1、第一單元小數(shù)除法第1課時(shí) 精打細(xì)算 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面各數(shù)中的哪些“0”去掉后數(shù)的大小不變？ 9.320 10.05 200 0.090 5.00 9.320 0.090 5.00 笑笑 11.55 =2.3（元） 歡歡 12.66 =2.1（元） 笑笑在逛超市時(shí)，用11.5元買了5包牛奶，歡歡用12.6元買了品牌質(zhì)量一樣的牛奶6包，他們誰(shuí)買的便宜？ 歡歡買的便宜。二、探究新知 你從圖中得到了什么信息？大家來(lái)共同計(jì)算一下每個(gè)商店牛奶的價(jià)格，誰(shuí)會(huì)列算式呢？ 11.55= 12.6 6=觀察兩個(gè)算式，它們有什么特點(diǎn)？ 它們的被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)。11.55= 12.6 6=1.三、解決問(wèn)題

2、要比較兩個(gè)商店牛奶那個(gè)便宜，要分別算出兩店牛奶的價(jià)格。首先計(jì)算甲商店牛奶的價(jià)格吧。甲： 11.55 =2.3（元）探究算法 可以將11.5元轉(zhuǎn)化為115角進(jìn)行計(jì)算。兩位同學(xué)的方法都可以，在用豎式計(jì)算時(shí)要注意商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 也可以直接應(yīng)用豎式計(jì)算。商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？共同探討 將11.5元平均分成5份，先將11平均分成5份，每份是2元，還剩1元，再將1元看成10角，加上5角，一共15角，平均分成5份是3角，改寫(xiě)成以元為單位的小數(shù)時(shí)，3應(yīng)寫(xiě)在十分位上，即0.3元，正好與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。也可從個(gè)位上的1是10個(gè)十分之一，加上十分位上的5，一共是15個(gè)十分之

3、一，平均分成5份，每份是3個(gè)十分之一，因而小數(shù)點(diǎn)應(yīng)在3的前面。同學(xué)們總結(jié)一下小數(shù)除法的計(jì)算方法吧。 按照整數(shù)除法的方法計(jì)算，商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。乙： 12.66 =2.1（元） 按照同樣的方法，計(jì)算一下乙商店牛奶的價(jià)格吧。 甲商店的牛奶單價(jià)為2.3元，乙商店的牛奶單價(jià)為2.1元。相比之下乙商店的牛奶便宜。四、鞏固練習(xí)我在陽(yáng)光文具店買了3支鋼筆，一共19.5元。 我在星星文具店買了2支鋼筆，一共13.6元。 1.(1)星星文具店的鋼筆每只多少元？陽(yáng)光文具店的鋼筆每只多少元？說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。13.62=6.8（元）19.53=6.5（元）總價(jià)格除以個(gè)數(shù)，算出鋼筆的單價(jià)。（2）用豎式

4、算一算，并結(jié)合情境說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。（3）說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)文具店鋼筆便宜？每只鋼筆便宜多少元？13.62= 6.86.519.53=12 81 6018 1 50陽(yáng)光文具店鋼筆便宜。每只便宜0.3元。13.6219.536.1 66.51 52.看一看，說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。3.用豎式算一算，并說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。20.44= 96.642=55.831=84 5.12.31.820 20.4445.14096.64212 6 12 602.331 55.83124 8 24 801.8五、課堂小結(jié)這這節(jié)節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你你有有什么什么收獲？收獲？ 學(xué)生課堂行

5、為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第一單元小數(shù)除法第2課時(shí) 打掃衛(wèi)生一、復(fù)習(xí)知識(shí)算一算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2709=（ ）279=（ ）32080=（ ）328=（ ）3500

6、70=（ ）3500700=（ ）30344505總結(jié)規(guī)律：在除法中，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大多少倍，商就擴(kuò)大多少倍；被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大10倍，商就縮小10倍；被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。二、探究新知買6把笤帚共花18.9元。每把笤帚多少元？估一估，算一算。（ ）18.963.15元18.9元=18元+0.9元186=3元0.9元=90分906=15分=0.15元3+0.15=3.15元你會(huì)豎式嗎？618.918963118.96=003 003.15（元）小數(shù)除以整數(shù)的除法，在小數(shù)末尾添上0，小數(shù)的大小不變。3. 5答：每個(gè)簸箕3.15元。買4個(gè)簸箕共花26元。每把簸箕多少元

7、？（ ）2646.5元2元等于20角264=6元2元5角等于0.5元204=5角6+0.5=6.5元你會(huì)豎式嗎？426242206.商不夠1時(shí) ，先在商的個(gè)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在余數(shù)的末尾添0再除。05264= 6.5（元）答：每個(gè)簸箕6.5元。001.試一試。三、鞏固練習(xí)霸王龍玩具每盒12個(gè)，共12.6元，平均每個(gè)多少元？（ ）12.6121.05元1212.612606001十分位上不夠商1，商0.答：平均每個(gè)1.05元。.050劍龍玩具每盒24個(gè)，共18元，平均每個(gè)多少元？（ ）18240.75元241816 81 2 01 2 005商不夠1時(shí),先在商的個(gè)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在被除

8、數(shù)的末尾添0再除。答：平均每個(gè)0.75元。00.72.藍(lán)鯨有的體重可達(dá)198t，藍(lán)鯨的體重相當(dāng)于36頭大象的體重，一頭大象的體重是多少？（ ）198365.5t361981801801800.答：一頭大象的體重是5.5t。5 5四、課堂小結(jié)從高位開(kāi)始除，除到被除數(shù)的個(gè)位有余數(shù)時(shí)，先在商的個(gè)位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在余數(shù)的末尾添0再除。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后

9、，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第一單元小數(shù)除法第3課時(shí)誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)一、探究新知笑笑和淘氣誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)呢？笑笑打電話用時(shí)：5.10.3=17分5.1 5.1 0.3 0.3 17 17 分分被除數(shù)54后面為什么要補(bǔ)0？淘氣打電話用時(shí)：547.2=7.5分移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)。除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足。再按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算。

10、二、課堂練習(xí)5.281.2=4.4元5.28 1.2 844 804.4 元5.280.03=8.40.56=5 6)0.568.4012 802 800計(jì)算并驗(yàn)算下面各題17615)0.035.2831 2 22 118018765烏龜、螞蟻從小兔家回到自己家各需要多長(zhǎng)時(shí)間？分別用豎式算一算，并說(shuō)一說(shuō)豎式中每一步的意思。烏龜從小兔家回到自己家需要的時(shí)間為：7.20.6= 12分)7.2 0.6161 21 202螞蟻從小兔家回到自己家需要的時(shí)間為：102.5= 4分)100 2.541000學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整

11、潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第一單元小數(shù)除法第4課時(shí) 人民幣兌換一、導(dǎo)入新知法國(guó)巴黎埃菲爾鐵塔悉尼歌劇院各個(gè)國(guó)家使用的貨幣韓國(guó)：韓元澳大利亞：澳元泰國(guó)：泰銖二、探究新知中國(guó)銀行2012年10月某一天的國(guó)際貨幣匯率表。(1)、美國(guó)小朋友瑪麗給笑笑寄來(lái)一本價(jià)

12、格為6.70美元的故事書(shū)，折合人民幣大約多少元？6.316.742.27742.28(元)根據(jù)實(shí)際情況，人民幣的最小單位是“分”，計(jì)算時(shí)，要用“四舍五入”法將結(jié)果保留兩位小數(shù)，也就是精確到百分位，本題的計(jì)算結(jié)果是三位小數(shù)，所以需要保留兩位小數(shù)，所以結(jié)果應(yīng)該取42.28元。(2)、媽媽用600元人民幣可兌換多少美元？6006.3195.09(美元)(3)、5000元人民幣能兌換多少港元？歐元呢？新元呢？50000.816172.84(港元)50008.19610.50(歐元)50005.11978.47(新元)通常用四舍五入法保留兩位小數(shù)1、淘氣去香港參加科技夏令營(yíng)，買了1個(gè)鉛筆盒。折合人民幣多

13、少元？12.50.8110.13(元)三、課堂練習(xí)答：折合人民幣10.13元。2、淘氣的爸爸要去法國(guó)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，他帶了6000元人民幣去銀行兌換歐元，能兌換多少歐元？60008.19732.60(歐元)答：能兌換732.60歐元。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、

14、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第一單元4第5課時(shí) 除的盡嗎小數(shù)除法一、新課導(dǎo)入按1，2，3，4，5依次循環(huán)報(bào)數(shù)，誰(shuí)報(bào)錯(cuò)了就罰誰(shuí)講故事或唱歌。1.晝夜交替：2.四季交替：二、探究問(wèn)題蜘蛛3分爬行73m。蝸牛11分爬行9.4m。思考一下同學(xué)們認(rèn)真審題，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？它們誰(shuí)爬得快呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么呢？蜘蛛和蝸牛平均每分爬行多少米？三、解決問(wèn)題怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？733 9.411像這種除不盡的題，我們可以先發(fā)現(xiàn)余數(shù)怎樣，就能確定它的商了。但是如何表示商呢？思考：733621. .1 2733= （米）1919133

15、3商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”24.3333400091蜘蛛平均每分爬行多少米？如果繼續(xù)除下去，余數(shù)會(huì)怎樣？商呢？能除盡嗎？答：蜘蛛平均每分爬行24.333米。9.4118 80685 59.411= （米）54 465 5545 50. .0004 4640.85454 蝸牛平均每分爬行多少米？答：蝸牛平均每分爬行0.854米。商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“5、4”循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)題中的兩個(gè)商，這兩個(gè)商都有什么特點(diǎn)？73324.3339.4110.85454小結(jié)：它們的小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)字或一些數(shù)字按一定順序不斷重復(fù)出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)這樣表示很麻煩，那

16、么還有沒(méi)有其他的表示方法呢？根據(jù)你剛才的閱讀及理解，你能否用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便方法表示呢？閱讀“你知道嗎”下面那些數(shù)是循環(huán)小數(shù)?0.6660.9991.483834.25250.18758750.1428570.3330.303030.111循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)四舍五入”法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。方法總結(jié)：方法與小數(shù)取近似值的方法相同，保留幾位小數(shù)就看這個(gè)小數(shù)的下一位，大于五進(jìn)一位，小于四舍棄。有時(shí)根據(jù)需要，我們可以用“四舍五入”法對(duì)循環(huán)小數(shù)取近似值。三、課堂練習(xí)飛魚(yú)3時(shí)游196km，章魚(yú)5時(shí)游131km,鯊魚(yú)6時(shí)游241km,算一算他們的速度分別是每時(shí)

17、多少千米？那些是循環(huán)小數(shù)？196365.3（千米）循環(huán)小數(shù)飛魚(yú)：章魚(yú)：1315=26.2（千米）小數(shù)241640.16（千米）鯊魚(yú)：循環(huán)小數(shù)答：他們的速度分別是每時(shí)65.3、26.2和40.16千米。計(jì)算下面各題，并說(shuō)一說(shuō)那幾題的商是循環(huán)小數(shù)？38=43=107=24=14.211=0.49=19=56=循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)循環(huán)小數(shù)0.3751.331.420.50.8330.110.041.290小數(shù)小數(shù)四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？循環(huán)小數(shù)：一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。循環(huán)小數(shù)的寫(xiě)法：循環(huán)小數(shù)中重復(fù)

18、出現(xiàn)的數(shù)字循環(huán)節(jié)或者四舍五入法。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第一單元4第6課時(shí) 調(diào)查生活垃圾小數(shù)除法一、新課導(dǎo)入下面是五年級(jí)兩個(gè)班調(diào)查“生活垃圾”的情況

19、。從這個(gè)調(diào)查匯報(bào)中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？五(1)班：一個(gè)人4周可產(chǎn)生約30.8kg生活垃圾。五(2)班：這個(gè)小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾約3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾約1.3噸。二、探究新知，理解算理一個(gè)人4周可產(chǎn)生約30.8kg生活垃圾，那么一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？要想求出一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾？需要哪些條件？是否已經(jīng)給出？如何計(jì)算？l 問(wèn)題：一個(gè)人平均每天產(chǎn)生多少千克垃圾？方法一：可先算出4周共有多少天：7428，再用30.828求出平均每天產(chǎn)生多少垃圾。方法二：可先算每周產(chǎn)生多少千克垃圾：30.847.7，再用7.77求出平均每天產(chǎn)生多少垃圾。30.8(74)=

20、30.828=1.1(千克)30.847=7.77=1.1(千克)答：一個(gè)人平均每天產(chǎn)生 1.1千克生活垃圾。1.3-3.55=1.3-0.7=0.6(噸)這個(gè)小區(qū)周一到周五共產(chǎn)生生活垃圾約3.5噸，周末每天產(chǎn)生生活垃圾約1.3噸。與平時(shí)相比這個(gè)小區(qū)周末每天要多處理多少噸生活垃圾？答：這個(gè)這個(gè)小區(qū)周末每天 要多處理0.6噸生活垃圾。小結(jié)：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序相同，整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣適用。三、課堂練習(xí)l算一算，與同伴說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。(16.8+2.1)0.7 0.96(5.40.9)(16.8+2.1)0.7 =18.90.7 =27 0.96(5.40.9)=0

21、.966 =0.16四、鞏固應(yīng)用78.40.87=987=14(份)1.根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？2.森林報(bào)平均每天賣多少份？答：森林報(bào)平均每天賣14份。五、課堂小結(jié)小結(jié)：小數(shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣，先乘除，后加減，同級(jí)運(yùn)算從左往右，有括號(hào)要先算括號(hào)里面的。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)

22、教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第二單元軸對(duì)稱與平移第1課時(shí)軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)(一)一、新課導(dǎo)入二、探究新知這些平面圖形，哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？平行四邊形是不是軸對(duì)稱圖形？平行四邊形不是軸對(duì)稱圖。小結(jié)：判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形不能憑直覺(jué)，有時(shí)要?jiǎng)邮烛?yàn)證。一個(gè)圖形如果沿某條直線對(duì)折后兩邊能夠完全重合，那么這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。1 12 24 4這些軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸有幾條。1 12 23 30 0等腰三角形有1條對(duì)稱軸，連接頂點(diǎn)到對(duì)邊中點(diǎn)所在的

23、直線。長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，分別是長(zhǎng)和寬中點(diǎn)所在的直線。正方形有4條對(duì)稱軸，有2條是對(duì)邊中點(diǎn)所在的直線，另外2條是對(duì)角線所在的直線。等腰梯形有1條對(duì)稱軸，是上底和下底的中點(diǎn)所在的直線。小結(jié)：對(duì)稱軸不是線段，而是一條直線，所以畫(huà)對(duì)稱軸時(shí)要畫(huà)到圖形外，并要畫(huà)成虛線。三、課堂練習(xí)1、哪些是軸對(duì)稱圖形？2、畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱軸。3、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后

24、，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第二單元軸對(duì)稱與平移第2課時(shí)軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)(二)一、新課導(dǎo)入回憶我們平時(shí)照鏡子時(shí)鏡子中的自己與鏡子外面的你有什么關(guān)系？大小相等、距離鏡子相等、方向相反。二、探究新知下面哪個(gè)圖形不是軸對(duì)稱圖形。小結(jié)：房頂左邊的三角形距離對(duì)稱軸3格，右邊也要距離對(duì)稱軸3格，左邊的墻距離對(duì)稱軸2格，右邊的墻距離對(duì)稱軸也是2格；大門的左邊和右邊距離對(duì)稱軸都是1格。畫(huà)出圖中的軸對(duì)稱圖形。沿對(duì)稱軸在方格紙上畫(huà)出這個(gè)圖

25、形的另一半。想象一下折疊的過(guò)程。先找到每條線段的端點(diǎn)，再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)?？偨Y(jié)：(1)找出所給圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，(如圖形的頂點(diǎn)、線段的端點(diǎn)或相交點(diǎn)等)(2)量出所找關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。(3)在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。(4)按照所給圖形的順序連接各點(diǎn)，畫(huà)出所給圖形的另一半。三、課堂學(xué)習(xí)以虛線為對(duì)稱軸，畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。以虛線為對(duì)稱軸，分別畫(huà)出下面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。以虛線為對(duì)稱軸，畫(huà)出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課

26、老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第二單元軸對(duì)稱與平移第3課時(shí)平移一、新課導(dǎo)入像國(guó)旗、抽屜、纜車所做的運(yùn)動(dòng)叫平移。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路運(yùn)

27、行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。二、探究新知把小旗向左平移4格，并試著畫(huà)出向左平移4格后的圖形。規(guī)律：把小旗向左平移4格，先要確定平移方向，可以畫(huà)箭頭表示向左平移，再找到圖形中關(guān)鍵的點(diǎn)(小旗的4個(gè)頂點(diǎn)和旗桿下方的點(diǎn))，然后把關(guān)鍵點(diǎn)先平移相應(yīng)的格數(shù)，最后將各點(diǎn)連結(jié)成線，畫(huà)出與

28、原圖相同的圖形，平移后的小旗只是位置變了，但是形狀、大小都沒(méi)有變化。畫(huà)出把小旗向上平移4格后的圖形畫(huà)圖形平移后的圖形的方法：(1)在原圖形上選擇幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。(2)按要求將選擇的各點(diǎn)向規(guī)定的方向平移一定的格數(shù)。(3)將各點(diǎn)按一定的順序連結(jié)起來(lái)。三、課堂練習(xí)畫(huà)一畫(huà)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)你說(shuō)怎么畫(huà)的。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方

29、可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第二單元第4課時(shí) 欣賞與設(shè)計(jì)軸對(duì)稱與平移一、復(fù)習(xí)舊知前面我們學(xué)習(xí)了圖形的哪幾種變換？1.軸對(duì)稱：2.平移： 軸對(duì)稱：如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩側(cè)的部分能夠完全重合。2軸對(duì)稱和平移現(xiàn)象各有什么特點(diǎn)？平移：一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng)一定的距離,這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做平移。3生活中軸對(duì)稱和平移現(xiàn)象的例子？軸對(duì)稱：平移：二、欣賞并設(shè)計(jì)圖案1上面這幾幅圖案中各是由哪個(gè)圖形變換得到的，分組討論交流。 平移 對(duì)稱 對(duì)稱2.2.仔細(xì)觀察這個(gè)

30、圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到的？同學(xué)們?cè)诜礁窦埳侠^續(xù)畫(huà)下去，將畫(huà)的圖形在小組間互相交流匯報(bào)。三、課堂練習(xí)1231.說(shuō)一說(shuō)下面的每一幅圖案是怎么得到的，并于同伴交流你的想法。平移對(duì)稱平移2.按規(guī)律，畫(huà)出下一個(gè)圖形。四、課堂小結(jié)平移：在同一平面內(nèi)，將一個(gè)圖形按照某一個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，不改變圖形的形狀和大小，叫平移。這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？軸對(duì)稱：把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么稱這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。

31、尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第三單元倍數(shù)與因數(shù)第1課時(shí) 倍數(shù)與因數(shù)一、情境導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩個(gè)班同學(xué)分別排出下面兩種隊(duì)形。圖中有哪幾組數(shù)？這些數(shù)都是什么數(shù)？算一算兩個(gè)班各有多少人呢？二、探究新知9436(人)5735(人)答：兩個(gè)班分別有36人和35人。利用算式說(shuō)明因數(shù)和倍數(shù)的意義943636是4和9的倍數(shù)，4

32、和9是36的因數(shù)。同時(shí)，36既是4的倍數(shù)也是9的倍數(shù)，4是36的因數(shù)，9也是36的因數(shù)。5735中三個(gè)數(shù)的關(guān)系呢？5和7是35的因數(shù)，35是5和7的倍數(shù)。根據(jù)算式說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。25和3是75的因數(shù)，75是3和25的倍數(shù)。253=75 205=10020和5是100的因數(shù)，100是20和5的倍數(shù)。下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？與同伴交流你的想法。答：這些數(shù)字中是7的倍數(shù)有：7，14，77。714172577三、課堂練習(xí)1.你寫(xiě)我說(shuō)。45和2是90的因數(shù)，90是45和2的倍數(shù)。練一練4261291830482.看誰(shuí)找的快。哪些數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)？答：既是4倍數(shù)

33、，又是6倍數(shù)的有12、48。203.請(qǐng)寫(xiě)出100以內(nèi)8的全部整數(shù)。答：100以內(nèi)8的全部整數(shù)有8，16，24，32，40，48，56，64，72，80，88，96。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)，只在自然數(shù)(0除外)的范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按

34、座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第三單元倍數(shù)與因數(shù)第2課時(shí) 探索活動(dòng)：2，5的倍數(shù)的特征一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入60512( )和( )是( )的因數(shù)，( )是( )和( )的倍數(shù)。5126060512二、探究新知15的倍數(shù)的特征的探索。5,10,15,20,25.誰(shuí)能寫(xiě)出幾個(gè)5的倍數(shù)？個(gè)位上的數(shù)不是0就是5。能否猜出5的倍數(shù)的特征呢?探索檢驗(yàn)找出1100以內(nèi)所有5的倍數(shù)，并作出標(biāo)記。5的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。舉例判斷 801053804351300可以運(yùn)用乘法或除法計(jì)算，

35、來(lái)驗(yàn)證判斷。805=16 1055=21 3805=764355=87 13005=260經(jīng)過(guò)舉例判斷，實(shí)際上個(gè)位上是0或5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。22的倍數(shù)的特征的探索。找出1100以內(nèi)所有5的倍數(shù)，并作出標(biāo)記。個(gè)位上是2，4，6，8，0的數(shù)都是2的倍數(shù)。3偶數(shù)和奇數(shù)。通過(guò)探索2的倍數(shù)的特征，說(shuō)明偶數(shù)和奇數(shù)的含義。像2，4，6，8，這樣的數(shù)，是2的倍數(shù)，也叫偶數(shù)；像1，3，5，7，這樣的數(shù)，不是2的倍數(shù)，也叫奇數(shù)。2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。小組討論奇數(shù)和偶數(shù)都是在自然數(shù)范圍內(nèi)。三、課堂練習(xí)1.你說(shuō)我答。練一練3948奇數(shù)偶數(shù)2.把下面數(shù)按要求填入框內(nèi)。26354055108

36、4957853902的倍數(shù)5的倍數(shù)26 40 1084 78 9035 40 55 10 95 90四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門

37、窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第三單元倍數(shù)與因數(shù) 第3課時(shí) 探索活動(dòng)：3的倍數(shù)的特征一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備前面學(xué)習(xí)了2，5的倍數(shù)的特征，請(qǐng)說(shuō)出5的倍數(shù)的特征。請(qǐng)說(shuō)出2的倍數(shù)的特征。哪些數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，它們有何特征？請(qǐng)猜測(cè)一下3的倍數(shù)具有哪些特征呢？我們已經(jīng)知道一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位。探索3的倍數(shù)的特征二、探究新知請(qǐng)?jiān)诎贁?shù)表中圈出3的倍數(shù)，并與其它同學(xué)比較。觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)斜著觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？“6”的那條斜線上的數(shù)，兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)的和都等于6。“9”的那條斜線上的數(shù)，兩個(gè)數(shù)字加起來(lái)的和都等于9。 發(fā)現(xiàn)30，60，90兩個(gè)數(shù)的和是3，6，9，還有另外的兩個(gè)數(shù)字的和

38、是12，15，18。 一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就一定是3的倍數(shù)。得出結(jié)論：驗(yàn)證結(jié)論：331021201005請(qǐng)驗(yàn)證下列數(shù)字是不是3的倍數(shù)。同學(xué)們互相寫(xiě)幾個(gè)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。三、課堂練習(xí)3的倍數(shù)有：36 54 45 48。1.請(qǐng)將編號(hào)是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色，并與同伴交流你是怎么判斷的。443623.選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。45（1）是3的倍數(shù) 。（2）同時(shí)是2和3的倍數(shù) 。（3）同時(shí)是3和5的倍數(shù) 。（4）同時(shí)是2、3和5的倍數(shù) 。3045302.分別在 里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)兩位數(shù)是3的倍數(shù)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲？還有什什么困惑？學(xué)生課堂行為規(guī)

39、范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第三單元倍數(shù)與因數(shù)第4課時(shí) 找因數(shù)一、新課導(dǎo)入用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，有哪幾種拼法？二、探究新知同學(xué)們共拼了幾種長(zhǎng)方形？說(shuō)說(shuō)你是怎

40、樣拼的？活動(dòng)一：合作探究橫著擺放12個(gè)小正方形。橫著擺6個(gè)，擺2行。橫著擺4個(gè)，擺3行。你們能把這些擺法用算式寫(xiě)出來(lái)嗎？11212261212112621234124312觀察一下，哪兩道算式的因數(shù)相同？3412和431211212和121122612和6212它們每組的因數(shù)都相同。這6個(gè)算式最少能用幾個(gè)算式表示出來(lái)？3種因數(shù)相同的算式可看作一個(gè)算式說(shuō)出來(lái)。1121262124312同學(xué)們觀察一下，12的因數(shù)有哪些？共幾個(gè)？1，12，2，6，3，4共6個(gè)。拼長(zhǎng)方形與找因數(shù)有什么關(guān)系？拼的方法就是找因數(shù)的方法?？偨Y(jié)：通過(guò)拼長(zhǎng)方形的方法，我們知道了尋找因數(shù)的方法。活動(dòng)二：嘗試找因數(shù)利用上面所學(xué)方法

41、，找出18的全部因數(shù)。18的因數(shù)有哪些？18的因數(shù)有1，2，3，6，9，18。你能用寫(xiě)乘法算式的方法找出18的全部因數(shù)嗎？活動(dòng)三：比一比，練一練根據(jù)已經(jīng)掌握的找因數(shù)的方法，找出24和36的全部因數(shù)。活動(dòng)四：用找因數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題學(xué)校64名學(xué)生排隊(duì)表演藝術(shù)操，要求每行的人數(shù)相同，可以排成幾行？每行排1人，可以排64行；每行排64人，可以排1隊(duì)；每行排2人，可以排32行；每行排32人，可排2行；每行排4人，可以排16行；每行排16人，可排4行，每行排8人，可以排8行。還有其他的排法嗎？這些排法與找因數(shù)有什么關(guān)系？ 每種不同排法中每行的人數(shù)都是64的因數(shù)，每種排隊(duì)方法都跟拼長(zhǎng)方形一樣，都是利用了

42、找因數(shù)的方法。三、課堂練習(xí)有3種畫(huà)法。1.在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形，使得它的面積是16c，邊長(zhǎng)是整厘米。（每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm）（1）有哪幾種畫(huà)法？與同伴說(shuō)一說(shuō)。（2）在下面橫線上寫(xiě)出16的全部因數(shù)。16的全部因數(shù)：1，2，4，8，162.寫(xiě)出24的全部因數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么找的。24的全部因數(shù)：_1，2，3，4，6，8，12，2412424 21224 3824 46241，3，7，21 1，3，5，153既是15的因數(shù)，又是21的因數(shù)。3.填一填，并與同伴交流你的想法。哪些數(shù)既是15的因數(shù)，又是21的因數(shù)？四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有什什么困惑？學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課

43、，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第三單元第5課時(shí) 找質(zhì)數(shù)倍數(shù)與因數(shù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課我們利用拼擺小正方形的方法來(lái)找因數(shù)，同學(xué)們回憶一下12個(gè)小正方形可以拼成幾種長(zhǎng)方形？1 112124 4

44、3 36 62 2二、探究新知用2，3，.，11個(gè)小正方形分別可以拼成幾種長(zhǎng)方形？完成下表。小正方形個(gè)數(shù)（n）能拼成幾種長(zhǎng)方形n的因數(shù)2345678910111231，2，3，4，6，1211，2，4，811111，71，2，3，61，51，31，2，41，21，111，2，4，81，3，922222觀察所填表格中各數(shù)的因數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？有的數(shù)因數(shù)有2個(gè)，如2，3，5，.有的數(shù)的因數(shù)不止2個(gè)5個(gè)小正方形只能拼成一種長(zhǎng)方形，5的因數(shù)只有1和5兩個(gè)。根據(jù)表中各數(shù)的因數(shù)特點(diǎn)，這些數(shù)可分成兩類：二類：4，6，8，9，10，12一類：2，3，5，7，111.我們把只有1和它本身的兩個(gè)因數(shù)的數(shù)稱為質(zhì)數(shù)；

45、總結(jié)：2.除了1和它本身外還有別的因數(shù)的數(shù)稱為合數(shù)。3.1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。三、課堂練習(xí)1.分一分，并與同伴交流你是怎么分的。質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù)合合數(shù)數(shù)2.猜猜我是誰(shuí)。我倆的和是10。我倆都是質(zhì)數(shù)，我倆的積是21。我們是3和7。3.你說(shuō)我講。 4是2的倍數(shù)。 4是和數(shù)。4是偶數(shù)。 4。四、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有什么疑問(wèn)？1.我們把只有1和它本身的兩個(gè)因數(shù)的數(shù)稱為質(zhì)數(shù)；2.除了1和它本身外還有別的因數(shù)的數(shù)稱為合數(shù)。3.1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)

46、入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第四單元多邊形的面積第1課時(shí) 比較圖形的面積一、情景導(dǎo)入同學(xué)們回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些平面圖形？這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是什么？面積是哪部分？我們?cè)鯓硬拍苤篱L(zhǎng)方形的面積是多少？可以用尺量出它的長(zhǎng)和寬，再求面積。可以把它放在一個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形的方格紙里，數(shù)一數(shù)它有多少個(gè)

47、面積為1cm2的正方形小方格，就可以知道它的面積有多大同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，那么現(xiàn)在請(qǐng)看這里有幾個(gè)平面圖形，今天我們就來(lái)比較它們的面積。二、自主探究說(shuō)說(shuō)你們是怎樣比較面積的大小的？1號(hào)和3號(hào)圖的面積相等，我們用數(shù)方格的方法。我們把1號(hào)圖平移到3號(hào)圖的位置，兩個(gè)圖形重合，所以1號(hào)和3號(hào)圖的面積相等。我們發(fā)現(xiàn)把1號(hào)圖和3號(hào)圖拼起來(lái)正好是4號(hào)圖，所以1號(hào)加上3號(hào)圖的面積正好與4號(hào)圖的面積相等。我們小組發(fā)現(xiàn)2號(hào)和6號(hào)圖的面積相等。我們還發(fā)現(xiàn)把5號(hào)和6號(hào)圖合在一起與8號(hào)圖的面積相等。9號(hào)和10號(hào)圖的形狀不一樣，但面積相等，我們采用把9號(hào)先分割，再移補(bǔ)，轉(zhuǎn)化成圖10，通過(guò)這種方法我們還發(fā)現(xiàn)了圖8和圖10的面積也

48、相等。| | | | | | | | | / / / / / / / / / / / / /像上面這樣分割、移補(bǔ)后，圖形的面積沒(méi)有改變，這就是數(shù)學(xué)上的“出入相補(bǔ)”原理。通過(guò)以上交流我們發(fā)現(xiàn)10個(gè)圖形它們的形狀不完全相同，但我們發(fā)現(xiàn)許多面積相等的圖形，那么圖形形狀的變化和圖形面積大小變化有什么樣的關(guān)系呢？圖形形狀不同，它們的面積可能相等。三、課堂練習(xí)1.下面哪些圖形的面積與圖一樣大？2.如圖，一個(gè)長(zhǎng)方形少了一塊，你認(rèn)為補(bǔ)上哪個(gè)圖形就能使這個(gè)長(zhǎng)方形完整了？答：補(bǔ)上號(hào)圖形。3.下面的哪個(gè)圖形可以由左側(cè)的兩個(gè)圖形拼成？答：號(hào)圖形。3.右側(cè)方格紙中，每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm。請(qǐng)畫(huà)出3個(gè)面積都是12cm

49、的不同圖形。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。四、課堂小結(jié)

50、2通過(guò)比較、觀察、歸納等活動(dòng)，體驗(yàn)圖形形狀變化和面積大小變化的關(guān)系。這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？1借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小，初步體驗(yàn)數(shù)方格及割補(bǔ)法在圖形面積探究中的應(yīng)用。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)

51、教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第四單元第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)底和高多邊形的面積一、情景導(dǎo)入誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志牌表示的意思嗎？這是一個(gè)限高標(biāo)志牌，表示從地面到這個(gè)橋洞頂端的高度是4.5米，高于4.5米的物體不能通過(guò)。4.5m二、探究新知1.梯形的高從地面到橋洞頂端的這段距離稱為橋洞的高。如果我們把橋洞看成是一個(gè)梯形的話，你能找出哪一條線段是它的高嗎？4.5m如果把梯形的上底看成是橋洞頂端，下底看成是地面的話，那么上底到下底的這段距離就是橋洞的高。作高要畫(huà)虛線，標(biāo)出垂足。用三角板的直角邊和梯形的底對(duì)齊。梯形的兩條平行線段之間的垂直線段叫作梯形的高。注意觀察老師是怎樣作梯形的高？作高

52、時(shí)要注意什么？總結(jié)：把三角板的直角邊和梯形的一條底對(duì)齊，從頂點(diǎn)向底引出的，與底垂直的線段就是它的高，用虛線表示。2平行四邊形的高。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)畫(huà)梯形的高，你能試著畫(huà)一畫(huà)平行四邊形的高嗎？平行四邊形可以從邊上任意一點(diǎn)向?qū)呑鞔咕€，畫(huà)出的這些線段都是高。3三角形的高。前面我們已經(jīng)會(huì)畫(huà)兩種圖形的高，那么你們會(huì)畫(huà)三角形的高嗎？把三角板的直角邊和三角形的一條底對(duì)齊，從頂點(diǎn)向底引出的，與底垂直的線段就是它的高，用虛線表示。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的畫(huà)法？三、課堂練習(xí)1.用三角尺上的直角量一量，下面哥圖形中哪條虛線是它的高，在圖中標(biāo)出來(lái)。2.畫(huà)出下面各圖形給定底邊上的高，并與同伴交流你是怎么畫(huà)的。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你

53、們學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？1結(jié)合“限高”的情境體會(huì)高的含義，并通過(guò)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)梯形、平行四邊形與三角形的高。2會(huì)畫(huà)平行四邊、三角形、梯形的高。3能在方格紙上畫(huà)出給定底和高的長(zhǎng)度的平行四邊形、三角形和梯形。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持

54、教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第四單元第3課時(shí) 探索活動(dòng)平行四邊形的面積（1）多邊形的面積一、情境激趣公園準(zhǔn)備一塊平行四邊形的空地上鋪草坪，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。5m6m3m二、探究新知如何求這一塊空地的面積？說(shuō)一說(shuō)你的想法和理由。我們借助方格紙來(lái)看一看吧。長(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘以寬，平行四邊形的面積能用兩個(gè)鄰邊相乘嗎？借助方格紙數(shù)一數(shù)，比一比。5m6m3m長(zhǎng)方形的面積： 65306m5m這個(gè)平行四邊形所占的小方格肯定不夠30個(gè)你能把平行四邊形轉(zhuǎn)換成長(zhǎng)方形嗎？底高長(zhǎng)寬拼成的長(zhǎng)方形的“長(zhǎng)”等于原來(lái)平行四邊形的“底”，“寬” 等于原來(lái)的“高”。怎樣求平行四邊

55、形的面積？底高平行四邊形的面積長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)寬平行四邊形的面積 如果用S表示平行四邊形的面積，用a和h分別表示底和高，那么平行四邊形的面積公式可以寫(xiě)成：S= 底高ah5m6m3m空地的面積S=63=18（）三、課堂練習(xí)為了方便停車，很多停車位設(shè)計(jì)成平行四邊形，如圖。如何求出這個(gè)停車位的面積？想一想并與同伴交流。已知這個(gè)停車位的底是4.8m，對(duì)應(yīng)的高是2.5m，它的面積是多少？S=4.82.512（）答：它的面積是12。畫(huà)圖并與同伴說(shuō)一說(shuō)，平行四邊形的面積公式是怎么得到的？底高平行四邊形的面積長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)寬平行四邊形的面積底高量一量并計(jì)算下邊平行四邊形的面積。平行四邊形

56、花圃的面積是25，圖中長(zhǎng)邊對(duì)應(yīng)的高是多少米？S=ah高=25102.5（m）h=Sa答：圖中長(zhǎng)邊對(duì)應(yīng)的高是2.5米。四、課堂小結(jié)同學(xué)們你們有哪些收獲呢？學(xué)會(huì)了平行四邊形面積的計(jì)算方法：S=ah。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室

57、環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第四單元多邊形的面積第4課時(shí) 探索活動(dòng)平行四邊形的面積（2）一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備我們學(xué)過(guò)哪些圖形的面積計(jì)算？長(zhǎng)方形和正方形它們的面積公式是什么？長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)寬正方形面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)二、探究新知1、判斷，平行四邊形面積的概念。（1）兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積就相等（ ）平行四邊形的面積=底高，高相等、底不相等，面積不相等（2）平行四邊形的高不變，底越長(zhǎng)，它的面積就越大（ ）平行四邊形的面積=底高，高不變、底越長(zhǎng)，面積越大（3）一個(gè)平行四邊形的底是9厘米，高是3分米，它的面積是27平方厘米。( ) 高是3分米等于30厘米平行四邊

58、形的面積=底高=930=270平方厘米試一試。一個(gè)平行四邊形廣告牌的面積是12.8m2，高是0.8m。這條高對(duì)應(yīng)的底邊長(zhǎng)是多少米？12.80.816（m）平行四邊形的面積=底高底=平行四邊形的面積高一個(gè)平行四邊形廣告牌的面積是12.8m2，高是0.8m。這條高對(duì)應(yīng)的底邊長(zhǎng)是多少米？還可以用方程解決這個(gè)問(wèn)題。解：設(shè)這條高對(duì)應(yīng)的底邊長(zhǎng)x米。0.8x=12.8x=12.80.8x=16分別計(jì)算圖中每個(gè)平行四邊形的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？平行四邊形的面積=底高 平行四邊形的面積=25 =10（cm）等底等高形狀不同的平行四邊形面積相同。三、課堂練習(xí)一塊平行四邊形街頭廣告牌，底是8.5m，高是5.4m。要粉

59、刷這塊廣告牌，每平方米要用油漆0.5kg，至少需要準(zhǔn)備多少千克油漆？平行四邊形廣告牌的面積=8.55.4=45.9（m）所需要的油漆=45.90.5=22.95（kg）如圖，一塊平行四邊形的草地中間有一條長(zhǎng)8m、寬1m的小路，求草地的面積。平行四邊形的面積=258=200（m）小路的面積=81=8（m）草地的面積=平行四邊形面積小路面積2008=192（）四、課堂小結(jié)同學(xué)們你們有哪些收獲呢？知道了等底等高形狀不同的平行四邊形面積相同。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老

60、師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。謝謝大家第四單元多邊形的面積第5課時(shí) 三角形的面積（1）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.想一想，平行四邊形的面積怎樣計(jì)算？這個(gè)公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的？ 平行四邊形的面積公式=底高(S=a*h)推導(dǎo)過(guò)程（割補(bǔ)法）：如用h表示高，a表示底，S表示平行四邊形面積，則S平行四邊形=a*h。2. 紅領(lǐng)巾，它是什么圖形？它