1、1課題：豎式與試商教學(xué)目標(biāo):1 1 在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系2.2.在比較中理解除法豎式。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法豎式的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法豎式中各部分所表示的意義。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用舊知解決問(wèn)題（一）呈現(xiàn)題目，明確題意1.1. 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么2.2.“ 1313 根小棒”指的是什么？3.3. “每 4 4 根分一組”什么意思？問(wèn)題：結(jié)果怎樣呢？自己動(dòng)手試一試。 提示：可以擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。（三）交流想法，解決問(wèn)題問(wèn)題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的?2二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書(shū)寫(xiě)，交流想法1313 根小棒，每 4 4

2、 根分一組，結(jié)果怎樣?嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個(gè)問(wèn)題。你們知道嗎，除法也可以寫(xiě)成豎式，想一想擺、圈、寫(xiě)算式問(wèn)題：你是怎樣寫(xiě)的？說(shuō)一說(shuō)你的想法二、研討豎式，理解各部分含義預(yù)設(shè)：（一）嘗試書(shū)寫(xiě)，交流想法13*4=3（&）1（根） 預(yù)設(shè)=1 333三44）1 34i F -12問(wèn)題=你懂這住同學(xué)品盍虧習(xí)？14 / 1 313. 4. 3. k 12表示什么？（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，建立聯(lián)系1344=3 CM) 1 (M)334/ 1 34 21過(guò)渡：這位同學(xué)的寫(xiě)法，就是我們通用的豎式寫(xiě)法,你知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)出來(lái)嗎？我們一起來(lái)看看（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，建立聯(lián)系1313 根小棒，每 4 4 根

3、分一組，結(jié)果怎樣？1313-4 4 = 3 3 （組）1 1 （根）除法也可以寫(xiě)成豎式：（三）獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，及時(shí)鞏固如果有 1616 根小棒，每 4 4 根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫(xiě)?問(wèn)題：1.1.豎式怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)你自己寫(xiě)一寫(xiě)。2 2小組互相學(xué)習(xí)，看看寫(xiě)得怎么樣。3.3.這個(gè)豎式中的每個(gè)數(shù)什么意思？三、交流想法，體會(huì)試商方法4437.437.口7/TT7/TT問(wèn)題：我們應(yīng)該從哪兒開(kāi)始思考呢?冋題：今天我們主要研究了哪些冋題?你有什么想對(duì)大家說(shuō)的？五、課堂作業(yè)作業(yè)：第 6262 頁(yè)“做一做”，第 1 1 題。第 6363 頁(yè)“做一做”，第 2 2 題。第 6464 頁(yè)練習(xí)十四，第 3 3 題。第 6565 頁(yè)練習(xí)十四，第 4 4 題、第 5 5 題四、回顧例題，整理所學(xué)內(nèi)容613挾小U舟4垠今一徂拾罠怎/ /111113 + 4= 3（組）.1（權(quán)）餘濟(jì)也可以垮匿豎式；樣？4343手