1、精神分析學(xué)派 的 人格理論弗洛伊德S i g m u n d F r e u d（ 1 8 5 6 1 9 3 9 ）弗洛伊德理論的早期發(fā)展1880-1882安娜O的案例 Anna O是布洛伊爾 （Joseph Bleuer ）的患者 癥狀及其意義 “自發(fā)催眠” 、“清掃煙囪” 、“談話治療 宣泄（catharsis （凈化 cleansing ） 1895關(guān)于癔癥的研究 創(chuàng)傷 壓抑 能量守恒 移情 反移情 設(shè)置人格結(jié)構(gòu) “第一定位理論”意識層次論（topograghic theory） 意識（conscious） 前意識（preconscious） 無意識（unconscious）（潛意識，

2、subconscious） “第二定位理論”結(jié)構(gòu)理論（structural theory） 本我（id，伊底） 自我（ego） 超我（superego）“三我”論123處于潛意識中，主要通過遺傳獲得的，包括先天的本能與欲望，像“一團(tuán)混沌、一鍋沸騰的興奮物”。受“快樂原則快樂原則”的支配，避開痛苦。以道德性和理想主義占據(jù)支配地位為特征的，包括良心與自我理想兩部分。良心是超我懲罰性、批判性的部分，遵循“至善至善原則原則”。人格中多半能意識到的、理性的和適應(yīng)的部分，介于現(xiàn)實(shí)世界與本我之間，作用是既滿足本能的需要，又使其符合現(xiàn)實(shí)的社會規(guī)則，以免自身受到損害；受“現(xiàn)實(shí)原則現(xiàn)實(shí)原則”支配本我自我超我防御機(jī)

3、制（defensive mechanism） 防御機(jī)制是自我的功能，作用是應(yīng)付焦慮。 防御機(jī)制是意識以外的心理成分。 防御機(jī)制可能是正常和適應(yīng)的，也可能是病態(tài)的。 防御機(jī)制是動態(tài)、可變的，但在病理狀態(tài)和性格形成中也可能成為僵化、固著的系統(tǒng)。 不同防御機(jī)制與不同心理狀態(tài)有關(guān)，例如，癔癥中的壓抑、強(qiáng)迫癥中的隔離與抵消。常見的防御機(jī)制 壓抑（repression） 升華（sublimation） 替代/置換（displacement） 否認(rèn)（denial） 反向作用（reaction formation） 理智化（intellectualization） 投射（projection）人格發(fā)展：性心理

4、發(fā)展階段 口唇期（0-1歲） 肛門期（1-3歲） 性蕾期（3-6歲左右） 俄狄浦斯情結(jié)（Oedipus complex） 閹割焦慮（castration anxiety） 潛伏期（6-12歲左右） 生殖期（12-18歲左右）口欲性格 依賴需要方面的問題 主要防御機(jī)制投射、否認(rèn)、內(nèi)攝 口欲被動性格（oral-passive）-依賴；樂觀、輕信、被動；偏好“口欲滿足”如煙酒、飲食。 口欲攻擊人格（oral-aggressive）-攻擊性；悲觀、懷疑、支配；咬噬、言語攻擊。肛欲性格 攻擊與控制方面的問題 主要防御機(jī)制理智化、反向形成、抵消 肛欲攻擊人格（anal expulsive / aggres

5、sive) anal expulsive / aggressive) 邋遢、無序、慷慨；殘酷、破壞性。 肛欲保持人格（anal retentiveanal retentive）- -好潔、完美主義、頑固、吝嗇性器性格 性與性認(rèn)同方面的問題 主要防御機(jī)制壓抑 男性化-女性化；主動-被動；濫交、同性戀、性變態(tài)生殖性格（Genital Character） 愛與工作的能力 主要防御機(jī)制升華其他概念I(lǐng)mportant Concepts 來自重要的早期關(guān)系的情感、態(tài)度和行為預(yù)期在當(dāng)前關(guān)系中的無意識移置。 移情的影響 移情的來源移情（Transference）反移情（Counter-transferenc

6、e） “一致的”指治療師與病人的感情認(rèn)同 “互補(bǔ)的”指治療師與病人過去生活中的某一個人（通常是父母的一方）認(rèn)同依據(jù)精神分析理論對人格的測量 投射測驗(yàn) 投射：指一個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒等個人特征，投射到外界事物上，通過對外界事物的反應(yīng)，表達(dá)出自己的內(nèi)心感受。 依據(jù)：心理動力學(xué)理論個性結(jié)構(gòu)大部分處于潛意識中，通過明確問題很難表達(dá)；而當(dāng)面對意義不明確的刺激時，任其隨意反應(yīng)，卻?？梢允闺[藏在潛意識中的欲望、需求、態(tài)度、心理沖突流露出來。 分為： 聯(lián)想法（associative techniques）：如文字聯(lián)想測驗(yàn)、羅夏墨跡測驗(yàn) 構(gòu)造法（construction procedures）：如

7、主題統(tǒng)覺測驗(yàn) 表露法（expressive method）：如畫人測驗(yàn)、視覺運(yùn)動完型測驗(yàn)20羅羅 夏夏 墨墨 跡跡 測測 驗(yàn)驗(yàn) 21羅夏墨跡測驗(yàn)（Rorschach test） 【瑞士】精神病學(xué)家羅夏（Hermann Rorschach），1942 測驗(yàn)材料：10張對稱的圖片（都不是圖畫，而是毫無意義與內(nèi)容的墨跡） 5張由濃淡墨色組成 2張主要是濃淡墨色，加以紅色斑點(diǎn) 3張由彩色構(gòu)成 另有10張縮印圖，便于主試進(jìn)行記錄22232425 測驗(yàn)方法 受試者坐在主試前面，背向主試。受試者前無任何東西。 “這里有10張卡片，請看它像什么？” 主試從受試者的右后方，按順序?qū)D片遞給他，正面順向。 “請你

8、看這里有些什么？” 對受試者回答要詳細(xì)記錄內(nèi)容和時間。受試者不愿作答時，主試盡量鼓勵。實(shí)在不能回答時再換下一張圖片。 全部圖片看完以后，受試者轉(zhuǎn)過身來，面向主試坐著，從第1圖的第1個答案起，要求他解釋回答的內(nèi)容，指明是圖的哪一部分、為什么像，作記錄。26計分實(shí)例 受試者反應(yīng)： 有兩只熊，熊掌貼著熊掌，好像在玩拍掌；或者，也可能是在打架，紅色是打架流出來的血。 計分： DFM，CAP 位置：D大部分 決定的因素：FM在動的動物 C紅色，表示血 內(nèi)容：A動物 創(chuàng)意性：P普遍反應(yīng)27 解釋 受試者一開始的反應(yīng)即為“動物”，是一個普遍反應(yīng)。 指出熊在玩拍掌表現(xiàn)出嬉戲、幼稚的行為。 隨后是敵意舉動的反應(yīng)

9、，對顏色的反應(yīng)與血聯(lián)系起來，顯示他可能不易克制自己對環(huán)境的反應(yīng)。 他是否用嬉戲、幼稚的外表來掩飾敵意或破壞的感覺？而這種感覺可能會影響他對環(huán)境的處理。 （來源：Personality: Theory, Assessment and Research）28主主 題題 統(tǒng)統(tǒng) 覺覺 測測 驗(yàn)驗(yàn) 29主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（Thematic apperception test, TAT） 【美】哈佛大學(xué) 默利（H.A. Murray），1921 測驗(yàn)材料：20張卡片 19張內(nèi)容不明確的圖片 1張白色卡片 圖片內(nèi)容多為人物，兼有部分景物 施測 按受試者年齡性別選取部分圖片，要他憑自己主觀意識，敘述一個故事，故事內(nèi)

10、容不予限制，但需符合四個要點(diǎn)： 圖中顯示什么情境； 該情境因何產(chǎn)生； 未來將有何種演變； 個人感想如何。 TAT實(shí)測舉例 要求受測者針對每一幅圖畫編制一個 300 字的故事。 一個 21 歲男青年對右圖中的畫面講述了如下故事 她正在收拾屋子以迎接某人的到來，她打開門，最后一遍掃視房間。也許她正在盼望兒子回家。她試圖把所有的東西恢復(fù)到兒子出門時的原樣。她似乎性格上有些暴虐，統(tǒng)治著兒子的生活，一旦他回來立即控制他。這僅僅是她控制的開端。她的兒子一定被她的暴虐所嚇倒，將順從她的井然有序的生活方式。他將按照母親規(guī)定的生活道路走下去。所有這一切意味著她完全統(tǒng)治著他的生活直至她死去。對精神分析的常見誤解

11、誤解1：精神分析主要是弗洛伊德個人的創(chuàng)造 誤解2：現(xiàn)代精神分析在理論和臨床實(shí)踐上都與弗洛伊德時期完全一樣 誤解3：精神分析已經(jīng)過時了 誤解4：精神分析是個秘傳教派，入教需要皈依和多年的學(xué)習(xí) 弗洛伊德及其后繼者：現(xiàn)代精神分析思想史弗洛伊德理論的局限性和問題 認(rèn)為5-6歲形成成年以后的性格，忽視了青春期和成年早期的重要影響 過于強(qiáng)調(diào)本能對人格的影響；過于重視男性和女性人格形成過程中的生理差異，缺乏對社會文化影響的重視 整體上過于消極，關(guān)注黑暗的一面。后來學(xué)者認(rèn)為意識比無意識更能夠影響人的行為。思考問題 Freud最突出的貢獻(xiàn)是什么？/精神分析的精髓是什么？ 外在世界 與 內(nèi)部世界的關(guān)系 童年創(chuàng)傷對人的影響，是否充分或必要條件？ 環(huán)境與人的本性（遺傳） 泛性論？還是象征？ 什么是人性？ 我們到底在多大程度上是自由選擇的？自我主宰的？謝謝！弗洛伊德理論的早期發(fā)展肛欲性格 攻擊與控制方面的問題 主要防御機(jī)制理智化、反向形成、抵消 肛欲攻擊人格（anal expulsive / aggressive) anal expulsive / aggressive) 邋遢、無序、慷慨；殘酷、破壞性。 肛欲保持人格（anal retentiveanal retentive）- -好潔、完美主義、頑固、吝嗇 來自重要的早期關(guān)系的情感、態(tài)度和行為預(yù)期在當(dāng)前關(guān)系中的無意識移置。 移情的影響 移