1、寫作寫作 審題立意審題立意1.1. 理解審題立意的要求，認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意。理解審題立意的要求，認(rèn)真審題，恰當(dāng)立意。2.2. 掌握不同類型寫作題目的審題立意方法，推陳掌握不同類型寫作題目的審題立意方法，推陳出新。出新。3.3. 能夠運(yùn)用審題、立意的結(jié)果，按要求完成寫作能夠運(yùn)用審題、立意的結(jié)果，按要求完成寫作活動(dòng)?；顒?dòng)。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航審題立意審題立意審題審題要求要求題目所規(guī)定的題材或主題的范圍、寫作對象、文體、題眼、題目的虛題目所規(guī)定的題材或主題的范圍、寫作對象、文體、題眼、題目的虛實(shí)都要關(guān)注到。實(shí)都要關(guān)注到。全面、細(xì)致全面、細(xì)致方法方法寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)審題時(shí)不先入為主，正確理解題目的意義，不

2、跑題、不偏題。審題時(shí)不先入為主，正確理解題目的意義，不跑題、不偏題。客觀、準(zhǔn)確客觀、準(zhǔn)確盡量打開思路，調(diào)動(dòng)素材積累和情感積累，挖掘題目、材料的意義。盡量打開思路，調(diào)動(dòng)素材積累和情感積累，挖掘題目、材料的意義。開放、深入開放、深入一般的命題性作文一般的命題性作文注意題目中的限制條件，明確選材范圍，進(jìn)而確定中心注意題目中的限制條件，明確選材范圍，進(jìn)而確定中心比喻性題目比喻性題目要善于理解題目的比喻義，為喻體匹配恰當(dāng)?shù)谋倔w要善于理解題目的比喻義，為喻體匹配恰當(dāng)?shù)谋倔w材料作文材料作文審題時(shí)要準(zhǔn)確、深入地理解材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，審題時(shí)要準(zhǔn)確、深入地理解材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，再根

3、據(jù)中心選擇寫作材料再根據(jù)中心選擇寫作材料立意立意要求要求思想內(nèi)容符合題目的要求，肯定真善美，給人以向上的力量。思想內(nèi)容符合題目的要求，肯定真善美，給人以向上的力量。正面、積極正面、積極方法方法肯定什么，否定什么，態(tài)度要明確，一篇文章只有一個(gè)中心。肯定什么，否定什么，態(tài)度要明確，一篇文章只有一個(gè)中心。鮮明、集中鮮明、集中透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)，給人啟發(fā)和思考。透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)，給人啟發(fā)和思考。深刻、新穎深刻、新穎順向立意順向立意題目中明確蘊(yùn)含著什么思想，就直接以此作為文章的中心。題目題目中明確蘊(yùn)含著什么思想，就直接以此作為文章的中心。題目含義可做多元解讀的，就選擇其中的一種思想作為文章中心含義可做

4、多元解讀的，就選擇其中的一種思想作為文章中心變向立意變向立意不順著題目本有的意義進(jìn)行思考，而是從其他方向去思考問題不順著題目本有的意義進(jìn)行思考，而是從其他方向去思考問題逆向立意（與題目的意義相反），辯證立意（一分為二地看問題）。逆向立意（與題目的意義相反），辯證立意（一分為二地看問題）。 【一一】閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個(gè)閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個(gè)寫作的主題。寫作的主題。 匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問：斑

5、鳩不解地問：“為什么為什么呢？呢？”貓頭鷹說：貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：斑鳩說：“你你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的。東方，還是會(huì)惹人討厭的。”題文展示題文展示審題審題這則寓言講了一個(gè)這則寓言講了一個(gè)什么故事？什么故事？這個(gè)故事的寓意是這個(gè)故事的寓意是什么？什么？立意立意正面立意：適應(yīng)環(huán)境，正面立意：適應(yīng)環(huán)境， 改變自己。改變自己。反面立意：換個(gè)環(huán)境反面立意：換個(gè)環(huán)境 又何妨。又何妨。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖 審題思路：這則寓言講述了一審題思路：這則寓言講

6、述了一只貓頭鷹因叫聲不被人喜歡而決定只貓頭鷹因叫聲不被人喜歡而決定搬家的故事。斑鳩認(rèn)為除非貓頭鷹搬家的故事。斑鳩認(rèn)為除非貓頭鷹能改變自己的叫聲，否則不管搬到能改變自己的叫聲，否則不管搬到哪里，都不會(huì)受到別人的歡迎。這哪里，都不會(huì)受到別人的歡迎。這也是材料的本意：只有改變自己，也是材料的本意：只有改變自己，才能適應(yīng)環(huán)境。才能適應(yīng)環(huán)境。亮點(diǎn)批注亮點(diǎn)批注 通過分析材料，通過分析材料，簡要概括出材料本簡要概括出材料本來的寓意，為悟出來的寓意，為悟出道理奠定基礎(chǔ)。道理奠定基礎(chǔ)。例文展示例文展示 仔細(xì)揣摩這則寓言故事，我們可以仔細(xì)揣摩這則寓言故事，我們可以悟出許多道理：對待自己某些明顯的悟出許多道理：對待

7、自己某些明顯的缺點(diǎn)或問題，必須要從根本上加以解決，缺點(diǎn)或問題，必須要從根本上加以解決，如果一味回避矛盾，問題是永遠(yuǎn)解決不如果一味回避矛盾，問題是永遠(yuǎn)解決不了的；當(dāng)自己在某一環(huán)境中難以適應(yīng)，了的；當(dāng)自己在某一環(huán)境中難以適應(yīng)，無法得到人們認(rèn)可時(shí)，主動(dòng)尋找一個(gè)適無法得到人們認(rèn)可時(shí)，主動(dòng)尋找一個(gè)適合自己生存的環(huán)境，也是一種明智的選合自己生存的環(huán)境，也是一種明智的選擇；一味遷就不是真英雄，張揚(yáng)個(gè)性擇；一味遷就不是真英雄，張揚(yáng)個(gè)性方顯真本色。方顯真本色。亮點(diǎn)批注亮點(diǎn)批注 結(jié)合材料內(nèi)涵結(jié)合材料內(nèi)涵悟出三個(gè)道理，為悟出三個(gè)道理，為后面的立意提供借后面的立意提供借鑒。鑒。 寫作主題：寫作主題：學(xué)會(huì)改變自己；唯學(xué)

8、會(huì)改變自己；唯有自我反省，才能進(jìn)步；學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)有自我反省，才能進(jìn)步；學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境；適者生存；讓自己和環(huán)境同行；境；適者生存；讓自己和環(huán)境同行；三十六計(jì)三十六計(jì)“走走”為上策。為上策。亮點(diǎn)批注亮點(diǎn)批注 從不同角度從不同角度提供六個(gè)主題，提供六個(gè)主題，供寫作參考。供寫作參考。【名師總評名師總評】范例由審題思路到悟范例由審題思路到悟出的道理，再到列出寫作主題，簡出的道理，再到列出寫作主題，簡明扼要，思路清晰，既準(zhǔn)確解讀了明扼要，思路清晰，既準(zhǔn)確解讀了原材料，又根據(jù)要求合理闡發(fā)，符原材料，又根據(jù)要求合理闡發(fā)，符合題目要求。合題目要求。 【二二】從上面列出的主題中選擇一個(gè)，自擬題從上面列出的主題中選擇一

9、個(gè)，自擬題目，寫一篇作文。不少于目，寫一篇作文。不少于600600字。字。l 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖自選主題自選主題選定主題，提出觀點(diǎn)。選定主題，提出觀點(diǎn)。擬好題目。擬好題目。按照提出問題按照提出問題分析分析問題問題解決問題的思解決問題的思路來謀篇布局。路來謀篇布局。運(yùn)用多種論證方運(yùn)用多種論證方法，證明觀點(diǎn)。法，證明觀點(diǎn)。做人貴在自省做人貴在自省 長期不照鏡子，灰頭土臉也不自知，長期不照鏡子，灰頭土臉也不自知，自然不夠文明。一天照鏡一次，洗去仆仆自然不夠文明。一天照鏡一次，洗去仆仆風(fēng)塵，便能容光煥發(fā)。這說明，做人貴在風(fēng)塵，便能容光煥發(fā)。這說明，做人貴在自省。自省。 唯有善于自省，才能進(jìn)步。唯有善于自

10、省，才能進(jìn)步。亮點(diǎn)批注亮點(diǎn)批注 呼應(yīng)標(biāo)題，引呼應(yīng)標(biāo)題，引出中心論點(diǎn)出中心論點(diǎn)做做人貴在自省。人貴在自省。 提出分論點(diǎn)一。提出分論點(diǎn)一。例文展示例文展示 曾子曾子“吾日三省吾身吾日三省吾身”，最終成為賢德之士。司，最終成為賢德之士。司馬光小時(shí)候貪玩貪睡，為了改掉這個(gè)壞毛病，他用圓馬光小時(shí)候貪玩貪睡，為了改掉這個(gè)壞毛病，他用圓木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落到床板上，木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落到床板上，自然驚醒，從此他每天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，自然驚醒，從此他每天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，寫出了終于成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，寫出了資治通鑒資治通鑒。唐太宗李世

11、民說：唐太宗李世民說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！便~也銅也好，古也好，人也罷，這些都是自我反省的參照物。好，古也好，人也罷，這些都是自我反省的參照物。一個(gè)人想要進(jìn)步，反省是不可缺少的一部分。一個(gè)人想要進(jìn)步，反省是不可缺少的一部分。 本段采用本段采用引證法和例證引證法和例證法，證明分論法，證明分論點(diǎn)點(diǎn)“唯有善于唯有善于自省，才能進(jìn)自省，才能進(jìn)步步”。 唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧。唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧。 高爾基說：高爾基說：“學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候承認(rèn)錯(cuò)誤，將會(huì)學(xué)會(huì)在適當(dāng)

12、的時(shí)候承認(rèn)錯(cuò)誤，將會(huì)成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑。成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑?！睉?zhàn)國時(shí)期趙國大將廉戰(zhàn)國時(shí)期趙國大將廉頗處處與藺相如為難，但藺相如有不與他計(jì)較的寬大頗處處與藺相如為難，但藺相如有不與他計(jì)較的寬大胸懷。當(dāng)廉頗聽到藺相如對敵狠、對友寬的肺腑之言胸懷。當(dāng)廉頗聽到藺相如對敵狠、對友寬的肺腑之言后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負(fù)荊請罪，后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負(fù)荊請罪，二人終成好友。這一文一武成為趙國的中流砥柱，二人終成好友。這一文一武成為趙國的中流砥柱，提出分論點(diǎn)二。提出分論點(diǎn)二?！皩⑾嗪蛯⑾嗪汀钡墓适乱惨恢眰黜炛两?。韓愈年輕時(shí)曾到朋友家的故事也一直傳頌至今。韓愈年輕時(shí)曾到朋友

13、家作詩會(huì)友，在創(chuàng)作時(shí)因情緒激動(dòng)打翻了朋友的一只碗，回到作詩會(huì)友，在創(chuàng)作時(shí)因情緒激動(dòng)打翻了朋友的一只碗，回到家后他反省自己：打破了一只碗事小，但如果辦公也意氣用家后他反省自己：打破了一只碗事小，但如果辦公也意氣用事，豈不會(huì)壞了大事？于是他登門謝罪，削掉了一束頭發(fā)以事，豈不會(huì)壞了大事？于是他登門謝罪，削掉了一束頭發(fā)以作誓證。朋友被他這種精神感動(dòng)，更加信任韓愈，與他成為作誓證。朋友被他這種精神感動(dòng)，更加信任韓愈，與他成為至親至信的朋友。至親至信的朋友。 本段采本段采用引證法和用引證法和例證法，證例證法，證明分論點(diǎn)明分論點(diǎn)“唯有善于唯有善于自省，才能自省，才能讓人際關(guān)系讓人際關(guān)系更和諧更和諧”。 廉頗

14、的反省，讓他的品性得到了升華，讓他在廉頗的反省，讓他的品性得到了升華，讓他在自我的大海里找到了正確的航向，反省能使人變得自我的大海里找到了正確的航向，反省能使人變得更好。而有些人害怕承認(rèn)錯(cuò)誤，害怕丟面子，從不更好。而有些人害怕承認(rèn)錯(cuò)誤，害怕丟面子，從不反省自己，自欺欺人，堅(jiān)持自己是對的，最終使人反省自己，自欺欺人，堅(jiān)持自己是對的，最終使人際關(guān)系僵化，甚至連至親好友也棄他而去。際關(guān)系僵化，甚至連至親好友也棄他而去。 采用正采用正反對比論證反對比論證的方法繼續(xù)的方法繼續(xù)論證分論點(diǎn)論證分論點(diǎn)“唯有善于唯有善于自省，才能自省，才能讓人際關(guān)系讓人際關(guān)系更和諧更和諧”。 反省，是黎明，它能為你帶來新一天的

15、曙光；反省，是黎明，它能為你帶來新一天的曙光；反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的道路。反省，是我們是街燈，它能為你照亮夜行的道路。反省，是我們的朋友，讓我們時(shí)刻記住它，善待它吧！生命因反的朋友，讓我們時(shí)刻記住它，善待它吧！生命因反省而更加精彩！省而更加精彩！ 先用排先用排比、比喻的比、比喻的修辭手法，修辭手法，突出反省的突出反省的作用，最后作用，最后發(fā)出號(hào)召，發(fā)出號(hào)召，收束全文。收束全文。 名師總評：名師總評：本文選擇題文一范例中的寫作主題本文選擇題文一范例中的寫作主題“唯有自我反省，唯有自我反省，才能進(jìn)步才能進(jìn)步

16、”，提煉出新的中心論點(diǎn)，提煉出新的中心論點(diǎn)做人貴在自省。圍繞這個(gè)中心論做人貴在自省。圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)，作者設(shè)置了兩個(gè)分論點(diǎn)，第一個(gè)分論點(diǎn)從自我進(jìn)步的角度論證，第點(diǎn)，作者設(shè)置了兩個(gè)分論點(diǎn)，第一個(gè)分論點(diǎn)從自我進(jìn)步的角度論證，第二個(gè)分論點(diǎn)從人際關(guān)系的角度論證，論證時(shí)采用了大量的事實(shí)論據(jù)和道二個(gè)分論點(diǎn)從人際關(guān)系的角度論證，論證時(shí)采用了大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，有的論據(jù)詳寫，有的論據(jù)略寫，但都緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開，理論據(jù)，有的論據(jù)詳寫，有的論據(jù)略寫，但都緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開，全文詳略得當(dāng)，例證豐富，邏輯清晰。全文詳略得當(dāng)，例證豐富，邏輯清晰。 【三三】以以翻過那座山翻過那座山為題，寫一篇記敘性文章。為題

17、，寫一篇記敘性文章。不少于不少于600600字。字。翻過那座山翻過那座山審題審題明確明確“山山”的比喻意義，如學(xué)習(xí)上的挫的比喻意義，如學(xué)習(xí)上的挫折、性格上的缺陷。折、性格上的缺陷?！胺^翻過”可以理解可以理解為戰(zhàn)勝、克服等。為戰(zhàn)勝、克服等。立意立意根據(jù)對題目的理解來選定這篇文章所要根據(jù)對題目的理解來選定這篇文章所要表達(dá)的主題，即立意，如戰(zhàn)勝挫折、克表達(dá)的主題，即立意，如戰(zhàn)勝挫折、克服障礙等。服障礙等。選材選材確定文體（記敘文），圍繞主題和文體確定文體（記敘文），圍繞主題和文體來選擇典型、真實(shí)的事例。來選擇典型、真實(shí)的事例。構(gòu)思構(gòu)思列提綱，合理安排文章結(jié)構(gòu)，綜合運(yùn)用列提綱，合理安排文章結(jié)構(gòu)，綜合

18、運(yùn)用多種表達(dá)方式及表現(xiàn)手法。多種表達(dá)方式及表現(xiàn)手法。思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖l 例文展示例文展示翻過那座山翻過那座山 雨水從天空中落下，時(shí)緩時(shí)急。我坐雨水從天空中落下，時(shí)緩時(shí)急。我坐在窗前的椅子上，思索著這道令我百思不在窗前的椅子上，思索著這道令我百思不得其解的數(shù)學(xué)難題。得其解的數(shù)學(xué)難題。亮點(diǎn)批注亮點(diǎn)批注 以環(huán)境描寫開以環(huán)境描寫開篇，襯托了篇，襯托了“我我”做題時(shí)煩躁的心情，做題時(shí)煩躁的心情，總領(lǐng)全文?？傤I(lǐng)全文。 簡簡單單的一個(gè)三角形，一條邊的長度，簡簡單單的一個(gè)三角形，一條邊的長度，怎能求出角的度數(shù)呢？我思索著怎能求出角的度數(shù)呢？我思索著幾絲雨伴幾絲雨伴隨著斜風(fēng)吹落到窗上，變成大大小小的水珠。隨著斜

19、風(fēng)吹落到窗上，變成大大小小的水珠。我注視著這道題，大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)，拿起筆，右我注視著這道題，大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)，拿起筆，右手飛速記錄著，逐漸向正確的答案逼近。此時(shí)手飛速記錄著，逐漸向正確的答案逼近。此時(shí)的我就像是一個(gè)登山能手，緩緩向險(xiǎn)峻高山的的我就像是一個(gè)登山能手，緩緩向險(xiǎn)峻高山的山頂攀登著。山頂攀登著。 照應(yīng)開頭，照應(yīng)開頭，雨的變化暗示了雨的變化暗示了“我我”解題思路解題思路不斷地深入，推不斷地深入，推動(dòng)了故事情節(jié)的動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。發(fā)展。 照應(yīng)題目，照應(yīng)題目，點(diǎn)明題目的具體點(diǎn)明題目的具體含義：解題如登含義：解題如登山。山。 長舒口氣，打開窗戶，望著雨中的世界，聞著泥與草長舒口氣，打開窗戶，望著雨

20、中的世界，聞著泥與草夾雜在一起的馨香，聽著雨水與土地激烈地碰撞后發(fā)出的夾雜在一起的馨香，聽著雨水與土地激烈地碰撞后發(fā)出的清脆響聲，瞬間，心中的煩悶全都被拋之身外了。低下頭，清脆響聲，瞬間，心中的煩悶全都被拋之身外了。低下頭，無意間看到一只蝸牛在窗外緩緩爬行，雖然緩慢卻執(zhí)著向無意間看到一只蝸牛在窗外緩緩爬行，雖然緩慢卻執(zhí)著向前，高昂著頭顱似無畏的戰(zhàn)士。此時(shí)，我不由自主地想要前，高昂著頭顱似無畏的戰(zhàn)士。此時(shí)，我不由自主地想要停下來，仔細(xì)觀察這新奇的小東西，卻猛然間想到停下來，仔細(xì)觀察這新奇的小東西，卻猛然間想到“山山”未登頂，怎能放棄呢？未登頂，怎能放棄呢？ “ “馨香馨香”“清脆響聲清脆響聲”襯

21、托了襯托了“我我”此刻的愉悅的此刻的愉悅的心情。心情。 蝸牛的蝸牛的“執(zhí)著執(zhí)著”與與“無畏無畏”，激，激發(fā)了發(fā)了“我我”攻攻克難題的斗志。克難題的斗志。 重回到登重回到登“山山”的路上，緩緩地向山頂爬的路上，緩緩地向山頂爬去，鐘表的去，鐘表的“嘀嗒嘀嗒”聲從我耳邊飄過。隨著時(shí)聲從我耳邊飄過。隨著時(shí)間的推移，我已登上了巍峨的山頂，緊接著就間的推移，我已登上了巍峨的山頂，緊接著就是讓舅舅批改了。批改就像是下山一樣，有時(shí)是讓舅舅批改了。批改就像是下山一樣，有時(shí)能安然無恙地抵達(dá)山腳，有時(shí)卻可能跌入深谷，能安然無恙地抵達(dá)山腳，有時(shí)卻可能跌入深谷，“粉身碎骨粉身碎骨”，前功盡棄。，前功盡棄。 一個(gè)一個(gè)“飄

22、飄”字，既寫出了字，既寫出了鐘表聲的悅耳鐘表聲的悅耳動(dòng)聽，也襯托動(dòng)聽，也襯托了了“我我”此時(shí)此時(shí)興奮的心情。興奮的心情。 將舅舅批改比作將舅舅批改比作“下山下山”，形象生動(dòng)，結(jié)果形象生動(dòng)，結(jié)果“安然無恙安然無恙”與與“前功盡棄前功盡棄”形成對比形成對比, ,突出了突出了“我我”內(nèi)心的不安。內(nèi)心的不安。 我的心忐忑著，到底是安然無恙，還是前功盡棄呢？我的心忐忑著，到底是安然無恙，還是前功盡棄呢？交給命運(yùn)吧！望著舅舅手中的鋼筆飛速劃動(dòng)，這道題的答交給命運(yùn)吧！望著舅舅手中的鋼筆飛速劃動(dòng)，這道題的答案逐漸呈現(xiàn)在眼前。果然，姜還是老的辣！很快，答案已案逐漸呈現(xiàn)在眼前。果然，姜還是老的辣！很快，答案已經(jīng)在

23、紙上清晰呈現(xiàn)。雖然我的答案是對的，但是過程太煩經(jīng)在紙上清晰呈現(xiàn)。雖然我的答案是對的，但是過程太煩瑣。就好像是登山一樣，雖然都到達(dá)了山頂，但是繞了彎瑣。就好像是登山一樣，雖然都到達(dá)了山頂，但是繞了彎路?？磥磉@次的結(jié)果既不是安然無恙也不是前功盡棄，而路?？磥磉@次的結(jié)果既不是安然無恙也不是前功盡棄，而是是“半身不遂半身不遂”了?。×税?！ “ “半身不遂半身不遂”一詞，生動(dòng)一詞，生動(dòng)地寫出了舅舅批改的結(jié)果。地寫出了舅舅批改的結(jié)果。 隨后，我再次去觀察那新奇的小東西，隨后，我再次去觀察那新奇的小東西，可它早已不知去向了，我的登山路卻還要可它早已不知去向了，我的登山路卻還要繼續(xù)繼續(xù) 結(jié)尾照應(yīng)上文結(jié)尾照應(yīng)上

24、文的的“蝸牛蝸牛”，給讀，給讀者留下想象的空間，者留下想象的空間，言有盡而意無窮。言有盡而意無窮。 名師總評：名師總評：本文選擇了一次攻克難題的經(jīng)歷作為素材，展示了自己直面困難、本文選擇了一次攻克難題的經(jīng)歷作為素材，展示了自己直面困難、克服困難的過程，審題準(zhǔn)確，立意鮮明。手法上，小作者完全拋卻了敘事可能帶克服困難的過程，審題準(zhǔn)確，立意鮮明。手法上，小作者完全拋卻了敘事可能帶來的流水感，處處皆描寫。環(huán)境描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫巧妙自然地相互融合，來的流水感，處處皆描寫。環(huán)境描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫巧妙自然地相互融合，再加上對小蝸?；顒?dòng)的描寫與想象，使得文章不僅具有語言的感染力，情節(jié)也更再加上對小

25、蝸?；顒?dòng)的描寫與想象，使得文章不僅具有語言的感染力，情節(jié)也更加引人入勝。加引人入勝。（襄陽中考）按要求作文。（襄陽中考）按要求作文。 夢想，若耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情；像深邃的星夢想，若耀眼的火炬，點(diǎn)燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進(jìn)的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征空，激發(fā)我們奮進(jìn)的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途途也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定會(huì)絢爛綻放。會(huì)絢爛綻放。中考真題中考真題 【要求要

26、求】立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作、立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作、不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 請以請以“我從未停止追夢的腳步我從未停止追夢的腳步”為題目寫一篇作文。為題目寫一篇作文。 【真題解讀真題解讀】這是一篇有提示語的命題作文。這是一篇有提示語的命題作文。 1. 1.完整解題，讀透題意。標(biāo)題中的完整解題，讀透題意。標(biāo)題中的“夢夢”，可以是渴望擁，可以是渴望擁有某一個(gè)事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味有某一個(gè)事

27、物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做美味糕點(diǎn)、小手工，學(xué)滑滑板、游泳等；還可以是糕點(diǎn)、小手工，學(xué)滑滑板、游泳等；還可以是“大大”的夢想，的夢想，需要用一生去追求需要用一生去追求文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星等。文文學(xué)新星、籃球明星、音樂之星等。文章應(yīng)寫出章應(yīng)寫出“追夢追夢”這一變化過程。其中，這一變化過程。其中，“腳步腳步”是動(dòng)態(tài)性詞是動(dòng)態(tài)性詞語，意謂在整個(gè)追夢過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟。語，意謂在整個(gè)追夢過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領(lǐng)悟。 2. 2.雕琢過程，細(xì)刻畫面。追夢過程中，有渴望雕琢過程，細(xì)刻畫面。追夢過程中，有渴望不得不得堅(jiān)堅(jiān)持持收獲的長期堅(jiān)守；或是有尋夢收獲的長期堅(jiān)守；或是有

28、尋夢追夢追夢圓夢，失敗圓夢，失敗懷懷疑疑堅(jiān)定的追夢階梯，層層推進(jìn)。而在追夢過程中遇到困難時(shí)，堅(jiān)定的追夢階梯，層層推進(jìn)。而在追夢過程中遇到困難時(shí)，產(chǎn)生迷茫、懷疑時(shí)，因?yàn)樽匀恢忻利惖囊痪耙晃铩⑸砼系囊恍Ξa(chǎn)生迷茫、懷疑時(shí)，因?yàn)樽匀恢忻利惖囊痪耙晃?、身畔的一笑一?dòng)、某句話語的溫度、某個(gè)鼓勵(lì)的眼神，而繼續(xù)堅(jiān)定信心往一動(dòng)、某句話語的溫度、某個(gè)鼓勵(lì)的眼神，而繼續(xù)堅(jiān)定信心往前走。既要寫出夢想之花綻放的過程，更要寫出追夢人細(xì)膩的前走。既要寫出夢想之花綻放的過程，更要寫出追夢人細(xì)膩的心路歷程，以體現(xiàn)心路歷程，以體現(xiàn)“從未停止從未停止”。 3. 3.明悟哲理，自然深邃。尋夢路上，會(huì)收獲人生最美麗的明悟哲理，自然深邃

29、。尋夢路上，會(huì)收獲人生最美麗的風(fēng)景風(fēng)景心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的芬芳，這也心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的芬芳，這也是文章主旨之所在。寫作時(shí)必須運(yùn)用第一人稱，寫自己的追夢是文章主旨之所在。寫作時(shí)必須運(yùn)用第一人稱，寫自己的追夢過程。過程?！緷M分作文滿分作文】我從未停止追夢的腳步我從未停止追夢的腳步 我，一個(gè)平凡的女孩我，一個(gè)平凡的女孩家境平凡，長相平凡，成績也家境平凡，長相平凡，成績也平凡。但是，我不甘于平庸，因?yàn)槲抑乐灰D苦努力，奮平凡。但是，我不甘于平庸，因?yàn)槲抑乐灰D苦努力，奮發(fā)進(jìn)取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生總會(huì)發(fā)出耀發(fā)進(jìn)取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生總

30、會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。而我一直在追夢的路上！眼的光芒。而我一直在追夢的路上！ 夢想的道路上坑坑洼洼，一不留心就會(huì)跌倒，但我一直默默地堅(jiān)持著，夢想的道路上坑坑洼洼，一不留心就會(huì)跌倒，但我一直默默地堅(jiān)持著，努力學(xué)習(xí)著。每天清晨，我迎接著第一縷晨曦；晚上，我陪伴著棲身在樹梢努力學(xué)習(xí)著。每天清晨，我迎接著第一縷晨曦；晚上，我陪伴著棲身在樹梢的月亮。因?yàn)槲乙呀?jīng)輸在起跑線上了，終點(diǎn)我必須要贏！的月亮。因?yàn)槲乙呀?jīng)輸在起跑線上了，終點(diǎn)我必須要贏！ 每天的我，徜徉在書的海洋里，尋找著自己的坐標(biāo)系，解答函數(shù)解析式。每天的我，徜徉在書的海洋里，尋找著自己的坐標(biāo)系，解答函數(shù)解析式。古語有云：古語有云：“天將降大任于是人也

31、，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?？辗ζ渖恚蟹鱽y其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！庇谑牵覟榱擞谑?，我為了學(xué)好數(shù)學(xué)，做了許多練習(xí)題；為了學(xué)好英語，我每天堅(jiān)持不懈地記單詞；為學(xué)好數(shù)學(xué)，做了許多練習(xí)題；為了學(xué)好英語，我每天堅(jiān)持不懈地記單詞；為了不落下物理，我認(rèn)真翻看筆記。了不落下物理，我認(rèn)真翻看筆記。 我像一只蝸牛，雖慢卻從未停止追夢的腳步。慢慢地，我我像一只蝸牛，雖慢卻從未停止追夢的腳步。慢慢地，我的名字出現(xiàn)在成績排行榜上，我的名字被老師念得越來越多。的名字出現(xiàn)在成績排行榜上，我的名

32、字被老師念得越來越多。然而，我并沒有因一份優(yōu)異的成績而驕傲。我深深明白，我本然而，我并沒有因一份優(yōu)異的成績而驕傲。我深深明白，我本平凡，我有多努力的現(xiàn)在，才能有多美好的未來。平凡，我有多努力的現(xiàn)在，才能有多美好的未來。 聽人說過這樣一句話：眉毛上的汗水與眉毛下的淚水你必聽人說過這樣一句話：眉毛上的汗水與眉毛下的淚水你必須選擇一樣。而我選擇了前者。須選擇一樣。而我選擇了前者。 從小到大，在學(xué)習(xí)中，我因自己腦袋不靈光而自卑過。但從小到大，在學(xué)習(xí)中，我因自己腦袋不靈光而自卑過。但是我從沒有放棄。因?yàn)槲蚁胱兊脙?yōu)秀，為了未來的自己。十年是我從沒有放棄。因?yàn)槲蚁胱兊脙?yōu)秀，為了未來的自己。十年后，我會(huì)成為什

33、么樣的人？我并不知道，讓事實(shí)來說話吧！后，我會(huì)成為什么樣的人？我并不知道，讓事實(shí)來說話吧！ 泰戈?duì)栒f：泰戈?duì)栒f：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。” 我說：天空有過風(fēng)，有過雨，但我不懼風(fēng)雨，我一直在追我說：天空有過風(fēng)，有過雨，但我不懼風(fēng)雨，我一直在追夢的路上！夢的路上！【名師總評名師總評】這篇文章緊扣題目，敘寫這篇文章緊扣題目，敘寫了自己奮斗的歷程。在流暢平實(shí)、旁征了自己奮斗的歷程。在流暢平實(shí)、旁征博引的敘述中，我們仿佛看到了一個(gè)不博引的敘述中，我們仿佛看到了一個(gè)不平凡的執(zhí)著的跋涉者形象，字里行間充平凡的執(zhí)著的跋涉者形象，字里行間充溢著奮斗之光，讀來

34、令人為之一振。溢著奮斗之光，讀來令人為之一振。寫作寫作 審題立意審題立意狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

35、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路目目標(biāo)標(biāo)導(dǎo)導(dǎo)航航1.1. 正確理解審題立意的內(nèi)涵和要求。正確理解審題立意的內(nèi)涵和要求。2.2. 掌握不同類型寫作題目的審題立意方

36、法。掌握不同類型寫作題目的審題立意方法。3.3. 能夠運(yùn)用審題、立意的方法技巧，按要能夠運(yùn)用審題、立意的方法技巧，按要求完成寫作活動(dòng)。求完成寫作活動(dòng)。文文題題展展示示 一一 閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，閱讀下面的材料，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，列出兩三個(gè)寫作的主題。列出兩三個(gè)寫作的主題。 匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你你要到哪兒去？要到哪兒去？”貓頭鷹回答：貓頭鷹回答：“我打算搬到東方我打算搬到東方去。去?！卑啉F不解地問：斑鳩不解地問：“為什么呢？為什么呢？”貓頭鷹說：貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說：斑鳩說：

37、“你只要你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的。即使到了東方，還是會(huì)惹人討厭的?！睜钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢钤刹怕窢?/p>

38、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 二二 從上面列出的主題中選擇一

39、個(gè)，自從上面列出的主題中選擇一個(gè)，自擬題目，寫一篇作文。不少于擬題目，寫一篇作文。不少于600600字。字。 三三 以以翻過那座山翻過那座山為題，寫一篇記為題，寫一篇記敘性文章。不少于敘性文章。不少于600600字。字。寫寫作作要要求求1.1. 文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列文題一要求閱讀材料，審明材料的內(nèi)涵，然后列出兩三個(gè)主題。要注意先明確材料的寓意，然后出兩三個(gè)主題。要注意先明確材料的寓意，然后運(yùn)用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題。運(yùn)用審題立意的技巧列出相關(guān)的主題。2.2. 文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求同學(xué)們選文題二是在文題一的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要求同學(xué)們選擇一個(gè)比較新穎的主題，自

40、擬題目寫作。要注意擇一個(gè)比較新穎的主題，自擬題目寫作。要注意貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說；要注貼近自己的生活選題，這樣才能有話可說；要注意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。意擬題新穎，這樣才能引起讀者的閱讀興趣。3.3.文題三審題要注意寫記敘性文章，這就需要交代文題三審題要注意寫記敘性文章，這就需要交代 記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、 經(jīng)過和結(jié)果，同時(shí)在敘事之后，還要有對事件的經(jīng)過和結(jié)果，同時(shí)在敘事之后，還要有對事件的 感悟，以深化中心，升華主題。感悟，以深化中心，升華主題。思思維維導(dǎo)導(dǎo)圖圖 審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文

41、的題審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文的題目，理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立目，理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定下筆角度及感情基調(diào)，明確寫寫作中心，確定下筆角度及感情基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。作方式和方法的過程。 立意，就是確定文章的主題思想，也就是立意，就是確定文章的主題思想，也就是通過所寫的內(nèi)容來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感等。通過所寫的內(nèi)容來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感等。審題審題要求要求方法方法全面、細(xì)致全面、細(xì)致客觀、準(zhǔn)確客觀、準(zhǔn)確開放、深入開放、深入一般的命題性作文一般的命題性作文注意題目的限制條注意題目的限制條件，明確選材范圍，進(jìn)而確定中心件，明確選材范圍，進(jìn)而確定中

42、心比喻性題目一要善于理解題目的比喻義，比喻性題目一要善于理解題目的比喻義，為喻體匹配恰當(dāng)?shù)谋倔w為喻體匹配恰當(dāng)?shù)谋倔w材料作文材料作文審題時(shí)要準(zhǔn)確，深入地理解審題時(shí)要準(zhǔn)確，深入地理解材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，再材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，再根據(jù)中心選擇寫作材料根據(jù)中心選擇寫作材料立意立意要求要求方法方法正確、積極正確、積極鮮明、集中鮮明、集中深刻、新穎深刻、新穎順向立意順向立意題目中明確蘊(yùn)含著什么思題目中明確蘊(yùn)含著什么思想，就直接以此作為文章的中心。題目想，就直接以此作為文章的中心。題目含義可做多向解讀的，就選擇其中的一含義可做多向解讀的，就選擇其中的一種思想作為文章中心種思想作為文

43、章中心變向立意變向立意不順著題目本有的意義進(jìn)不順著題目本有的意義進(jìn)行思考，而是從其他方向去思考問題行思考，而是從其他方向去思考問題狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

44、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路范范文文引引路路文題一示例：文題一示例： 審題思路：這則寓言講述了一只

45、貓頭鷹因叫審題思路：這則寓言講述了一只貓頭鷹因叫聲不被人喜歡而決定搬家的故事。斑鳩認(rèn)為除非聲不被人喜歡而決定搬家的故事。斑鳩認(rèn)為除非貓頭鷹能改變自己的叫聲，否則不管搬到哪里，貓頭鷹能改變自己的叫聲，否則不管搬到哪里，都不會(huì)受到別人的歡迎。這也是材料的本意：只都不會(huì)受到別人的歡迎。這也是材料的本意：只有改變自己，才能適應(yīng)環(huán)境。有改變自己，才能適應(yīng)環(huán)境。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

46、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

47、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 仔細(xì)揣摩這則寓言故事，我們可以悟出許多仔細(xì)揣摩這則寓言故事，我們可以悟出許多道理道理：（：（1 1）對待自己某些重大的缺點(diǎn)或問題，對待自己某些重大的缺點(diǎn)或問題，必須要從根本上加以解決。如果只就事論事，回必須要從根本上加以解決。如果只就事論事，回避矛盾，問題是永遠(yuǎn)解決不了的。（避矛盾，問題是永遠(yuǎn)解決不了的。（2 2）當(dāng)自己）當(dāng)自己在某一環(huán)境中難以適應(yīng)，無法得到人們認(rèn)可時(shí)，在某一環(huán)境中難以適應(yīng)，無法得到人們認(rèn)可時(shí)，主動(dòng)尋找一個(gè)適合自己生存的環(huán)境，

48、是一種明智主動(dòng)尋找一個(gè)適合自己生存的環(huán)境，是一種明智的選擇。（的選擇。（3 3）一味遷就不是真英雄，張揚(yáng)個(gè)性）一味遷就不是真英雄，張揚(yáng)個(gè)性方顯真本色。方顯真本色。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

49、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 參考立意：為此，我們可以列出的寫作參

50、考立意：為此，我們可以列出的寫作主題有主題有“改變自己改變自己”“”“唯有自我反省，才能唯有自我反省，才能進(jìn)步進(jìn)步”“”“適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)環(huán)境”“”“適者生存適者生存”“”“讓自己讓自己和環(huán)境同行和環(huán)境同行”“”“三十六計(jì)，三十六計(jì)，走走為上策為上策”等等。等等。做人貴在自省做人貴在自省 長期不照鏡子，弄得灰頭土臉，自然不夠文明。長期不照鏡子，弄得灰頭土臉，自然不夠文明。一天照鏡一次，洗去仆仆風(fēng)塵，走路容光煥發(fā)。這一天照鏡一次，洗去仆仆風(fēng)塵，走路容光煥發(fā)。這說明，做人貴在自省。說明，做人貴在自省。 唯有善于自省，才能進(jìn)步。唯有善于自省，才能進(jìn)步。 呼應(yīng)標(biāo)題，引出中心論點(diǎn)呼應(yīng)標(biāo)題，引出中心論點(diǎn)做人貴

51、在自省。做人貴在自省。文題二例文：文題二例文：提出分論點(diǎn)一。提出分論點(diǎn)一。 曾子曾子“吾日三省吾身吾日三省吾身”，最終成為孔子高徒。，最終成為孔子高徒。王安石寫完詩，還要不斷修改，一個(gè)很普通的王安石寫完詩，還要不斷修改，一個(gè)很普通的“綠綠”字，讓字，讓泊船瓜洲泊船瓜洲展現(xiàn)無窮魅力，成為展現(xiàn)無窮魅力，成為古詩名篇。曹雪芹寫古詩名篇。曹雪芹寫紅樓夢紅樓夢，皇皇幾十萬言，皇皇幾十萬言，卻能增刪五次，成就中國古典小說的巔峰之作。卻能增刪五次，成就中國古典小說的巔峰之作。李世民說：李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?？梢灾d替；以

52、人為鏡，可以明得失?！便~也好，銅也好，古也好，人也罷，這些都是反省檢點(diǎn)自己的工具。古也好，人也罷，這些都是反省檢點(diǎn)自己的工具。一個(gè)人想要進(jìn)步，反省是不可缺少的一部分。一個(gè)人想要進(jìn)步，反省是不可缺少的一部分。 唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧。唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧。 本段采用引證法和例證法，證明分本段采用引證法和例證法，證明分論點(diǎn)論點(diǎn)“唯有善于自省，才能進(jìn)步唯有善于自省，才能進(jìn)步”。提出分論點(diǎn)二。提出分論點(diǎn)二。 高爾基說：高爾基說：“學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候承認(rèn)錯(cuò)誤，將會(huì)成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑。將會(huì)成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑?！惫糯牧H古代的廉頗處處與藺相如為

53、難，但藺相如有不與他計(jì)較的寬處處與藺相如為難，但藺相如有不與他計(jì)較的寬大胸懷。當(dāng)廉頗聽到藺相如對敵狠對友寬的肺腑大胸懷。當(dāng)廉頗聽到藺相如對敵狠對友寬的肺腑之言后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負(fù)之言后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負(fù)荊請罪，二人終成好友。這一文一武成為趙國的荊請罪，二人終成好友。這一文一武成為趙國的中流砥柱，中流砥柱，“將相和將相和”的故事也一直傳誦至今。的故事也一直傳誦至今。韓愈年輕時(shí)曾到朋友家作詩會(huì)友，在創(chuàng)作時(shí)因情韓愈年輕時(shí)曾到朋友家作詩會(huì)友，在創(chuàng)作時(shí)因情緒激動(dòng)打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：緒激動(dòng)打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：雖然打破了一只碗事小，但如

54、果辦公也意氣用事，雖然打破了一只碗事小，但如果辦公也意氣用事，豈不會(huì)壞了大事？于是他登門謝罪，削掉了一束豈不會(huì)壞了大事？于是他登門謝罪，削掉了一束頭發(fā)以作誓證。朋友被他這種精神感動(dòng)，更加信頭發(fā)以作誓證。朋友被他這種精神感動(dòng)，更加信任韓愈，成為他的至親至信之人。任韓愈，成為他的至親至信之人。 本段采用引證法和例證法證明分論點(diǎn)本段采用引證法和例證法證明分論點(diǎn)“唯唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧”。 廉頗的反省，讓他的品性得到了升華，讓他廉頗的反省，讓他的品性得到了升華，讓他在自我的大海里找到了正確的航向，這種反省自在自我的大海里找到了正確的航向，這種反省自然使人輕

55、松。而有些人害怕承認(rèn)錯(cuò)誤，害怕丟面然使人輕松。而有些人害怕承認(rèn)錯(cuò)誤，害怕丟面子，從不反省自己，于是自欺欺人，堅(jiān)持自己是子，從不反省自己，于是自欺欺人，堅(jiān)持自己是對的，最終使人際關(guān)系僵化，甚至連至親好友也對的，最終使人際關(guān)系僵化，甚至連至親好友也棄他而去。棄他而去。采用正反對比論證的方法繼續(xù)采用正反對比論證的方法繼續(xù)論證中心論點(diǎn)。論證中心論點(diǎn)。 反省，是黎明，它能為你帶來新世紀(jì)的曙光；反省，是黎明，它能為你帶來新世紀(jì)的曙光；反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的路。反省，也是我是街燈，它能為你照亮夜行的路。反省，也是我們

56、的朋友，讓我們時(shí)刻記住它，善待它吧，生命們的朋友，讓我們時(shí)刻記住它，善待它吧，生命因反省而更加精彩！因反省而更加精彩！ 先用排比、比喻句，突出反省的作先用排比、比喻句，突出反省的作用，最后發(fā)出呼吁號(hào)召，收束全文。用，最后發(fā)出呼吁號(hào)召，收束全文?！久麕燑c(diǎn)評名師點(diǎn)評】 本文選擇文題一示例中的主題二本文選擇文題一示例中的主題二“唯有自我唯有自我反省，才能進(jìn)步反省，才能進(jìn)步”，提煉出新的中心論點(diǎn)，提煉出新的中心論點(diǎn)“做人做人貴在自省貴在自省”。圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)，作者設(shè)置了兩。圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)，作者設(shè)置了兩個(gè)分論點(diǎn)，第一個(gè)分論點(diǎn)從進(jìn)步的角度論證，第個(gè)分論點(diǎn)，第一個(gè)分論點(diǎn)從進(jìn)步的角度論證，第二個(gè)分論點(diǎn)從人

57、際關(guān)系的角度論證，論證時(shí)采用二個(gè)分論點(diǎn)從人際關(guān)系的角度論證，論證時(shí)采用了大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，有的論據(jù)詳細(xì)，了大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，有的論據(jù)詳細(xì)，有的論據(jù)處理得簡略，但都緊緊圍繞中心論點(diǎn)展有的論據(jù)處理得簡略，但都緊緊圍繞中心論點(diǎn)展開，全文論證十分嚴(yán)密。開，全文論證十分嚴(yán)密。翻過那座山翻過那座山 驕陽似火般炙烤著蒼茫的大地?？荚囀Ю奈因滉査苹鸢阒丝局n茫的大地?？荚囀Ю奈彝巴獾奶炜眨膩y如麻。索性背上包，獨(dú)自一望著窗外的天空，心亂如麻。索性背上包，獨(dú)自一人去登山人去登山。這里確定這里確定“山山”為有形的山，為有形的山，寫的是登山，總領(lǐng)全文。寫的是登山，總領(lǐng)全文。文題三例文：文題三

58、例文：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

59、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 “ “夏山蒼翠而欲滴夏山蒼翠而欲滴”，到處都是茂盛的樹木，到處都是茂盛的樹木，奇異的巖石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了奇異的巖石。放眼望去，碧空如洗，心情舒展了許多。拾級而上，奔山頂而去。行

60、路難，山路更許多。拾級而上，奔山頂而去。行路難，山路更難。沒到半山腰，我就感到了勞累。擇一陰涼處難。沒到半山腰，我就感到了勞累。擇一陰涼處席地而坐，觀行云，聽鳥語，聞草香，十分愜意。席地而坐，觀行云，聽鳥語，聞草香，十分愜意。遠(yuǎn)望山頂，似乎遙不可及。遠(yuǎn)望山頂，似乎遙不可及。但是，我能就此止但是，我能就此止步嗎？為了遠(yuǎn)山的風(fēng)景，我選擇繼續(xù)前行。步嗎？為了遠(yuǎn)山的風(fēng)景，我選擇繼續(xù)前行。寫登山之難：勞累，目標(biāo)遙不可及。寫登山之難：勞累，目標(biāo)遙不可及。 上山的路越來越陡。我汗流浹背，樹上的知了上山的路越來越陡。我汗流浹背，樹上的知了聲嘶力竭地叫著，陽光從樹葉間穿過，在地面投下聲嘶力竭地叫著，陽光從樹葉間