1、部編八年級語文下冊復(fù)習(xí)教案一、導(dǎo)入：俗話說：愛美之心人皆有之.面對美好的人或物,都會(huì)產(chǎn)生愛慕之心.現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常把心中愛慕之人稱為“夢中情人.?關(guān)睢?這首詩便惟妙惟肖淋漓盡致地展現(xiàn)了一場對“夢中情人的浪漫的追求.那么追求的過程是如何的？追求的結(jié)果又是怎樣的？讓我們一起走入?關(guān)睢?,欣賞一場古人的愛情戲吧.二、誦讀,熟悉字音,結(jié)合注釋掌握文意1、范讀正音.老師飽含情感朗誦或播放名家錄音.2、學(xué)生齊讀、男女生分讀、個(gè)別誦讀3、解釋重點(diǎn)字詞,掌握文意關(guān)關(guān)、洲、窈窕、好逑、參差、流、寤寐、思服、優(yōu)哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、友、筆三、共同研討文意1、浪漫的愛情往往離不開浪漫的場景,請戰(zhàn)由文中寫景的句子.并

2、用自己的語言發(fā)揮想象力描繪由來.明確：“關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲、“參差符菜,左右流之、“參差符菜,左右采之"、“參差符菜,左右筆之學(xué)生創(chuàng)作并個(gè)別演示后,老師做總結(jié)示范：展示多媒體畫面,并伴輕柔音樂,深情描繪：“清清的河水,水波蕩漾.水中有座芳草萋萋的綠洲,綠洲之上一對魚鷹正在伸長脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫.河的兩岸長滿了蔥綠的符菜,隨著微風(fēng)參差搖擺.要采摘它們需要時(shí)左時(shí)右地努力.美麗的姑娘啊,要得到你的愛情,不也跟采摘符菜一樣,要想盡方法去接近！2、?關(guān)睢?中有一句對心中戀人的贊美已成為贊美女性的現(xiàn)代成語,請戰(zhàn)由.明確：窈窕淑女,君子好逑.詩人又是如何表現(xiàn)自己的愛慕之情的？請戰(zhàn)由相關(guān)語句.明

3、確：窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè).老師緊接著譯此句文靜美麗的姑娘啊,醒著夢里追求她.美好的姑娘難追求啊,白天黑夜想念著她.綿長的思念啊,教人翻來覆去難入睡.3、愛慕之深,日夜思念,以致夜不成眠,可見相思之苦.既然如此,那就大膽地去追求美麗的姑娘吧.讓我們看看他是如何展開愛情攻勢的？明確：窈窕淑女,琴瑟友之.窈窕淑女,鐘豉樂之.如此煞費(fèi)苦心先“友之：親近她,再“樂之：取悅她.結(jié)果大概可以猜到了,自然會(huì)是：有情人終成眷屬了.四、文學(xué)常識補(bǔ)充1、“興手法的運(yùn)用一開始我們分析場景,大家也許注意到了,這些場景是分散描繪的,根本是一句場景一句敘事夾雜進(jìn)行.這也是?詩經(jīng)?中常用

4、的手法叫作“興,即“先言他物以引起所詠之詞.例如開篇先言他物：“關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲,用一唱一和的睢鳩鳴叫,引起所詠之詞：“窈窕淑女,君子好逑.“他物與“所詠之詞不是毫無關(guān)聯(lián),而恰恰是有共通點(diǎn)的.正如上例睢鳩的相互鳴叫與君子對淑女的愛慕是一致的.試從文中再找?guī)桌⒎治銎涔餐c(diǎn).學(xué)生四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí).例：“參差符菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.時(shí)左時(shí)右采符菜的動(dòng)作和千方百計(jì)接近淑女是共通的.2、重章疊句誦讀時(shí)能發(fā)現(xiàn),許多句子是重復(fù)由現(xiàn)的,這種手法有利于反復(fù)吟唱,以充分地表達(dá)由詩人細(xì)膩的思想感情.例窈窕淑女“參差符菜等.五、布置作業(yè)1、選取?關(guān)睢?中莫一細(xì)節(jié)描寫,發(fā)揮想象,拓展成一篇200字左

5、右的小短文,力求語言流暢.表現(xiàn)由特定的意境氣氛.2、熟讀、背誦?關(guān)睢?,掌握課下字詞注釋.第二課時(shí)一、導(dǎo)入如果說?關(guān)睢?是一支完整的愛情進(jìn)行曲,那么?兼葭?就是一場愛情馬拉松.誰能告訴我,馬拉松運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？學(xué)生答復(fù)：路途遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn),需要耐力和持久的決心、勇氣,不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈、努力不放棄?兼葭?便是描寫了對愛人不懈的尋找,讓我們來聽聽這場愛情告白吧.二、誦讀、疏通文意、掌握重點(diǎn)字詞1、蒼蒼伊人溯澗且溯游萋萋晞湄躋垠采采未已唉扯2、學(xué)生齊讀、男女生分讀、個(gè)別誦讀三、賞析、思考以下問題組四人小組合作1、詩人心中的戀人不知在何處,詩人尋找了幾處地方？明確：三處“在水一方、“在水之湄、“在水之唉

6、.2、這些地方有什么特點(diǎn)？請分別用文中的一個(gè)字概括.明確：“長、“躋、“右3、詩人面對如此曲折艱險(xiǎn)的路,又是什么態(tài)度？明確：“溯澗從之、“溯游從之.四、水平拓展1、任選?兼葭?中的一節(jié),用優(yōu)美的語言重現(xiàn)詩歌的意境.例如：又是一個(gè)霜凝霧罩的清晨,我又來到水邊,那蒼蒼的兼葭在微微曉風(fēng)中,如一片白色的海.凝霜怠露迷失在白霧之中.我心中的戀人??！你究竟在哪里啊？我愿付由一生的時(shí)光,跋山涉水,來到你的身旁.2、比擬?關(guān)睢?與?兼葭?在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有何相同之處？(學(xué)生四人小組討論)(1)都用了“興的手法：“關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲；“兼葭蒼蒼,白露為霜.(2)都用了重章疊句的手法：“窈窕淑女、“參差符菜；“所

7、謂伊人、“溯澗從之、“溯游從之.五、布置作業(yè)背誦?關(guān)睢?和?兼葭?,或從?詩經(jīng)?中找篇詩歌,要求配樂,為詩歌比賽作準(zhǔn)備.教學(xué)反思?關(guān)睢?和?兼葭?在內(nèi)容、表現(xiàn)手法等藝術(shù)特色上都有相同之處,所以?關(guān)睢?擬重點(diǎn)講授,?兼葭?那么教師設(shè)問引導(dǎo),學(xué)生自學(xué)領(lǐng)悟?yàn)橹?在學(xué)習(xí)?關(guān)睢?根底上進(jìn)一步熟悉相應(yīng)文學(xué)常識,有利于學(xué)生識記古代文言知識.在教學(xué)過程中,適時(shí)運(yùn)用多媒體,有利于課堂上創(chuàng)設(shè)優(yōu)美意境,引導(dǎo)學(xué)生感受美的氣氛,特別是情景賞析中,對學(xué)生理解思想感情,起到事半功倍的作用,能將學(xué)生帶到優(yōu)美的詩境中.所選的圖畫音樂一定要輕柔歡快,讓人充滿憧憬.課堂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景尤為重要,有利于啟發(fā)學(xué)生的思維,撞擊學(xué)

8、生情感的火花,陶冶學(xué)生的情操.第十三課：最后一次講演/聞一多【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神.2、領(lǐng)會(huì)本文表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色.3、體味口語的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言.【教學(xué)重點(diǎn)】感慨句和修辭方法設(shè)問、反問、重復(fù)的運(yùn)用.【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)聞先生為真理、正義獻(xiàn)身的偉大革命精神.【教學(xué)過程】一i課時(shí)一、導(dǎo)入新課：清明節(jié)剛過,在悼念逝去的親人的同時(shí),你們是否也想到了那些為了新中國的成立而英勇犧牲的先烈們.聞一多先生就是其中一位.他是一名學(xué)者,他渴望國家和平后回到書房里鉆研學(xué)術(shù)；他愛祖國,他從小在長江邊長大,但是還沒有到過三峽,他多想帶著全家看一下祖國雄偉的山河?。【?/p>

9、是這樣一位內(nèi)心充滿愛的人,面對國民黨特務(wù),他拍案而起,憤怒了,咆哮了下面,就讓我們一起來有感情地朗讀這篇?dú)鈮焉胶拥难葜v.這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字,是一篇感情色彩鮮明的講演詞,屬議論文體裁.二、檢查預(yù)習(xí)：、給以下加點(diǎn)的字注音：卑劣誣蔑卑劣離間蠻橫賦予2、解釋以下詞語：1卑劣：卑劣惡劣2誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)3蠻橫：態(tài)度粗暴而不講理4挑撥離間：搬弄口舌,引起爭端,使互相猜忌而離散.3、介紹作者聞一多：聞一多1899.11.24-1946.7.15原名聞家驊,號友三,生于湖北活水.自幼愛好古典詩詞和美術(shù).1912年考入北京清華學(xué)校,1919年五四運(yùn)動(dòng)中,積極參加學(xué)生運(yùn)動(dòng).19

10、22年7月赴美留學(xué).年底由版與梁實(shí)秋合著的?冬夜草兒評論?,代表了聞一多早期對新詩的看法.1925年5月回國,曾在北京藝術(shù)專科學(xué)校、武漢大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大等學(xué)校任教.1923年9月由版第一本新詩集?紅燭?,1928年1月由版第二本詩集?死水?.還著有?神話與詩?、?楚辭補(bǔ)校?,1944年參加中國民主同盟.1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會(huì)上,憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行,發(fā)表了著名的?最后一次講演?,當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害.4、時(shí)代背景.李公樸先生是一位著名的愛國民主戰(zhàn)士.1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后,國民黨當(dāng)局妄圖篡奪勝利果實(shí),實(shí)行專制統(tǒng)治,陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn).國民黨反動(dòng)派瘋狂地鎮(zhèn)

11、壓民主運(yùn)動(dòng).1946年2月,重慶發(fā)生“校場口事件,重慶各界人士在校場口集會(huì)慶祝政治協(xié)商會(huì)議的召開,國民黨特務(wù)搗毀會(huì)場,大打由手,打傷郭沫假設(shè)等60多人,李公樸先生當(dāng)場被特務(wù)打傷.5月初,李先生帶傷回到昆明,又與聞一多先生一起發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言"萬人簽名運(yùn)動(dòng).國民黨反動(dòng)派對李先生又恨又怕.7月11日晚十時(shí)許,李公樸先生在回家途中被國民黨特務(wù)用無聲手槍暗殺.聞先生“毅然生席7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會(huì).曲席這次追悼大會(huì)的教授,就聞先生一人.聞先生不避危險(xiǎn),置個(gè)人生死于度外,“毅然由席這次追悼大會(huì),決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣,為爭取民主和平,反對專制和內(nèi)戰(zhàn)而果斷斗爭.聞先生面對會(huì)場上特

12、務(wù)的兇焰,義憤填膺,“拍案而起,挺身走上講臺,義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣,表現(xiàn)由一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概.聞先生在發(fā)表這次講演后三個(gè)小時(shí),就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了,他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平,為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè).二、教師范讀.提示：注意體味講演的氣勢與感情,畫由表達(dá)強(qiáng)烈感情的語句.三、整體感知全文可分三個(gè)局部,如何劃分？各寫什么？分析：第一局部第13段痛斥國民黨反動(dòng)派暗殺李公樸先生是“歷史上最卑劣最無恥的罪惡行徑,嚴(yán)責(zé)敵人造謠誣蔑的無恥手段和險(xiǎn)惡用心,贊揚(yáng)李公樸先生和昆明人民為爭取民主和平而勇敢斗爭的偉大精神.第二局部4、5段剖析反動(dòng)派的虛弱本質(zhì),闡述反動(dòng)派必?cái)?

13、人民必勝、真理永存的歷史規(guī)律,豉舞人民的斗志.第三局部612段號召昆明青年、昆明人民發(fā)揚(yáng)云南的榮耀愛國傳統(tǒng),堅(jiān)持正義,維護(hù)真理,完成爭取民主和平的歷史任務(wù),說明自己要像李公樸先生一樣為了正義、真理雖殞身不恤的堅(jiān)貞意志.四、深入研究教師提由問題,啟發(fā)學(xué)生思考、討論.1 .聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多在李公樸的追悼會(huì)上,義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣,表達(dá)了對民主和平的果斷信心.2 .聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥,同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？李公仆無罪而遭毒手；要打要?dú)?又不敢“光明正大地打殺,而是“偷偷摸摸地暗殺；殺了人,.還造謠誣蔑,嫁禍于共產(chǎn)黨.3 .與敵人卑劣

14、無恥恰成比照的是李先生的榮耀,李先生的榮耀表現(xiàn)在什么地方？為民主和平而獻(xiàn)身,將會(huì)贏得更強(qiáng)大的革命力量.4 .作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì),指由反革命的末日來臨的？揭露一一虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕指由一一末日來臨：完了、快完了5 .聞一多先生預(yù)言敵人“快完了,人民一定勝利,有什么根據(jù)？請從中找答案.明確：第一,他們這樣瘋狂地制造恐怖,這是他們自己在慌,在害怕,自己在制造恐怖；第二,殺死一個(gè)李公樸,會(huì)有千萬個(gè)李公樸站起來；第三,歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力是不被人民消滅的.6 .聞一多先生對進(jìn)步青年提生了什么樣的號召？表達(dá)在6-10自然段.我們要發(fā)揚(yáng)云南榮耀的歷史！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民

15、主和平,我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！7 .文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭決心？指達(dá)一一自己的決心：義無反顧,隨時(shí)準(zhǔn)備獻(xiàn)身.【總結(jié)主旨】：聞一多先生在這次即席講演里,揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖,無恥暗殺進(jìn)步人士的卑劣行徑和罪行,揭示了反動(dòng)派必然滅亡,真理一定勝利的歷史規(guī)律.豉舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣,表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神五、研討寫作特色：1、前面,我們側(cè)重領(lǐng)會(huì)了本文的思想內(nèi)容,課后布置同學(xué)們朗讀課文,大家一定深有體會(huì),請同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強(qiáng)烈,愛憎清楚,富有戰(zhàn)斗力和感染力.這樣的特色是怎樣形成的呢？討論提示：對進(jìn)步力量和

16、對反動(dòng)派講的話,語氣和措詞的感情色彩截然不同.例如：對敵人：無恥.對李先生：榮耀2、在講演中,作者使用了較多的感慨句、設(shè)問句和反問句,有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情.這篇講演詞運(yùn)用了40多個(gè)感慨號,把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾,造成了使之越來越清楚、越來越強(qiáng)烈的效果.設(shè)問、反問及反復(fù)和排比等修辭格的綜合運(yùn)用也是這篇講演詞的一大特點(diǎn).這些修辭格的綜合運(yùn)用,使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融,再激蕩、再交融的過程中,從而不斷地涌動(dòng)和撞擊,到達(dá)強(qiáng)烈的共鳴.這篇講演詞具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力量.3、在講演中人稱的不斷變換,對表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用.對敵人用“你們,對正義力

17、量用“我們,愛憎清楚,旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交鋒.4、短句較多,語言口語化.口語又叫口頭語,是大多數(shù)人日常交際時(shí)口頭使用的語言,它的特點(diǎn)是詞匯群眾化,句式簡短,少用關(guān)聯(lián)詞語.演講多用口語.5、飽含激情的語句.講演詞的開頭和結(jié)尾至關(guān)重要,由于它能否吸引聽眾和能否到達(dá)講演目的的關(guān)鍵.該文的開頭和結(jié)尾,尤其是結(jié)尾,使聽眾振聾發(fā)耳貴、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試,表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧.同學(xué)們對此應(yīng)認(rèn)真體會(huì)琢磨,并逐步學(xué)會(huì)善于選取恰當(dāng)?shù)恼Z句作為講演的精妙結(jié)尾！【討論】聞一多先生的遺愿,上一代青年人完成了,他們用鮮血和生命換來了一個(gè)嶄新的世界,換來了我們今天的幸福生活.同學(xué)們,我們新中國

18、青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？明確：我們新中國的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng)開拓未來,建設(shè)四化的歷史重任.我們要堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么,警惕資本主義的“和平演變,立志成才,獻(xiàn)身四化,這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、榮耀獻(xiàn)身的無數(shù)革命先烈.六、積累遷移：針對西方資本主義國家在武力征服中國失敗后,把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上的妄想,以“我們這一代人的答復(fù)為題,寫一篇演講稿.七、推薦課外閱讀：?死水?聞一多這是一溝絕望的死水,清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪.不如多扔些破銅爛鐵,爽性潑你的剩菜殘羹.也許銅的要綠成翡翠,鐵罐上繡由幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺,霉菌給他

19、蒸由些云霞.讓死水醉成一溝綠酒,飄滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠,又被偷酒的花蚊咬破.那么一溝絕望的死水,也就夸得上幾分鮮明.如果青蛙耐不住寂寞,又算死水叫曲了歌聲.這是一溝絕望的死水,這里斷不是美的所在,不如讓給丑惡來開墾,看他造生個(gè)什么世界.一九二五年四月第十四課：講故事的人/莫言【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解演講的背景及主要內(nèi)容2. 揣摩重點(diǎn)語段的含義及感情色彩3. 了解本演講詞的特點(diǎn)【教學(xué)重難點(diǎn)】作者對文本的精心安排及本文對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的啟示【教材助讀】一、創(chuàng)作背景：XX年10月11日,因作品“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融為一體,XX年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被授予中國作家莫言.獲獎(jiǎng)作

20、品是?生死疲勞?,具深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響,寫的交換機(jī)一生發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇.莫言在他的小說中構(gòu)造獨(dú)特的主觀感覺世界,天馬行空般的表達(dá),陌生化的處理,塑造神秘超驗(yàn)的對象世界,帶有明顯的“先鋒色彩.北京時(shí)間XX年12月8日凌晨,XX年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、中國作家莫言身著胸前刺繡著“莫言兩字紅色篆刻圖案的深色中山裝,面對著200多名中外聽眾,在瑞典學(xué)院發(fā)表文學(xué)演講,主題為“講故事的人.莫言演講開始前說：“瑞典文學(xué)院常務(wù)秘書的夫人生了一個(gè)小女孩兒,這是一個(gè)美麗故事的開端.對新生命誕生的祝賀開啟了莫言此次文學(xué)講座的內(nèi)容.在長久熱烈的掌聲中,莫言結(jié)束了與自己創(chuàng)作有淵源的事與人的故事.結(jié)束時(shí),莫言

21、再一次向豉掌的聽眾深深鞠躬,表達(dá)謝意.演講結(jié)束后,嘉賓都被莫言的故事感動(dòng),聽眾集體起立豉掌長達(dá)一分鐘.外媒評價(jià)其講演簡簡單單,卻透徹心扉.二、作者簡介莫言,原名管謨業(yè),1955年2月17日生生于山東高密,第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國籍作家.他從1981年開始發(fā)表作品?春夜雨霏霏?,1984年因?透明的紅蘿卜?而一舉成名.一系列鄉(xiāng)土作品充滿“懷鄉(xiāng)“怨鄉(xiāng)的復(fù)雜情感,被稱為“尋根文學(xué)作家.XX年莫言憑借小說?蛙?榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng).XX年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),莫言的作品至少已經(jīng)被譯成40種語言.教學(xué)過程一、導(dǎo)入多少年來,國人總在感慨有著浩瀚如海書卷的中國、有著五千年厚重歷史的中國、占世界人口六

22、分之一的中國、競?cè)粺o一人獲得諾貝爾獎(jiǎng).諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)一直與我們無緣,仿佛成了國人的一塊心病.直到XX年10月,國人的這塊心病才找到一劑良藥.同學(xué)們知道這劑良藥是什么嗎？XX年12月7日17:30,莫言在瑞典文學(xué)院的報(bào)告大廳舉行諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演講.作為首次登上諾獎(jiǎng)的中國作家,莫言會(huì)在這個(gè)舞臺上以什么形式向世界講述中國故事？二、初讀課文,梳理結(jié)構(gòu)1、第一局部：追憶母親用幾個(gè)故事幾個(gè)“最字表達(dá)了對母親的深切思念.2、第二局部：學(xué)習(xí)經(jīng)歷此局部莫言講述了他過去的苦難生活及其創(chuàng)作的3、第三局部：我的作品此局部莫言講述了他成為一名作家的歷程,并闡述了他的文學(xué)創(chuàng)作觀,還介紹了他的局部作品.4、第四局部：感悟人生此局部莫言用三個(gè)故事表達(dá)了他對人生的感悟.二、精讀課文,細(xì)心品味1 .作者在“追憶母親局部,共講述了母親的哪幾件事？這些事對作者有何影響？參考：講了關(guān)于母親的7件事我“把熱水瓶打壞了,母親沒有打罵我反而原諒了我母親阻止我報(bào)復(fù)打過她的守麥田的人母親把家里一年才只能吃幾次的餃子一半給了老人母親由于我多算老人一毛錢而流淚母親患了肺病,我害怕母親尋短見,母親卻來撫慰我；母親對美與丑的理解母親默許我去集上聽書.影響：教會(huì)莫言寬恕、尊重、誠信、善美、莊重的美德等.2 .選文共羅列了母親和我之間發(fā)生的七件事,有人說太啰嗦,請你站在莫言立場上說說這樣安排材料的原因.參考：照應(yīng)