1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：楊艷珍一、 新課導(dǎo)入：我是魔術(shù)師1.變出小動物，初步感知規(guī)律師：今天楊老師要給大家變魔術(shù)，變出一些小動物，有誰要猜一猜楊老師要變什么小動物嗎？（先讓部分學(xué)生自由猜想之后大屏幕出現(xiàn)一只小動物的圖片， 驗 證學(xué)生的猜想。接下來再由學(xué)生猜想第二只小動物會是什么， 然后驗 證猜想，以此類推至第四只小動物。）引導(dǎo)學(xué)生觀察出現(xiàn)的四只小動物的規(guī)律，要求他們認真思考后，直接說出第五只、第六只小動物的名稱。驗證猜想后，答對的小朋友 可以獲得一只小動物獎勵，最后由學(xué)生說一說猜想理由，引出“規(guī)律”， 并嘗試總結(jié)規(guī)律。2.揭示課題：找規(guī)律（板書課題：找規(guī)律，生齊讀課題。）二、 教學(xué)新課，認識規(guī)律1

2、、聯(lián)歡主題圖、學(xué)習(xí)找規(guī)律觀察思考師：同學(xué)們，明德小學(xué)的小朋友們正在歡慶節(jié)日呢，要不要一起 去看看呢？出示課本主題圖，同學(xué)們在教室的上面掛起了漂亮的彩旗，彩花和燈籠，這些裝飾品把教室打扮的多美呀！小朋友們也圍成了一【第一關(guān)涂涂畫畫】不同形狀、不同顏色的變化規(guī)律個圈，正開心的做游戲呢。請你們仔細觀察，看看畫面上哪些地方的 排列是有規(guī)律的？又是按什么規(guī)律排列的呢？同桌討論師：輕輕的和你旁邊的小伙伴說說，看誰發(fā)現(xiàn)的多！逐一說圖中的規(guī)律（彩旗、小花、燈籠、小朋友）XX的規(guī)律是按一XXXX為一組重復(fù)排列。】師小結(jié)（將所有有規(guī)律的事物逐一在屏幕上圈出，并板書。）我們一起找到了彩旗，小花，燈籠，小朋友排列的規(guī)

3、律，像彩旗 的一面黃旗一面紅旗（課件點擊圈出這一組），彩花的一朵粉花一朵 紫花（圈出），燈籠的一盞紅燈籠兩盞藍燈籠（圈出），小朋友的一 個男孩一個女孩（圈出） ，我們都把他們叫做“一組”，出示并逐一 板書例句：彩旗的規(guī)律是按一面黃旗一面紅旗為一組重復(fù)排列。生仿照例句說一說我們剛才找到的規(guī)律。當(dāng)我們找事物排列規(guī)律的時候，只要找到一組是什么，在看看剩 下的是不是按一組一組（師在屏幕上指出）重復(fù)的出現(xiàn)，如果是，我 們就說他們是有規(guī)律的排列。當(dāng)然，重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)要多，最少要重 復(fù)3次，這樣我們就能更準(zhǔn)確的找出他們的規(guī)律。2、智力大比拼，我們來闖關(guān)師：小朋友們真了不起，幾幅圖的規(guī)律都找到了，現(xiàn)在讓我們一

4、【第一關(guān)涂涂畫畫】不同形狀、不同顏色的變化規(guī)律起來大闖關(guān)吧！看誰的眼睛最亮！做一做【第四關(guān) 做一做】 引導(dǎo)學(xué)生自己做一組有規(guī)律的動作，或者 發(fā)出一組有規(guī)律的聲音。三、【欣賞】規(guī)律的美你知道下一個動作是什么嗎?【第二關(guān) 比一比：小豬吹泡泡】不同物體的變化規(guī)律【第三關(guān)做動作，猜規(guī)律】不同動作的變化規(guī)律彩旗的規(guī)律是按w為一組重復(fù)排列師： 今天我們班的小朋友真能干， 不僅學(xué)會了“找規(guī)律”， 還能 自己“創(chuàng)規(guī)律”，其實在我們的身邊，我們的生活中，也能經(jīng)常看到 有規(guī)律的排列。引導(dǎo)學(xué)生不出聲，欣賞大屏幕上展示的有規(guī)律的圖片。自己在心中想想生活中有哪些事物的排列是有規(guī)律的。說一四、拓展提高，小手畫規(guī)律涂規(guī)律跟著美妙的音樂，同桌之間為一組，共同完成課本85頁的“做按自己喜歡的規(guī)律涂色。五、課堂總結(jié)師：今天我們主要找了圖形圖案和一些事物的規(guī)律， 其實在數(shù)字 王國里也有很多規(guī)律，我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)