1、1.藤野先生1注音或?qū)憹h字。(5分)藤野( tn )緋紅( fi )聳起( sn )驛站( y ) 蘆薈( hu ) 解剖( pu )不遜( xn ) 詰責(zé)( ji ) 教誨( hu )杳無(wú)消息( yo ) 深?lèi)和醇? w )油光可jin( 鑒 ) 和i( 藹 )j( 畸 )形 n( 匿 )名 pi( 瞥 )見(jiàn)2文學(xué)常識(shí)填空。(5分)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅(18811936)，原名_周樹(shù)人_，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)_文學(xué)_家、_思想_家、_革命_家。發(fā)表第一篇白話(huà)小說(shuō)_狂人日記_開(kāi)始以“魯迅”為筆名。出版了小說(shuō)集吶喊彷徨和一系列雜文集，全部作品結(jié)成魯迅全集。藤野先生是魯迅

2、先生寫(xiě)的一篇回憶性散文，被收在_朝花夕拾_里。3下列所用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是( )(5分)上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。A比喻借代夸張B比喻夸張反語(yǔ)C夸張反語(yǔ)擬人D反語(yǔ)比喻對(duì)比4(2014武漢)下列填入詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(5分)樹(shù)木失去了根就會(huì)_，江河失去了源頭就會(huì)_，靈魂失去了家園就會(huì)_。世界無(wú)限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請(qǐng)記住，一定不要迷失了回家的路。擁

3、有精神家園，才能獲得心靈的寧?kù)o。A枯萎干涸墮落 B枯黃干涸墮落C枯萎干旱隕落 D枯黃干旱隕落1.藤野先生5下面的語(yǔ)段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。(5分)魯迅先生的藤野先生，是一篇回憶性的散文。作者深情地回憶了在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的人生。文中重點(diǎn)刻畫(huà)了兩人交往的生活片段，敘事中既有對(duì)藤野先生正直熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)的贊揚(yáng)，也有作者對(duì)藤野先生深沉的懷念之情。第句有語(yǔ)病，應(yīng)在“人生”后加上“經(jīng)歷”；第句有語(yǔ)病，應(yīng)將“刻畫(huà)”改為“敘述”。6魯迅先生用詞是很講究準(zhǔn)確的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)的副詞對(duì)表達(dá)思想感情起什么作用。(5分)(1)東京也無(wú)非是這樣?！盁o(wú)非”是只不過(guò)的意思，

4、表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生在東京造成的污濁氣氛的厭惡。(2)還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了?！皩?shí)在”是的確的意思，用來(lái)增強(qiáng)“標(biāo)致”這一反語(yǔ)的諷刺力量。(3)大概是物以希為貴罷?！按蟾拧北硎就茰y(cè)、估計(jì)，似有此事，但不完全肯定。(4)這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片?！熬埂卑敢夂妥载?zé)之情。1.藤野先生7(2014煙臺(tái))名著閱讀。(15分)(1)賽會(huì)雖然不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國(guó)事，為當(dāng)局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書(shū)人即所謂士子，也大抵不肯趕去看，只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前去看熱鬧；我關(guān)于賽會(huì)的知識(shí)，多半是從他們的敘述上得來(lái)的，并非考據(jù)家所責(zé)重的“眼學(xué)”。選段出自作品(

5、)A無(wú)常B五猖會(huì)C二十四孝圖 D瑣記(2)西游記中下列故事情節(jié)發(fā)生在“黃風(fēng)嶺唐僧有難”之前的一項(xiàng)是( )A悟空一借芭蕉扇 B車(chē)遲國(guó)猴王顯法C豬八戒義激猴王 D八卦爐中逃大圣(3)下列情節(jié)與魯智深無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( )A大鬧五臺(tái)山 B除惡蜈蚣嶺C單打二龍山 D大鬧野豬林8閱讀下面一則材料，完成問(wèn)題。(5分)周君來(lái)的時(shí)候是中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后，又過(guò)了相當(dāng)?shù)哪陻?shù)，很可悲的是，當(dāng)時(shí)日本人還罵中國(guó)人做豬頭三。在有這惡罵風(fēng)氣的時(shí)候，所以同級(jí)生之中也有這樣的一群，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)周君加以白眼，另眼看待。我少年的時(shí)候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教過(guò)漢文，因此一方面尊重中國(guó)的先賢，同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國(guó)人的心情，這在周君就以

6、為是特別親切和難得了吧。如果周君因此而在小說(shuō)里和友人之間把我當(dāng)做恩師談著，我要是早讀到該有多好啊！既然他至死還想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也該多么喜歡啊1.藤野先生懷想曾經(jīng)對(duì)中國(guó)人如此友善的藤野先生，聯(lián)系如今因釣魚(yú)島危機(jī)日趨緊張的中日關(guān)系，請(qǐng)對(duì)身在天國(guó)的藤野先生說(shuō)幾句話(huà)。示例：藤野先生，面對(duì)今天的中日關(guān)系，你一定很傷心難過(guò)吧？和平是大勢(shì)所趨，中日友好是人心所向，希望日本人學(xué)習(xí)你的這種精神，讓中日關(guān)系世世代代友好下去。 1.藤野先生9下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(5分)A解剖(po)教誨(hu)芋梗(y)B蘆薈(hu) 不遜(xn) 緋紅(fi)C畸形(j) 匿名(l) 發(fā)髻(j)D

7、頓挫(cu) 厭惡() 細(xì)菌(jn)10下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(5分)A我到仙臺(tái)也頗受了這樣的猶待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。B其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書(shū)。C起初有幾本是線(xiàn)裝的；還有翻刻中國(guó)譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國(guó)早。D每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，迎面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓銼的話(huà)來(lái)11下面的魯迅名言反映了魯迅的哪些精神？請(qǐng)你分別用四字詞語(yǔ)概括。(三種即可)(7分)名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。名言二：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。名言三：其實(shí)地上本沒(méi)有路，

8、走的人多了，也便成了路。名言四：?jiǎn)问钦f(shuō)不行，要緊的是做。名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。示例：愛(ài)憎分明、珍惜時(shí)間、勇于實(shí)踐。1.藤野先生中國(guó)式尊嚴(yán)馮華如何在全世界面前保持尊嚴(yán)，我去吉隆坡讀書(shū)的第一天，就不得不面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。來(lái)自各國(guó)的留學(xué)生(比例最大的是中國(guó)人)必須先通過(guò)一次語(yǔ)言水平測(cè)試，然后依據(jù)測(cè)試成績(jī)確定入學(xué)等級(jí)?？荚嚨攸c(diǎn)在一個(gè)大階梯教室，學(xué)生們自由落座，由英語(yǔ)系兩位老師監(jiān)考。其中一位深色皮膚、講一口標(biāo)準(zhǔn)英式英語(yǔ)的S小姐草草視察過(guò)座位布局后，忽然暫停發(fā)卷，匆匆跑上講臺(tái)。“請(qǐng)注意，所有中國(guó)學(xué)生不允許坐在相鄰的座位！”她大聲宣布，“中國(guó)學(xué)生必須和其他國(guó)家的學(xué)生相鄰而坐?！焙芏鄬W(xué)

9、生英語(yǔ)水平差，沒(méi)聽(tīng)懂她的話(huà)，交頭接耳地打聽(tīng)著。我聽(tīng)懂了，并且知道鄰桌的也是位中國(guó)學(xué)生，但是我沒(méi)動(dòng)。教室里一片大亂，在S小姐的再三催促下，中國(guó)學(xué)生都按她的要求間隔開(kāi)來(lái)落座了。我身邊的中國(guó)學(xué)生也要換開(kāi)，我阻止了他?！叭绻覀儞Q位置，那就證明我們的確有作弊的嫌疑。”我說(shuō)，“反正我不換?！笨吹轿覉?jiān)持他也不換了。S小姐很快走到我們面前：“你們都是中國(guó)學(xué)生吧？”她說(shuō)，“請(qǐng)將座位換開(kāi)?！蔽易谠匾粍?dòng)不動(dòng)，心平氣和地用英語(yǔ)回答她：“別國(guó)的學(xué)生不換，我們也不會(huì)換。如果你因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)學(xué)生就認(rèn)定我們會(huì)作弊，你可以一直站在我們身邊監(jiān)考。這總可以了吧？”她看了我?guī)酌腌姡瑳](méi)說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身走開(kāi)，宣布考試開(kāi)始。接下來(lái)的兩個(gè)

10、小時(shí)里，我常常能感覺(jué)到她刀子似的目光。她不時(shí)地從我面前走過(guò)，對(duì)此我熟視無(wú)睹。后來(lái)我提前完成試卷離場(chǎng)，并且順利地通過(guò)了這次考試，直接進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。1.藤野先生那天我和幾個(gè)中國(guó)同學(xué)在電梯里又碰到了這位S小姐。“祝賀你，你這次考得很好！”她顯然記住了我，同時(shí)瞥了一眼電梯里另外幾名中國(guó)學(xué)生，語(yǔ)速很快地補(bǔ)充，“但很多中國(guó)學(xué)生必須從最低級(jí)別開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且那天的確抓到幾位中國(guó)學(xué)生作弊。”我承認(rèn)我被她的態(tài)度激怒了，接下來(lái)我頭腦一熱，選擇了她名下的一科作為專(zhuān)業(yè)課之一。為了維護(hù)尊嚴(yán)，我吃盡了苦頭。每次上她的課之前，我至少要用兩個(gè)小時(shí)做預(yù)習(xí)，查清所有生詞，否則完全無(wú)法跟上她那語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)但語(yǔ)速極快的講課。那段時(shí)

11、間，除了學(xué)校的課程之外，我還在規(guī)劃自己未來(lái)的人生方向，并決定要以寫(xiě)作作為終身職業(yè)。我買(mǎi)了電腦，開(kāi)始第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作。在小說(shuō)寫(xiě)到近一半時(shí)，我終于決定暫停學(xué)校課程，專(zhuān)心把小說(shuō)寫(xiě)完。去辦休學(xué)手續(xù)時(shí)，最令我躊躇的就是S小姐的課。我雖然有充足的理由，卻仍有逃離的羞愧。在辦公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常溫和、坦白地告訴我，她看到了我自入學(xué)以來(lái)付出的所有努力，也看到了我的每一點(diǎn)進(jìn)步?！叭绻阏J(rèn)為分?jǐn)?shù)會(huì)給你目前的學(xué)習(xí)造成過(guò)大的壓力，”她非常誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)，“以后的測(cè)試我可以不為你打分，直到你自己認(rèn)為擺脫困境為止，你覺(jué)得怎么樣？”我好一會(huì)兒說(shuō)不出話(huà)來(lái)，然后我告訴她，為了盡快完成我的小說(shuō)，我必須休學(xué)半學(xué)期

12、，希望得到她的理解。她顯得非常驚喜，興致勃勃地詢(xún)問(wèn)了小說(shuō)的內(nèi)容，并大加贊賞，直到我臉紅為止?！澳銥榫S護(hù)尊嚴(yán)所做的一切，”她說(shuō)，“我都能明白，對(duì)不起，我為你驕傲！”最后這句話(huà)害得我差點(diǎn)兒掉下淚來(lái)。1.藤野先生12第一段畫(huà)線(xiàn)句中的“這個(gè)問(wèn)題”指的是什么？(8分)如何在全世界面前保持尊嚴(yán)。13“我身邊的中國(guó)學(xué)生也要換開(kāi)，我阻止了他。”“我”為什么阻止身邊的人換座位？(7分)如果換位置，就證實(shí)我們的確有作弊的嫌疑。為了維護(hù)我們(中國(guó)人)的尊嚴(yán)，“我”阻止了他。14本文以“我”參加語(yǔ)言水平測(cè)試遇上S小姐監(jiān)考開(kāi)篇，接著又寫(xiě)“我”和幾個(gè)同學(xué)在電梯里碰到了她，“我”在辦公室看到她，作者多次寫(xiě)S小姐有什么用意？

13、(10分)前后形成對(duì)比，突出人物的變化；寫(xiě)她在不同場(chǎng)合的言行，有利于表現(xiàn)人物的性格；完成了她對(duì)中國(guó)學(xué)生由偏見(jiàn)到理解的完整性格塑造。15讀完本文，你對(duì)S小姐有何評(píng)價(jià)？(8分)面對(duì)“我”的挑戰(zhàn)，她給“我”以尊嚴(yán)，是一個(gè)偉大的教育者。 2. 我 的 母 親 1注音或?qū)憹h字。(6分)文縐縐( zhu )擲錢(qián)( zh )庶祖母( sh )眼翳( y ) 舔( tin ) 寬恕( sh )chu( 綽 )號(hào) x( 嬉 )戲 吹shn( 笙 )廣m( 漠 ) z f( 責(zé)罰 ) w( 侮 )辱2請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在段中的空白處。(6分)備選詞語(yǔ)：嚴(yán)厲嚴(yán)肅教育教訓(xùn)責(zé)備責(zé)罵懲罰行罰我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼

14、任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的_嚴(yán)厲_眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才_(tái)教訓(xùn)_我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先_責(zé)備_我，然后_行罰_，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。3(2014江西)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(5分)A只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒(méi)有對(duì)我國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)呢？4(2014達(dá)州)下列標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(5分

15、)A語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言敘事。B紫禁城的城墻十米多，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。C“不。”他蹲下，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)：“這是一只旅鼠?！盌他站起來(lái)問(wèn)：“老師，有條不紊的紊是什么意思？” 2. 我 的 母 親 5仔細(xì)觀(guān)察下圖，寫(xiě)出你的感悟。(6分) 示例：不能對(duì)子女包辦過(guò)多，他自己能做的事一定要讓他自己做，以培養(yǎng)他的生活自理能力和獨(dú)立自主能力。6讀下列片段做題。(6分)“打假衛(wèi)士”方舟子連發(fā)兩條微博，第一條稱(chēng)“南方報(bào)系捧出的另一個(gè)文學(xué)天才蔣方舟在剛出道不久就被多位網(wǎng)友曝出是其母親作家尚愛(ài)蘭的代筆，幾年前她破格被清華錄取時(shí)又被證明了一次。”方舟

16、子還在另一條微博中，引用蔣方舟9歲發(fā)表的白字先生的話(huà)：“一個(gè)人總是有當(dāng)白字小姐或白字先生的時(shí)代去年我才突然發(fā)現(xiàn)，善良的善字是四橫，我寫(xiě)成三橫竟然寫(xiě)了十年，也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)?！庇纱?，方舟子質(zhì)疑：“她在連受精卵都不是的時(shí)候就在寫(xiě)字了?！?1)請(qǐng)用一句話(huà)概括這則新聞。“打假衛(wèi)士”方舟子稱(chēng)蔣方舟之母為其代筆。(2)如果方舟子說(shuō)的是真的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)蔣方舟母親的愛(ài)和課文中胡適母親的愛(ài)有什么不同？如果方舟子說(shuō)的是真的，蔣母的愛(ài)則是沽名釣譽(yù)，欺世盜名。而胡母的愛(ài)則是嚴(yán)師慈母的愛(ài)。(3)如果方舟子說(shuō)的有假，請(qǐng)你在相關(guān)論壇上發(fā)一個(gè)帖子安慰一下她們母女吧！示例：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！2. 我 的 母 親 7世界上許多

17、國(guó)家有母親節(jié)，有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。(6分)(1)假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園弘揚(yáng)中華美德感受母愛(ài)親情(2)假如從下面的候選人中推薦一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)？寫(xiě)出理由。候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心示例：孟母。孟母三遷的故事家喻戶(hù)曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親對(duì)他的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人教子的典范，因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫(xiě)

18、出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。示例：媽媽?zhuān)r(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我過(guò)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎？2. 我 的 母 親 8根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(10分)母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適；_一回回送行_，_一天天守望_，_母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)_。人生擁有母愛(ài)的伴隨，一路灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。9下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(5分)A管束(s)廣漠(m)質(zhì)問(wèn)(zh)B眼翳(y) 調(diào)度(dio) 輕薄(b)C庶

19、祖母(zh) 抽屜(t) 野蠻(mn)D文縐縐(zu) 恐嚇(h) 寬恕(sh)10下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是( )(5分)A野蠻羞愧籌備牢騷B. 體涼 抽屜 提議 鴉片C. 寬裕 責(zé)罰 賭薄 廚房D. 侮辱 忍耐 陪罪 寬恕2. 我 的 母 親 11閱讀下列材料，說(shuō)說(shuō)你的感悟。(6分)材料一：兩只鳥(niǎo)兒喂大一窩小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)翅膀硬了，慢慢地都飛走了，但窩和老鳥(niǎo)還在?！翱粘病奔彝ナ菍?duì)只剩老人家庭的形象比喻。據(jù)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，50年后，我國(guó)老人家庭的“空巢”率將達(dá)到90%。材料二：“找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?。帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛(ài)人?；丶铱纯础敝两袢藗?nèi)詫?duì)這首多年前就傳唱大江南北的?；丶铱纯?/p>

20、記憶猶新，然而近年來(lái)能夠“常回家看看”的子女還是越來(lái)越少了。示例：子女只顧自己而不理老人是不對(duì)的，要經(jīng)?？赐改福透改高M(jìn)行情感交流。老人不在乎兒女能給予自己多少錢(qián)物，而是想讓兒女陪陪自己。(2014鄂州)不一樣的愛(ài)須一瓜有件事，讓我特別感激我的父母，覺(jué)得他們了不起。長(zhǎng)大后，我有時(shí)猜想，如果不是那樣，我是否已經(jīng)成為江洋大盜？那時(shí)候，我大概七八歲，和郵電大院里的孩子一起到郊外玩。在河灘上，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)了大片的西瓜地，西瓜只有皮球大小。確認(rèn)是西瓜后，所有的小孩都瘋狂了。我們撲進(jìn)瓜地，非常享受親手摘瓜的感覺(jué)。我不知道別的孩子的情況，只知道我見(jiàn)了大的就扔了小的，最后留了兩個(gè)比皮球大點(diǎn)的西瓜，反正糟蹋

21、了不少。幾個(gè)瓜農(nóng)是包抄過(guò)來(lái)的，在吶喊聲中，六七個(gè)小孩人贓俱獲。在把我們押送回家的路上，瓜農(nóng)一路惡聲威脅，要給這幫小偷灌糞！這讓我極度恐懼。在我的記憶中，這是第一次也是唯一的一次，用天塌地陷形容那種絕望和自卑毫不為過(guò)。我們都知道自己錯(cuò)了，一個(gè)個(gè)_(形容情緒低落，失望懊喪的神情)，任憑瓜農(nóng)憤怒地宣判。六七個(gè)孩子排成一行，就那樣以小偷的恥辱形象，被揪進(jìn)了成人的世界。2. 我 的 母 親 慘劇才剛剛拉開(kāi)帷幕。除我之外，所有孩子的家庭，隨著瓜農(nóng)拿到索賠款的離去，都響起了鬼哭狼嚎般的家暴聲。有個(gè)叫小梅的領(lǐng)頭大孩子，竟然被她父親吊起來(lái)用皮帶抽。我心驚膽戰(zhàn)地悄悄走過(guò)去，然后驚恐地溜走。她的哭叫聲和被打時(shí)尖厲的

22、認(rèn)錯(cuò)聲，非常刺耳。一個(gè)院子里，到處是恐怖絕望的哀號(hào)，還有家長(zhǎng)的怒罵和摔打的聲音。我父母給了瓜農(nóng)錢(qián)，一個(gè)西瓜兩元，共四元。據(jù)說(shuō)那時(shí)九塊錢(qián)即一個(gè)人的月生活費(fèi)。所以，索賠是巨額的，農(nóng)民是用西瓜結(jié)子再生西瓜的方法計(jì)算損失的。我忐忑地等待父母對(duì)我的懲罰，但是他們始終談笑自若，付錢(qián)的時(shí)候，還笑著調(diào)侃了我兩句。然后他們就忙自己的事了。當(dāng)我在院子里驚心游走，聽(tīng)著各家各戶(hù)痛打孩子的慘烈之聲時(shí)，我對(duì)自己命運(yùn)的焦慮到了崩潰的地步。然而，我的事就這么過(guò)去了，后來(lái)居然成為我們家的一個(gè)笑談和趣聞。開(kāi)始我還_B_(沒(méi)有地方可以讓自己藏起來(lái)，形容十分羞慚)，但我父母始終坦蕩安然，他們的笑臉如一面明凈的鏡子，在那個(gè)鏡子里，我隱

23、約看到了自己的健康純凈?？上O度敏感的我，一直到很大才明白我父母的偉大拒絕。他們壓根就不接受那些農(nóng)民對(duì)小孩的嚴(yán)厲懲罰。我父母也許自己都不知道，他們與院子里其他父母完全不同的教育方式所給予我的有力呵護(hù)和巨大的心靈解放。如果事情相反，我想以我的年齡、我的個(gè)性，即使不逆反成為小偷，內(nèi)心的扭曲也是難免的。很多父母對(duì)孩子的愛(ài)，是從不顧及孩子的感受的。當(dāng)然，我父母也不是神仙，兩個(gè)哥哥太搗亂的時(shí)候，父親偶爾也教訓(xùn)他們。但是，我終生銘記的是，我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的笑臉。(選自青年文摘)2. 我 的 母 親 12聯(lián)系語(yǔ)境，根據(jù)括號(hào)中的提示，將第段和第段空白處兩個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)在下面。(6分)A_垂頭喪氣_B_無(wú)

24、地自容_13閱讀全文，在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)表現(xiàn)“我”心理變化的詞語(yǔ)。(6分)欣喜若狂_絕望自卑_驚恐焦慮_漸漸釋然14結(jié)合具體語(yǔ)境，分析選文第段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。(6分)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父母的坦蕩安然，讓“我”內(nèi)心不再羞愧，并走向健康純凈，表現(xiàn)了父母不一樣的教育方式給予我的積極影響。15文章結(jié)尾句說(shuō)“我終生銘記的是，我父母在我精神危機(jī)時(shí)刻的笑臉”。你是如何理解此句中“笑臉”一詞的？(6分)示例：“笑臉”表面是指父母在付賠償款時(shí)的談笑自若，并拒絕像別人那樣懲罰孩子，暗指父母在“我”處于精神危機(jī)時(shí)給予“我”內(nèi)心的有力呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明主旨。16“不一樣的愛(ài)”不光體現(xiàn)在作者的父母身上，還體現(xiàn)

25、在很多人身上。例如：美國(guó)富豪比爾蓋茨和沃倫巴菲特日前倡議全美的億萬(wàn)富豪宣誓，在有生之年或死后將自己的大半家產(chǎn)捐給慈善機(jī)構(gòu)，而不是全留給自己的子女。你在生活中感受過(guò)“不一樣的愛(ài)”嗎？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享。(10分)提示：寫(xiě)出真實(shí)感受，語(yǔ)言通順即可。 3.我的第一本書(shū) 1注音或?qū)憹h字。(8分)迢迢( tio )酷似( k )紅薯( sh )摻和( chn ) 馬鬃( zn ) 翻來(lái)覆去( f )sh( 塾 )師tio( 調(diào) )教hng( 哄 )堂大笑wn( 柱 )讀2選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。(8分)凄慘慘淡愁苦苦楚(1)家中光景很是( 慘淡 )。(2)他( 愁苦 )地望著我淚水盈眶的眼睛。(3)他很了解喬

26、元貞家的( 苦楚 )。(4)我是怕他看見(jiàn)那本( 凄慘 )的課本生氣。3下列標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(5分)A我們那里管“上學(xué)”叫“上書(shū)房”。B父親的藏書(shū)里有魯迅，周作人，朱自清的，還有新青年語(yǔ)絲北新新月等雜志。C為了好寫(xiě)，后來(lái)父親把我的名字中的“承”改作“成”。D那位朋友再來(lái)我這里時(shí)，一定請(qǐng)他看看這篇小文，我將對(duì)他說(shuō)：“現(xiàn)在你該理解我的心情了吧！”4下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，找出它們并改正。(8分)互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息，互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿(mǎn)足了廣大群眾的文化生活水平。然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健康信息，提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文

27、化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。第句有語(yǔ)病，應(yīng)把“水平”改為“需求”或“需要”；第句有語(yǔ)病，應(yīng)在“危害社會(huì)”后面加“的問(wèn)題”或“的現(xiàn)象”。3.我的第一本書(shū) 5(2014蘭州)下列填入語(yǔ)句銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(5分)紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)第二季，又一次讓國(guó)人回味無(wú)窮，_，_，_，_。也不僅僅是這些美食的前世今生以及故事背后中國(guó)社會(huì)的劇烈變革還有美食背后那些來(lái)自鄉(xiāng)野、來(lái)自草根的命運(yùn)故事只是，這一回的“舌尖”，讓人回味的不僅僅是鏡頭前的美食A B C D6請(qǐng)你根據(jù)提供的材料并結(jié)合自己的理解，對(duì)下面的問(wèn)題展開(kāi)探究。(8分)4月23日，是聯(lián)合國(guó)教科文組織1995年定下的“世界讀書(shū)

28、日”。之所以選擇這個(gè)日子，是為了紀(jì)念在這一天出生或逝世的塞萬(wàn)提斯、莎士比亞這樣一批著名作家，也是在提醒人們，閱讀可能是又一面臨“消亡”的事物，盡管現(xiàn)在閱讀物和閱讀形式空前多樣。調(diào)查顯示，目前，全國(guó)人均每天讀書(shū)時(shí)間不足15分鐘；只有5.6%的國(guó)民知道身邊有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，有74.4%的國(guó)民表示身邊沒(méi)有閱讀活動(dòng)或閱讀節(jié)，另有20.0%的國(guó)民表示不知道身邊是否舉辦過(guò)閱讀活動(dòng)；65.5%的國(guó)民希望當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)舉辦閱讀活動(dòng)。20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)人均每年購(gòu)書(shū)量不到5冊(cè)，國(guó)民閱讀率連年下降，每年有超過(guò)一半的識(shí)字成人一本書(shū)也沒(méi)讀過(guò)。而700萬(wàn)人口的以色列卻有100萬(wàn)人擁有借書(shū)證。(1)如何改變我國(guó)國(guó)民

29、的閱讀現(xiàn)狀？請(qǐng)你提出幾條建議。(至少寫(xiě)出三條)示例：政府要擴(kuò)大讀書(shū)場(chǎng)所的建設(shè)和開(kāi)放力度；圖書(shū)出版發(fā)行部門(mén)要?jiǎng)?chuàng)作更多更好的讀物，將讀者重新引回到書(shū)本面前；學(xué)校、家庭都要注重創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)個(gè)人良好的讀書(shū)習(xí)慣；設(shè)立閱讀日或讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)；設(shè)立農(nóng)家書(shū)屋、社區(qū)書(shū)屋，為讀者提供更多的閱讀場(chǎng)所，更好的閱讀條件。 (2)請(qǐng)你摘一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。示例：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。(或：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙；書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。) (3)學(xué)校組織了“講孔子、孟子故事”的活動(dòng)。請(qǐng)你各寫(xiě)一則與孔子或孟子有關(guān)的成語(yǔ)或故事參加這一活動(dòng)。示例：孔子周游列國(guó)；杏壇講

30、座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問(wèn)。(或：孟子孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。)3.我的第一本書(shū) 7請(qǐng)仿照下面句中的畫(huà)線(xiàn)部分，再續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。(8分)高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔堑?，在我們成長(zhǎng)的歷程中，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；_沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一條魚(yú)的湖泊_，_沒(méi)有一本書(shū)的家是沒(méi)有一片雪花的寒冬_。8下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(5分)A盈眶(kung)馬鬃(zhng)塾師(sh)B磨蹭(ceng) 苦楚(ch) 背熟(sh)C紅薯(s) 馱燈(tu) 愣了(lng)D摻和(chn) 愁苦

31、(cu) 崇敬(chng)9下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是( )(5分)A荒寒夢(mèng)幻摻和磨磨蹭蹭B. 凄慘 懊秘 挎著 哄堂大笑C. 愁苦 脊背 嘲笑 翻來(lái)復(fù)去D. 馬鬃 晾曬 孰師 千里迢迢10動(dòng)物也會(huì)讀書(shū)，請(qǐng)把代表各種動(dòng)物讀書(shū)特點(diǎn)的序號(hào)填在橫線(xiàn)上。(8分)蜻蜓讀書(shū)，_；螞蟻?zhàn)x書(shū)，_ _；蝴蝶讀書(shū)，_ _；春蠶讀書(shū)，_。A搬運(yùn)儲(chǔ)藏B瀏覽欣賞C消化創(chuàng)造 D一目十行3.我的第一本書(shū) (2014濰坊)天色已晚朱山坡我們已經(jīng)三個(gè)月零十七天沒(méi)有吃肉了，母親終于答應(yīng)祖母生日這天吃一頓肉。為此，她將地里能賣(mài)的東西都賤賣(mài)了，終于湊足了六塊錢(qián)。這是三斤肉的錢(qián)。午飯后，我撒開(kāi)雙腿，往鎮(zhèn)上的肉行飛奔。每到鎮(zhèn)上，我總喜歡坐

32、在肉行臨街的長(zhǎng)椅上，傾聽(tīng)從街對(duì)面的電影院傳來(lái)的人物對(duì)白，想象每一個(gè)角色的言行舉止和觀(guān)眾各異的表情。 屠戶(hù)們看到我，對(duì)我說(shuō)，小子，盧大耳說(shuō)了，從今天起，“聽(tīng)電影”也要收費(fèi)了，因?yàn)殡娪袄锏拈T(mén)門(mén)道道都被你聽(tīng)出來(lái)了。我才不相信他們的鬼話(huà)。我說(shuō)，我不是來(lái)聽(tīng)電影的，今天是我祖母生日，我要買(mǎi)三斤肉回家。屠戶(hù)們大為意外，紛紛夸自己的肉，從沒(méi)如此慷慨地給我那么多的笑容和奉承。我對(duì)每一個(gè)肉攤的肉都評(píng)頭論足一番，卻沒(méi)有掏錢(qián)。我知道等到快打烊的時(shí)候，那些剩肉往往被他們?nèi)掏促v賣(mài)。我得跟他們耗時(shí)間。時(shí)候還早，反正我不缺時(shí)間。屠戶(hù)們看不見(jiàn)我的城府有多深，膚淺地對(duì)我冷嘲熱諷，特別是老宋，說(shuō)我妄想用六塊錢(qián)買(mǎi)一頭豬回家。我不管他

33、們，像往常那樣，坐在肉行臨街的長(zhǎng)椅上，安靜地“聽(tīng)電影”。 電影剛好開(kāi)始。一聽(tīng)片頭音樂(lè)，便知道是日本電影伊豆的舞女，這是一年來(lái)我第三次“聽(tīng)”這個(gè)影片了。怪不得今天的電影院門(mén)口冷冷清清的，似乎連檢票的盧大耳都不見(jiàn)蹤影。但當(dāng)我聽(tīng)到薰子說(shuō)話(huà)的聲音時(shí)，心還是禁不住狂奔亂跳甚至渾身顫抖。她從遙遠(yuǎn)的日本來(lái)到我的小鎮(zhèn)，每次都只是和我相隔一條簡(jiǎn)陋的街道，一堵破敗的墻，甚至只隔著粗鄙猥瑣的盧大耳。她已經(jīng)第三次來(lái)到我的身邊，也許是最后一次了，我覺(jué)得我應(yīng)該和她相見(jiàn)。 入門(mén)沒(méi)人把守，暢通無(wú)阻。我揀一個(gè)角落把身子掩藏在座位里，馬上就能看到薰子了！我下意識(shí)地直了直身，伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互

34、搓掉對(duì)方的污垢 突然一只手將我從座位上拎起來(lái)。是該死的盧大耳！他低聲地對(duì)我吼道：“我早料到你是一個(gè)小偷，今天偷到電影院來(lái)了！”盧大耳把我拖出電影院，扔到門(mén)外的大街上，還大聲喊叫，語(yǔ)言里充滿(mǎn)了輕薄和挑釁。我本想跟盧大耳爭(zhēng)辯，但電影院里傳來(lái)了薰子甜美、清澈、純凈的聲音，薰子在呼喚我了。我心里答應(yīng)一聲，咬咬牙，掏出兩塊錢(qián)。他既驚奇又尷尬。昂首挺胸地走進(jìn)電影院，我終于看見(jiàn)了薰子。在剩下的時(shí)間里，她一共對(duì)著我笑了十一次，我確信，她已經(jīng)看到了我，已經(jīng)向我示意。我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)而傷感的告別3.我的第一本書(shū) 電影院的燈光突然亮了起來(lái)。盧大耳站在后面迫不及待地嚷道，電影結(jié)束了！電影院的大門(mén)“哐當(dāng)”一聲關(guān)上了。此時(shí)

35、我才為剛剛花掉的兩塊錢(qián)發(fā)愁。母親一再警告我，一定要拿著三斤肉回家。天色已晚，但愿那些屠戶(hù)將剩肉賤賣(mài)給我，讓我四塊錢(qián)也可以買(mǎi)到三斤肉。我把口袋里的四塊錢(qián)捏得緊緊的，快步穿過(guò)寂寥的街道。然而，肉行已經(jīng)打烊了，屠戶(hù)們?cè)缫呀?jīng)不見(jiàn)蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無(wú)忌憚地在我面前躥動(dòng)。我茫然不知所措，一屁股坐在臨街的長(zhǎng)椅上，對(duì)著電影院嚎啕大哭。 盧大耳在我的肩頭上拍了三次我才覺(jué)察。他把一塊肉送到我的面前，說(shuō)：“三斤！”我不明就里，不敢接。“老宋賤賣(mài)給你的。四塊錢(qián)。你把錢(qián)給我，我明天轉(zhuǎn)給他?！北R大耳說(shuō)，“老宋說(shuō)了，就當(dāng)是他請(qǐng)你看了一回電影。”盧大耳不像開(kāi)玩笑。我依然將信將疑?！澳悴灰?？那我

36、拿回家去，我也很久沒(méi)吃肉了。”盧大耳轉(zhuǎn)身要走。 我馬上跑起來(lái)，把肉從他手里搶過(guò)來(lái)，把錢(qián)塞到他的手里，沒(méi)等盧大耳反應(yīng)過(guò)來(lái)，我已經(jīng)飛奔在回家的路上。 11小說(shuō)的情節(jié)曲折有致，富于變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括。(8分)借買(mǎi)肉之機(jī)去聽(tīng)電影；偷看電影卻被抓；因看電影而錯(cuò)過(guò)買(mǎi)肉；受人幫助買(mǎi)到肉。 12.小說(shuō)的第段在全文中有什么作用？(8分)交代了當(dāng)時(shí)物質(zhì)和精神生活都極度匱乏的社會(huì)背景；初步展示“我”的性格特點(diǎn)；為下文買(mǎi)肉看電影埋下伏筆。 13文中畫(huà)線(xiàn)句子都運(yùn)用了描寫(xiě)。請(qǐng)指出具體方法并分析其效果。(8分)A我下意識(shí)地直了直身，伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛。還快速地整理了一下儀表，雙腳相互搓掉對(duì)方的污垢A句運(yùn)用動(dòng)作

37、描寫(xiě)，通過(guò)“直”“伸”“睜”“整理”“搓”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪出了“我”即將與薰子見(jiàn)面時(shí)的激動(dòng)、渴望和真誠(chéng)。3.我的第一本書(shū) B肉行已經(jīng)打烊了，屠戶(hù)們?cè)缫呀?jīng)不見(jiàn)蹤影，干干凈凈的肉臺(tái)散發(fā)著淡淡的肉味，兩三只老鼠肆無(wú)忌憚地在我面前躥動(dòng)。B句運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的氣氛，烘托了“我”希望落空后茫然無(wú)措、孤立無(wú)助的心情。 14小說(shuō)中“盧大耳”這個(gè)人物形象有哪些作用？(8分)是線(xiàn)索人物，串聯(lián)了“買(mǎi)肉”和“看電影”；使故事情節(jié)曲折，跌宕起伏；從側(cè)面突出了“我”對(duì)電影的癡迷；反映了特定年代存在的人間溫情。 4.列夫托爾斯泰 1注音或?qū)憹h字。(7分)黝黑( yu )鬈發(fā)( qun )

38、禁錮( )锃亮( zn ) 熾熱( ch ) 犀利( x ) zh( 侏 )儒 z( 髭 )須 長(zhǎng)rn( 髯 )gn g( 尷尬 ) hn( 頷 )首低眉2下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(5分)A這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。B在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。C它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂(yōu)郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測(cè)。D在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象相敬如賓，敬重有加。3下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是( )(5分)就如他自己所說(shuō)的那樣：“我感到地獄般的痛苦，我回想起我一切以往的卑怯，這些卑怯的回憶不離我。它們毒害了我

39、的生命?！卑凑粘＠?，他應(yīng)該靜靜地享受這一切。但實(shí)際上，面對(duì)這樣的生活，他的內(nèi)心卻產(chǎn)生了極大的不安，一種精神危機(jī)困擾著他。他擁有著豪華的莊園、尊貴的爵位別人夢(mèng)寐以求的東西，他都有了，人生若此，夫復(fù)何求？在完成了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜等巨著之后，托爾斯泰已經(jīng)成為俄羅斯文壇最耀眼的星辰和世界文學(xué)巨匠。ABC D4.列夫托爾斯泰 4名人傳是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。(8分)片段一：如果他要建造一座紀(jì)念碑的話(huà)，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是

40、一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。片段二：直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。(1)片段一和片段二中的“他”分別指誰(shuí)？米開(kāi)朗琪羅和列夫托爾斯泰。(2)讀過(guò)名人傳后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng)任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。(60字以?xún)?nèi))示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫(xiě)出偉大的樂(lè)章。(或：米開(kāi)朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界

41、，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧困交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品；列夫托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理和博愛(ài)，他熱愛(ài)祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。)4.列夫托爾斯泰 5學(xué)完列夫托爾斯泰一文后，某班開(kāi)展了以“不朽的豐碑”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(18分)(1)為了營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你緊扣活動(dòng)主題擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，懸掛在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。讀文學(xué)巨人著作，做時(shí)代思想先鋒。 (2)在介紹列夫托爾斯泰時(shí)，一位同學(xué)列舉了如下幾部作品，其中有誤的一項(xiàng)是( D )(3)下面幾則名言都出自列夫托爾斯泰的著作，請(qǐng)你從中選擇一則作為自己的座右銘，并說(shuō)明選擇的理由。A人的幸

42、福存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中。B不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假裝知道。示例：我選A。理由：運(yùn)用回環(huán)的修辭手法，簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福。 4.列夫托爾斯泰 6閱讀故事，完成題目。(7分)有個(gè)青年總想一舉成名。他去請(qǐng)教托爾斯泰。托爾斯泰誠(chéng)懇地對(duì)年輕人說(shuō)：“人好比分?jǐn)?shù)，分子就是他自己實(shí)在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分?jǐn)?shù)就愈小，如果分母是無(wú)窮大，分?jǐn)?shù)就等于零了?！?1)請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)線(xiàn)的句子，補(bǔ)充下列等式。一個(gè)人的價(jià)值( 實(shí)際才能 )( 自我估價(jià) )(2)托爾斯泰對(duì)年輕人說(shuō)的話(huà)很有哲理，你得到哪些啟示？(至少兩點(diǎn))

43、有才能的人從不高估自己，人貴有自知之明，不能盲目自信；驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。 7下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(5分)A髭須(z)粗劣(l)兩頰(ji)B. 侏儒(zh) 粗糙(zo) 甲胄(wi)C. 廣袤(mo) 無(wú)垠(gn) 鬈發(fā)(qun)D. 敦實(shí)(dn) 鄉(xiāng)紳(shn) 長(zhǎng)髯(rn)4.列夫托爾斯泰 8找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(11分)粗制爛造郁郁寡歡蒙眛陰沉正襟威坐 誠(chéng)皇誠(chéng)恐頷首低眉無(wú)可制疑 暗然失色我的伯父魯迅先生周曄我的伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰(shuí)，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的大禮堂里，許多人

44、都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿(mǎn)了墻壁，大大小小的花圈堆滿(mǎn)了整間屋子。送挽聯(lián)、花圈的有學(xué)生，有工人，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我從此永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候，每到周末，我們姐妹三個(gè)總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是表，一本是小約翰。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著。有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯

45、。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有這么一點(diǎn)不像?！薄澳囊稽c(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的?！鞍职值谋亲佑指哂种保哪?，又扁又平。”我看了他們半天才說(shuō)?！澳悴恢?，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”“那怎么”4.列夫托爾斯泰 “可是到了后來(lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?lái)。有

46、一天黃昏，北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門(mén)口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車(chē)的坐在地上呻吟，車(chē)子在一邊扔著。我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著自己的腳，腳上沒(méi)有穿鞋，下邊淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出痛苦的表情?！霸趺戳?？”爸爸問(wèn)他?！跋壬?！”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒(méi)留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進(jìn)腳心了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里去，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿出鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水

47、給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個(gè)拉車(chē)的感激地說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢(qián)來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門(mén)口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，手和腳也有些麻木了。我想，這么冷的天他怎么能光著腳在路上拉車(chē)呢？伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答，我現(xiàn)在記不清楚了，只記得他的話(huà)很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么

48、嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我的話(huà)，只把那枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了口氣。4.列夫托爾斯泰 伯父逝世以后，我見(jiàn)到他家的女仆阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，因?yàn)檫^(guò)于勞苦，年紀(jì)輕輕的背就駝了，顴骨也凸起來(lái)了。后來(lái)她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧似的。她跟我談起伯父生前的事情。她說(shuō)：“周先生病得那么厲害，還經(jīng)常寫(xiě)文章寫(xiě)到深夜。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，可是倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。9在文章中，作者與生前的魯迅先生接觸過(guò)幾次？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二次

49、接觸的主要內(nèi)容。(11分)三次。主要內(nèi)容：我對(duì)伯父鼻子“又扁又平”的疑問(wèn)和伯父以“碰壁”作答。 10第段中畫(huà)線(xiàn)句表達(dá)了此刻魯迅先生怎樣的思想感情？運(yùn)用了什么方法刻畫(huà)人物？(11分)思想感情：對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗不公的社會(huì)的憤恨，對(duì)貧苦勞動(dòng)者的同情。方法：神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)。 11.第段寫(xiě)阿三和阿三的述說(shuō)，這樣寫(xiě)有什么效果？(12分)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重與關(guān)愛(ài)，突出“他為自己想得少，為別人想得多”的高尚人格。5. 我的童年 1注音或?qū)憹h字。(8分)誕生( dn )教諭( y )溺愛(ài)( n ) 鹽堿地( jin ) 梵文( fn ) 高lin( 粱 )龍肝鳳su( 髓 ) 光大門(mén)mi(

50、 楣 ) 渾渾 ( 噩噩 )2根據(jù)意思填寫(xiě)成語(yǔ)。(8分)(1)一切事物或景象都改換了樣子，煥然一新。( 萬(wàn)象更新 )(2)形容家中貧寒，一無(wú)所有。( 家徒四壁 )(3)形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的心情。( 肅然起敬 )(4)不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。( 不以為然 )(5)形容糊里糊涂，愚昧無(wú)知。( 渾渾噩噩 )3下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(5分)A他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)什么，心里卻不以為然。B凱悅學(xué)習(xí)成績(jī)十分好，我對(duì)她肅然起敬。C他每天早出晚歸，家人早已習(xí)以為常。D老父殘兒，相依為命，過(guò)著艱辛而又坦然的生活。4下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(5分)歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好相反的。前者是錯(cuò)誤的

51、，注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利。人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。ABCD5. 我的童年 5閱讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。(8分)湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但是這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà)；而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。(1)這段話(huà)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。_富_改為_(kāi)賦_偕_改為_(kāi)諧_(2)在

52、這段話(huà)中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出，并把修改后的句子寫(xiě)在下面。“聽(tīng)到的只是聲音、顏色”改為“聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色”。(3)根據(jù)文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭手法，請(qǐng)?jiān)谙旅胬m(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。示例：青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫(xiě)的美妙絕倫的山水詩(shī)。 6(2014十堰)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)某班準(zhǔn)備開(kāi)展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)任務(wù)。(1)下面是該班主題班會(huì)上主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)充完整。中華民族歷來(lái)就有勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”！一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。浪費(fèi)是民族衰弱的禍端，節(jié)儉是_

53、國(guó)家富強(qiáng)_的良方 ；浪費(fèi)是_轉(zhuǎn)瞬即逝_(tái)的露水，節(jié)儉是長(zhǎng)流不斷的清泉(2)第二小組成員正在策劃一項(xiàng)活動(dòng)，甲同學(xué)建議辦一期黑板報(bào)或一份手抄報(bào)，乙同學(xué)建議開(kāi)展一次演講比賽，丙同學(xué)建議在班上和校園里張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，丁同學(xué)策劃的活動(dòng)既新穎又有意義，得到大家一致贊同。請(qǐng)寫(xiě)出丁同學(xué)策劃的活動(dòng)名稱(chēng)及目的。示例：活動(dòng)名稱(chēng)評(píng)選節(jié)儉之星。目的激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉的習(xí)慣5. 我的童年 7閱讀下列材料，說(shuō)說(shuō)面對(duì)劉偉，你想說(shuō)的話(huà)。(8分)劉偉，1987年出生，“斷臂鋼琴師”，2010年?yáng)|方衛(wèi)視第一季中國(guó)達(dá)人秀總冠軍。一句人生感悟：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、積極樂(lè)觀(guān)的精神感

54、動(dòng)了全世界，成為世人心中新一代的“精神偶像”。10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂， 14歲獲得全國(guó)游泳冠軍，16歲學(xué)習(xí)電腦打字， 19歲自學(xué)鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當(dāng)于手彈鋼琴業(yè)余4級(jí)水平的鋼琴曲夢(mèng)中的婚禮。2008年，與劉德華共同為奧運(yùn)加油，合作歌曲天意。中國(guó)達(dá)人秀評(píng)委周立波說(shuō)：“看著劉偉如此淡定，如此藝術(shù)，如此美妙的音樂(lè)，你覺(jué)得我們有權(quán)利不開(kāi)心？有權(quán)利不滿(mǎn)足嗎？”示例：劉偉的這句人生感悟，確實(shí)道出了他努力拼搏、身殘志堅(jiān)、讓自己的人生更有意義的思想品質(zhì)，也能激勵(lì)更多人奮斗、拼搏，但平平凡凡的生活、學(xué)習(xí)，平平凡凡的人生未必不精彩。(或：劉偉沒(méi)有雙臂卻能做出正常人難以做到的事，而且還那么優(yōu)秀，可見(jiàn)我們

55、身上也有許多潛能，因此，我們要有遠(yuǎn)大志向，要鍥而不舍，要最大限度地將我們的潛能釋放出來(lái)，要使我們的人生有別樣的精彩。)5. 我的童年 8下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(5分)A肅然起敬(s)地?zé)o一壟(ln)孤苦伶仃(ln)B渾渾噩噩(hn) 教諭(y) 瑣事(su)C萬(wàn)象更新(gn) 頗有(p) 緣子(chun)D家徒四壁(d) 朝廷(tn) 濟(jì)南(j)9改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(10分)搏古通今學(xué)慣中西造旨精深家徙四壁慨可想見(jiàn)人地生疏光大門(mén)眉躥房越脊關(guān)鍵我的童年 季羨林叔父望子成龍，對(duì)我的教育十分關(guān)心。先安排我在一個(gè)私墊里學(xué)習(xí)：老師是一個(gè)白胡子老頭，面色嚴(yán)峻，令人見(jiàn)而生畏。每天入學(xué)，先向孔

56、子牌位行禮，然后才是“趙錢(qián)孫李”。大約就在同時(shí)，叔父又把我送到一師附小去念書(shū)，校長(zhǎng)是一師校長(zhǎng)兼任，他是山東得風(fēng)氣之先的人物，在一個(gè)小學(xué)生眼里，他是一個(gè)大人物，輕易見(jiàn)不到面。想不到在十幾年以后，我大學(xué)畢業(yè)到濟(jì)南高中去教書(shū)的時(shí)候，我們倆竟成了同事，他是歷史教員。我執(zhí)弟子禮甚恭，他則再三遜謝。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，人生真是變幻莫測(cè)?。?因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是維新人物，我們的國(guó)文教材就改用了白話(huà)。教科書(shū)里面有一段課文，叫做阿拉伯的駱駝。故事是大家熟知的，但當(dāng)時(shí)對(duì)我卻是陌生而又新鮮的，我讀起來(lái)感到非常有趣味，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。然而這篇文章卻惹了禍：有一天，叔父翻看我的課本，我只看到他驀地勃然變色：“駱駝怎么能說(shuō)人活呢？”他憤憤

57、然了，“這個(gè)學(xué)校不能念下去了，要轉(zhuǎn)學(xué)！”于是我轉(zhuǎn)了學(xué)：轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)比現(xiàn)在要簡(jiǎn)單得多，只經(jīng)過(guò)一次口試就行了。 這個(gè)學(xué)?？拷羡鬃訅Γ@很空闊，樹(shù)木很多?；ú菝?，景色算是秀麗的。在用木架子支撐起來(lái)的一座柴門(mén)上面，懸著一塊木匾，上面刻著四個(gè)大字：“循規(guī)蹈矩”。我當(dāng)時(shí)并不懂這四個(gè)字的涵義，只覺(jué)得筆畫(huà)多得好玩而已。當(dāng)時(shí)立匾者的用心到了后來(lái)我才了解，覺(jué)得他是非我族類(lèi)。5. 我的童年 我雖然對(duì)正課不感興趣，但是也有我非常感興趣的東西，那就是看小說(shuō)。我叔父是古板人，把小說(shuō)叫做“閑書(shū)”，閑書(shū)是不許我看的。在家里的時(shí)候，我書(shū)桌下面有一個(gè)盛白面的大缸，上面蓋著一個(gè)用高梁桿編成的“蓋墊”(濟(jì)南話(huà))。我坐在桌旁，桌上擺

58、著四書(shū)，我看的卻是彭公案濟(jì)公傳西游記三國(guó)演義等等舊小說(shuō)。紅樓夢(mèng)大概太深，我看不懂其中的奧妙，黛王整天哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去。其余的書(shū)都是看得津津有味。冷不防叔父走了進(jìn)來(lái)，我就連忙掀起蓋墊，把閑書(shū)往里一丟，嘴巴里念起“子曰”“詩(shī)云”來(lái)。 到了學(xué)校里，用不著防備什么，一放學(xué)，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個(gè)蓋房子的工地上，拿出閑書(shū)，狼吞虎咽似的大看起來(lái)。常常是忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，有時(shí)候到了天黑，才摸回家去。我對(duì)小說(shuō)中的綠林好漢非常熟悉，比教科書(shū)熟悉多了。自己當(dāng)然也希望成為那樣的英雄。有一回，一個(gè)小朋友告訴我，把右手五個(gè)指頭往大米缸里猛戳，練上一段時(shí)間以后，再換上砂粒，最終可以練成鐵砂掌。我頗想有一個(gè)鐵砂掌，信以為真，猛練起來(lái)，結(jié)果把指頭戳破了，鮮血直流，知道自己與鐵砂掌無(wú)緣，遂停止不練。 學(xué)習(xí)英文，也是從這個(gè)小學(xué)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，外語(yǔ)是一種非常神奇的東西。我認(rèn)為，方塊字是天經(jīng)地義，不用方塊字，只彎彎曲曲像蚯蚓爬過(guò)的痕跡一樣，居然能發(fā)出音來(lái)，還能有意思，簡(jiǎn)直是不可思議。越是神秘的東