1、頓號用于并列的詞語或短語之間1、這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。2、造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。1、兩個數(shù)字連用，表示、兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)概數(shù)時不用頓時不用頓號，表示號，表示確數(shù)確數(shù)時用頓號。時用頓號。 表示不大確定的數(shù)，只是估計，大致猜測的數(shù)，如大約五六百人，一兩個月以前一般出現(xiàn)了“大約” “大概” “差不多”等詞就肯定屬于這一種概數(shù) 表示明確的數(shù)字，如第五、六單元，一、三、五、七一般出現(xiàn)了“第”字就肯定屬于這一種確數(shù)判斷下列句子中哪些是屬于概數(shù)，哪些是屬于確數(shù)，再把需要加頓號的數(shù)字之間加上頓號。他離開這里已經(jīng)有五六天了。這篇文章有三四個部分意思含混不清。這

2、篇文章的三四部分意思含混不清。國內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一二年級時都必須選修一門外語。1、飛機(jī)在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。2、這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。3、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，用逗號。帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，用逗號。例：這里的山、水、樹、草，都是我從小就熟悉的。 這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。例：烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜、西瓜、伊犁蘋果、庫爾勒香梨走到哪兒都聞得到誘人的香味。 烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，

3、庫爾勒香梨啊走到哪兒都聞得到誘人的香味。3、并列詞語中已使用連詞并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與和、或、及、與”等處，不能再用頓號。一般情況下，并列等處，不能再用頓號。一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號。詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號。例：例： 我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。這里已經(jīng)用了“和”字，就不能再加上標(biāo)點頓號了4、并列連用的引號、書名號之間一般不用并列連用的引號、書名號之間一般不用頓號，但當(dāng)它們之間出現(xiàn)了一個頓號，但當(dāng)它們之間出現(xiàn)了一個“和和” “或或” “與與”等連詞時前面就應(yīng)該用上頓號。等連詞時前面就應(yīng)該用上頓號。例：近期我觀看了許多電影，

4、如英雄無間道美麗人生 雷鋒等。 近期我觀看了許多電影，如英雄、無間道、美麗人生 和雷鋒等。例：也有的說“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書” “為做官而讀書”“為光宗耀祖而讀書” 也有的說“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”、 “為做官而讀書”或“為光宗耀祖而讀書” 判斷下列句子標(biāo)點是否用得正確。1、如虞美人、水調(diào)歌頭、漢宮春幾首，完全是原文如此（ ）2、我們班訂了中國少年報少年文藝和少年科學(xué)等報刊。（ ）5.如果把并列短語通過成分的如果把并列短語通過成分的前置前置或或后置后置加以強(qiáng)調(diào)，這加以強(qiáng)調(diào)，這些并列短語之間不用頓號而用逗號。些并列短語之間不用頓號而用逗號。這次采訪，你必須帶三樣?xùn)|西：鋼筆，錄音

5、機(jī)，照相機(jī)。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。這些修飾地道的詞語，本來應(yīng)該放在地道的前面標(biāo)示引文的省略例：我們齊聲朗讀起來：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睒?biāo)示列舉省略或重復(fù)詞語的省略例：對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，這都是作家必須要有的素質(zhì)。標(biāo)示語意未盡例：你這樣干，未免太！標(biāo)示說話斷斷續(xù)續(xù)她磕磕巴巴地說：“可是太太我不知道你一定是認(rèn)錯了?！睒?biāo)示對話中的沉默不語例：“還沒結(jié)婚吧？” “”他飛紅了臉，更加忸怩起來。標(biāo)示成分虛缺例：只要就標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明,也可用括號，示例 1:一個矮小而結(jié)實的日本中年人-內(nèi)山老板走了過來。 示

6、例 2:我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望-無論環(huán)境多么困難 標(biāo)示插入語,也可用逗號，示例:這簡直就是-說得不客氣點-無恥的勾當(dāng)! 標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文,也可用冒號，示例 1:堅強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律已，客觀公正-這一切都難得地集中在一個人身上。 示例 2:畫家開始娓娓道來-數(shù)年前的一個寒冬， 標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。 示例:“好香的干菜，-聽到風(fēng)聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f道。 標(biāo)示聲音的延長。 示例:“嘎-”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。 標(biāo)示話語的中斷或間隔。 示例 1:“班長他犧-”小馬話沒說完就大哭起來。 示例 2:“親愛的媽媽，你不知道我多愛您。-還有你，我的孩子!” 標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容

7、。 示例:李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。 標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 示例:這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。 示例 1:電視被稱作“第九藝術(shù)”。 示例 2:人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。 示例 3:有幾個“慈樣”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。 當(dāng)引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。 示例:他問:“老師，七月流火是什么意思?” 在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡稱)時，通常只標(biāo)引 其中的月和日;需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本

8、身時，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。 示例 1:“512”汶川大地震 示例 2:“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。 示例 3:紀(jì)念“五四運(yùn)動”90周年表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號時)之間的停頓。 示例 1:語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識;就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。 示例 2:內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的;內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。 表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停 頓。 示例 1:人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。 示例 2:盡管人民革命的力量在開始時總是弱小的，所以總是受