1、琵琶行并序?qū)W案預(yù)習(xí)學(xué)案：目標(biāo)：能流暢閱讀詩歌，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。一、寫作背景白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期。當(dāng)時(shí)的民族矛盾和階級(jí)矛盾很尖銳，外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生。朝廷宦官專權(quán)跋扈，藩鎮(zhèn)割據(jù)作亂，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，政治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對(duì)政治的混亂，人民的疾苦深有感受。他為官有" 兼濟(jì)天下 " 之志。元和三年，白居易擔(dān) 任左拾遺（諫官） ，多次向唐 憲宗上書，提出一系列改革時(shí)弊的措施，同時(shí)他又寫了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的新樂府、秦中吟等諷喻詩，結(jié)果觸犯了掌握軍政大權(quán)的豪門貴族，引起唐憲宗和一

2、些權(quán)臣的惱恨。元和九年被改任太子左贊善大夫這一閑職。二、元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權(quán)示威，白居易認(rèn)為這是重大" 國恥 ". 激于義憤， 他率先上疏 " 急請(qǐng)捕賊， 以雪國恥 ". 但都被權(quán)貴們加上" 越職奏事 " 的罪名，又造謠誣蔑說，白居易的母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，" 有傷明教 " ，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時(shí)弊的諷諭詩，正如他自己所說，" 始得名于文章，終得罪于文章". 對(duì)于這次

3、遭貶， 詩人既感傷又憤慨。 到江州后一年的生活更使他感受到社會(huì)世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。 這首詩是詩人貶職到江州的第二年 （元和十一年） 秋天寫的， 當(dāng)時(shí)詩人45 歲。三、題目簡介 - 琵琶行的 " 行 " 是古詩的一種體裁，統(tǒng)稱" 歌行體 ". 它的特點(diǎn)是 " 篇無定句，句無定字 " ，音節(jié)、格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五、七言古詩體裁。三、整體感知注音商賈（）恬（）謫（）霓裳（）六幺（）嘈嘈（）間（）關(guān)蝦（）?。ǎ┙嫞ǎ┾殻ǎ鳎ǎ﹪I（）?。ǎ┏埃ǎ┻睿ǎ┧?、學(xué)生默讀全詩，然后用一句話概括各段內(nèi)

4、容。五、自學(xué)小序1、解釋下列詞句左遷：明年：轉(zhuǎn)徙：斯人：謫：因?yàn)殚L句：凡六百一十六言：共計(jì)六百一十六個(gè)字。凡，共計(jì)。言，字。2、概述小序的內(nèi)容及作用。第一課時(shí)學(xué)案目標(biāo)： 1、整體把握詩歌內(nèi)容；2、欣賞關(guān)于音樂描寫的妙處。一、熟讀詩歌，填表回答：第二課時(shí)學(xué)案一、配樂朗讀詩歌，加深理解詩的意境和情感。二、拓展讀本韓愈詩歌聽穎師彈琴補(bǔ)充：李賀李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。此詩大約 作于元和六年（811

5、）至元和八年，當(dāng)時(shí)，李賀在京城長安，任奉禮郎。李憑是梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)。“天子一日一回見，王侯將相立馬迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝， 受到詩人們的熱情贊賞。 李賀此篇想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的琵琶行、韓愈的聽穎師彈琴相提并論，推許為“摹寫聲音至文”（見方扶南李長吉詩集批注卷一） 。詩的起句開門見山， “吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。二、三兩句寫樂聲。詩人故意避開無形無色、難以捉摸的主體（箜篌聲），從客體（“空山凝云”之類）落筆，以實(shí)寫虛，亦真亦幻，極富表現(xiàn)

6、力。極力烘托箜篌聲神奇美妙，具有“驚天地，泣鬼神”的魅力。前四句，詩人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫法，另作精心安排，先寫琴，寫聲，然后寫人，時(shí)間和地點(diǎn)一前一后，穿插其中。這樣，突出了樂聲，有著先聲奪人的藝術(shù)力量。五、六兩句正面寫樂聲，而又各具特色?！袄ド健本涫且月晫懧?，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變：“芙蓉”句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動(dòng)聽。“昆山玉碎鳳凰叫” ，那箜篌，時(shí)而眾弦齊鳴，嘈嘈雜雜，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；時(shí)而又一弦獨(dú)響，宛如鳳凰鳴叫，聲振林木，響遏行云。 “芙蓉泣露香蘭笑” ，構(gòu)思奇特。帶露的芙蓉（即荷花）是屢見不鮮的，盛開的蘭花也確實(shí)給人以張口欲笑的印象。它們都

7、是美的化身。不僅可以耳聞， 而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲?。從第七句起到篇終，都是寫音響效果。因?yàn)槔顟{箜篌彈得特別好，人們陶醉在他那美妙的弦歌聲中， 以致連深秋時(shí)節(jié)的風(fēng)寒露冷也感覺不到了。雖然用語浪漫夸張，表達(dá)的卻是一種真情實(shí)感。“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨” ，樂聲傳到天上，正在補(bǔ)天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽超奇，出人意料，而又感人肺腑。一個(gè)“逗”字，把音樂的強(qiáng)大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來了。而且，石破天驚、秋雨霶霈的景象，也可視作音樂形象的示現(xiàn)。第五聯(lián)，詩人又從天庭描寫到神山。 那美妙絕倫的樂聲傳入神山， 教令

8、神嫗也為之感動(dòng)不已；樂聲感物至深，致使“老魚跳波瘦蛟舞” 。老魚和瘦蛟本來羸弱乏力，行動(dòng)艱難，現(xiàn)在竟然伴隨著音樂的旋律騰躍起舞， 這種出奇不意的形象描寫， 使那無形美妙的箜篌聲浮雕般地呈現(xiàn)在讀者的眼前了。以上八句以形寫聲，攝取的多是運(yùn)動(dòng)著的物象，它們聯(lián)翩而至，新奇瑰麗，令人目不暇接。結(jié)末兩句改用靜物，作進(jìn)一步烘托：成天伐桂、勞累不堪的吳剛倚著桂樹，久久地立在那兒， 竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任憑深夜的露水不停在灑落在身上，把毛衣浸濕，也不肯離去。這些飽含思想感情的優(yōu)美形象，深深印在讀者心中，就象皎潔的月亮投影于水，顯得幽深渺遠(yuǎn)，逗人情思，發(fā)人聯(lián)想。這首詩的最大特點(diǎn)是想象奇特，形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。詩人致力于把自己對(duì)于箜篌聲的抽象感覺、 感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，的技藝作