1、三年級下冊 Unit4Whereismycar ?第 1 課時學案（人教 PEP三年級下冊Unit4hereisycar?第1課時學案Unit4hereisycar?課時一、教學內(nèi)容ALetstal/Letspla二、教學內(nèi)容能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠在語境中理解hereis?Itsin/underthe的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，理解Let sgohoe.Sillye!的意思。使用hereis?詢問物品的位置并使用Itsin/underthe作答。能夠朗讀對話，并能進行角色表演。使用學過的文具、食品等拓展Letsplay的練習內(nèi)容。三、教學重難點分析本課重點是能夠在語

2、境中理解hereis？ltsin/underthe的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，理解Letsgohoe.Sillye!的意思。本課難點是使用hereis?詢問物品的位置并使用Itsin/underthe作答。四、教具準備 與本課時相關(guān)的教學掛圖及單詞圖片。Letstal部分的教學。各種學習用品。五、教學內(nèi)容與過程Steplaringup播放Letssing錄音，師生共同演唱歌曲hereisthetoycar，并伴有打節(jié)拍等動作。學生口語表演。激趣明標創(chuàng)設各種找東西的情景。Step2PresentationandPractice.教師通過找課本的情景，引出并教授單詞des,under和on

3、。.教師通過猜學生鉛筆盒中文具的情景，弓I出并教授與 單詞in。TPR活動。每個方位介詞配上一個動作，教師說，學生 做，逐步過渡到一學生說，其余學生做，也可以在小組里進 行。奇怪的位置。在講臺上百分ABc三個盒子，A盒子裝著寫有人名的卡片。B盒子里裝著寫有方位詞的卡片，如in,on,under。c盒子裝著寫有學過的食物名詞的卡片，如anapple,apencilbox,anicecrea,acat等。黑板上有一個 公式組成的句子：ABC三個學生上臺，分別從A,B,c三個盒子里抽出一張卡 片，然后站 在 黑 板 前 相 應 的 地 方 ， 卡 片 上 的 內(nèi) 容 即 組 成 一 個句 子 ， 如

4、johnisunderanapple。然后請全班講該句讀出。組織學生對Letstal對話內(nèi)容進行預測。播放錄音， 提問：hereisZhangPengspencilbox?hereisZhangPengspencil?請學生打開課本聽對話，教師對語言進行解釋。學 生跟著錄音朗讀對話，然后進行角色扮演。合作展示，兩人對話學生拿出自己的鉛筆盒，他們可以選擇自己喜歡的學習 用品，放在鉛筆盒或桌子的里面或上面，用in，on，under進行如下對話：A:hereisypencil？B：Itsinthepencilbox.Step3consolidationandextension教師分別準備幾幅圖，每幅圖的內(nèi)容如下：圖1.一個禮物在學生A的書桌下；圖2.一個禮物在學生B的書桌上面；圖3.個禮物在學生c的書下面；后分別把7蝠圖放在相應的地方，放在學生G書包里的是個類似玩具狗的實物。提升小結(jié) 在本課時主要學習用hereis？/Itsin/on/under來詢問和回答物品所在的位置。Step5Hoeor板書設計Unit4hereisycar?ALetstalhereisy.?Its.the.教學反思：4.一個禮物在學生D的鉛筆盒