1、1 地震疏散演練地震疏散演練 火災(zāi)消防演練火災(zāi)消防演練 主題班會主題班會 為什么學(xué)校每年都要為什么學(xué)校每年都要進行這些安全教育？進行這些安全教育？2 生命如此寶貴，守住生命，我們才能感受四生命如此寶貴，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變化，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生季的冷暖變化，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。幸福的種種可能。3新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)一一、愛護身體、愛護身體（一）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體（一）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的狀況，養(yǎng)成健康生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度態(tài)度身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，身

2、體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。孝之始也。大家關(guān)心自己的身體狀況嗎？大家關(guān)心自己的身體狀況嗎？4自我檢測自我檢測（1）你每天早晨都吃早餐嗎？（2）你是否有過熬夜打游戲或者追劇的經(jīng)歷？（3）你是否食用過“三無”食品或者碳酸飲料呢？（4）你的體重是否過輕或過重呢？請做以下小調(diào)查：5小偉夜晚不睡覺，看足球比賽，聊天導(dǎo)致第二天跑步時栽小偉夜晚不睡覺，看足球比賽，聊天導(dǎo)致第二天跑步時栽倒在地，這是對生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。倒在地，這是對生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。探究與分享探究與分享結(jié)合你自己的經(jīng)驗，說說你的看法和建議。結(jié)合你自己的經(jīng)驗，說說你的看法和建議。怎么做，才是健康的生活方式呢？怎么做，才是健康的生活

3、方式呢？6我們要培養(yǎng)哪些良好的生活習(xí)慣？ 關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式是一種對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。7新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)有關(guān)資料顯示，近有關(guān)資料顯示，近40年來美國青少年自殺年來美國青少年自殺的比例增加了的比例增加了4倍。資料還顯示，在美國，每倍。資料還顯示，在美國，每年死于自殺的人比被謀殺的人多。在年齡為年死于自殺的人比被謀殺的人多。在年齡為1524歲的美國青少年中，自殺是導(dǎo)致死亡的歲的美國青少年中，自殺是導(dǎo)致死亡的第三大原因，僅次于意外及惡性腫瘤。在加拿第三大原因，僅次于意外及惡性腫瘤。在加拿大，自殺是導(dǎo)致青少年死亡的第二大原因。大，自殺是導(dǎo)致青少年死亡的第二大原因。（二）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍

4、視自己的肉體生命（二）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命閱讀下例材料，回答問題：8交流思考交流思考我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命，不要自傷自殘。生命，不要自傷自殘。(1)造成青少年輕生的原因有哪些？造成青少年輕生的原因有哪些？隨著年齡增長、心智發(fā)育，當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、隨著年齡增長、心智發(fā)育，當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。害自己的身體。(2)你想對

5、那些不珍視自己生命的青少年說些什么？你想對那些不珍視自己生命的青少年說些什么？9新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)我們需要增強安全意識、自我保護意識，我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法護方法。（三）增強安全和自我保護意識，提高防范能力（三）增強安全和自我保護意識，提高防范能力嚴(yán)峻的現(xiàn)實嚴(yán)峻的現(xiàn)實全國每年約有全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和

6、人力不可抗拒的重大事故以外，約有不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？10想一想：我們周圍有哪些東西威脅我們的生命安全？犯罪 大火 車禍 地震 洪水 煤氣中毒掌握安全自救方法 提高防范能力11當(dāng)當(dāng)火災(zāi)火災(zāi)發(fā)生時發(fā)生時_當(dāng)當(dāng)?shù)卣鸬卣鸢l(fā)生時發(fā)生時_當(dāng)當(dāng)交通事故交通事故發(fā)生時發(fā)生時_當(dāng)發(fā)生擁擠踩踏時當(dāng)發(fā)生擁擠踩踏時_遭遇洪水

7、時遭遇洪水時_遭遇遭遇電梯事故電梯事故時時_ 增強安全意識、自護意識增強安全意識、自護意識提高安全防范能力提高安全防范能力12發(fā)生火災(zāi)發(fā)生地震1 1、要鎮(zhèn)定要鎮(zhèn)定，要了解一點，大，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。燒死的，而是被煙熏死的。2 2、盡快找到毛巾，用水打濕盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻了捂住口鼻，如果有時間，可，如果有時間，可以以打濕一條床單，可以遮在身打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。上逃生，以免灼傷。3 3、不要乘電梯。判斷火勢在、不要乘電梯。判斷火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上

8、到樓梯口（盡量低著上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，身子），閉上眼睛，一手摸著一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢，慢慢下樓。如果在樓下，就往高慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。待救援。千萬不能跳樓。千萬不能跳樓。 13發(fā)生交通事故發(fā)生交通事故 緊急搶救，如緊急搶救，如迅速止血迅速止血，處理，處理休克；休克；密切注意周圍環(huán)境密切注意周圍環(huán)境，防，防止其他危險再度發(fā)生，止其他危險再度發(fā)生，保護現(xiàn)保護現(xiàn)場場等等。等等。遭遇洪水時，要遭遇洪水時，要就近迅速就近迅速向山坡、高地、樓房、避向山坡、高地、樓房、避洪臺等地洪臺

9、等地轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等墻等高的地方暫避高的地方暫避。注意千萬。注意千萬不要游泳逃生不要游泳逃生，不可攀爬帶不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔電的電線桿、鐵塔，也，也不要爬到泥坯房的屋頂不要爬到泥坯房的屋頂。如已被卷。如已被卷入洪水中，一定要盡可能入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西抓住固定的或能漂浮的東西，尋，尋找機會逃生找機會逃生 洪水自救洪水自救14 擁擠踩踏事故預(yù)防擁擠踩踏事故預(yù)防151617181920如何愛護身體如何愛護身體？（1 1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況

10、，養(yǎng)成健康的生活方式，是心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2 2）我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自）我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。己的肉體生命。 （3 3）我們需要增強安全意識、自我保護意）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。救自護方法。21探究分享探究分享精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)。守護生命需要精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)。守護生命需要我們關(guān)注并養(yǎng)護精神。我們關(guān)注并養(yǎng)護精神。我們來看兩張圖片：生氣時高興時22材料分析材料分析在艱苦的環(huán)境和生

11、活中，她依然沒有放棄對生在艱苦的環(huán)境和生活中，她依然沒有放棄對生命美好的追求，在挫折面前她始終不放棄對生的命美好的追求，在挫折面前她始終不放棄對生的希望。希望。精神發(fā)育與物質(zhì)的有什么關(guān)系呢精神發(fā)育與物質(zhì)的有什么關(guān)系呢？這是個深奧的？這是個深奧的話題。話題。閱讀教材閱讀教材P102P103猶太人集中營遺存的兒童畫作猶太人集中營遺存的兒童畫作，思考：，思考：1、女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物、女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？和窗外的風(fēng)景？23材料分析材料分析2、為什么將這些兒童繪畫作品稱為、為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上人類文化皇冠上的鉆石的鉆石”？在

12、艱苦卓絕的環(huán)境下，孩子們依然保持著美麗在艱苦卓絕的環(huán)境下，孩子們依然保持著美麗的心靈，保留著對美好事物的追求。身體被囚禁，的心靈，保留著對美好事物的追求。身體被囚禁，精神仍然自由。這說明即使精神仍然自由。這說明即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。然可以看到真、善、美?？梢?，可見，我們的精神發(fā)育我們的精神發(fā)育不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。24漫畫解讀漫畫解讀精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)持，但過度的物質(zhì)

13、追求、物質(zhì)攀比，像漫畫中的孩子一樣，攀比，像漫畫中的孩子一樣，能體驗到生活的真、善、美嗎？能體驗到生活的真、善、美嗎？甚至?xí)萑肽嗾?，丟失精神世甚至?xí)萑肽嗾?，丟失精神世界的財富。界的財富。漫畫說明了什么？漫畫說明了什么？這是名牌這是名牌哇！好帥，我也要買哇！好帥，我也要買25知識小結(jié)知識小結(jié)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。的財富。精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關(guān)系？精神發(fā)育與物質(zhì)有什么關(guān)系？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)

14、生活條件和外部環(huán)境的制約。完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。26探究分享探究分享漢字：中國字是世漢字：中國字是世界上最古老的文字之界上最古老的文字之一，已經(jīng)有六千多歲一，已經(jīng)有六千多歲了了。27探究分享探究分享文化典籍：文化典籍：論論語語、四書五經(jīng)四書五經(jīng)、道德經(jīng)道德經(jīng)、孫子孫子兵法兵法、西游記西游記、紅樓夢紅樓夢、水滸水滸傳傳、三國演義三國演義等，其中很多典籍還等，其中很多典籍還廣受外國朋友喜愛。廣受外國朋友喜愛。28探

15、究分享探究分享科技工藝：司母戊鼎、青銅編鐘、地動科技工藝：司母戊鼎、青銅編鐘、地動儀、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥等。儀、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥等。29探究分享探究分享文學(xué)藝術(shù)：唐詩宋詞、昆曲、文學(xué)藝術(shù)：唐詩宋詞、昆曲、影視劇影視劇。30探究分享探究分享還有很多不勝枚舉的中華符號：中國結(jié)、中還有很多不勝枚舉的中華符號：中國結(jié)、中國長城、中國武術(shù)、中國旗袍、中國京劇。國長城、中國武術(shù)、中國旗袍、中國京劇。31感悟分享感悟分享人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的族都有著自己的精神史詩。作為

16、中國人，我們每個人的精神生命都精神生命都流淌著民族文化的血脈流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)?；淖甜B(yǎng)。這些圖片，讓你感受到了什么？這些圖片，讓你感受到了什么？守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民的滋養(yǎng)，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。族精神。32交流互動交流互動閱讀教材閱讀教材P103P104活動材料?；顒硬牧?。你參加過這些或類似的活動嗎？你參加過這些或類似的活動嗎？在全班分享交流。在全班分享交流。說說你的體驗和感受。說說你的體驗和感受。33活動示例活動示例這些活動，陶冶了情

17、操，豐富了歷這些活動，陶冶了情操，豐富了歷史知識，史知識，加深了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱加深了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，增強了責(zé)任感和使命感，充盈了愛，增強了責(zé)任感和使命感，充盈了我的精神世界。我的精神世界。我參加過共青團的新團員入團宣誓、我參加過共青團的新團員入團宣誓、經(jīng)典誦讀，還參觀過西柏坡革命紀(jì)念館。經(jīng)典誦讀，還參觀過西柏坡革命紀(jì)念館。34如何養(yǎng)護精神？（1精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約不完全

18、受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真善美。真善美。 （3）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。揚民族精神。35交流互動交流互動需要調(diào)整和改進的是：需要調(diào)整和改進的是：三餐要定時、不過量；拓寬自己的閱讀范圍，做到博覽三餐要定時、不過量；拓寬自己的閱讀范圍，做到博覽群書。群書。在愛護身體和養(yǎng)護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？在愛護身體和養(yǎng)護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進？還有哪些地方

19、需要調(diào)整和改進？我值得肯定的地方有：我值得肯定的地方有：按時作息、按時睡覺，有一定的讀書時間。按時作息、按時睡覺，有一定的讀書時間。361 1“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！?康康所在學(xué)康康所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法（學(xué)校的做法（ ）A A占用了學(xué)生的休息時間占用了學(xué)生的休息時間 B B影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 C C有利于學(xué)生的身體健康有利于學(xué)生的身體健康 D D忽視了學(xué)生的在校安全忽視了學(xué)生的在校安全C C373 3. . “腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華”“”“書香社會書香社會”這一溫馨浪漫的這一溫