1、故故 宮宮布達拉宮布達拉宮圓明園圓明園秦始皇兵馬俑秦始皇兵馬俑 萬里長城雄偉壯麗，京杭運河蜿蜒萬里長城雄偉壯麗，京杭運河蜿蜒千里，這是古代勞動人民智慧的結晶。千里，這是古代勞動人民智慧的結晶。讓我們乘上作者駕駛的飛機，去看一看讓我們乘上作者駕駛的飛機，去看一看這兩項偉大的工程，去感受它們震撼人這兩項偉大的工程，去感受它們震撼人心的美麗。心的美麗。偉大工程凝聚汗水偉大工程凝聚汗水 民族智慧代代傳頌民族智慧代代傳頌自讀課文：自讀課文： 讀準音，讀通順，不添字，不漏字，不改字。駕駕駛駛 曲曲折折 杭杭州州 嘉嘉峪關峪關蜿蜿蜒蜒 譜譜寫寫 創(chuàng)創(chuàng)造造 連綿起伏連綿起伏民民族族 祖先祖先 綢綢帶帶 萬里長

2、城萬里長城不不朽朽的詩的詩篇篇 奇異的景象奇異的景象chchu uzzchuchungng hnghngzhzhjijix xpinpin是誰是誰創(chuàng)創(chuàng)造了這人間奇跡？造了這人間奇跡？是我們中華民是我們中華民族族的祖先。的祖先。我我駕駕駛著飛機航行在祖國的藍天，駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。/ 筆畫筆畫8 8畫畫結構結構上下上下音序音序J J字義字義駕駛，駕馭。駕駛，駕馭。使牲口拉使牲口拉( (車或農(nóng)車或農(nóng)具具) )。指車輛，借用為敬辭，稱對方。指車輛，借用為敬辭，稱對方。擴詞擴詞駕駕( (駕車駕車)()(駕駛駕駛)()(保駕保駕)()(騰

3、云駕霧騰云駕霧) )辨字辨字架架( (書架書架)()(綁架綁架)()(打架打架)()(勸架勸架) )運用運用爺爺?shù)臅苌戏綊熘粡埉?，畫中有爺爺?shù)臅苌戏綊熘粡埉?，畫中有一位白胡子的神仙騰云一位白胡子的神仙騰云駕駕霧而來。霧而來。 筆畫筆畫1414畫畫結構結構左右左右音序音序P P字義字義就歌詞配曲。曲譜。大致的標準。就歌詞配曲。曲譜。大致的標準。擴詞擴詞譜譜( (譜子譜子)()(譜寫譜寫)()(譜曲譜曲)()(譜表譜表) )辨字辨字普普( (普通普通)()(普及普及)()(普遍普遍)()(普查普查) )運用運用一個普通的人，也能一個普通的人，也能譜譜寫出不普通的寫出不普通的生命樂章。生命樂

4、章。 筆畫筆畫1212畫畫結構結構左右左右音序音序Y Y字義字義蜿蜒。蜿蜒。蚰蜒蚰蜒( (節(jié)肢動物節(jié)肢動物) )。擴詞擴詞蜒蜒( (蜿蜒蜿蜒)()(蚰蜒蚰蜒)()(海蜒海蜒) )辨字辨字延延( (延安延安)()(延河延河)()(延長延長)()(拖延拖延) )運用運用走過這一條蜿走過這一條蜿蜒蜒的山路，前方就是當?shù)纳铰?，前方就是當年的革命根?jù)地延安。年的革命根據(jù)地延安。 筆畫筆畫7 7畫畫結構結構左右左右音序音序Z Z字義字義彎曲。斷。折疊。彎曲。斷。折疊。折扣。折合。折扣。折合。擴詞擴詞折折( (折斷折斷)()(折磨折磨)()(折扣折扣)/)/折折( ()本本/ /折折( ()騰騰辨字辨字拆拆

5、( (拆除拆除)()(拆散拆散)()(拆裝拆裝)()(拆卸拆卸) )運用運用他輕輕地拆開信封，打開他輕輕地拆開信封，打開折折疊起來的疊起來的信紙。信紙。 長城長城：春秋戰(zhàn)國時期，各國為了防御，在形勢險要：春秋戰(zhàn)國時期，各國為了防御，在形勢險要的地方修筑長城。秦始皇滅六國完成統(tǒng)一后，為防御北的地方修筑長城。秦始皇滅六國完成統(tǒng)一后，為防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國北邊長城連貫為一，方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國北邊長城連貫為一，俗稱俗稱“萬里長城萬里長城”，是世界歷史上偉大工程之一。，是世界歷史上偉大工程之一。連綿起伏連綿起伏曲曲折折蜿蜿蜒蜒哪句話說明長城綿延萬里？哪句話說明長城綿延萬里？“

6、東起山海關，西到嘉峪關東起山海關，西到嘉峪關”嘉峪關山海關萬里長城萬里長城 譜譜寫了不寫了不朽朽的詩的詩篇篇。/ 交流：長城是怎樣建造的、交流：長城是怎樣建造的、有什么作用、規(guī)模及歷史地位。有什么作用、規(guī)模及歷史地位。 有感情地朗讀課文第一部分，有感情地朗讀課文第一部分，體會作者對長城的熱愛、頌揚之情體會作者對長城的熱愛、頌揚之情以及強烈的民族自豪感！以及強烈的民族自豪感！ 運河運河：指京杭大運河，是與萬里長城齊名的：指京杭大運河，是與萬里長城齊名的偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人工運偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人工運河。北起北京，南至杭州，全長約河。北起北京，南至杭州，全長約17471747千米。千米。朗讀課文的第二部分，邊讀邊想象剛才看到的，想一想朗讀課文的第二部分，邊讀邊想象剛才看到的，想一想作者把運河比作什么？哪些語句能突出運河的特點？作者把運河比作什么？哪些語句能突出運河的特點？ 交流：運河是怎樣建造的、交流：運河是怎樣建造的、有什么作用、規(guī)模及歷史地位。有什么作用、規(guī)模及歷史地位。 有感情地朗讀課文第二部有感情地朗讀課文第二部分，把自己悟得的感受與體驗分，把自己悟得的感受與體驗到的情感真切自然地表達出來！到的情感真切自然地表達出來！觀察下面圖片寫一段話嗎？