1、2020 以內(nèi)退位減法整理和復習（一）楊兆輝教學目標1 1、引導學生歸納整理 2020 以內(nèi)退位減法的計算方法，提高學生的 綜合、概括能力。2 2、通過一圖四式的練習，使學生熟練地掌握 2020 以內(nèi)退位減法，進一 步提高每個學生計算 2020 以內(nèi)退位減法的熟練程度。教學過程一、復習2020 以內(nèi)的退位減法我們已經(jīng)學完了，今天這節(jié)課我們一起來復習 2020 以內(nèi)退位減法。教師在黑板上出示 2020 以內(nèi)退位減法表，并提問：1 1、 想一想 2020 以內(nèi)退位減法一共有幾道題？2 2、 找一找減法表中有什么規(guī)律？怎樣才能很快地記住這3636 道題？二、整理復習，溝通聯(lián)系1.1. 小組合作，自主

2、整理。材料：（1 1）2020 以內(nèi)所有退位減法的算式卡片。（2 2）一張表格。問題：誰來說一說你們想怎樣整理？2.2. 集體匯報，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1 1 ）說說你們是怎么整理的。（2 2）請同學們快速算出每道算式的結(jié)果，并把它寫在算式的后面3 3）在算的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？豎著看，在排列上有什么規(guī)律？（1 1）、每一豎行的減數(shù)都不變. .（2 2）、每一豎行的被減數(shù)從上到下依次遞增 1 1,這樣它們的差也 依次遞增 1 1。 引導學生得出：減數(shù)不變，被減數(shù)越大。差也越大。橫著看，在排列上有什么規(guī)律？（1 1）每一橫行的被減數(shù)都不變。（2 2）每一橫行的減數(shù)從左往右依次少 1 1,這樣它們

3、的差也依次遞增 1 1（4 4）為什么會出現(xiàn)后一道題比前一道題差多“ 1 1”的情況呢？（無論橫著看還是豎著看，算式的結(jié)果一個比一個多“ 1 1”或一個比一個少“ 1 1”。）3 3、 掌握算法想一想：2020 以內(nèi)的退位減法題，你是怎樣算的？4 4、 歸納整理動腦筋想一想你還能發(fā)現(xiàn)什么有規(guī)律的排列？還能把這些卡片重新有規(guī)律的排列一下嗎？（二）整理復習解決問題1 1、出示課本 2424 頁第二題（1 1）說一說你知道了哪些信息。（2 2）要求這個問題怎么想？（3 3）誰能列個算式？4 4）為什么用減法算？根據(jù)所給信息還可以提出哪些問題?2 2、出示課本 2525 頁第五題1 1）讀一讀，你知道了什么？（2 2）要解決這個問題，我們得知道什么？（3 3）你怎么沒用“我折了 8 8 只”這條信息?。浚? 4）能列個算式嗎？（5 5）為什么用減法算？3.3. 小貓去河邊垂釣，經(jīng)過努力小貓帶著收獲回來了。（1 1）讀一讀，你知道了什么？（2 2）你能列個算式嗎？為什么用減法計算？ 你能根據(jù)上面的信息提出其它的問題嗎?三、口算練習1 1、教師任指表中一題，學生以最快速度口算出答案。2 2、教師隨意指出表中一題，讓學生找出與這道題得數(shù)相同的所 有試題。3 3、針對學生容易出錯的題目重點練習。4 4、做練習六第 3 3 題全班同時開始做題，教師計算時間，看誰又對又