1、南通市2022屆高三開學(xué)考試語文試題及參考答案【注意：圖片可根據(jù)實際需要調(diào)整大小】（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成15題。材料一：古詩是古人心聲的真實記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉燮所說：“詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出故每詩以人見，人又以詩見。”讀詩就是讀人，閱讀那些長篇短什，古人音容笑貌如在目前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識，斯有第一等真詩?！敝袊湃嗽u價文學(xué)家時有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過歷代讀者集體選擇，凡是公認(rèn)的大詩人，往往都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩

2、，從中可以感受真實心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領(lǐng)會傳統(tǒng)文化精神。從詩經(jīng)楚辭到明清詩詞，都具有很高的閱讀價值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對象。唐詩宋詞對于現(xiàn)代讀者到底有什么價值？中國古典詩歌有一個最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機在文賦中又提出“詩緣情”。有人認(rèn)為二者是對立關(guān)系，但是初唐孔穎達(dá)在左傳正義中說得很清楚：“情志一也?！鼻橹揪褪侵敢粋€人的內(nèi)心世界，包括對生活的感受和思考，也包括對萬事萬物的價值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為詩詞中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。比如喜怒哀樂，比如對真善美的追求，比如對

3、祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。當(dāng)然，唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實世界中一切美好的事物，其詩中蘊含強大精神力量。與李白齊名的杜甫，以清醒的洞察力和積極的入世精神進行詩歌創(chuàng)作，為安史之亂前后唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的時代描繪生動的歷史畫卷。杜詩中充滿憂國憂民的憂患意識和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。

4、蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來詞專寫艷情的局限，大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，時代動蕩引起詞壇風(fēng)氣的巨大變化，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當(dāng)時詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實了豪放風(fēng)格?？偟膩碚f，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個過程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。古代文學(xué)經(jīng)典作品流傳至今的

5、意義并不是專供學(xué)者研究，它更應(yīng)該是供大眾閱讀欣賞，給大眾以精神滋養(yǎng)。（摘編自莫礪鋒(在讀詩讀人中感受萬千氣象）材料二：在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，我很認(rèn)同清末民初詞論家況周頤的一席話：“讀詞之法，取前人名句意境絕佳者，將此意境締構(gòu)于吾想望中，然后澄思渺慮，以吾身入乎其中而涵泳玩索之?！边@樣，便能臻于“吾性靈與（詞人之性靈）相浹而俱化”的境地（蕙風(fēng)詞話卷一）。照我看來，這種讀詞之法所重視與強調(diào)的，即是讀者須與古代詞人進行有關(guān)人生體驗的“交流”與“對話”，如此才能達(dá)到兩代人之間的精神溝通和心靈契合。此話如何理解？首先，從唐宋詞人來說，盡管他們早已長眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體

6、驗卻至今猶保持著頑強的生命活力。美國優(yōu)秀作家?？思{曾說：“藝術(shù)家的宗旨，無非是要用藝術(shù)手段把活動也即是生活抓住，使之固定不動；而到一百年之后有陌生人來看時，照樣又會活動既然是生活，就會活動。”雖然唐宋詞人在主觀上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動和人生體驗“抓住”并“固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個意義上說，古老的唐宋詞其實不老，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊則更保持著“常綠”的狀態(tài)。故而讀詞實際就是在人生體驗方面向前代詞人“討教”“求援”的過程，也是在古代先行者中間尋覓精神

7、知音和良師益友的文化活動。這時，讀者處于“受眾”的地位，他們必須澄思渺慮，靜靜地傾聽和深深地思索發(fā)自唐宋詞人的種種心聲。其次，在此同時，讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時，卻又會依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗對原作的意蘊作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨特感悟融入到對原作之“詞境”與“詞心”的理解之中，這就會進而擴展和拓深原詞的思想意蘊。讀者在讀詞過程中并不是處于被動的狀態(tài)，他們可以且肯定會將其自身的某些人生體驗反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時代“交流”與“對話”。而惟有這樣的讀詞之法讀者盡可能地調(diào)動自身的人生經(jīng)驗和藝術(shù)想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”這才能真正把詞讀深讀

8、透。（摘編自楊海明唐宋詞與人生）1.下列對唐宋詩詞相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.唐宋詩詞成為我們首選閱讀對象，其閱讀價值高于詩經(jīng)楚辭和明清詩詞。B.唐宋詩詞體現(xiàn)的普通人價值觀，多是對祖國山河的熱愛和對保家衛(wèi)國行為的贊美。C.李、杜、蘇、辛的作品是唐宋詩詞中的典范，風(fēng)格各異但都具有深遠(yuǎn)的教育作用。D.唐宋詞人為貯存豐厚的人生意蘊，將體驗“抓住”并融入詩歌創(chuàng)作中傳遞給讀者。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.凡是能寫出第一等真詩的詩人，他必然有第一等襟抱，也必然有第一等學(xué)識。B.作者認(rèn)為，陸機提出“詩緣情”否定了中國古典詩歌“詩言志”的古老綱領(lǐng)。C.古典詩

9、歌的典范作品不僅具有極高的審美價值，而且能提升讀者的人格境界。D.當(dāng)代人閱讀優(yōu)秀古典詩歌能夠從中汲取精神力量，兩則材料對此均有所論及。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.要想了解一位詩人的襟懷抱負(fù)，最佳途徑就是閱讀他的詩歌，因為讀詩就是讀人。B.古代詩歌之所以具有現(xiàn)實價值，是因為它們表達(dá)了古今共有的情感態(tài)度與價值觀。C.讀者須與古代詩人進行有關(guān)人生體驗的“交流”與“對話”，才能把詩讀深讀透。D.唐宋詩詞的內(nèi)容與現(xiàn)代讀者沒有距離，在這一點上，兩則材料的觀點是不一致的。4.材料一和材料二都論證了現(xiàn)代人與古代詩詞之間的關(guān)系，但論證的側(cè)重點有所不同。請簡要說明其不同之處。（4分）5.下

10、面材料對王國維讀李璟詞的評析，體現(xiàn)了況周頤的“讀詞之法”，請對此作簡要說明。（6分）王國維讀李璟詞時，對攤破浣溪沙中“菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”兩句大加贊賞，認(rèn)為“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”（人間詞話）。他選擇這首詞中意境絕佳的兩句進行鑒賞，不僅讀出了蕭瑟秋景襯托下女主角哀怨的心境，還因自己多愁善感的性格，得出了詞中深寓憂患意識的結(jié)論。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。漸行漸遠(yuǎn)的憂傷林小嫻江南。古鎮(zhèn)。煙雨迷漫。梔子花開滿了竹籃，少女筍芽般的玉手挽住花籃，在橋頭站成一道風(fēng)景，與花共吐芬芳。古鎮(zhèn)一個尋常的早晨，是在霧的幔帳中慢慢凸現(xiàn)的，當(dāng)黑色的瓦脊現(xiàn)出它的

11、厚重時，橋下已有吱吱嘎嘎的木船劃過。橋上的路一直延到深深的巷里，就這么走了上千年，青石板已很老，已有無數(shù)的坑凹，使你感到無數(shù)歲月的痕跡，還有重疊的使你無法辨認(rèn)的腳印，這是一份古老的凝重。和這份凝重相反的輕快，則是一路蹦跳上早學(xué)的孩子，他們是古鎮(zhèn)鮮活的理由。巷口的阿婆在灑掃清除，弓成九十度的身子，重復(fù)著她的勞作。清瘦的老伯用他那爬滿蚯蚓般的手，一塊塊地卸著鋪板，花花綠綠的商品露了出來，轉(zhuǎn)瞬身后的鋪板已卸下一摞。趕早市的女人行走在小巷：一把鮮綠的菠菜橫臥在竹籃里；幾枚香菇散落著，還帶著泥土的潮濕；三四棵茭白嫩如凝脂一般。菜不多，但很精致，一如這南方女人，精細(xì)而典雅。一方水土養(yǎng)一方人。這水養(yǎng)育了女兒

12、，女兒又成了阿婆，成了阿婆的女人又變做了腳下的流水，她們?nèi)找沽魈?，?nèi)涵很深，柔柔的，但又波瀾不驚。有一種獨特的韻味，這種韻味寫在女人們的臉上，體現(xiàn)在她們的舉手投足間。水，女兒，她們已難解難分。熱騰騰的小籠包子，引誘著我的食欲。面對著方桌前吃得忘我的食客，我于是要了一碟。那雪白的、鼓漲著的小包子，在碟子上開出了四朵花。我輕捏起一只放到嘴里，一股甜膩的湯水，使我的嘴巴僵在了半空。對面的老伯善解地笑我，碟子被我推去，老伯說了句：“吃不慣吧，姑娘！”我則尷尬地點頭，轉(zhuǎn)身離去。是誰還在演繹著一份遠(yuǎn)古的美麗呢？是上了年紀(jì)的阿婆們，只見她們坐在茶樓上，一方八仙桌，幾樣茶點，幾杯蓋碗清茶，青煙裊裊。紅絲線在白

13、發(fā)間穿行，一個絲結(jié)扣住，一個荷包就在桌上開出了兩朵并蒂蓮。她們一定是撿拾著年輕時的夢，夢里的落花變成了手里的荷包、香袋，想那得到的人該怎樣去珍惜呢！如今變成商品的荷包，游人買了去，還能掂出那份沉淀嗎？女心悠悠女紅是她們練了一輩子的功夫，是用一生的愛去描繪的一幅畫兒！在這雨霧迷蒙的古鎮(zhèn)，是該有夢的。推開窗子，就是幽長的小巷，幽長的夢。我是來尋夢的嗎？心底的夢在哪里呢？是尋戴望舒的雨巷。望著這似曾相識的小巷，我便在這巷里迷失了。七十年的雨巷詩行如舊，小巷如舊，丁香女孩如舊，只是少了油紙傘。油紙傘掛在阿婆盛滿雜物的墻上，它已被塵封成一段記憶，輕易沒有人去觸摸。偶爾，阿婆來到雜物間，會在不經(jīng)意間瞟見它

14、，眼神便定定的一路飄去。來到小鎮(zhèn)，少不了在巷里行走，雨是招手即來的。不是所有的雨都適合在巷里行走的。大雨太急，兩排雨線逼仄著小巷，腳下流水如注，從容也被這雨水趕走了。雨最好不大，像雨又像霧，檐上有滴水，水就那么一下下地砸入腳下的青石板，水珠兒飛濺。石墻上有片片薄綠，那是青苔的作品。這時的小巷幽長而寂寞。詩人走來了，一襲青布長衫，一雙圓口布鞋，鞋有點潮濕，潮濕的還有詩人的眼睛。他一定是被某種東西牽引著，來到這里。詩人眼里的雨巷是美的，但有點惆悵，他要小巷更美，他要給這靜止的美，添上一道移動的風(fēng)景。于是，撐著油紙傘的丁香女孩走來了，給詩人帶來一陣香風(fēng)，如夢如幻地從詩人身旁飄過，消失在這雨巷的盡頭。

15、這稍縱即逝的美，詩人抓住了，留下了一曲經(jīng)典，還有如花的夢！詩人是真誠而裸露的。那晚，聽著屋檐滴水，好似時間的鐘擺，撫我入夢。我夢見自己在巷中行走，我故意穿了一雙高跟鞋，顯得更加挺拔，打著一把太陽傘，綠底黃花。高跟鞋敲在古老的石板上，發(fā)出嘎嘎的脆響，我希望喚醒那遙遠(yuǎn)的記憶，和詩人夢幻般的情感。與詩人相遇，是我的渴求，但他始終背對我，如煙的霧在他的頭上環(huán)繞，看不見他的表情，只有修長的身影，這使我心存悵然，但轉(zhuǎn)念一想就釋然了，畢竟相遇了，隔著七十年的路相遇在雨巷。夢醒后，心還在恍惚與現(xiàn)實中搖蕩，一股濕漉漉的柔風(fēng)送來，南窗未關(guān)，手在空中劃過，攥在手里的是一撮溫涼。那些日子里，我總是在巷里行走，特別是飄

16、雨的日子里。（有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.文章開頭用細(xì)膩的筆觸描繪了江南古鎮(zhèn)如畫如詩的景致，把人帶進文字描述的世界，激發(fā)了人們對江南的向往之情。B.文章以古鎮(zhèn)早晨為切入點，描寫了古鎮(zhèn)人們的日常生活，贊美了古鎮(zhèn)的淳樸、恬淡卻又精致美好的現(xiàn)實生活。C.實際的古鎮(zhèn)街道上沒有油紙傘，油紙傘被阿婆掛在了墻上，文章為了美化古鎮(zhèn)的風(fēng)景，植入了雨巷中的內(nèi)容。D.文章結(jié)尾通過夢來突出作者對古鎮(zhèn)的迷戀之情，在體悟詩歌描繪的意境中，作者感受著古鎮(zhèn)的風(fēng)雨的潮濕和溫涼。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章筆觸細(xì)膩，比喻精彩。用“筍芽”來比喻少女的手，寫出了

17、少女的稚嫩；又將女子比作水，凸顯江南女子的柔美，她們富有內(nèi)涵和獨特韻味。B.文章細(xì)節(jié)描寫動人?！肮删攀鹊纳碜印薄芭罎M蚯蚓般的手”，極具畫面感地表現(xiàn)了巷口阿婆和清瘦老伯的樣貌，也體現(xiàn)出了他們的勤勞。C.文章語言優(yōu)美，將古鎮(zhèn)的自然風(fēng)光、世俗風(fēng)情和文化景觀融為一體，用富有詩意的語言，凸顯了江南獨有的魅力，表達(dá)了作者對江南的熱愛。D.文章通過豐富的想象，用抒情的文字再現(xiàn)了詩歌雨巷中的內(nèi)容，突出了古鎮(zhèn)濃厚的文化色彩。雨巷漫步，使作者和詩人有了相似的經(jīng)歷。8.“在這雨霧迷蒙的古鎮(zhèn)，是該有夢的”一句獨立成段，在文中有何作用？（4分）9.文章描繪了江南古鎮(zhèn)的美好，這和題目“漸行漸遠(yuǎn)的憂傷”一致嗎？請對此加

18、以簡析。（6分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成1014題。張運字南仲，信之貴溪人。運年二十五，以太學(xué)生登宣和三年進士第，賜同上舍出身，調(diào)桂陽監(jiān)藍(lán)山縣丞?？h闕令，運攝縣事?？h與諸獠接壤，因俗為治，吏民安之。臨武寇與諸獠合，大剽掠，運親帥兵禽之。遷潭州攸縣尉。移貳濡須。金人犯廬、壽等州，大將駐兵淮壖以拒之，運給餉未嘗乏絕。歲余，以親老還江東，寓居鄱。既而丁母及父憂，服除，起知桂陽監(jiān)。五月而境內(nèi)稱治，與部使者奏升監(jiān)為軍。大修庠序之教，祠漢以來守令有功德于桂陽者衛(wèi)颯、唐羌等七人于學(xué)，刻續(xù)顏氏家訓(xùn)四時纂要等書，散之民間，使之修德而務(wù)本。召入對，除知達(dá)州。召為度支郎中。

19、臨安樓店務(wù)錢歲三十余萬緡，請以十萬歸省額。戶部所儲三佛齊國所貢乳香九萬一千五百斤，直可百二十余萬緡，請分送江、浙、荊湖漕司賣之，以糴軍餉。拜刑部侍郎，言：諸斥逐累赦未還者，宜從湔洗。諸申請條制，多重復(fù)牴牾，失于太煩。諸編置不以赦原、不以蔭論之類，失于太重。外路刑獄三經(jīng)翻異，移送大理，刀鋸數(shù)施，非所以示遠(yuǎn)。及諸不便，皆從之。又請廣儲蓄，興鼓鑄，修屯田，作鄉(xiāng)兵，亦皆聽納。會金人渝盟，特遷戶部侍郎，以專饋餉。丞相陳康伯議遣李寶自四明控制海道，眾論紛紜，運直入贊決，以為上策，金人果敗走。因上疏乞降詔撫將士蠲租賦遣信使結(jié)豪杰堅城守督漢中將士趨關(guān)陜以制其后置四鎮(zhèn)三帥于兩淮襄漢之間以為內(nèi)固以圖進取。乾道七年

20、，鄱大饑，運首發(fā)粟二千石以振之，自是民爭出粟以濟。連上章致政，不許，以疾卒。（節(jié)選自宋史列傳第一百六十三）【注】壖，城下宮廟外及水邊等處的空地或田地?；磯?，淮水邊的灘涂。三佛齊國，東南亞印度化古國之一。10.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是（3分）A.因上疏乞降/詔撫將士/蠲租賦/遣信使/結(jié)豪杰/堅城守/督漢中將士趨關(guān)陜以制其后/置四鎮(zhèn)三帥于兩淮/襄漢之間以為內(nèi)固/以圖進取/B.因上疏/乞降詔撫將士/蠲租賦/遣信使/結(jié)豪杰/堅城守/督漢中將士趨關(guān)陜以制/其后置四鎮(zhèn)三帥于兩淮/襄漢之間以為內(nèi)固/以圖進取/C.因上疏/乞降詔撫將士/蠲租賦/遣信使/結(jié)豪杰/堅城守/督漢中將士趨關(guān)陜以制其后/置

21、四鎮(zhèn)三帥于兩淮/襄漢之間以為內(nèi)固/以圖進取/D.因上疏乞降/詔撫將士/蠲租賦/遣信使/結(jié)豪杰/堅城守/督漢中將士趨關(guān)陜以制/其后置四鎮(zhèn)三帥于兩淮/襄漢之間以為內(nèi)固/以圖進取/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.進士，初為科舉考試科目之一，后又為通過最后一級中央政府考試者的統(tǒng)稱。B.服除，守喪期滿。官員守喪期滿后，朝廷一般都會恢復(fù)其丁憂前原任的官職。C.庠序，古代的鄉(xiāng)學(xué)，與帝王的辟雍、諸侯的泮宮等大學(xué)相對。亦泛指學(xué)校。D.致政，猶言致事、致仕、休致，指官吏將執(zhí)政的權(quán)柄歸還君主，辭去官職。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.張運內(nèi)平動亂，

22、外抗金兵。代理桂陽監(jiān)藍(lán)山縣令時，他帶兵擒獲賊寇；移任濡須時，他駐軍淮河邊，抵抗進犯廬州、壽州的金兵。B.張運寬厚為懷，主張輕刑。任刑部侍郎時，他提出應(yīng)寬待赦免多次仍無法回來的犯人，指出對他們的處理存在判罰過重等問題。C.張運深受信任，頗受重用。他提出增加儲蓄、整治屯田等建議，均被采納；金人違約，他被朝廷破格升任，專門負(fù)責(zé)運送糧餉。D.張運政績突出，處事果決。他在地方、中央官署任職，均有建樹；金人違約，他直接參與決策，支持丞相意見，終致金兵敗退。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）直可百二十余萬緡，請分送江、浙、荊湖漕司賣之，以糴軍餉。乾道七年，鄱大饑，運首發(fā)粟二千石以振之，自是民爭

23、出粟以濟。14.張運主管桂陽監(jiān)時在當(dāng)?shù)厥┬薪袒唧w措施有哪些？請簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。觀于舍人壁畫山水王季友野人宿在人家少，朝見此山謂山曉。半壁仍棲嶺上云，開簾欲放湖中鳥。獨坐長松是阿誰，再三招手起來遲。于公大笑向予說，小弟丹青能爾為注?！咀ⅰ繝枮椋邯q言如此。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句看似平淡實則言簡義豐，既暗示了山中環(huán)境，也反映了“野人”的志趣。B.“朝見此山謂山曉”表明了于舍人的畫作色彩明亮，給觀者以黎明破曉之感。C.獨坐在長松下的一人也被壁畫吸引，詩人再三招手示意，他才緩緩地站起來

24、。D.于舍人的“大笑”，既有對“我”的逗趣之意，也有對自己畫技的得意之情。16.鐘惺在唐詩歸中評價此詩“看他字字是真，卻字字是畫”，請結(jié)合此詩頷聯(lián)談?wù)勀銓Υ嗽u價的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）韓愈在師說中運用反問句“ ， ？”，強調(diào)從師的目的是學(xué)道，向誰學(xué)習(xí)和對方的年齡大小無關(guān)。答司馬諫議書中，針對司馬光“侵官、生事、征利、拒諫”的指責(zé)，王安石逐一加以反駁。在他看來，“ ， ”絕非拒絕他人規(guī)勸的表現(xiàn)。離騷中，貌似描寫自己佩飾實則表現(xiàn)品性追求的“ ， ”這兩句詩，正印證了司馬遷對離騷“稱文小而其旨極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)”這一評價的精

25、當(dāng)。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題。百年前，京張鐵路打破了國外對中國人不能自建鐵路的 ；百年后，我國第一條時速350公里的智能高鐵京張高鐵正式開通運營。它是保障北京冬奧會的重要交通，也是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，成為中國鐵路技術(shù)的集大成者。( )。零件是否老化、路基是否沉降、照明是否損壞，工作人員都能 。京張高鐵的智能化運營為旅客通行提供了更 服務(wù)。乘客到站后，智能機器人可以貼身導(dǎo)航、搬運行李；有了智能系統(tǒng)，乘車流程也大大簡化，乘客可通過電子客票、刷臉進站。智能化運營、智能化服務(wù)，大大 了行車安全性與乘車舒適度。“交通強國，鐵路

26、先行”。歷史車輪滾滾向前，緊握詹天佑百年京張的接力棒，中國高鐵正在續(xù)寫著我國高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.斷言 一目了然 人性化 提高B.預(yù)言 一目了然 個性化 增加C.預(yù)言 了然于胸 人性化 提高D.斷言 了然于胸 個性化 增加19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.它是北京冬奧會的重要交通保障，也是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，成為中國鐵路技術(shù)的集大成者。B.它是保障北京冬奧會的重要交通，也是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，被譽為中國鐵路技術(shù)的集大成者。C.它是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是保障北京冬奧會的重要交通，成為中國

27、鐵路技術(shù)的集大成者。D.它是京津冀協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是北京冬奧會的重要交通保障，被譽為中國鐵路技術(shù)的集大成者。20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.京張高鐵為沿線實時“體檢”，借助北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)B.京張高鐵應(yīng)用北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)來為沿線實時“體檢”C.基于北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)，京張高鐵為沿線實時“體檢”D.北斗衛(wèi)星和地理信息系統(tǒng)技術(shù)可幫助京張高鐵為沿線實時“體檢”（二）語言文字運用（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2122題。一座完善的建筑， ：適用，堅固，美觀。建筑本身常常是時代環(huán)境的寫照。建筑里一定不可避免的，是反映這個時代的

28、智識、技能、思想、制度、習(xí)慣，當(dāng)然也反映這個地方的地理氣候。因此，適用是適合于當(dāng)時當(dāng)?shù)厝嗣裆盍?xí)慣、氣候環(huán)境。天然材料種類很多，但不一定被人采用，被選用的材料，更不一定最堅固，最易駕馭。石料本身比木料堅固，然在中國用木達(dá)到了高度的圓滿， ，且建筑上的各種問題常不能獨用石料解決，即有用石料處亦常發(fā)生弊病，反比木質(zhì)的部分容易損毀。建筑上的美，淺而易見的，當(dāng)然是輪廓，色彩，材質(zhì)等，但美的大部分精神卻蘊于其權(quán)衡中，如長與短之比，平面上各大小部分之比較分配，立體上各體積各部分之輕重均等，所謂增一分則太長， 。建筑是為解決生活上各種實際問題而結(jié)構(gòu)出來的物體，所以無論美的精神多縹緲，建筑上的美，是不能脫離合

29、理的、有機能的、有作用的結(jié)構(gòu)而獨立。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個字。（5分）22.請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思，并使之構(gòu)成整句，每句不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！笆澜缒敲创螅蚁肴タ纯??！苯?，上海華東理工大學(xué)一名大二男生乘坐公交車從上海到北京。他坐了54輛公交車，經(jīng)過1291個站點，耗時6天5夜，彎彎曲曲地走了1810公里，花費了381元車費，歷經(jīng)千辛萬苦，終于從上海到達(dá)北京。有人說，坐高鐵、飛機更加高效快捷，這樣坐公交車完全是浪費時間，大學(xué)生應(yīng)該把時間和精力用在更

30、加有意義的事情上；有人說通過坐公交車旅行，能夠感受到祖國各地的風(fēng)土人情，“在路上”何嘗不是一種研學(xué)，這些都是無法從教科書上學(xué)到的經(jīng)歷；還有人為這位同學(xué)的勇氣點贊，認(rèn)為他并不是一時沖動，而是經(jīng)過縝密的計劃完成了這趟旅途對以上事件，你怎么看？請給這位同學(xué)寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 1.（3分）C（A.“唐詩宋詞閱讀價值高于詩經(jīng)楚辭和明清詩詞”，于文無據(jù)，屬無中生有；B.“多是”不當(dāng)，原文中“對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美”是舉例證明“詩詞中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的”“基

31、本價值觀”，不存在范圍、數(shù)量的判斷；D.文中沒有說唐宋詞人“為貯存豐厚的人生意蘊”而寫作，而是告訴我們他們的作品“貯存了豐厚的人生意蘊”，選項顛倒了結(jié)果與目的兩者間的關(guān)系。） 2.（3分）B（這既非作者觀點，亦非陸機觀點，陸機的“詩緣情”并未否定“詩言志”；文中只是說“有人認(rèn)為二者是對立關(guān)系”。）3.（3分D（兩則材料的觀點是一致的，都認(rèn)同“唐宋詩詞的內(nèi)容與現(xiàn)代讀者沒有距離”。）4.（4分）材料一側(cè)重談唐詩宋詞對現(xiàn)代人的價值和意義；材料二側(cè)重談現(xiàn)代人如何讀懂古代詩歌。（每點2分，意思對即可）5.（6分）況周頤認(rèn)為讀詞應(yīng)“取前人名句意境絕佳者”，王國維選取了李璟詞意境絕佳的兩句詞來鑒賞；況周頤主張讀詞應(yīng)“將意境締構(gòu)于吾想望中”“澄思渺慮”，王國維從李璟詞蕭瑟秋景的描寫中體會到女主角哀怨的心境；況周頤提出讀詞要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”（將自己的主觀投入到詞作中與詩人對話），王國維也因自己多愁善感的性格，得出李璟詞中深寓憂患意識的結(jié)論。（每點2分，意思對即可）6.（3分）C（錯在“為了美化古鎮(zhèn)的風(fēng)景”）7.（3分）D（錯在“相似的經(jīng)歷”）8.（4分）從結(jié)構(gòu)看，有銜接（或：過渡/承啟）作用。前文重點描述古鎮(zhèn)早晨獨有的風(fēng)物，后文重點抒寫我因小巷勾起的遐思；（1分）從內(nèi)容看，對前文作了高度概括，對后文進行了引領(lǐng)?！笆窃撚?/p>