1、必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第一單元 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫 第第3講講 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)、通過(guò)激素的調(diào)節(jié)、 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 說(shuō)基礎(chǔ)說(shuō)基礎(chǔ) 課前預(yù)習(xí)讀教材課前預(yù)習(xí)讀教材 SHUO JI CHU 基基/礎(chǔ)礎(chǔ)/梳梳/理理 一、人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素一、人體內(nèi)的主要內(nèi)分泌腺及其分泌激素 內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺 下丘腦下丘腦 垂體垂體 腎上腺腎上腺 卵巢卵巢 睪丸睪丸 甲狀腺甲狀腺 胸腺胸腺 胰腺胰腺 分泌的激素分泌的激素 促甲狀腺激素釋放激素等促甲狀腺激素釋放激素等 生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素等生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素等 腎上腺素等腎上腺素等 雌性激素等雌性激素等 雄性激素等雄性

2、激素等 甲狀腺激素甲狀腺激素 胸腺激素胸腺激素 胰腺中的胰島分泌胰島素、胰高血糖素等胰腺中的胰島分泌胰島素、胰高血糖素等 思維激活思維激活1 肽類(lèi)和蛋白質(zhì)類(lèi)激素在使用時(shí)能否口服？肽類(lèi)和蛋白質(zhì)類(lèi)激素在使用時(shí)能否口服？ 提示：提示：不能。只能注射，因?yàn)橄笗?huì)將其水解，其他性質(zhì)的不能。只能注射，因?yàn)橄笗?huì)將其水解，其他性質(zhì)的激素可以口服。激素可以口服。 二、激素調(diào)節(jié)二、激素調(diào)節(jié) 1促胰液素的發(fā)現(xiàn)促胰液素的發(fā)現(xiàn) (1)假設(shè)：在假設(shè)：在鹽酸鹽酸 的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進(jìn)胰腺分泌胰液的胰液的 促胰液素促胰液素 。 (2)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)： 混合混合注入注入 稀鹽酸

3、稀鹽酸小腸黏膜小腸黏膜 獲得獲得 提取液提取液 狗靜脈狗靜脈促進(jìn)促進(jìn) 胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液 。 內(nèi)分泌器官內(nèi)分泌器官 (或細(xì)胞或細(xì)胞)分泌的分泌的 化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì) (3)激素調(diào)節(jié)：激素調(diào)節(jié)：機(jī)體由機(jī)體由 進(jìn)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。行的調(diào)節(jié)。 2血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié) 肝糖原肝糖原(1)血糖三種來(lái)源：食物中的糖類(lèi)消化吸收；血糖三種來(lái)源：食物中的糖類(lèi)消化吸收； 分解；分解；脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。 (2)血糖三種去向：氧化分解；合成血糖三種去向：氧化分解；合成 肝糖原肝糖原 、肌糖原；轉(zhuǎn)化為、肌糖原；轉(zhuǎn)化為 脂肪脂肪 、某些氨基酸等。、某些氨基酸等。 ? ?激素激素? ? ?胰島素

4、：促使血糖下降胰島素：促使血糖下降? ?相互拮抗相互拮抗? ? ?(3) 調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)? ? ?胰高血糖素：促使血糖升高胰高血糖素：促使血糖升高? ? ?共同維持共同維持 3甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)：甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)： 4特點(diǎn)特點(diǎn) 微量微量(1) 和高效。和高效。 (2)通過(guò)通過(guò) 體液體液 運(yùn)輸。運(yùn)輸。 靶細(xì)胞靶細(xì)胞 (3)作用于靶器官、作用于靶器官、 。 三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系三、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 1體液調(diào)節(jié)：激素、體液調(diào)節(jié)：激素、CO2等化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)等化學(xué)物質(zhì)，通過(guò) 體液傳送體液傳送 的方的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。 激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié) 是其主要內(nèi)

5、容。是其主要內(nèi)容。 2神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較 比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目 作用途徑作用途徑 神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié) 反射反射 體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié) 體液運(yùn)輸體液運(yùn)輸 作用范圍作用范圍 準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、比較局限比較局限 較廣泛較廣泛 作用時(shí)間作用時(shí)間 反應(yīng)速率反應(yīng)速率 短暫短暫 迅速迅速 比較長(zhǎng)比較長(zhǎng) 較緩慢較緩慢 3.聯(lián)系聯(lián)系 (1)實(shí)例實(shí)例 人體體溫調(diào)節(jié)人體體溫調(diào)節(jié) 有機(jī)物有機(jī)物 氧化放能。氧化放能。 a產(chǎn)熱途徑：細(xì)胞中產(chǎn)熱途徑：細(xì)胞中 b散熱途徑：汗液的蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱等。散熱途徑：汗液的蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱等。 c體溫調(diào)節(jié)中樞：位于體溫調(diào)節(jié)中樞：位于 下丘腦下丘腦 。

6、神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)水鹽調(diào)節(jié)：有水鹽調(diào)節(jié)：有 和體液調(diào)節(jié)兩種途徑，其調(diào)節(jié)中樞和體液調(diào)節(jié)兩種途徑，其調(diào)節(jié)中樞位于位于 下丘腦下丘腦 。 (2)關(guān)系關(guān)系 神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)控制著激素調(diào)節(jié)?？刂浦に卣{(diào)節(jié)。 體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié) 影響著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。影響著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 二者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。二者常常同時(shí)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。 思維激活思維激活2 測(cè)量某人的體溫在測(cè)量某人的體溫在24小時(shí)內(nèi)都處于小時(shí)內(nèi)都處于39，此人，此人的產(chǎn)熱量大于散熱量嗎？為什么？的產(chǎn)熱量大于散熱量嗎？為什么？ 提示：提示：產(chǎn)熱量不會(huì)大于散熱量。此人體溫在產(chǎn)熱量不會(huì)大于散熱量。此人體溫在24小時(shí)內(nèi)一直處小時(shí)內(nèi)一直處于于39，說(shuō)

7、明整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)熱量和散熱量是相等的。，說(shuō)明整個(gè)過(guò)程中產(chǎn)熱量和散熱量是相等的。 說(shuō)考點(diǎn)說(shuō)考點(diǎn) 拓展延伸串知識(shí)拓展延伸串知識(shí) SHUO KAO DIAN知知/識(shí)識(shí)/整整/合合 一一 脊椎動(dòng)物激素的種類(lèi)、產(chǎn)生部位及生理作用脊椎動(dòng)物激素的種類(lèi)、產(chǎn)生部位及生理作用 1動(dòng)物激素的種類(lèi)和生理作用動(dòng)物激素的種類(lèi)和生理作用 2激素間協(xié)同與拮抗關(guān)系舉例激素間協(xié)同與拮抗關(guān)系舉例 特特 別別 提提 醒醒 下丘腦、垂體、胰島、胸腺分泌的激素其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或下丘腦、垂體、胰島、胸腺分泌的激素其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)或肽類(lèi)，人為補(bǔ)充時(shí)只可注射，不可口服；甲狀腺激素、腎上腺素均肽類(lèi)，人為補(bǔ)充時(shí)只可注射，不可口服；甲狀腺激素、腎

8、上腺素均為氨基酸衍生物，性激素為固醇類(lèi)激素，人為補(bǔ)充時(shí)，既可注射，為氨基酸衍生物，性激素為固醇類(lèi)激素，人為補(bǔ)充時(shí)，既可注射，也可口服。也可口服。 跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練1 科研人員分別給三只大白鼠注射了科研人員分別給三只大白鼠注射了a、b、c三種三種激素后，觀(guān)察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素激素后，觀(guān)察到的相應(yīng)反應(yīng)如下表，據(jù)此判斷激素a、b、c的化學(xué)的化學(xué)名稱(chēng)依次是名稱(chēng)依次是( ) 注射的激素注射的激素 a b c 注射后的反應(yīng)注射后的反應(yīng) 低血糖，甚至昏迷低血糖，甚至昏迷 促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯 使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加使呼吸、心率加快，

9、并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加 A甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素 B胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 C胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素 D生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素 解析：解析：胰島素具有降低血糖的作用，胰島素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，注射后可引起低血糖，甚甚至昏迷；至昏迷；生長(zhǎng)激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)，生長(zhǎng)激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)，其促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)蛋其促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成及軟骨生長(zhǎng)；白質(zhì)的合成及軟骨生長(zhǎng)；甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，

10、加速加速物質(zhì)的氧化分解，物質(zhì)的氧化分解，因此注射甲狀腺激素后會(huì)使呼吸、因此注射甲狀腺激素后會(huì)使呼吸、心率加快，心率加快，并并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加。 答案：答案：C 二二 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的實(shí)例分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的實(shí)例分析 1血糖平衡的調(diào)節(jié)血糖平衡的調(diào)節(jié) (1)血糖平衡：通過(guò)血糖的來(lái)源與去路平衡來(lái)維持。血糖平衡：通過(guò)血糖的來(lái)源與去路平衡來(lái)維持。 (2)調(diào)節(jié)方式：調(diào)節(jié)方式： 血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)， 其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)體液調(diào)其中神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)體液調(diào)節(jié)發(fā)揮作用。節(jié)發(fā)揮作用。 (3)調(diào)節(jié)中樞調(diào)節(jié)中樞下丘腦。下丘腦。 (4)血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程：血糖平衡

11、調(diào)節(jié)的過(guò)程： (注：注：“”代表促進(jìn)作用，代表促進(jìn)作用，“”代表抑制作用代表抑制作用) 2體溫平衡的調(diào)節(jié)體溫平衡的調(diào)節(jié) (1)體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。果。 (2)機(jī)體的主要產(chǎn)熱器官是肝臟和骨骼肌，主要散熱器官是皮機(jī)體的主要產(chǎn)熱器官是肝臟和骨骼肌，主要散熱器官是皮膚。膚。 (3)甲狀腺激素可以通過(guò)加快物質(zhì)的氧化分解，提高新陳代謝甲狀腺激素可以通過(guò)加快物質(zhì)的氧化分解，提高新陳代謝來(lái)增加產(chǎn)熱。來(lái)增加產(chǎn)熱。 (4)寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱多，散熱也多；炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱少，散熱寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱多，散熱也多；炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱少，散熱也少。也少

12、。 3水平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程水平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程 福建卷福建卷? ?運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液，汗液初運(yùn)動(dòng)時(shí)汗腺分泌大量汗液，汗液初跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練2 ? ?2014始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過(guò)程中大部分Na 、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，下列敘述正確的是被重吸收，而水很少被重吸收，下列敘述正確的是( ) A出汗可使血漿滲透壓降低出汗可使血漿滲透壓降低 B出汗不利于體溫維持穩(wěn)定出汗不利于體溫維持穩(wěn)定 C汗腺導(dǎo)管重吸收汗腺導(dǎo)管重吸收Na 需消耗需消耗ATP D下丘腦滲透壓感受器興奮減弱下丘腦滲透壓感受器興奮減弱 解析：解析：本題考查

13、機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。本題考查機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。大量出汗時(shí)，大量出汗時(shí)，水的丟失多于電解水的丟失多于電解質(zhì)質(zhì)(NaCl)的丟失的丟失(汗液是低滲溶液汗液是低滲溶液)，所以一般來(lái)說(shuō)，大量出汗導(dǎo)致，所以一般來(lái)說(shuō)，大量出汗導(dǎo)致血漿滲透壓上升，血漿滲透壓上升，A錯(cuò)誤。體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，當(dāng)人體體溫高錯(cuò)誤。體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，當(dāng)人體體溫高時(shí)，會(huì)加快血液循環(huán)、毛細(xì)血管擴(kuò)張，產(chǎn)生汗液，這樣體溫就會(huì)下時(shí)，會(huì)加快血液循環(huán)、毛細(xì)血管擴(kuò)張，產(chǎn)生汗液，這樣體溫就會(huì)下降；降； 而當(dāng)體溫低時(shí)，而當(dāng)體溫低時(shí)， 毛細(xì)血管會(huì)收縮，毛細(xì)血管會(huì)收縮， 人體會(huì)通過(guò)骨骼肌戰(zhàn)栗產(chǎn)熱，人體會(huì)通過(guò)骨骼肌戰(zhàn)栗產(chǎn)熱，毛孔收縮，毛孔收縮， 減少散熱，減少散熱

14、， 故出汗是人體體溫調(diào)節(jié)的正常機(jī)制，故出汗是人體體溫調(diào)節(jié)的正常機(jī)制，B錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。汗腺導(dǎo)管重吸收汗腺導(dǎo)管重吸收Na的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需消耗ATP為其提供能為其提供能量，量，C正確。大量出汗后，失水多于失鹽，細(xì)胞外液滲透壓增大，正確。大量出汗后，失水多于失鹽，細(xì)胞外液滲透壓增大，刺激下丘腦的滲透壓感受器，一方面通過(guò)產(chǎn)生興奮并傳至大腦皮刺激下丘腦的滲透壓感受器，一方面通過(guò)產(chǎn)生興奮并傳至大腦皮 層，層，通過(guò)產(chǎn)生渴覺(jué)來(lái)直接調(diào)節(jié)水的攝入量，通過(guò)產(chǎn)生渴覺(jué)來(lái)直接調(diào)節(jié)水的攝入量，另一方面下丘腦合成分另一方面下丘腦合成分泌并由垂體釋放的抗利尿激素分泌增加，泌并由垂體釋放的抗利尿激素分泌增

15、加， 促進(jìn)集合管和腎小管對(duì)水促進(jìn)集合管和腎小管對(duì)水的重吸收，的重吸收，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案：答案：C 三三 激素分泌的調(diào)節(jié)激素分泌的調(diào)節(jié) 1反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié) (1)分類(lèi)：正反饋調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)。分類(lèi)：正反饋調(diào)節(jié)與負(fù)反饋調(diào)節(jié)。 (2)正反饋：加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎正反饋：加強(qiáng)并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。兒分娩等。 (3)負(fù)反饋：負(fù)反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中很常見(jiàn)，生物體中很常見(jiàn)，如如體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等。 2相關(guān)激素的相互調(diào)節(jié)相關(guān)激素的相互調(diào)節(jié)協(xié)同作用和拮抗作用協(xié)同作用和拮抗作用 (1)協(xié)同

16、作用協(xié)同作用 概念：概念：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果。效應(yīng)的結(jié)果。 實(shí)例實(shí)例 生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少：侏儒癥生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少：侏儒癥? ? ? ?共同調(diào)控機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育共同調(diào)控機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育 甲狀腺激素分泌過(guò)少：呆小癥甲狀腺激素分泌過(guò)少：呆小癥? ? ?如下圖：如下圖： (2)拮抗作用拮抗作用 概念：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。概念：不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。 實(shí)例實(shí)例 ? ?胰島素：降血糖胰島素：降血糖? ? ?共同調(diào)節(jié)維持血糖平衡共同調(diào)節(jié)維持血糖平衡 胰高血糖素：升血糖胰高血糖素：升血糖? ? ?如

17、下圖：如下圖： 海淀模擬海淀模擬? ?下圖為人體甲下圖為人體甲 跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練3 ? ?2015狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，圖中為激素。圖中為激素。下列敘述不下列敘述不正確的是正確的是( ) A含量甚微的經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加的分泌含量甚微的經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用，可明顯增加的分泌 B激素是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素激素是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素 C血液中的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱血液中的濃度過(guò)低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱 D幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝 解析：解析：該圖為甲狀腺激素分

18、泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖。該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖。下丘腦通過(guò)下丘腦通過(guò)分泌促甲狀腺激素釋放激素分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素， 垂體分垂體分泌促甲狀腺激素泌促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。 當(dāng)血液中甲狀腺當(dāng)血液中甲狀腺激素含量低于正常值時(shí)，甲狀腺激素對(duì)下丘腦、垂體的抑制作用減激素含量低于正常值時(shí)，甲狀腺激素對(duì)下丘腦、垂體的抑制作用減弱。下丘腦、垂體通過(guò)增加激素弱。下丘腦、垂體通過(guò)增加激素的分泌量，促進(jìn)甲狀腺激素的的分泌量，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌。根據(jù)分泌。根據(jù)的生理作用可知：該激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促進(jìn)的生理作用

19、可知：該激素幾乎作用于全身細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝。細(xì)胞的新陳代謝。 答案：答案：C 說(shuō)案例說(shuō)案例 劃分題型找規(guī)律劃分題型找規(guī)律 SHUO AN LI 一一 下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的作用 1下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面： (1)感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。 (2)傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層， 使之使之產(chǎn)生渴覺(jué)。產(chǎn)生渴覺(jué)。 (3)分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使

20、之分泌相應(yīng)的分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素。促激素。 (4)調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。 2下丘腦部分調(diào)節(jié)作用如圖所示：下丘腦部分調(diào)節(jié)作用如圖所示： 例例1 下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是( ) A下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激

21、素負(fù)反饋調(diào)節(jié) C下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng)下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動(dòng) D下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加 【解析】【解析】 本題主要考查下丘腦的功能。下丘腦分泌的抗利尿本題主要考查下丘腦的功能。下丘腦分泌的抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，使尿量減少，激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，使尿量減少，A項(xiàng)錯(cuò)項(xiàng)錯(cuò)誤。下丘腦分泌促甲狀腺誤。下丘腦分泌促甲狀腺(激激)素釋放激素作用于垂體使其分泌促甲素釋放激素作用于垂體使其分泌促甲狀腺狀腺(激激)素，素， 促甲狀腺促甲狀腺(激激)素又

22、作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺素又作用于甲狀腺使其合成和分泌甲狀腺(激激)素，甲狀腺素，甲狀腺(激激)素能促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加，素能促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加，如果甲狀腺如果甲狀腺(激激)素分泌過(guò)多則會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺素分泌過(guò)多則會(huì)使下丘腦分泌的促甲狀腺(激激)素釋素釋放激素減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，放激素減少，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B、D項(xiàng)都正確。下丘腦體溫項(xiàng)都正確。下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)支配腎上腺分泌相應(yīng)激素來(lái)調(diào)節(jié)體溫，調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)支配腎上腺分泌相應(yīng)激素來(lái)調(diào)節(jié)體溫，C項(xiàng)正項(xiàng)正確。確。 【答案】【答案】 A 二二 圖文結(jié)合綜合考查激素調(diào)節(jié)的過(guò)程和特

23、點(diǎn)圖文結(jié)合綜合考查激素調(diào)節(jié)的過(guò)程和特點(diǎn) 以圖形和文字信息為載體考查激素的傳輸過(guò)程和作用，以圖形和文字信息為載體考查激素的傳輸過(guò)程和作用， 既考查既考查激素調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查學(xué)生識(shí)圖、析圖并獲取信息的能力，激素調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查學(xué)生識(shí)圖、析圖并獲取信息的能力，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上還要訓(xùn)練解題能力。要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上還要訓(xùn)練解題能力。 鄭州模擬鄭州模擬? ?體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、如激素、例例2 ? ?2015二二氧化碳氧化碳)通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，通過(guò)體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中

24、激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。下圖下圖1表示部分激素從分泌表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖，其中、代表人體內(nèi)的不同激代表人體內(nèi)的不同激素；圖素；圖2表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：下問(wèn)題： (1)從圖從圖1可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是_，其所分泌的激素，其所分泌的激素的傳送方式屬于圖的傳送方式屬于圖2的的_。 (2)激素激素名稱(chēng)是名稱(chēng)是_，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，當(dāng)其含量過(guò)高時(shí)，激素激素、含量含量的變化趨勢(shì)

25、是的變化趨勢(shì)是_，這是一種，這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。圖調(diào)節(jié)機(jī)制。圖1存在存在_條該調(diào)節(jié)機(jī)制。條該調(diào)節(jié)機(jī)制。 (3)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組或組織織)而發(fā)揮作用。激素而發(fā)揮作用。激素、 中屬于此傳送方式的有中屬于此傳送方式的有_。 (4)結(jié)合圖示和你對(duì)第結(jié)合圖示和你對(duì)第(3)小問(wèn)中遠(yuǎn)距分泌定義的理解，請(qǐng)回小問(wèn)中遠(yuǎn)距分泌定義的理解，請(qǐng)回答激素、是否存在自分泌傳送方式？答激素、是否存在自分泌傳送方式？_，原因是原因是_。 (5)從圖從圖1可以得出，甲狀腺分泌激素的生理過(guò)程是由可以得出，甲狀腺分泌激素的生理過(guò)程是由_共同完成的。共同

26、完成的。 【解析】【解析】 下丘腦既能夠接受大腦傳來(lái)的興奮，下丘腦既能夠接受大腦傳來(lái)的興奮， 又能夠分泌激又能夠分泌激素，激素素，激素由下丘腦由下丘腦(神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞)分泌，然后通過(guò)神經(jīng)纖維軸突流動(dòng)分泌，然后通過(guò)神經(jīng)纖維軸突流動(dòng)至垂體發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經(jīng)分泌。至垂體發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經(jīng)分泌。甲狀腺分泌甲狀腺激甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)其含量升高時(shí)，由于存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，因此會(huì)抑制下丘腦素，當(dāng)其含量升高時(shí)，由于存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，因此會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素，和垂體分泌相應(yīng)激素，從而維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。從而維持甲狀腺激素的動(dòng)態(tài)平衡。由圖可知，由圖可知，三種激素都要經(jīng)過(guò)血

27、液的傳送到達(dá)相應(yīng)的靶細(xì)胞，三種激素都要經(jīng)過(guò)血液的傳送到達(dá)相應(yīng)的靶細(xì)胞， 故傳送方故傳送方式都屬于遠(yuǎn)距分泌。由圖可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于式都屬于遠(yuǎn)距分泌。由圖可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，由于自身，由于能夠作用于分泌它的自身的組織細(xì)胞，故其傳送方能夠作用于分泌它的自身的組織細(xì)胞，故其傳送方式也存在自分泌。式也存在自分泌。甲狀腺激素的分泌受到來(lái)自大腦皮層和交感神經(jīng)甲狀腺激素的分泌受到來(lái)自大腦皮層和交感神經(jīng)的控制，也受到垂體分泌激素的調(diào)節(jié)，即是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液的控制，也受到垂體分泌激素的調(diào)節(jié)，即是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(激素激素)調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。 【答案】【答案

28、】 (1)下丘腦下丘腦 神經(jīng)分泌神經(jīng)分泌 (2)甲狀腺激素甲狀腺激素 下降下降 負(fù)反饋負(fù)反饋 2 (3) (4)存在存在 結(jié)合圖示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用結(jié)合圖示可知自分泌是指自身分泌的激素直接作用于自身，而兩種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞，故存在于自身，而兩種激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞，故存在 (5)神經(jīng)神經(jīng)體液體液(激素激素)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 【思維點(diǎn)撥】【思維點(diǎn)撥】 解答此題關(guān)鍵是理解圖形的含義，解答此題關(guān)鍵是理解圖形的含義， 理解遠(yuǎn)距分理解遠(yuǎn)距分泌、自分泌和神經(jīng)分泌的特點(diǎn)。泌、自分泌和神經(jīng)分泌的特點(diǎn)。 說(shuō)實(shí)驗(yàn)說(shuō)實(shí)驗(yàn) 分析應(yīng)用上臺(tái)階分析應(yīng)用上臺(tái)階 SHUO SHI YAN 實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一

29、 與腺體和激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與腺體和激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素 常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、飼喂法、注射法。常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、飼喂法、注射法。 如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn)如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實(shí)驗(yàn) 組別組別 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)動(dòng)物 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 觀(guān)察觀(guān)察處理處理 指標(biāo)指標(biāo) 注意注意 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選取分組時(shí)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物選取分組時(shí)， 要選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的，要選取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的， 且且飼養(yǎng)時(shí)其他條件要一致。飼養(yǎng)時(shí)其他條件要一致。 2生長(zhǎng)激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島生長(zhǎng)激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺胰

30、腺) 常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、注射法。常用實(shí)驗(yàn)方法是：切除法、注射法。 如：探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響如：探究胰島素對(duì)動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的影響 3.其他激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可參考上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。注意能夠口服、其他激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可參考上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。注意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質(zhì)，飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質(zhì)， 大分子的多肽大分子的多肽(蛋白質(zhì)蛋白質(zhì))類(lèi)激素，如：各種促激素、生長(zhǎng)激素、胰島素等只能注射。類(lèi)激素，如：各種促激素、生長(zhǎng)激素、胰島素等只能注射。 4實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng) (1)動(dòng)物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相動(dòng)物分組的基本要

31、求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的動(dòng)物進(jìn)行平均分組，且每組不能只有一只。似的動(dòng)物進(jìn)行平均分組，且每組不能只有一只。 (2)在研究動(dòng)物激素生理功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在研究動(dòng)物激素生理功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要注意設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)要注意設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，排除干擾因素的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加科學(xué)。對(duì)照中，生理鹽驗(yàn)，排除干擾因素的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加科學(xué)。對(duì)照中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。水不能用蒸餾水代替。 (3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要充分考慮相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要充分考慮相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。同的實(shí)驗(yàn)方法。能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)激素有甲狀腺激素、能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)激素有甲狀

32、腺激素、性性激素和醛固酮，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸衍生物和脂質(zhì)。激素和醛固酮，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸衍生物和脂質(zhì)。 不能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)激素有胰島素、不能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見(jiàn)激素有胰島素、胰高血糖素、胰高血糖素、所所有促激素、生長(zhǎng)激素等，這些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)有促激素、生長(zhǎng)激素等，這些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(多肽多肽)。 例例1 某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路： 將若干只未成年小鼠分為將若干只未成年小鼠分為2組：組： 甲組：不切除甲狀腺甲組：不切除甲狀腺(假手術(shù)假手術(shù)) 乙組：切除甲狀腺乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)

33、中每隔一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定每只小鼠的耗分別測(cè)定每只小鼠的耗氧量和體長(zhǎng)，并記錄。氧量和體長(zhǎng)，并記錄。 對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 (要求與說(shuō)明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位要求與說(shuō)明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜) 請(qǐng)回答：請(qǐng)回答： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。 (2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在上面坐標(biāo)系中用耗氧量和體長(zhǎng)變化的示意在上面坐標(biāo)系中用耗氧量和體長(zhǎng)變化的示意曲線(xiàn)表示曲線(xiàn)表示) (3)分析與討論分析

34、與討論 用耗氧量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是用耗氧量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是_。 切除甲狀腺后，小鼠體長(zhǎng)變化的原因是切除甲狀腺后，小鼠體長(zhǎng)變化的原因是_。 上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組： _。 【解析】【解析】 (1)從題干給出的信息可知，從題干給出的信息可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是甲狀腺實(shí)驗(yàn)的自變量是甲狀腺的有無(wú)，由于甲狀腺激素由甲狀腺合成和分泌，故自變量也就是甲的有無(wú)，由于甲狀腺激素由甲狀腺合成和分泌，故自變量也就是甲狀腺激素的有無(wú)，因變量是耗氧量和體長(zhǎng)，因此實(shí)驗(yàn)的目的是探究狀腺激素的有無(wú)，因變量是耗氧量和體長(zhǎng)，因此實(shí)驗(yàn)的目的是探究甲狀腺激素對(duì)小鼠耗氧量和

35、體長(zhǎng)的影響。甲狀腺激素對(duì)小鼠耗氧量和體長(zhǎng)的影響。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果其實(shí)是對(duì)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果其實(shí)是對(duì)實(shí)驗(yàn)的因變量進(jìn)行描述，作圖時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)因變量都進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的因變量進(jìn)行描述，作圖時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)因變量都進(jìn)行預(yù)測(cè)，指明每條曲線(xiàn)的含義。同時(shí)注意圖象的科學(xué)性、直觀(guān)大方等。測(cè)，指明每條曲線(xiàn)的含義。同時(shí)注意圖象的科學(xué)性、直觀(guān)大方等。(3)甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的功能，甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的功能，細(xì)胞代謝增強(qiáng)，細(xì)胞代謝增強(qiáng)，耗氧量必耗氧量必然增加，因此乙組與甲組相比耗氧量會(huì)有所下降，而甲組不變；甲然增加，因此乙組與甲組相比耗氧量會(huì)有所下降，而甲組不變；甲狀腺激素還有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的功能，乙組甲狀腺激

36、素缺乏，小鼠生狀腺激素還有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的功能，乙組甲狀腺激素缺乏，小鼠生 長(zhǎng)發(fā)育停滯，體長(zhǎng)不變，而甲組生長(zhǎng)正常，體長(zhǎng)增加。要證明小鼠長(zhǎng)發(fā)育停滯，體長(zhǎng)不變，而甲組生長(zhǎng)正常，體長(zhǎng)增加。要證明小鼠新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育與甲狀腺激素有關(guān)，還可增設(shè)丙組，新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育與甲狀腺激素有關(guān)，還可增設(shè)丙組， 即切除甲即切除甲狀腺、給予甲狀腺激素狀腺、給予甲狀腺激素(或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素)。 【答案】【答案】 (1)研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育研究甲狀腺激素對(duì)小鼠新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育(或或耗氧量和體長(zhǎng)耗氧量和體長(zhǎng))的影響的影響 (2)如圖如圖 (3)甲狀腺激素促進(jìn)新

37、陳代謝，甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過(guò)程需消耗氧此過(guò)程需消耗氧 甲狀腺激甲狀腺激素缺乏，小鼠生長(zhǎng)發(fā)育停滯素缺乏，小鼠生長(zhǎng)發(fā)育停滯 切除甲狀腺、給予甲狀腺激素切除甲狀腺、給予甲狀腺激素(或或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素) 實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 模擬尿糖的檢測(cè)模擬尿糖的檢測(cè) 1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理 (1)葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶葡萄糖試紙是一種酶試紙，由葡萄糖氧化酶、過(guò)氧化氫酶和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成的。和某種無(wú)色的化合物固定于濾紙上制成的。 (2)當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化當(dāng)尿液滴加到酶試紙上時(shí)，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶的催化作用下形成水和氧，的催化作用下形成水和氧， 氧可以將濾紙上無(wú)色的化合物氧化成有氧可以將濾紙上無(wú)色的化合物氧化成有色的化合物，色的化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比對(duì)，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比對(duì)，即即可知道尿液中葡萄糖的含量?？芍滥蛞褐衅咸烟堑暮?。 2實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程 準(zhǔn)備：將準(zhǔn)備：將5個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿液尿液”的的滴瓶和滴