不過，更多的考驗(yàn)即將降臨。大家有信心隨喜羊羊登上這輛智力快車嗎？“練一練第一題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)，說一說是怎樣推算的?！熬氁痪毜诙}。師生共同完成?！緶y試】“智力大闖關(guān)

6、 水果們見大家這么棒，想邀請同學(xué)們?nèi)ニ鯂M(jìn)展一場“智力大闖關(guān)，最后我們還要評(píng)選出今天的最正確小組。有信心過關(guān)嗎？出示答題規(guī)那么：     第一輪；搶答題。搶答規(guī)那么：出示題目后，小組成員快速討論，得出正確答案后馬上舉手進(jìn)展搶答。最先搶答正確并能說明理由的獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星。搶答錯(cuò)誤的小組要倒扣一面小旗。    第二輪；必答題。答題規(guī)那么：答題時(shí)小組成員進(jìn)展討論，統(tǒng)一意見。小組長把答案寫在答題紙上。每道題的答題時(shí)間為30秒。全對的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星。搶答。    &#

7、160;出示。師：從這幅圖上知道了什么信息？學(xué)生說信息請你先獨(dú)立考慮，再和小組成員互相說一說，看看哪一組的同學(xué)最快得出正確結(jié)論。學(xué)生互相交流完以后指名答復(fù)。必答題。     小組成員進(jìn)展討論，統(tǒng)一意見。小組長把答案寫在答題紙上。然后交流。四、拓展知識(shí)感悟等量代換的作用師：等量代換可以追溯到很早很早以前，大約三四千年前。課件出示師：在遠(yuǎn)古時(shí)代，貨幣還沒有出現(xiàn)，人們不能像如今這樣想什么就可以去商店買什么，通常是以物換物的形式。物物交換是在古代出現(xiàn)的一種買賣方式，人們用自己的東西彼此交換，得到需要的生活必需品，如用動(dòng)物換糧食，用糧食換布匹等。介紹遠(yuǎn)古

8、時(shí)候的等量代換。這種方式非常不方便，漸漸的出現(xiàn)了貨幣。世界上最早的紙幣是中國北宋時(shí)期四川成都的“交子?，F(xiàn)今的社會(huì)中雖然有貨幣幫助人民買賣，但仍然有像古時(shí)候一樣以物換物的形式，只不過說法變了，如今叫易貨。例如，大到國與國之間：土豆換鋼材，棉花換石油；小到企業(yè)：匯源果汁作為中國企業(yè)的龍頭企業(yè)，專門成立易貨貿(mào)易部，用自己的果汁產(chǎn)品換取數(shù)以百計(jì)的汽車、價(jià)值幾千萬的冰箱和展示柜等產(chǎn)品。通過易貨交易不僅節(jié)省了購置這些產(chǎn)品的現(xiàn)金，降低了財(cái)務(wù)本錢，而且銷售了產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了利潤。橢圓: 石油 橢圓: 鋼材 橢圓: 土豆五、總結(jié)收獲發(fā)放小禮物。師：恭喜同學(xué)們都獲得了小禮物，把掌聲送給自己。師：今天我們學(xué)習(xí)了相等重量

9、不同物體進(jìn)展代換，還學(xué)習(xí)了相等數(shù)值的不同圖形進(jìn)展代換，同學(xué)們學(xué)得非常棒，老師特別想知道：好的學(xué)習(xí)成績是用什么換來的？生：勤奮。生：努力，認(rèn)真完成作業(yè)。生：多看課外書 。師：這其實(shí)也是一種有趣的互換，只不過不是一朝一夕可以換來的，是要靠長期堅(jiān)持與努力才能換來的。再教給同學(xué)們本節(jié)課的最后一個(gè)等量代換：勤奮+努力+堅(jiān)持=成功。四、拓展知識(shí)感悟等量代換的作用師：等量代換可以追溯到很早很早以前，大約三四千年前。課件出示師：在遠(yuǎn)古時(shí)代，貨幣還沒有出現(xiàn)，人們不能像如今這樣想什么就可以去商店買什么，通常是以物換物的形式。物物交換是在古代出現(xiàn)的一種買賣方式，人們用自己的東西彼此交換，得到需要的生活必需品，如用動(dòng)

10、物換糧食，用糧食換布匹等。介紹遠(yuǎn)古時(shí)候的等量代換。這種方式非常不方便，漸漸的出現(xiàn)了貨幣。世界上最早的紙幣是中國北宋時(shí)期四川成都的“交子?，F(xiàn)今的社會(huì)中雖然有貨幣幫助人民買賣，但仍然有像古時(shí)候一樣以物換物的形式，只不過說法變了，如今叫易貨。例如，大到國與國之間：土豆換鋼材，棉花換石油；小到企業(yè)：匯源果汁作為中國企業(yè)的龍頭企業(yè)，專門成立易貨貿(mào)易部，用自己的果汁產(chǎn)品換取數(shù)以百計(jì)的汽車、價(jià)值幾千萬的冰箱和展示柜等產(chǎn)品。通過易貨交易不僅節(jié)省了購置這些產(chǎn)品的現(xiàn)金，降低了財(cái)務(wù)本錢，而且銷售了產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了利潤。橢圓: 石油 橢圓: 鋼材 橢圓: 土豆五、總結(jié)收獲發(fā)放小禮物。師：恭喜同學(xué)們都獲得了小禮物，把掌聲送給自己。師：今天我們學(xué)習(xí)了相等重量不同物體