1、 在山的那邊 王家新制作者：溫州jmf聯(lián)系QQ41073598學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀詩歌，掌握詩中生字、生詞。、反復(fù)誦讀詩歌，掌握詩中生字、生詞。2、體會(huì)詩歌的朗讀方法。、體會(huì)詩歌的朗讀方法。3、理解詩歌兩部分的內(nèi)容，理解詩中第一、理解詩歌兩部分的內(nèi)容，理解詩中第一部分關(guān)鍵句子的含義，背誦第一部分。部分關(guān)鍵句子的含義，背誦第一部分。自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 自由朗讀詩歌，利用工具書讀準(zhǔn)紅自由朗讀詩歌，利用工具書讀準(zhǔn)紅色字的讀音（色字的讀音（2分鐘后比比誰讀得最準(zhǔn)）分鐘后比比誰讀得最準(zhǔn)）癡癡想（想（ ） 隱隱秘（秘（ ） 凝凝成（成（ ) 誘惑誘惑（ ）喧騰喧騰（ ） 一一瞬瞬間（間（ ）

2、 枯枯干（干（ ） 扎扎（ ） chynnngyu huxun tngshnkzh檢測檢測1 1：自學(xué)指導(dǎo)一：自學(xué)指導(dǎo)一： 自由朗讀詩歌，利用工具書讀準(zhǔn)紅色字自由朗讀詩歌，利用工具書讀準(zhǔn)紅色字的讀音（的讀音（2分鐘后比比誰讀得最準(zhǔn)）分鐘后比比誰讀得最準(zhǔn)）癡癡想（想（ ） 隱隱秘（秘（ ） 凝凝成（成（ ) 誘惑誘惑（ ）喧騰喧騰（ ） 一一瞬瞬間（間（ ） 枯枯干干（ ） 扎扎（ ） chynnngyu huxun tngshnkzh檢測檢測1 1：自學(xué)指導(dǎo)二：自學(xué)指導(dǎo)二：1 1、聽讀課文，注意詩歌的節(jié)奏、語調(diào)及情、聽讀課文，注意詩歌的節(jié)奏、語調(diào)及情感的處理。（感的處理。（2 2分鐘）分鐘）2

3、、反復(fù)朗讀詩歌，試說說、反復(fù)朗讀詩歌，試說說二節(jié)詩在時(shí)間、二節(jié)詩在時(shí)間、內(nèi)容等方面有何區(qū)別？內(nèi)容等方面有何區(qū)別？3 3分鐘后檢查。分鐘后檢查。小時(shí)候，我小時(shí)候，我/ /常伏在窗口常伏在窗口/ /癡想癡想 山那邊山那邊/ /是什么呢？是什么呢？媽媽給我說過：海媽媽給我說過：海哦，山那邊哦，山那邊/ /是海嗎是海嗎? ?于是，懷著于是，懷著/ /一種隱秘的想望一種隱秘的想望 有一天有一天/ /我我/ /終于爬上了終于爬上了/ /那個(gè)山頂那個(gè)山頂可是，我可是，我/ /卻幾乎是卻幾乎是/ /哭著回來了哭著回來了 在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊山那邊的山啊, ,鐵青著臉鐵青著臉

4、給我的幻想給我的幻想/ /打了打了/ /一個(gè)一個(gè)/ /零分！零分！媽媽，那個(gè)海呢？媽媽，那個(gè)海呢？在山的那邊在山的那邊 王家新王家新閱閱讀讀品品味味聽品讀聽品讀在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！ 是用是用/ /信念凝成的海信念凝成的海今天啊，我今天啊，我/ /竟竟/ /沒想到?jīng)]想到 一顆一顆/ /從小從小/ /飄來的飄來的/ /種子種子卻在卻在/ /我的心中我的心中/ /扎下了扎下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次地一次又一次地/ /失望過失望過當(dāng)我當(dāng)我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /誘惑著我的山頂誘惑著我的山頂?shù)业? /又一次次又一次次/ /鼓起信心鼓

5、起信心/ /向前走去向前走去因?yàn)橐驗(yàn)? /我我/ /聽到聽到/ /海海/ /依然依然/ /在遠(yuǎn)方在遠(yuǎn)方/ /為我為我/ /喧騰喧騰那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，夜夜海潮啊，夜夜/ /奔來奔來一次次一次次/ /漫濕了漫濕了/ /我我/ /枯干的枯干的/ /心靈心靈在山的那邊在山的那邊 王家新王家新聽品讀聽品讀從從時(shí)間時(shí)間上說上說第一節(jié)寫我童年的時(shí)候；第二節(jié)寫我長大以后。第一節(jié)寫我童年的時(shí)候；第二節(jié)寫我長大以后。從從內(nèi)容內(nèi)容上說上說第一節(jié)寫我想望和困惑；第二節(jié)寫我長大以后的拼第一節(jié)寫我想望和困惑；第二節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗。搏和奮斗。檢測：檢測： 反復(fù)朗讀詩歌，試說說反復(fù)朗讀詩歌，試說說

6、二節(jié)詩在時(shí)間、二節(jié)詩在時(shí)間、內(nèi)容等方面有何區(qū)別？內(nèi)容等方面有何區(qū)別？ 第一節(jié)：童年時(shí)候的想望和困惑第一節(jié)：童年時(shí)候的想望和困惑現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí) 第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗第二節(jié)：長大以后的拼搏和奮斗象征象征自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 再再讀詩歌的讀詩歌的第一部分第一部分，一起來品讀詩歌的，一起來品讀詩歌的精美語言，思考下列問題。（精美語言，思考下列問題。（5分鐘后交流分鐘后交流） 1、“我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想”，“癡想癡想”的是什么？在這的是什么？在這里是什么意思？里是什么意思？ 2、為什么說是、為什么說是“隱秘的想望隱秘的想望” ？ 3、為什么說、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，

7、鐵青著臉” ？ 4、“給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意這一句是什么意思思? 。 1、“我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想”，“癡想癡想”的是什么？在這的是什么？在這里是什么意思？里是什么意思？ 想的是：山的那邊是什么呢？想的是：山的那邊是什么呢？“癡想癡想”原意原意是發(fā)呆的想。這里的意思是：是發(fā)呆的想。這里的意思是：總是神往大山外總是神往大山外面的世界，達(dá)到了面的世界，達(dá)到了癡迷癡迷的程度的程度。說明我從小就。說明我從小就不愿困居于狹小的天地，而不愿困居于狹小的天地，而向往向往外面的世界。外面的世界。2 2、為什么說是為什么說是“隱秘的想望隱秘的想望” ” ？ “隱秘

8、隱秘”指隱蔽，不外露。指隱蔽，不外露。小時(shí)候想望山那邊小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，而的海，爬山是為了望見大海，而這個(gè)想望并沒這個(gè)想望并沒有告訴別人有告訴別人，所以說是，所以說是“隱秘的想望。隱秘的想望?！睓z測：檢測：3 3：山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心的顏色，實(shí)際寫自己心情難過，形象生動(dòng)。情難過，形象生動(dòng)?；孟肫茰缁孟肫茰绠?dāng)堂訓(xùn)練 及作業(yè) 1、合作聽寫課后合作聽寫課后“讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫”。 2、背誦第一部分。、背誦第一部分。 3、完成學(xué)考精練第

9、一頁的作業(yè)題。、完成學(xué)考精練第一頁的作業(yè)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、品讀第二部分詩歌，品味詩中語言，感悟、品讀第二部分詩歌，品味詩中語言，感悟詩中的思想情感，品味詩中詩中的思想情感，品味詩中“海?！?、“山山”的深的深層含義。層含義。 2、聯(lián)系生活，品味詩中蘊(yùn)含的人生哲理。、聯(lián)系生活，品味詩中蘊(yùn)含的人生哲理。 3、背誦詩歌。、背誦詩歌。自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 自讀第二部分，品讀語言，思考下列問題。自讀第二部分，品讀語言，思考下列問題。 （5分鐘后交流）分鐘后交流） 1、“一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子”比喻什么比喻什么?為為么么說是說是“飄來的飄來的”? 種子比喻一個(gè)種子比喻一個(gè)信念信念，是媽

10、媽給我的信念，是媽媽給我的信念，山山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的這話也并非確指理想，所以說是飄來的 。 2、“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我一次次漫濕了我枯干的心靈枯干的心靈”這些詩句是什么意思呢這些詩句是什么意思呢? 詩人確信遠(yuǎn)方有海詩人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我我”不懈地奮斗，就不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為

11、我喧騰。像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰?！翱莞傻男撵`枯干的心靈”，比喻對理想的比喻對理想的渴望渴望。海潮。海潮“漫濕了我枯干的心靈漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。實(shí)而有活力。 3、“在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情的意味和感情? 這表明這表明“全新的世界全新的世界”是光輝燦爛的。當(dāng)理是光輝燦爛的。當(dāng)理想境界的實(shí)現(xiàn)后，人內(nèi)心產(chǎn)生想境界的實(shí)現(xiàn)后，人內(nèi)心產(chǎn)生興奮、驚喜興奮、驚喜之情。之情。自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二再讀詩歌，結(jié)合提示把握詩歌的情感再讀詩歌，結(jié)合提示把握詩歌的

12、情感。（2分鐘后，看誰把握得最好）分鐘后，看誰把握得最好） 第一節(jié)感情變化為第一節(jié)感情變化為“向往向往疑惑疑惑希望希望失望失望困惑困惑”； 第二節(jié)感情變化為第二節(jié)感情變化為“堅(jiān)定堅(jiān)定渴望渴望 充滿信充滿信心、樂觀心、樂觀”。自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 第一節(jié)的第一節(jié)的“海海”、“山山”就是現(xiàn)實(shí)中就是現(xiàn)實(shí)中“山山”和和“海?！?第二節(jié)的第二節(jié)的“山山”是重重艱難險(xiǎn)阻、困難、障是重重艱難險(xiǎn)阻、困難、障礙等，礙等，“海?！笔抢硐氲木辰?、信念、成功等。是理想的境界、信念、成功等。 簡單地說，這種寓深刻的思想內(nèi)涵于平凡的簡單地說，這種寓深刻的思想內(nèi)涵于平凡的事物中，好像是寫事物中，好像是寫“此此”、實(shí)際上讓人

13、感受到是、實(shí)際上讓人感受到是在寫在寫“彼彼”的方法，就叫做的方法，就叫做“象征象征”。 誦讀全詩，你能說說詩中兩部分的誦讀全詩，你能說說詩中兩部分的“山山”和和“海?！庇惺裁床煌瑔?？除字面意思外，有什么不同嗎？除字面意思外，“山山”“”“海?！边€蘊(yùn)含著什么意思呢？（還蘊(yùn)含著什么意思呢？（2分鐘后交分鐘后交流）流）課堂小結(jié) 詩人在這首詩中所要告訴人們的是自己詩人在這首詩中所要告訴人們的是自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人奔向理想的人生征途是漫長的。但是，只要百折不撓地生征途是漫長的。但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。 我們知

14、道，要翻過山，見到大海，就必須我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“海?！?，為了為了這個(gè)這個(gè)“海?！?，從現(xiàn)在開始，就要，從現(xiàn)在開始，就要努努力翻力翻過一座座過一座座山山。討論交流：討論交流：在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。首詩給你的啟示。 當(dāng)堂訓(xùn)練及作業(yè)當(dāng)堂訓(xùn)練及作業(yè) 1、用課文中詞語填空：、用課文中詞語填空：

15、 小時(shí)候，我常小時(shí)候，我常_在窗口在窗口_。 于是，懷著一種于是，懷著一種_的想望。的想望。 山那邊的山啊，山那邊的山啊，_臉。臉。 在山的那邊，在山的那邊，_！ 是用是用_的海。的海。 2、請以、請以 “我終于見到大海了我終于見到大海了 ”為題寫一段話。為題寫一段話。范例范例山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分給我的幻想打了一個(gè)零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心的顏色，實(shí)際寫自己心情難過，形象生動(dòng)。情難過，形象生動(dòng)。幻想破滅幻想破滅3 3、仿照示例，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語和、仿照示例，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語和畫線的詞語。畫線的詞語。 一顆從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我