1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2016學年度春學期物理期中考試質量分析八年級物理高臺二中 李 棟 一、指導思想 了解這上半學期以來，教師的教學情況和學生的學習現(xiàn)狀。通過期末考試，一方面關注教師的教學理念、教學方式和學生學習方式的改變狀況，另一方面為及時總結教學經(jīng)驗，找出差距，認真反思，明確進一步努力的方向。 二、試卷分析 本試卷是八年級物理第二學期期中質量檢測，試卷覆蓋面第六章常見的光學儀器和第七章運動和力及第八章1、2節(jié)內容。試卷所考查知識點分布合理,難易適中，不至于使學生因為感到難而失去學習物理的信心。試卷包含五大題，共35道小題,時間100分鐘，分值100分，對八年級物理的第六章、第七章及第

2、八章1、2節(jié)主要知識點進行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內容很少,突出了能力的要求,基礎題比重大,雙基考察得到了真正落實。注重考查了學生對基礎知識和基本技能的應用，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學生聯(lián)系物理知識做簡單分析、判斷和表達，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強化了實驗考察，重點突出在科學探究上，科學探究的考察范圍從課內延伸到課外，從書內拓展到書外，強調了學生對探究過程的體驗和感悟，突出了學生的自主發(fā)展。對學生學習物理學起著積極的指導作用。三、試卷質量分析年級參加考試人數(shù)476人，平均分52.37分，合格率39.79%，優(yōu)秀率12.98。其中我所帶四個班情況如下：

3、八（1）平均分48.12分，合格率27.91%，優(yōu)秀率14.66；八（3）平均分47.02分，合格率23.26%，優(yōu)秀率9.30；八（6）平均分47.76分，合格率27.91%，優(yōu)秀率9.52；八（9）平均分55.06分，合格率46.51%，優(yōu)秀率14.63。最高分96，最低分13。 四、存在的問題 （一）教師方面存在的主要問題1教育教學觀念不能及時更新，教學方式方法陳舊，部分時候走老路，上老課，滿堂灌的現(xiàn)象時有發(fā)生。 2對學生不能充分了解，未能及時掌握學生的思想動態(tài)，對癥下藥，對學生的學情估計不足，致使個別時候教學無的放矢，目標性和針對性不強。3課后檢查力度不夠，后進生轉化未能落到實處，以至

4、于課堂教學和課后輔導脫節(jié)。4上半學期個人家庭瑣事較多，沖淡了教育教學工作，致使教學進度滯后，影響了對學生的輔導和考前復習。(二) 學生方面存在的主要問題 1識記沒有到位，該得的基礎分沒得到。 試卷中可見，有些學生平時不記不背。總認為物理屬理科，要想學好，重在理解，而實際上有時又難以達到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對有些知識的把握只能達到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習慣，從而在不該失分的地方丟了分。 2審題不清，題意理解錯誤。 學生解題時，往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細，結果答題不符合要求。3應用已有知識解決實際問題的能力欠佳。主要表現(xiàn)如下

5、：綜合運用知識能力較差，運算能力薄弱。 規(guī)范作圖能力弱 做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的圖示方法，應屬送分的題目。但完成的情況卻并非理想。 排除干擾能力弱 主要表現(xiàn)在學習物理之前對有些事物的錯誤認識難以更正。當情景發(fā)生變化時，很容易把從物理中獲得的知識和規(guī)律棄之腦后，穿新鞋，走老路。設計實驗能力弱 開放型試題在考試中所占比例越來越大，要求掌握知識的層次相對較高。學生得分率較低，說明學生面對新的物理情景和新的問題進行科學探究的實驗能力不強。 4綜合運用知識能力較差，運算能力薄弱。 計算題是綜合性最強的題目，反映物理知識的靈活應用和數(shù)學運算的能力。從卷面看被扣分主要在理解題意，公式應用及運算方面。例

6、如計算第2題，這一個綜合分析題，學生的得分率很低。 五教學建議及整改措施 針對以上情況，在今后的教學中，應努力做到： 1要重視基礎知識與基本技能的教學，加強對基本概念、規(guī)律的理解，注意對課本內容（包括圖片）的過關教學。認真學習新課程標準，要注重對學生學習方法的指導。 2在平時教學中，要重視堅持培養(yǎng)學生做題時認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度，養(yǎng)成認真讀題、仔細審題、規(guī)范答題的習慣；要注意培養(yǎng)學生的審題能力、語言表達能力。 3專研、精研教材。加強備課，尤其注重備學生，努力培養(yǎng)學生的良好學風和良好的學習習慣。4加強計算題訓練。要加強基本公式及變形公式的理解與訓練，切忌死記硬背，要理解公式中每個字母的物理意義。 要強調計算題的規(guī)范性，對計算題的代人過程要加以強調，計算結果應保留小數(shù)。加強單位換算指導，特別要注意密度、體積等單位換算。 5充分了