1、第第1515課課 百合花百合花大家一起來欣賞幾張圖片大家一起來欣賞幾張圖片新課導入新課導入 茹志鵑茹志鵑，當代著名女作家。她，當代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調清新，的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調清新，俊逸，情節(jié)單純明了，細節(jié)豐富傳俊逸，情節(jié)單純明了，細節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代神，善于從較小的角度去反映時代本質。本質。 19501950年起，陸續(xù)在報刊上年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結集出發(fā)表短篇小說和特寫，后來結集出版了版了高高的白楊樹高高的白楊樹、靜靜的靜靜的禪院禪院和和百合花百合花等短篇集。其等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、中不少名篇曾被譯成日、

2、英、法、俄、越等國文字。今天我們學習的俄、越等國文字。今天我們學習的百合花百合花是她的代表作。是她的代表作。作者簡介作者簡介 茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，茹志鵑寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系時的同志關系”。她說：。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，至

3、只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所所以，以，百合花百合花是她是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物時得來的產物”。 寫作背景寫作背景關于小說：關于小說：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活，的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活，這就是小說。這就是小說。 一篇小說必須具備三個要素，即生動的一篇小說必須具備三個要素，即生動的人物形象，完整的故事情節(jié)和人物活動的具人物形象，完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境。其中

4、，人物形象又是主要因素。體環(huán)境。其中，人物形象又是主要因素。讀準加點字的音。讀準加點字的音。 撂撂( ) ( ) 木木訥訥( )( ) 憨憨( )( )厚厚 搭搭訕訕( )( ) 嬤嬤( ) ( ) 砦砦( )( )liolio nn shnshn hnhn mmzhizhi字詞注音字詞注音磕（磕（ ） 瞅（瞅（ ） 執(zhí)執(zhí)拗拗（ ） 虔虔（ ）誠）誠 發(fā)發(fā)髻髻（ ） 忸怩（忸怩（ ） 尷尬（尷尬（ ）qinqin chuchu nini kknini nnjjnn 1 1、張皇：、張皇：2 2、忸怩：、忸怩：3 3、執(zhí)拗：、執(zhí)拗：4 4、尷尬：、尷尬：5 5 訕訕：訕訕：6 6、虔誠：、虔誠：

5、難為情的樣子。難為情的樣子?？只?，慌張。恐慌，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。形容不好意思或不大方的樣子。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠意。恭敬有誠意。詞語解釋詞語解釋 文章寫了哪幾個人物？圍繞這文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？些人物寫了哪幾件事？“我我”、小通訊員、新媳婦、小通訊員、新媳婦1 1、通訊員送、通訊員送“我我”去前沿包扎所去前沿包扎所 2 2、借被子、借被子3 3、通訊員救人犧牲、通訊員救人犧牲 4 4、新媳婦獻被子、新媳婦獻被子理清全文的線索、情節(jié)。理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時

6、間為順序，以我的所見所聞提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。為線索展開情節(jié)。開端開端 發(fā)展發(fā)展 高潮高潮 結局結局 帶路帶路 借被借被 犧牲犧牲/ /獻被獻被 蓋被蓋被體會精巧構思體會精巧構思1 1、看圖：百合花有什么特點？、看圖：百合花有什么特點？清麗清麗 純潔純潔 淡雅淡雅2 2、找出與百合花被相關的情、找出與百合花被相關的情節(jié)，并朗讀。節(jié)，并朗讀。3 3、復述百合花被的最后結局。、復述百合花被的最后結局。課文解讀課文解讀總結：總結：1 1、百合花被子是情節(jié)的一部分，推、百合花被子是情節(jié)的一部分，推動了情節(jié)的發(fā)展。動了情節(jié)的發(fā)展。2 2、百合花被子還和人物性格有關系。、百

7、合花被子還和人物性格有關系。 體會精巧構思體會精巧構思探究人物形象（一）探究人物形象（一） 1 1、百合花被子是新媳婦的，從她借被、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的和獻被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？性格？嫻靜嫻靜 淳樸淳樸 善良善良 高潔高潔2 2、作者是運用什么描寫手法刻畫這一人物、作者是運用什么描寫手法刻畫這一人物形象的？形象的？語言描寫、肖像描寫、動作描寫語言描寫、肖像描寫、動作描寫小結：小結： 總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關切、節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的

8、友善、關切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花如百合花一樣美麗的人性美一樣美麗的人性美。所以，百合花，正是人物純。所以，百合花，正是人物純真、高潔的美好心靈和品格的象征。真、高潔的美好心靈和品格的象征。百合花百合花 ： 清麗清麗 純潔純潔 高雅高雅新媳婦新媳婦 ： 嫻靜嫻靜 淳樸淳樸 善良善良 純真純真 高潔高潔探究人物形象（二）探究人物形象（二）1 1、“百合花百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關嗎？的象征嗎？和小通訊員也有關

9、嗎？ 他純潔高尚美好的心靈也像百合他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣?；ㄒ粯?。 靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 2 2、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會、說說你眼中的小通訊員的形象。并體會小說塑造人物形象的方法。小說塑造人物形象的方法。細節(jié)描寫細節(jié)描寫 語言描寫語言描寫 肖像描寫肖像描寫 動作描寫動作描寫1 1、步槍筒里的樹枝和野菊花、步槍筒里的樹枝和野菊花對自然對生活的熱愛，天真質樸的心靈對自然對生活的熱愛，天真質樸的心靈探究細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用探究細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用2 2、給我開飯的兩個饅頭、給我開飯的兩個饅頭3 3、衣服上的破洞、衣服

10、上的破洞通訊員對我的關心通訊員對我的關心樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄樸實、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿活力的體魄探究人物形象（三）探究人物形象（三）討論討論“我我”在文中的作用在文中的作用 以以“我我”為視點，娓娓動聽地敘述故為視點，娓娓動聽地敘述故事，事，栩栩如生地描繪人物，并從栩栩如生地描繪人物，并從“我我”的的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。感情變化中逐步完成人物性格的塑造。 “我我”是本文的線索人物。是本文的線索人物。軍軍： 通通 訊訊 員員民民 ： 新新 媳媳 婦婦靦腆靦腆 質樸質樸 英勇英勇 善良善良 純樸純樸圣潔圣潔“我我”( (線索線索) )軍民骨肉情軍民骨肉情 小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭