1、 體育與健康體育與健康 （水平四）（水平四） 城關(guān)中學(xué)城關(guān)中學(xué) 李富華李富華一、說大綱一、說大綱七、說作業(yè)七、說作業(yè)二、說教材二、說教材三、說學(xué)生三、說學(xué)生四、說目標(biāo)四、說目標(biāo)五、說教法五、說教法六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程一、說大綱一、說大綱 根據(jù)根據(jù)全日制義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)全日制義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)的第的第二部分附表，其中水平四中要求初一學(xué)生二部分附表，其中水平四中要求初一學(xué)生“具具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為，能夠用科有積極參加體育活動的態(tài)度和行為，能夠用科學(xué)的方法參與體育活動，獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，學(xué)的方法參與體育活動，獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動技能并能夠安全地進(jìn)行體育活學(xué)習(xí)和應(yīng)

2、用運(yùn)動技能并能夠安全地進(jìn)行體育活動動”。 因此教師應(yīng)該根據(jù)初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，因此教師應(yīng)該根據(jù)初一學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合、靈活的應(yīng)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的綜合、靈活的應(yīng)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的體育與健康理念，興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的體育與健康理念，讓每個(gè)學(xué)生都能于其中，得到收益，獲得發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生都能于其中，得到收益，獲得發(fā)展。二、說教材二、說教材 本節(jié)課我們所使用的教材是人民教育出版社出版的，義本節(jié)課我們所使用的教材是人民教育出版社出版的，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書體育與健康水平四。本節(jié)體育與健康水平四。本節(jié)課位于該書第六章第二節(jié)，

3、主要包括跨越式跳高和跳遠(yuǎn)兩課位于該書第六章第二節(jié)，主要包括跨越式跳高和跳遠(yuǎn)兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。個(gè)教學(xué)點(diǎn)。（一）重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)、重點(diǎn) 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：如何激發(fā)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)跨越式跳高與跳遠(yuǎn)的興趣，且在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生掌握兩種運(yùn)動的練習(xí)方法。2、難點(diǎn)、難點(diǎn) 本節(jié)課的難點(diǎn)在于：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握跨越式跳高與跳遠(yuǎn)這兩種體育活動的的練習(xí)方法與注意事項(xiàng)。（二）教材的地位和作用（二）教材的地位和作用 新生入學(xué)，對于初中的體育與健康課還不甚了解，甚至存在某種偏見。利用2008年奧運(yùn)會中與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的賽事視頻，幫助學(xué)生正確認(rèn)識跳躍，充分了解跳躍，幫助他們建立對體育與健康課的興趣可以說是極為

4、有效的方法，也符合初一學(xué)生形象思維占據(jù)主導(dǎo)地位的發(fā)展特點(diǎn)。通過讓學(xué)生直接觀看視頻，幫助他們切身感受奧運(yùn)健兒因努力拼搏而贏得榮譽(yù)的視頻，樹立學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新的教學(xué)要求。 初一學(xué)生靈活好動、有極強(qiáng)的探知未知世界與新鮮活動的強(qiáng)烈好奇心。每一種新的活動，每一項(xiàng)新的運(yùn)動都能激發(fā)他們的求知欲與嘗試感。但這種好奇心與求知欲又存在暫時(shí)性，所以，利用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教學(xué)，在充分激起學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，利用該階段學(xué)生的好動性進(jìn)行教學(xué)就變得尤為重要。三、說學(xué)生三、說學(xué)生（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 幫助學(xué)生建立勇敢、細(xì)致的品質(zhì)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒頑強(qiáng)拼搏的精神以及為國爭光

5、的榮耀感。四、四、說說 目目 標(biāo)標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)： 了解跳躍運(yùn)動對人們有哪些好處，初步掌握跨越式跳高與跳遠(yuǎn)的練習(xí)要點(diǎn)，明確練習(xí)過程中的注意事項(xiàng)；（二）過程與方法目標(biāo)： 借助觀看視頻文件、討論、課堂演示等方法學(xué)習(xí)兩項(xiàng)運(yùn)動的基本要領(lǐng)；（三）討論法（三）討論法 以學(xué)生小組為單位，討論田徑跳躍的不同形式，對身體的益處，以及不同運(yùn)動的不同記分形式與比賽規(guī)則等，既能幫助學(xué)生擴(kuò)展思路，完善知識體系，又能幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。（一）視覺圖像法（一）視覺圖像法 學(xué)生對奧運(yùn)會并不陌生，但未必注意其中的跨越式跳高與跳遠(yuǎn)這兩項(xiàng)賽事。因此，借助觀看奧運(yùn)賽事視頻，配合講解，既避免了單調(diào)枯燥的說教式教學(xué)，使本來

6、抽象的內(nèi)容變得具體、形象、直觀，既利于學(xué)生理解，又能有效調(diào)動學(xué)生興趣。（二）體驗(yàn)法（二）體驗(yàn)法 于課堂之中選取個(gè)別學(xué)生體驗(yàn)跳躍的感覺，既滿足了學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，又能幫助學(xué)生了解跳躍的特點(diǎn)與益處。五五、說教法說教法六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程（一）視頻導(dǎo)入新課（一）視頻導(dǎo)入新課 1、請學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，并告訴老師“你發(fā)現(xiàn)了幾種不同的跳躍方式？” 2、選取2008年奧運(yùn)會中，具有代表性的跨越式跳高與跳遠(yuǎn)的比賽視頻。充分吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。 3、聽取學(xué)生對問題的回答，并適時(shí)對學(xué)生的答案進(jìn)行合理評判。（二）教師講解與學(xué)生探索（核心環(huán)節(jié)）（二）教師講解與學(xué)生探索（核心環(huán)節(jié)） 1、通過小組討論的形式，讓學(xué)生列舉出跳高對他們的好處。 2、結(jié)合動作演示、學(xué)生體驗(yàn)，講授跨越式跳高的練習(xí)方法。 3、通過學(xué)生演示，結(jié)合安全注意事項(xiàng)，再次講解動作要領(lǐng)。 4、通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)競賽知識。（三）復(fù)習(xí)回顧（三）復(fù)習(xí)回顧 1、引導(dǎo)學(xué)生做課堂小結(jié)，讓學(xué)生說說這節(jié)課學(xué)到了什么，明白了什