1、拓展活動方案課 題： 滑板活力板開發(fā)者： 胡江波實施班級： 三（4）班實施時間： 2013年9-11月【活動目標】1、通過課外的收集活動和課堂的資料交流，讓學生了解滑板的相關知識。2、通過滑板活動，使學生了解滑板的玩法，初步學會自由滑板。3、在多樣活動中，注重提高學生的身體柔韌性、平衡感。4、讓學生體驗滑板的快樂，并在活動過程中培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。5、運用各種形式的的評價，關注學生的發(fā)展過程?！窘虒W方式】演示法、教師講解、談話法、合作交流、自主探究、收集法【活動要點】掌握滑板的基礎玩法，學會玩滑板，并在活動過程中嘗試探索好的玩法。【活動材料】每位學生準備一塊滑板【活動過程】了解滑板的

2、種類，導入教學1、學生說一說自己見到過的滑板的樣子。2、多媒體播放各種滑板的圖片。學生欣賞圖片，了解各種滑板的模樣。3、介紹滑板的相關的一些知識4、揭示本課要學習的滑板：活力板出示滑板，學習滑板基礎玩法1、出示滑板的圖片，學生觀察，并說說他的組成。2、介紹滑板基礎玩法。方法1先一支腳踏在滑板前部，另一支腳蹬踏地面，向前滑行。然后，另外一支腳踏在滑板的后部。靠腰部和兩個大腿部的左右搖擺，使得滑板前進方向呈S 字。方法2同時腳踏滑板前后部，然后瞬間身體前傾，借助慣性先前運動，滑行。然后，靠腰部和兩個大腿部的左右搖擺，以及左右腳的蹬踏，使得滑板前進方向呈S 字。練習方法安全常識滑行前必需穿戴適合自己

3、的護具。如：頭盔、護膝、 護手、護腕等。準備活動準備滑行前先對雙膝、腳腕、適量的扭動腰部等動作， 充分達到放松身體的作用。站立方法練習開始時，扶墻壁或依靠其他人幫助，站立，練習如何把握 好平衡?；旧习鍎幼骶毩暻澳_踏在活力板前踏板，后腳向前輕推一步。然后， 后腳跟上放在后面踏板上。直線滑行基本練習根據(jù)自己把握重心能力的程度，可分為擺動雙腳直線滑 行，后腳擺動直線滑行。 擺動雙腳直線滑行：站在板上放松身體，保持重心平衡。前后擺動雙腳，擺動動作要有節(jié)奏感，像小魚在水里擺動尾巴一樣前后一致擺動雙腳，雙膝擺動的動作保持連貫一致。 后腳擺動直線滑行：放松身體，在保持重心平衡的狀態(tài)下擺動后腳，后腳前后擺動

4、時適度下壓踏板，前后擺動的動作保持連貫一致?；【€滑行基本練習在保持一定速度滑行狀態(tài)下改變方向滑行。 滑行中適度下壓前踏板，就可以使滑行路線呈弧線形，也可以利用身體傾斜來同時下壓前后踏板來控制，也就是所謂的轉(zhuǎn)彎。按自己把握重心的程度來控制弧度滑行，控制好滑行速度，再逐步提高自己的掌控能力。 學生動手操作，繪制滑板樂手抄報1、通過種種途徑，收集各種制作滑板的材料。2、出示教師制作的手抄報，學生欣賞評價。3、四人分組，明確要求。4、小組討論。你們打算怎么運用什么材料制作滑板，在外觀上有什么想法。5、成員分工合作，教師巡視指導。6、手抄報展示。學生向全班同學展示自己組設計具有個性的手抄報，比一比哪一組制作的的手抄報更美觀。7、評選出“最佳設計獎”、“最佳制作獎”和“最佳搭檔”。學生滑板活動，競賽頒獎1、學生自由練習滑板，學習他人的經(jīng)驗。2、組織滑板比賽，激發(fā)學生的興趣。（1）先小組之間比賽。（2）勝出者再在小組里比。（3）最后每個小組的高手在全班舉行“