1、17漢魏晉詩(shī)三首課前自主【走進(jìn)作者】迢迢牽牛星 古詩(shī)十九首中國(guó)東漢文人五言詩(shī)的代表作。最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)的昭明文選。作者為無(wú)名氏。古詩(shī)十九首也真實(shí)地記錄和反映了失意文人仕途碰壁后所產(chǎn)生的生命無(wú)常、及時(shí)行樂(lè)等頹廢情緒。古詩(shī)十九首的藝術(shù)上成就相當(dāng)突出。劉勰推崇它為“五言之冠冕”。 古詩(shī)十九首代表了漢代文人五言抒情詩(shī)的最高成就。它繼承了樂(lè)府民歌中抒情詩(shī)的技巧，又吸取了詩(shī)經(jīng)、楚辭的營(yíng)養(yǎng)，把抒情詩(shī)推向一個(gè)新的高峰。 短歌行曹操（）：即魏武帝。三國(guó)時(shí)政治家、軍事家、詩(shī)人。字孟德，小名阿瞞，沛國(guó)譙縣（今安徽亳州市）人。初舉孝廉，任洛陽(yáng)北部尉，遷頓丘令。后在鎮(zhèn)壓黃巾起義和討伐懂卓的戰(zhàn)爭(zhēng)中，逐步擴(kuò)充軍事力量。初

2、平三年（公元年），為袞州牧，分化、誘降青州黃巾軍的一部分，編為“青州兵”。建安元年（年），迎獻(xiàn)帝都許（今河南許昌）。從此用其名義發(fā)號(hào)施令，先后削平呂布等割據(jù)勢(shì)力。官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢(shì)力袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國(guó)北部。建安十三年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。封魏王。子曹丕稱帝，追尊為武帝。精兵法，著孫子略解、兵書(shū)接要等書(shū)。善詩(shī)歌，蒿里行、觀滄海等篇，抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。著作有魏武帝集，已佚，有明人輯本。今有整理排印本曹操集。歸園田居陶淵明（365427）中國(guó) 晉 宋時(shí) 期 文學(xué) 家。一名潛 ，字元亮 。潯陽(yáng)柴桑

3、（今江西九江西南）人。陶淵明出身于沒(méi)落的仕宦家庭 。由于儒道思想的矛盾性，時(shí)官時(shí)隱，舉棋不定。后期（41歲以后）陶淵明因時(shí)局動(dòng)蕩，仕途險(xiǎn)惡，以及官場(chǎng)政治腐敗，門(mén)閥制度森嚴(yán)而對(duì)現(xiàn)實(shí)極端不滿，毅然辭官歸隱，與官場(chǎng)徹底決裂。陶淵明的創(chuàng)作包括詩(shī)歌和文章兩大部分，而以后期的詩(shī)歌成就最高。 陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首 ，多為五言詩(shī)。從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī) 、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類(lèi)：飲酒詩(shī)；詠懷詩(shī)；田園詩(shī)。陶淵明的田園詩(shī)數(shù)量最多，成就最高。這類(lèi)詩(shī)充分表現(xiàn)了詩(shī)人鄙夷功名利祿的高遠(yuǎn)志趣和守志不阿的高尚節(jié)操；充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗官場(chǎng)的極端憎惡和徹底決裂；充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)淳樸的田園生活的

4、熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)勞動(dòng)人民的友好感情；充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想世界的追求和向往。作為一個(gè)文人士大夫，這樣的思想感情，這樣的內(nèi)容，出現(xiàn)在文學(xué)史上，是前所未有的，尤其是在門(mén)閥制度和觀念森嚴(yán)的社會(huì)里顯得特別可貴。陶淵明的田園詩(shī)中也有一些是反映自己晚年困頓狀況的，可使我們間接地了解到當(dāng)時(shí)農(nóng)民階級(jí)的悲慘生活。它以純樸自然的語(yǔ)言 、高遠(yuǎn)拔俗的 意境 ，為中國(guó)詩(shī)壇開(kāi)辟了新天地，并直接影響到唐代田園詩(shī)派。陶淵明現(xiàn)存文章有辭賦3篇、韻文5篇 、散文 4篇 ，共計(jì)12篇。總的來(lái)說(shuō)，陶文數(shù)量和成就都不及陶詩(shī)。 【背景感知】 迢迢牽牛星此詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人遙望星空，矚目銀河兩岸的織女星和牛郎星，聯(lián)想起凄迷美幻的牛郎織女的神話傳

5、說(shuō)。詩(shī)人滿懷同情地站在織女的角度，設(shè)身處地地遙想她的思戀與憂傷，那無(wú)心織錦，淚如雨下的形象細(xì)膩傳神，其苦戀之情更令人唏噓。僅僅一水相隔，卻無(wú)法傾訴一句情話的表白，讓人更能理解織女因何“泣涕零如雨”。在神話的背景下，這首詩(shī)呈現(xiàn)出浪漫含蓄的韻味。詩(shī)中六個(gè)疊詞的使用更增加了詩(shī)的纏綿之感。如“迢迢”與“皎皎”一遠(yuǎn)一近，寫(xiě)出了寥廓明凈的秋夜星空下，牽牛星的迢遙悠遠(yuǎn)，也寫(xiě)出了銀河近處織女星的光彩動(dòng)人?！袄w纖”與“札札”緊扣織女，纖纖素手可以想見(jiàn)織女的美麗，札札的織機(jī)聲響又增添了靜夜中的一份煩亂?！坝迸c“脈脈”配合，則描繪了牛郎織女隔水相望，淚眼在星光下閃動(dòng)的凄迷景象。短歌行建安十三年，曹操率大軍南下，

6、列陣長(zhǎng)江，欲一舉蕩平孫劉勢(shì)力。大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。曹操感此景而持槊歌此短歌行。此詩(shī)格調(diào)高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩(shī)人內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。歸園田居 共五首，課文所選的是第一首。開(kāi)頭八句寫(xiě)歸田園的原因，可以說(shuō)是整組詩(shī)總序，以議論出之，跌宕飛動(dòng)，而結(jié)到“歸園田”之上；“方宅”以下十句寫(xiě)田園景象，天然逼真，是一幅生動(dòng)的村居圖；最后兩句換筆另收，與起首一段呼應(yīng)。全詩(shī)以質(zhì)樸真淳的語(yǔ)言寫(xiě)出，而音節(jié)鏗鏘，元?dú)饬芾?，得自然之美。【識(shí)記積累】1. 注音 纖xin 擢zhuó 衿jn 契qì 哺b 羈j 拙zhu 曖ài 噓x 樊fán 2.字形 擢

7、-濯、耀、曜 杼-抒、紓、舒 衿-矜、吟呦-坳、拗 拙-絀、黜、咄 掇-輟、綴、啜3.詞義 迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。衿：衣領(lǐng)。契闊：聚散，詩(shī)中指久別重逢。曖曖：昏暗，模糊不清的樣子。守拙：安守本分。依依：依稀可辨的樣子。4名句誦背：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。5.文學(xué)常識(shí)：行：古代詩(shī)歌的一種體裁，音樂(lè)、格律一般比較自由。田園詩(shī)：歌詠閑適、恬淡的田園生活的詩(shī)歌，主要描寫(xiě)美好的田園景色和悠閑的村居生活?！菊n文初探】1。迢迢牽牛星全詩(shī)沒(méi)有一字直接寫(xiě)織女對(duì)牛郎的思念，卻處處能感受到她的深切思念，這種藝術(shù)效果是如何達(dá)到的?疊詞在其中起了什么作用?  2。閱

8、讀短歌行，回答后面的問(wèn)題。說(shuō)明詩(shī)中所用比喻的含義。用“朝露”來(lái)比喻 _。用“月明星稀，烏鵲南飛”比喻 _。用“山不厭高，水不厭深”比喻_。3歸園田居和桃花源記都寫(xiě)了農(nóng)村的生活場(chǎng)景，試比較二者的異同。堂上演練【夯實(shí)雙基】（一）給下列字注音：、纖纖（）擢（）素手迢迢（）牽牛星 青青子衿（）、札札（）弄機(jī)杼（）脈脈（）不得語(yǔ)何時(shí)可掇（）、繞樹(shù)三匝（）羈（）鳥(niǎo)戀舊林曖曖（）遠(yuǎn)人村解釋下列各句中的劃線的詞：（）纖纖擢素手（）泣涕零如雨（）人生幾何（）悠悠我心（）契闊談宴（）天下歸心（）少無(wú)適俗韻（）依依墟里煙（二）1.下列加點(diǎn)詞注音正確的一組是A.曖曖（ài ài） 迢迢（ti

9、25;o tiáo） 呦呦（yu yu）B.機(jī)杼（zhù） 羈鳥(niǎo)（j） 阡陌（qin mù）C.擢升（zhuó） 吐哺（b） 三匝（zh）D.衣衿（jn） 掇?。╠u） 脈脈（mò mò）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是A.盈盈 泣涕 朝露 羈鳥(niǎo)B.俗韻 故淵 樊籠 憂思C.沉吟 塵雜 吐哺 札札D.守茁 嘉賓 皎皎 德澤3課文默寫(xiě)填空。（1）盈盈一水間， _。 （2）_，性本愛(ài)丘山。（3）_，池魚(yú)思故淵。 （4）_，依依墟里煙。（5）久在樊籠里，_。 （6）周公吐哺， _。4表達(dá)交流你喜歡田園生活嗎？如果喜歡，描繪一下你喜歡的田園生活

10、?！疽呻y探究】1如何理解“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩(shī)的思想感情？ 2如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這四句詩(shī)？ 拓展提升【基礎(chǔ)知識(shí)】1下列加點(diǎn)的字，讀音全正確的一項(xiàng)是A紕漏（p）先妣（b ）秕谷（b ） 包庇（pì）B供應(yīng)（gng）供詞（gòng 蹊蹺（q）蹊徑（x）C炫耀（xuàn）齟齬（y）睥睨（bì）褻瀆（xiè）D寶藏（zàng）證券（quàn）諂媚（chn）殺戮（1où）2下列各組詞語(yǔ)中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是 A蘊(yùn)藉 學(xué)籍 別出新裁 失之東隅，收之桑榆B臟款 姿式

11、 卷帙浩繁 失之毫厘，謬以千里C影牒 宣泄 陳詞亂調(diào) 高山仰止，景行行止D告罄 震撼 銷(xiāo)聲匿跡 眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨3下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，這伙橫行鄉(xiāng)里、魚(yú)肉人民的地痞流氓終于身陷囹圄。 B民營(yíng)企業(yè)總要遇到出生難、融資難、準(zhǔn)入市場(chǎng)難等難題，這些難題的根子在地方政府的思想上。地方政府觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)老跑調(diào)。 C某市自2005年1月18日開(kāi)始辦理國(guó)家司法考試現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名以來(lái)，每天前往市司法局的報(bào)名者不絕如縷。有關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，已經(jīng)在網(wǎng)上報(bào)名的同志，仍須現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名確認(rèn)。 D美國(guó)黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡金像獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪

12、得最佳男主角和最佳男配角獎(jiǎng)。4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A隨著我國(guó)人口老齡化的增加，醫(yī)療費(fèi)用支出將迅猛增加，醫(yī)療保險(xiǎn)金將大量減少，醫(yī)療保險(xiǎn)的壓力越來(lái)越大。B作為美國(guó)的盟友，歐盟在伊朗核問(wèn)題上怎能不考慮美國(guó)的態(tài)度呢?何況其自身也不會(huì)坐視伊朗擁有核武器。C美國(guó)保守派為達(dá)到增加防務(wù)開(kāi)支，正利用其智能團(tuán)掀起一股“中國(guó)高科技威脅論"，并宣稱美國(guó)應(yīng)為與中國(guó)打高科技戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。D不只是公安機(jī)關(guān)要廉潔自律，任何公共權(quán)力部門(mén)也不應(yīng)該接受具有利害關(guān)系的企業(yè)和個(gè)人任何形式的捐助和饋贈(zèng)。5依次填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

13、，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)； ，譬如漫游“十里洋場(chǎng)”，雖珍 奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多讀如果徹底 少讀如果徹底 多讀而不求甚解 少讀而不求甚解 世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面 世間許多讀書(shū)人只為裝點(diǎn)門(mén)面 A B C D6理解、默寫(xiě)填空。1.迢迢牽牛星中，最能傳達(dá)出織女內(nèi)心痛楚的詩(shī)句是            ，      

14、0;       。2.              ，              。表現(xiàn)了脫離官場(chǎng)，如釋重負(fù)的愉快心情，是歸園田居的點(diǎn)睛之筆?！驹?shī)歌鑒賞】（2007年湖南卷）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（5分）黃氏延綠軒 （明）高啟蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。（1

15、）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？答： （2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？答： 【閱讀提升】1下面這首詩(shī)，為古詩(shī)十九首的第一篇，對(duì)它的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯。道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐不復(fù)道，努力加餐飯。、本詩(shī)書(shū)寫(xiě)的是丈夫遠(yuǎn)游不歸，妻子在家守候時(shí)的相思之情。是以思婦的口吻在傾訴衷腸。、“胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”是運(yùn)用比興，是妻子遙想丈夫在異地也應(yīng)有一份思鄉(xiāng)之情。、“衣帶日已緩”“歲月忽已晚”突出了割不斷的思念，攔不住的歲月，焦急而無(wú)

16、奈的等待。、“棄捐不復(fù)道，努力加餐飯”是勸說(shuō)丈夫不要在外漂泊了，快快回家，并多多保重身體。2閱讀曹操的龜雖壽，體會(huì)詩(shī)中的思想感情。龜雖壽 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。注：神龜：是通靈的龜，活的壽命最長(zhǎng)。騰蛇：傳說(shuō)中的神物，類(lèi)龍，能騰云駕霧。驥：良馬。櫪：馬棚。烈士：有志建功立業(yè)的人。盈縮之期：人的壽命長(zhǎng)短?！梆B(yǎng)怡”二句：謂對(duì)身心修養(yǎng)得法，也可以延年益壽。3閱讀陶淵明詠貧士（第一首）回答問(wèn)題： 萬(wàn)族各有托 ，孤云獨(dú)無(wú)依； 暖暖空中滅，何時(shí)（甲）余暉。 朝霞開(kāi)宿霧，眾鳥(niǎo)相與飛， 遲遲出林翮，未夕（乙）來(lái)歸。 量力守故

17、轍，豈不寒與饑？ 知音茍不存，已矣何所悲。 注釋萬(wàn)族：萬(wàn)類(lèi)。托：依附。朝霞開(kāi)宿 霧：比喻朝廷昏暗。翮：鳥(niǎo)的翅膀，這里是飛的意思。故轍：舊道，此處指前人安貧守賤之道。 結(jié)合注釋和題目，這首詩(shī)是借敘述_抒發(fā)_的情懷。 詩(shī)中“孤云”比喻什么人？_“眾鳥(niǎo)”比喻什么人？_ 詩(shī)中（甲）（乙）兩處應(yīng)分別選擇哪個(gè)詞最恰當(dāng)？ （甲）A有 B見(jiàn) C看 D露（ ） （乙）A又 B卻 C復(fù) D重（ ） “遲遲”二句所指對(duì)象是誰(shuí)？_。 【語(yǔ)言表達(dá)】1、時(shí)至中秋佳節(jié)，你遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)，不能回家看望父母，請(qǐng)你給他們發(fā)一條短信，表達(dá)自己的

18、問(wèn)候與祝福。 2、你的同學(xué)考試失利，很沮喪，請(qǐng)你寫(xiě)句話鼓勵(lì)他，其中要引用一句詩(shī)詞名句。 【寫(xiě)作訓(xùn)練】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)離家出走的女孩，淚流滿面地感激為身無(wú)分文的她端來(lái)一碗面條的老人。老人說(shuō)：我只是偶遇你，做了一件于我舉手之勞事；每天，你的父母為你端這弄那，那才不易呀！你想過(guò)要感激他們嗎？是呀，很多時(shí)候，我們會(huì)感激鄰居門(mén)口的燈光以及路旁籬笆上開(kāi)放的牽牛，卻忽略了恒久照耀著我們的太陽(yáng)和月亮。請(qǐng)以“感激”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍17漢魏晉詩(shī)三首【課文初探】1.探究學(xué)習(xí)：詩(shī)作是讓織女的深情通過(guò)她的活動(dòng)和這些活動(dòng)引起的讀者的想像表現(xiàn)出

19、來(lái)。比如，織女整日忙碌在織機(jī)上卻織不出布帛，說(shuō)明她被思念折磨而無(wú)心織布，那么她又為什么要徒勞地上機(jī)呢?恐怕是為了轉(zhuǎn)移注意排遣苦悶。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強(qiáng)化著見(jiàn)面的渴望，當(dāng)然也就增加了見(jiàn)不了面的無(wú)奈。同樣，在見(jiàn)面的阻隔只有“盈盈”一水時(shí)，“不得語(yǔ)”就差不多是不可忍受了。疊詞突出了該詩(shī)哀婉的情調(diào)，因而更具有表現(xiàn)力。 2。人生的短暫 賢才投主 自己渴望多納賢才3相同點(diǎn)：所寫(xiě)的農(nóng)村生活場(chǎng)景都具有樸素、淡雅、寧?kù)o、閑適的特點(diǎn)。不同點(diǎn)： 桃花源記中的生活場(chǎng)景是作者虛擬出來(lái)的，它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界，寄托了自己的政治理想和生活愿望，它是作者理想中的農(nóng)村生活； 歸園田

20、居是作者棄官歸田擺脫塵網(wǎng)仕途之后真實(shí)的農(nóng)村生活場(chǎng)景，更多的是體現(xiàn)出一種解脫、解放、輕松、愉快、怡然自得的閑適的心態(tài)，是對(duì)勞動(dòng)的贊美，對(duì)田園生活的傾慕。  堂上演練【夯實(shí)雙基】練習(xí)（一） j ài. （）擢：引、伸出 （）零：落（）幾何：多少（）悠悠：長(zhǎng)久的樣子（）契闊：久別重逢（）歸心：人心歸服（）適：迎合（）墟里：村落練習(xí)（二）1.答案：A（B.中“陌”應(yīng)讀“mò”；C.中“匝”應(yīng)讀“z”；D.中“衿”應(yīng)讀“jn”。）2.答案：D（“茁”應(yīng)為“拙”。）3.答案：（1）脈脈不得語(yǔ) （2）少無(wú)適俗韻 （3）羈鳥(niǎo)戀舊林 （4）曖曖遠(yuǎn)人村 （5）復(fù)得返自然 （6）天下歸

21、心4.答案：現(xiàn)在的青年，一般都不愿在農(nóng)村生活，想盡一切辦法擠入城市，這或許是社會(huì)的進(jìn)步，或許是時(shí)代的產(chǎn)物。現(xiàn)在的青年是怎樣看待田園生活的呢？通過(guò)這一練習(xí)，作一了解?！疽呻y探究】1明確：為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志，曹操雖然取得了許多成就，但也遇到不少挫折和失敗。他深感奮斗中的艱難，也因年歲增長(zhǎng)，光陰流逝，理想尚未實(shí)現(xiàn)而憂愁，所以才有人生短暫之嘆。但這一“嘆”不是無(wú)所作為者、蹉跎歲月者、不思進(jìn)取的消極之“嘆”，而是一位渴望得到賢才幫助以實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)雄心的英雄之嘆。“人生幾何”“去日苦多”是進(jìn)取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達(dá)了詩(shī)人抓緊時(shí)機(jī)、大干一番事業(yè)的中烈愿望，隱含著的仍然是積極昂揚(yáng)的精神。2明確：這四句借用管子·形解中的話和周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐