1、XX小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)一年來，在區(qū)教體局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，立足 學(xué)生的終身發(fā)展，以慧心教育辦學(xué)理念為引領(lǐng)，積極探索出校本課程、慧心課堂、慧心 作業(yè)為重點(diǎn)教改策略，來促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)一步提高了“慧心課程”實(shí)施水平， 完善了“課堂 + +活動(dòng)”的有效管理機(jī)制，努力夯實(shí)學(xué)校的底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和 學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，現(xiàn)將相關(guān)工作情況作總結(jié)如下。一、提高課程建設(shè)，優(yōu)化校本課程 建立了教研中心教學(xué)日常督導(dǎo)小組和督導(dǎo)室督導(dǎo)兩條線并進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)體系， 加大對 日常教學(xué)的監(jiān)控力度，努力落實(shí)好三級課程，做到開齊、開足。加大對校本選修課程的 研究開發(fā)力度， 刪減了一些

2、學(xué)生參與度不高、 層次不高的選修課程，大力引進(jìn)校外師資， 共同構(gòu)建 XX 五小的校本課程體系，目前已開設(shè)有 9 9 大類近 6060 種校本課程。校內(nèi)的英 語口語課、書法課、低年級集中識字課、誦讀與寫字課、跳繩、烹飪、空竹、武術(shù)等校 本課程已初見成效，跆拳道、舞蹈、古箏等藝術(shù)選修課程受到了學(xué)生的好評和家長的廣 泛支持，部分選修課內(nèi)容正在逐步完善與規(guī)范如書法、科技活動(dòng)、國畫等，力爭年底實(shí) 現(xiàn)近 1010 門校本選修課程化。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，建設(shè)生本課堂 本學(xué)年學(xué)校與廣州生本教育研究培訓(xùn)中心協(xié)作開展了對生本教學(xué)的探索嘗試。先后 有三批 1414 人次赴廣州、 日照等地參與全國的生本教育培訓(xùn)。201

3、2013 3年 3 3 月邀請廣州市駿 景小學(xué)的陳天蘭、麥穎秀、王淑娟三位專家親臨我校講學(xué)、指導(dǎo)、培訓(xùn)，與教師們互動(dòng) 教學(xué)，手把手的引領(lǐng)教師們走上生本教育之路。 20132013 年 9 9 月我校又與生本教育研究的現(xiàn) 行兄弟學(xué)校重慶市九龍坡實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行了校際聯(lián)研，九龍坡實(shí)驗(yàn)二小的周敏、石玉屏、 程湘玲三位老師親臨我校，同我校廣大生本實(shí)踐老師一起聽課、評課、研課、上課，使 我們感受到的重慶版的別樣生本，點(diǎn)燃了 XX 五小教師參與生本研究的熱情之火。目前, 我校在語數(shù)英三門學(xué)科中已開展生本教學(xué)的探索與實(shí)踐， 各學(xué)科均成立了學(xué)科研究團(tuán)隊(duì) 和選定了試驗(yàn)班級。 前期已經(jīng)完成了生本教學(xué)的學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建，

4、 進(jìn)行了課前預(yù)習(xí)案（課 前小研究）、課上交流展示、課后評研等不同課型的研究嘗試，取得了較好的效果。語 文學(xué)科已經(jīng)初步進(jìn)行了識字課、以讀引說、以讀引讀、以讀引寫、新授課、單元感受、 評研課 7 7 種課型的實(shí)踐，數(shù)學(xué)學(xué)科著手進(jìn)行了新授課、評研課、整理復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的 踐行，英語課在原來課堂教學(xué)的策略基礎(chǔ)之上融入了生本的元素，給課堂注入了新鮮的 血液。生本教育理念的引入，對于我校完善“ 333333 慧心生本課堂教學(xué)策略” ，推進(jìn)語文、 數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科中慧心生本課堂教學(xué)的研究與改革具有非常重大的現(xiàn)實(shí)意義，為培 養(yǎng)一支理論層次高、實(shí)踐能力強(qiáng)的慧心生本骨干實(shí)驗(yàn)教師做出了很好的鋪墊。 2013201

5、3 年 1010 月 2525 日，我?；谏窘虒W(xué)視域下低重心教學(xué)踐行成果在全區(qū)得到了推廣， 1212 名教 師提供的耳目一新的慧心生本課堂展示給與會(huì)者以強(qiáng)烈的震撼和沖擊， 受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。也為我們學(xué)校提出的生本教育要在 XX 五小 “一年落地、兩年生根、 三年開花”做出了有力的鋪墊三、推進(jìn)作業(yè)創(chuàng)新，打造慧心作業(yè) 將生本教育理念和作業(yè)的革命一書精神有機(jī)的結(jié)合起來，將作業(yè)設(shè)計(jì)及評價(jià)交 流作為作業(yè)創(chuàng)新與改革的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師設(shè)置作業(yè)的消極目的，改變學(xué)生作業(yè)的形式， 變革作業(yè)評價(jià)的導(dǎo)向。加大作業(yè)監(jiān)控力度，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效” ，讓學(xué)生從不同的作 業(yè)行為中收獲成功的快樂，讓作業(yè)成為學(xué)

6、生的成長的有力滋養(yǎng)。目前，部分班級的讀書 小報(bào)、前置性預(yù)習(xí)作業(yè)、小組學(xué)習(xí)評價(jià)表等一系列的作業(yè)改革成果已初見端倪。四、提升研訓(xùn)水平，促進(jìn)專業(yè)成長 今年，我校在抓實(shí)、抓好校本研訓(xùn)方面突出做了以下幾點(diǎn)：（1 1） 專家培訓(xùn)細(xì)剖析巧引領(lǐng)。 年初，我校專門邀請了北師大姚計(jì)海教授對我校全 體教師進(jìn)行了一場教師專業(yè)成長與學(xué)校校本研究的方面的專家報(bào)告， 對澄清教師成長誤 區(qū)中存在的重賽課輕研課、重實(shí)踐輕研究、重結(jié)果輕過程的問題進(jìn)行了針對性的剖析， 引領(lǐng)教師從自身出發(fā)、從課堂出發(fā)、從身邊的教學(xué)問題出發(fā)進(jìn)行實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的 專業(yè)成長。另外，我們還針對不同教師購買了相關(guān)的理論書籍， 幸福地做老師 、 不 拘一格

7、教語文、和孩子們聊音樂、如何評課等 1313 種 180180 余本，開闊了教師的眼 界，提升了教師的文化品位。（2 2） 有效教研會(huì)規(guī)劃能落實(shí)。 本學(xué)期，我們有機(jī)規(guī)劃學(xué)校的校本研究內(nèi)容與形式， 教研中心重理念引領(lǐng)與培訓(xùn)，學(xué)科教研組重問題研究與實(shí)踐。職責(zé)明確、層層落實(shí)，圍 繞學(xué)校教研計(jì)劃開展工作，對教研中心月周工作內(nèi)容的安排進(jìn)行跟蹤與落實(shí)監(jiān)控。學(xué)科 教研員分工把關(guān)，學(xué)科層面?zhèn)€性化教研活動(dòng)每月不低于 2 2 次，學(xué)科教研組層面的問題教 研、集體備課、特色活動(dòng)等不低于 2 2 次。將活動(dòng)與教師專業(yè)成長有機(jī)結(jié)合起來，開展每 人一堂慧心課、教師基本功練賽、研究課、展示課、匯報(bào)課、還原課、讀書交流會(huì)、學(xué)

8、 習(xí)匯報(bào)、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。（3 3）遠(yuǎn)程研修細(xì)研究多實(shí)踐 今年暑期我校借助教師遠(yuǎn)程研修這一平臺，巧做文章，細(xì)下功夫。借助暑期集中研 訓(xùn)的有利時(shí)機(jī)，采用學(xué)科小組包干、每日督導(dǎo)簡評、制度激勵(lì)等多種方式，督促教師參 與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中我校有多篇作業(yè)、隨筆被省專家、區(qū)指導(dǎo)教師推薦，參研教師109109 位共獲得 421421 分的獎(jiǎng)勵(lì)分，其中品社組 3 3 人共獲得 3636 分，英語組 9 9 人獲得 6868 分，劉同科、 閆靜校長也率先垂范，先后有多篇隨筆作業(yè)得到推薦。 5 5 個(gè)學(xué)科小組的磨課計(jì)劃被推 薦為優(yōu)秀，xx五小全體參訓(xùn)教師在教師個(gè)人研修、學(xué)科小組研修、學(xué)校參訓(xùn)教師集體 研修三個(gè)層面都取得

9、了驕人的戰(zhàn)績，研修成績穩(wěn)居全區(qū)前列xx 市人社局、教育局領(lǐng) 導(dǎo)親自到我校指導(dǎo)工作遠(yuǎn)程研修工作，對我校在領(lǐng)導(dǎo)重視、研修保障、教師研修等方面 工作進(jìn)行了高度評價(jià)。進(jìn)入 1111 月份，我們又迎來了將遠(yuǎn)程研修與校本研修進(jìn)行結(jié)合的 學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是對前期學(xué)習(xí)成果的一次驗(yàn)證，相信我們 XX 五小人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英 明領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的共同努力下，一定能再次取得更大的成績。（4 4）骨干教師能培養(yǎng)善使用。教研中心孫連玲主任親自規(guī)劃并完善骨干教師成長檔案， 重視青藍(lán)結(jié)對、 名師團(tuán)隊(duì)、 骨干教師示范使用等，初步形成了李傳霞、楊艷、黃萍、張秋芬、周曉靜等一大批老、 中、青三級的骨干教師梯隊(duì)。學(xué)校教師在上半年的全

10、市賽課及基本功比賽中均取得了優(yōu) 異的成績。張秋芬老師獲得市語文講課比賽一等獎(jiǎng)、李曉莉老師獲得市英語學(xué)科基本功 一等獎(jiǎng)。崔鵬老師代表我區(qū)參加了全市體育基本功比賽。五、夯實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造健康人生 加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣教育力度， 將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有計(jì)劃地進(jìn)行 有機(jī)整合，分項(xiàng)實(shí)施，整體推進(jìn)。本學(xué)期教研中心將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)與教師綜合評估 有機(jī)結(jié)合，通過對每天學(xué)生學(xué)習(xí)情況日常監(jiān)控和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的專項(xiàng)考評的結(jié)果評價(jià)， 突出學(xué)生主動(dòng)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和聽說讀寫習(xí)慣管控，有機(jī)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 使 每一個(gè)學(xué)生能在 XX 五小校園中感受的書籍的芬芳和“一尺一寸一拳頭”等基本學(xué)習(xí)規(guī) 范對自己健康人

11、生的浸潤。六、實(shí)施特色教育，錘煉品牌學(xué)科英語學(xué)科是 XX 五小多年來鍛造的一個(gè)學(xué)校特色品牌，本學(xué)年，學(xué)校為鞏固并擴(kuò)大 英語特色項(xiàng)目的研究與開發(fā)，繼續(xù)與北京外國語學(xué)校的張建教授進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，加大了 從學(xué)科建設(shè)方面的研究力度，成為張教授課題研究的實(shí)踐基地。同時(shí)我校作為市教科研 中心的英語學(xué)科實(shí)踐基地，尹若飛老師每月一次來我校指導(dǎo)工作，都對我校特色品牌的 形成起到了推進(jìn)作用，外教口語課、英語選修課等校本課程的研究開發(fā)與建設(shè)正逐步規(guī) 范，單詞大王、英語故事、英語手抄報(bào)、英語社團(tuán)、英語小記者等慧心英語節(jié)活動(dòng)已深 入人心。今年 1010 月份我校為XX 市英語學(xué)科基本功比賽提供了比賽場地，全體英語老 師在李傳霞的帶領(lǐng)下主動(dòng)參與、積極配合，展示了我們 XX五小人敢于