1、古代詩歌鑒賞答題古代詩歌鑒賞答題技巧技巧一一分析意境型分析意境型提問變體：提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析：解答分析：這是一種最常見的題型。這是一種最常見的題型。所謂所謂意境意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象），是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它它包括包括景景、情情、境境三個方面。三個方面。答題時三個方面缺一不可。答題時三個方面缺一不可。提問方式：提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意這首詩營造了一種怎樣的意境？境？答題步驟答題步驟（1

2、 1）描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題時應抓答題時應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，而要運用自己的聯(lián)想和想述時一要忠實于原詩，而要運用自己的聯(lián)想和想象進行再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。象進行再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。（2 2）概括景物所營造的氛圍特點概括景物所營造的氛圍特點。一般用。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。例如兩個雙音節(jié)詞即可。例如孤寂清冷、恬靜優(yōu)孤寂清冷、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、雄渾壯麗、壯闊雄渾壯麗、壯闊蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明蒼茫、蒼涼悲壯、閑適恬淡、清幽明凈、明

3、麗清新、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、麗清新、蕭條凄寂、寧謐寂靜、淡雅朦朧、高遠深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、高遠深邃、繁華熱鬧、清冷幽靜、孤寂衰敗、寥廓曠遠、纏綿婉轉(zhuǎn)寥廓曠遠、纏綿婉轉(zhuǎn)等，注意要能準確地體等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要切忌空洞，要答具體。比如只答答具體。比如只答“表達了作者感傷的情懷表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而是不行的，應答出為什么而“感傷感傷”。答題示例：答題示例：春行即興春行即興李華李華宜陽城下草萋萋，宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。澗水東流復向西。芳樹無人花自

4、落，芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。春山一路鳥空啼。 古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過作詩不過情、景二端。情、景二端?！闭垙恼垙摹熬熬啊焙秃汀扒榍椤钡慕堑慕嵌葋碣p析這首詩。（度來賞析這首詩。（20052005年全國卷年全國卷） 詩中詩中“花自落花自落”鳥空啼鳥空啼”之景都顯出之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情之情（步驟三）（步驟三）。參考答案參考答案：這首詩寫了作者這首詩寫了作者“春行春行”時的所見所聞：有時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫

5、面均有特色景，且每個畫面均有特色（步驟一）（步驟一）。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融交融（步驟二）（步驟二）。 絕句二首絕句二首(其一其一) 杜甫杜甫遲日江山麗，春風花草香。遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注注:此詩寫于詩人經(jīng)過此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之后，的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。請簡要分析。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔

6、波流離生活安定后愉悅閑適的心境心境(步驟三步驟三)。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普陽光普照照，四野青綠四野青綠，江水映日江水映日，春風送來花草的馨香，春風送來花草的馨香，泥融土濕，泥融土濕，燕子燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴛鴦鴦在沙洲上靜睡不動在沙洲上靜睡不動(步驟一步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二步驟二)。結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩所表結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩所表現(xiàn)的現(xiàn)的意境意境的理解。的理解。（延伸研究練習題）（延伸研究練習題）聽張立本女吟

7、（高適）聽張立本女吟（高適）危冠廣袖楚宮妝危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹自把玉釵敲砌竹，清歌一曲，清歌一曲月如霜。月如霜。注：注：“危冠廣袖危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習慣。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習慣。清歌一曲，即吟歌一首。清歌一曲，即吟歌一首。 鑒賞指導鑒賞指導： 據(jù)詩題可知，此詩為詩據(jù)詩題可知，此詩為詩人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩的人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩的意境，關鍵在于把握住張立本女意境，關鍵在于把握住張立本女“獨步獨步”

8、、“自敲自敲”、“清歌清歌”的形象和的形象和“涼涼”“”“月月如霜如霜”這此透露氣氛特征的詞語，在此基這此透露氣氛特征的詞語，在此基礎上歸納并作具體分析即可。礎上歸納并作具體分析即可。 少少女女環(huán)環(huán)境境外貌外貌描寫描寫行動行動描寫描寫危冠（高帽子）危冠（高帽子）廣袖（寬袖子）廣袖（寬袖子）楚宮裝（窄腰裙）楚宮裝（窄腰裙）獨步獨步逐逐自敲自敲清歌清歌閑庭閑庭夜涼夜涼砌竹砌竹月如霜月如霜涼爽的閑庭涼爽的閑庭寂靜的夜空寂靜的夜空如霜的秋月如霜的秋月南方南方貴族貴族女裝女裝孤寂孤寂清純清純形象形象典典雅雅清清高高清幽清幽寂靜寂靜意境意境清雅清雅幽靜幽靜答案示例：答案示例： 這首詩創(chuàng)造了一種這首詩創(chuàng)造了

9、一種清雅幽靜清雅幽靜的意境。的意境。(得分點得分點)暗暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。袖的少女徘徊的身影。(得分點得分點)意境是情與景的融意境是情與景的融合。讀者只要領會清雅幽靜之境，便能走進女詩人合。讀者只要領會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。（得分點得分點） 二、分析技巧型二、分析技

10、巧型解答分析解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，就要熟悉情的手段方法，要準確答題，就要熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。常用的一些表現(xiàn)手法。提問方式提問方式：這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自藝術手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？己的情感的？有何效果？表現(xiàn)手法分表現(xiàn)手法分抒情手法抒情手法、描寫手法描寫手法和和修辭修辭手法手法三大類三大類。1 1抒情手法有抒情手法有直抒胸臆直抒胸臆和和間接抒情間接抒情兩種。兩種?！?/p>

11、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是就是直抒胸臆。直抒胸臆。間接抒情又分：間接抒情又分：借景抒情借景抒情，如，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇歇”；托物言志托物言志，如，如墨梅墨梅、石灰吟石灰吟，一般是詠，一般是詠物詩；物詩；托物寓理托物寓理，如，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般，一般是哲理詩。是哲理詩。2描寫手法主要有：描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯襯托，分正襯和反襯。正襯如正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情桃花

12、潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上明月松間照，清泉石上流流”；聲寂襯，如；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音空好音”等。等。(2) 動靜結(jié)合動靜結(jié)合(3) 對比對比。(4) 白描白描。如。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。此外，聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合，如此外，聯(lián)想和想像，又叫虛實結(jié)合，如“野花留野花留寶靨，碧草見羅裙寶靨，碧草見羅裙”。，色彩、感官等。，色彩、感

13、官等修辭手法修辭手法主要有：主要有：1 1、比喻比喻：化平淡為神奇，化深奧為淺：化平淡為神奇，化深奧為淺顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動。意象更加形象生動。2 2、借代借代：以簡代繁，以實代虛。：以簡代繁，以實代虛。3 3、比擬比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。豐富。4 4、夸張夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。造氣氛。5 5、對偶對偶：有音樂美，表意凝練，：有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。抒情酣暢。6 6、反問反問：加強語氣。

14、：加強語氣。7 7、設問設問：引人注意，啟發(fā)思考。：引人注意，啟發(fā)思考。8 8、雙關雙關：意在言外，言此而意：意在言外，言此而意在彼，含蓄蘊藉。在彼，含蓄蘊藉。以下是高考重點考查的六種表現(xiàn)手法：以下是高考重點考查的六種表現(xiàn)手法：1、襯托襯托：包括：包括正襯正襯和和反襯反襯，反襯又，反襯又有有動靜襯動靜襯、聲寂襯聲寂襯、以樂景襯哀情以樂景襯哀情等。等。2、各種、各種修辭手法修辭手法。比喻比喻是更加形象是更加形象生動，生動，比擬比擬是把事物人格化，是把事物人格化，夸張夸張是為了強調(diào)和突出，是為了強調(diào)和突出，對偶對偶是為了增是為了增強詩的音樂美。強詩的音樂美。3、動靜結(jié)合動靜結(jié)合，詩人描寫景物非常注

15、，詩人描寫景物非常注重景物動態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可重景物動態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以動靜結(jié)合，也可以以靜寫動以動以動靜結(jié)合，也可以以靜寫動以動寫靜，以動襯靜。寫靜，以動襯靜。4、虛實結(jié)合虛實結(jié)合。有時是相反相成形成。有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心；有時強烈的對比，從而突出中心；有時則是相輔相成形成渲染烘托，以突則是相輔相成形成渲染烘托，以突出中心。出中心。5、色彩的渲染色彩的渲染。色彩的渲染可以傳。色彩的渲染可以傳達出愉快的情感，也可以反襯感傷達出愉快的情感，也可以反襯感傷之情。之情。6、觀察角度的變化觀察角度的變化。俯視，仰視，。俯視，仰視，遠眺，近看，由遠到近或由上而下。遠眺，近

16、看，由遠到近或由上而下。 答題步驟：答題步驟：（1 1）準確指出用了何種手法。）準確指出用了何種手法。（2 2）結(jié)合詩句闡釋為什么）結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法。用了這種手法。（3 3）此手法有效傳達出詩）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。人怎樣的感情。答題示例答題示例與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓李白李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。醉后涼風起，吹人舞袖回。 對第三聯(lián)對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析。

17、所運用的藝術表現(xiàn)手法作簡要分析。（20052005年福建卷）年福建卷）寫出了詩人恍若置身仙境的情寫出了詩人恍若置身仙境的情景。景。（步驟三）（步驟三）參考答案參考答案：第三聯(lián)運用了：第三聯(lián)運用了夸張夸張手手法法（步驟一）（步驟一）寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上連榻，在天上“行杯行杯”（步驟（步驟二）二）, 早行早行陳與義陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么此詩主要用了什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法？

18、有何？有何效果效果？兩處反襯都突出了詩人出行之早，內(nèi)心由兩處反襯都突出了詩人出行之早，內(nèi)心由飄泊引起的孤獨寂寞飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三步驟三)。 答：主要用了反襯手法答：主要用了反襯手法(步驟一步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二步驟二)。三、分析語言型三、分析語言型解答分析解答分析：這種題型不是要求揣摩個別：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩所字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩所表現(xiàn)出來的語言風格。詩的語言一般有：表現(xiàn)出來的語言風格。詩的語言一般有：清新

19、自然、樸實無華、華美絢麗、明白清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡練生動簡練生動等。等。提問方式提問方式：這首詩在語言上有何特色？：這首詩在語言上有何特色？提問變體提問變體：請分析這首詩的語言風格。：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。談談此詩的語言藝術。（3 3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題步驟答題步驟（1 1）用一兩個詞準確點明語言特色。）用一兩個詞準確點明語言特色。（2 2）用詩中有關語句具體分析這種）用詩中有關語句具體分析這種特色。特色。江江 村村杜甫杜甫清江一曲抱村流，長夏江

20、村事事幽。清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩突出的語言特點。請簡要分析這首詩突出的語言特點。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三步驟三）。參考答案：參考答案： 清新、自然、質(zhì)樸清新、自然、質(zhì)樸（步驟一步驟一），），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成了描繪的清江、梁上燕、水中鷗構成了恬靜優(yōu)雅的自然田園景象：老妻畫紙?zhí)耢o優(yōu)雅的自然田園景象：老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)

21、，望而可愛；稚子為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。步驟二）。四、煉字型四、煉字型解答分析解答分析：故人作詩講究煉字，這種題型是要：故人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些久經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能求品味這些久經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來鑒賞，應將其放在句中，并結(jié)把該字孤立起來鑒賞，應將其放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。合全詩的意境情感來分析。提問方式提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？么字？為什么？提問變體提問變體：某字歷來為人稱道，你認為：某字歷來為人稱道，你認

22、為它好在哪里？它好在哪里？（3 3）點出該字烘托了）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。怎樣的感情。答題步驟答題步驟（1 1）解釋該字在句中）解釋該字在句中的含義。的含義。（2 2）展開聯(lián)想把該字）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。放入原句中描述景象。答題示例：答題示例：華子崗華子崗裴迪裴迪日落松風起，還家草露晞。日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。云光侵履跡，山翠拂人衣。請談談請談談“侵侵”“”“拂拂”兩個字的妙處。兩個字的妙處。 這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不這兩個動詞寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對華子崗的喜愛與留戀舍之情，折射出

23、詩人對華子崗的喜愛與留戀（步驟三）。（步驟三）。“侵侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟字寫夕陽余輝逐漸消退的過程（步驟一），一），展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動情景（步驟二）。景（步驟二）。參考答案：參考答案：“拂拂”字運用擬人手法，增強了動感（步驟字運用擬人手法，增強了動感（步驟一），一），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。（步驟二）。五、一詞、一句領全詩型五、一詞、一句領全詩型解答分析解答分析：古詩非常講究構思，往往一古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞（句）就構成了全詩的個字或一個詞（句）就構成了全詩