1、質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點 質(zhì)點是一種科學(xué)的抽象，在物理學(xué)中，質(zhì)點是一種科學(xué)的抽象，在物理學(xué)中，突出問題的主要方面，忽略次要因素，建突出問題的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的立理想化的“物理模型物理模型”，并將其作為研，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。究對象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。質(zhì)點就是這種物理模型之一。質(zhì)點就是這種物理模型之一。 討論與交流討論與交流 1地球是一個龐然大物，地球是一個龐然大物，直徑約為直徑約為12 800km，與太，與太陽相距陽相距15Xl08 km研研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時，究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時，能不能把它看成

2、質(zhì)點能不能把它看成質(zhì)點?研究研究地面上各處季節(jié)變化時，地面上各處季節(jié)變化時，能不能把它看成質(zhì)點能不能把它看成質(zhì)點? 2.某同學(xué)從家中走某同學(xué)從家中走1km到學(xué)校，能不能看作到學(xué)校，能不能看作質(zhì)點？該同學(xué)作課間操，能不能看作質(zhì)點？質(zhì)點？該同學(xué)作課間操，能不能看作質(zhì)點？ 人造衛(wèi)星圍繞地球轉(zhuǎn)（二者均被看作是質(zhì)點） 九大恒星圍繞太陽轉(zhuǎn)小結(jié)：小結(jié)：1、同一物體能否看作質(zhì)點，要看具體情況。、同一物體能否看作質(zhì)點，要看具體情況。2、當(dāng)物體的、當(dāng)物體的形狀和大小形狀和大小對所研究的問題對所研究的問題影響影響很小很小時，就可以看作質(zhì)點。時，就可以看作質(zhì)點。課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是（、下列關(guān)

3、于質(zhì)點的說法正確的是（ ）A、質(zhì)點是一個理想化模型，實際并不存在、質(zhì)點是一個理想化模型，實際并不存在B、因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點沒有、因為質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點沒有 區(qū)別區(qū)別C、凡輕小的物體，都可看作質(zhì)點、凡輕小的物體，都可看作質(zhì)點D、如果物體的大小和形狀對所研究的問題屬于、如果物體的大小和形狀對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素，就可以把物體看作質(zhì)點。無關(guān)或次要因素，就可以把物體看作質(zhì)點。2、研究下列運動時，可以把物體看作質(zhì)點、研究下列運動時，可以把物體看作質(zhì)點的是的是 （ ）A、做精彩表演的花樣滑冰運動員、做精彩表演的花樣滑冰運動員B、參加馬拉松比賽的運動員、參加馬拉松比賽的

4、運動員C、研究飛出槍口的子彈運動軌跡時的子、研究飛出槍口的子彈運動軌跡時的子彈彈D、研究繞地球運動一周所用時間的航天、研究繞地球運動一周所用時間的航天飛機飛機 有人說：有人說：“分子很小，可將其當(dāng)作質(zhì)點；分子很小，可將其當(dāng)作質(zhì)點；地球很大，不能當(dāng)作質(zhì)點地球很大，不能當(dāng)作質(zhì)點”，對嗎？，對嗎？ 為了為了確定物體的位置確定物體的位置和和描述物體運描述物體運動動而被選作參考的而被選作參考的物體物體或或物體系物體系。在觀察一個物體的位置及位置變化的時，總在觀察一個物體的位置及位置變化的時，總要選取其他物體作為標(biāo)準。要選取其他物體作為標(biāo)準。 為描述物體的運動而選取的標(biāo)準物叫做參考為描述物體的運動而選取的

5、標(biāo)準物叫做參考系。系。 不同的參考系對同一物體運動情況的描述是不同的參考系對同一物體運動情況的描述是不同的，這就是運動描述的相對性。不同的，這就是運動描述的相對性。 通常，我們選擇觀察者本身或與觀察者保持靜止的另一個物體作為參考標(biāo)準，來描述物體的運動。這個選作參考標(biāo)準的物體，稱為參考系。 車輪邊緣一點是在作何種運動？不同的觀察者有不同的結(jié)論。 (1) 刻舟求劍刻舟求劍 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水， 遽契其舟，曰：“是吾劍所從墜?！敝壑梗?從其契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！ （摘自 呂氏春秋察今篇 ） 刻舟求劍的故事是一個參考系選擇不當(dāng)?shù)睦?，由于參考系選擇不當(dāng)，自然

6、是不亦惑乎。 （2）以地面為參考系 （3）以盤為參考系 （4）以太陽為參考系，按照哥白尼的日心說，地球及其它行星都是繞太陽近似作勻速圓周運動，其運動周期和圓周半徑各不相同。（5）若以地球為參考系，太陽和其它行星都是繞地球運動，這是托勒玫的地心說。 地面參考系地面參考系 地心參考系地心參考系 日心參考系日心參考系 FK4參考系參考系 地心參考系內(nèi)的太陽引力和慣性力 課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、以下說法正確的是、以下說法正確的是 （ ）A、參考系就是不動的物體、參考系就是不動的物體B、任何情況下，只有地球才是最理想的參考系、任何情況下，只有地球才是最理想的參考系C、不選定參考系，就無法研究某一個物體是怎、

7、不選定參考系，就無法研究某一個物體是怎么運動的么運動的D、同一物體的運動，對不同的參考系可能有不、同一物體的運動，對不同的參考系可能有不同的觀察結(jié)果同的觀察結(jié)果2、甲、乙、丙三架、甲、乙、丙三架光電梯，甲中乘光電梯，甲中乘客看到一座高樓客看到一座高樓在向下運動，乙在向下運動，乙中乘客看甲在向中乘客看甲在向下運動，丙中乘下運動，丙中乘客看甲、乙都在客看甲、乙都在向上運動，這三向上運動，這三架電梯的運動情架電梯的運動情況可能有那些？況可能有那些？1、運動和靜止都是相對于參考系的、運動和靜止都是相對于參考系的2、參考系的選取是任意的。、參考系的選取是任意的。3、選擇不同的參考系，觀察的結(jié)果可能不、選

8、擇不同的參考系，觀察的結(jié)果可能不一樣，也可能一樣一樣，也可能一樣4、選擇參考系時，應(yīng)使物體運動的描述盡、選擇參考系時，應(yīng)使物體運動的描述盡可能簡單、方便可能簡單、方便5、比較兩個物體的運動情況，必須選擇同、比較兩個物體的運動情況，必須選擇同一參考系才有意義一參考系才有意義 1、為了定量地描述物體的位置及位置的變化，、為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在需要在參考系參考系上建立適當(dāng)?shù)纳辖⑦m當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系坐標(biāo)系。2、選擇合適的參考系后，在參考物上任意選、選擇合適的參考系后，在參考物上任意選定一個參考點定一個參考點O，并安置一個以，并安置一個以O(shè)為原點的為原點的坐標(biāo)系，就可以把物體在各個時刻相

9、對于坐標(biāo)系，就可以把物體在各個時刻相對于參考系的位置定量地用坐標(biāo)表示出來。參考系的位置定量地用坐標(biāo)表示出來。 如圖所示，在三維空間中構(gòu)成一個直角坐標(biāo)系oxyz ，則在此坐標(biāo)系中，用三個坐標(biāo)（x,y,z) 便可單值地確定小鳥在某時刻的位置。 坐標(biāo) 的大小是長度，可用配置在坐標(biāo)系中的尺來測量。 太陽坐標(biāo)系中地球的平動 課堂練習(xí)課堂練習(xí) 一個物體從桌面上方離桌面一個物體從桌面上方離桌面2m處下落了處下落了4m后靜止，若以桌面上某一點為坐標(biāo)原點，后靜止，若以桌面上某一點為坐標(biāo)原點，取豎直向上為正方向，則物體的最終坐標(biāo)取豎直向上為正方向，則物體的最終坐標(biāo)為為 。 1、描述直線運動的物體的位置變化，可以、描述直線運動的物體的位置變化，可以建立建立一維直線坐標(biāo)系一維直線坐標(biāo)系2、描述平面上運動的物體的位置變化，可、描述平面上運動的物體的位置變化，可以建立以建立二維平面直角坐標(biāo)系二維平面直角坐標(biāo)系3、描述立體空間內(nèi)運動的物體的位置變化，、描述立體空間內(nèi)運動的物體的位置變化，可以建立可以建立三維立體空間坐標(biāo)系三維立體空間坐標(biāo)系 手持式手持式GPS定位器定位器 一、質(zhì)