1、2019年江蘇省南京市中考語(yǔ)文試卷一、解答題（共6小題，滿分30分）1（8分）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。 萬(wàn)盞花燈齊放，十里秦淮通明。在觀眾們屏住呼吸翹首期待中，享譽(yù)全國(guó)、美不勝收的秦淮燈會(huì)如期而至。夫子廟，老門東，燈光璀璨，令人目眩神迷。中華門城堡上的古代人物燈組，配合大型燈光秀，講述著金陵往事，演yì著時(shí)代交響。傳統(tǒng)燈藝與現(xiàn)代科技交相輝映，相得益彰，為春節(jié)的到來(lái)增添了濃濃的喜慶氣氛。（1）從下面兩幅字中任選一幅臨寫。美不勝收 日眩神迷（2）給加點(diǎn)字注音：屏 （3）看拼音寫漢字：演yì （4）畫橫線的“益”字的意思是 A好處 B更加 C增加 D有利的，與“害”相對(duì)。（5）關(guān)于下面

2、這副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 A位置正確。 B結(jié)構(gòu)相應(yīng)。 C詞性相對(duì)。 D意義相關(guān)。2（6分）用古詩(shī)詞原句填空。青青子衿， ?？v我不往，子寧不嗣音？（詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿）借問(wèn)酒家何處有， 。 （杜牧清明） ，千里共嬋娟。 （蘇軾水調(diào)歌頭）分門別類輯古詩(shī)。請(qǐng)以“鳥”為專題，將初中語(yǔ)文教科書所選古詩(shī)詞中寫到鳥的句子編輯起來(lái)。（除“示例”外另寫三句）示例：九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 縹緲孤鴻影 決眥入歸鳥 3（3分）你和小伙伴們組成探訪小組，參加“身邊的傳統(tǒng)文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組首先想去考察美食項(xiàng)目。先考察哪一種呢？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛(ài)的傳統(tǒng)美食做廣告。

3、你喜愛(ài)的傳統(tǒng)美食： 你擬寫的廣告詞： 4（3分）南京白局，妙趣橫生。這是一種傳統(tǒng)的民間說(shuō)唱藝術(shù)。你想隨探訪小組去了解白局，媽媽卻不同意，你將如何應(yīng)對(duì)？你：媽媽，我今天要跟大家去白局社聽(tīng)聽(tīng)白局。媽媽：白局白局，白忙一局。我看你還是在家刷刷題吧。你： 5（5分）金陵金箔，名揚(yáng)四海。做了非遺小卡片后，探訪小組打算深入了解金箔技藝，想去采訪傳承人。你設(shè)計(jì)了兩個(gè)采訪問(wèn)題。非遺小卡片名稱金箔技藝類別國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所在地江蘇省南京市概述金箔技藝是一項(xiàng)有著1700多年歷史的手工工藝，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，兩個(gè)人面對(duì)面對(duì)打上萬(wàn)次，才能將一塊黃金打成0.1微米左右的薄片。切箔的要求也很

4、高，至今只能靠人工。拿切箔中最簡(jiǎn)單的“口風(fēng)”來(lái)說(shuō)，要練到口風(fēng)成線，三根并排點(diǎn)燃的蠟燭，說(shuō)吹滅哪根就吹滅哪根才算過(guò)關(guān)。一個(gè)技術(shù)精湛的師傅，要十多年才能培養(yǎng)出來(lái)。問(wèn)題一： 問(wèn)題二： 6（5分）文化創(chuàng)意，魅力無(wú)限。探訪小組的成員們?cè)凇?019南京創(chuàng)意設(shè)計(jì)周”展覽上，發(fā)現(xiàn)以夫子廟“天下文樞”牌坊造型制作的筆架（如圖），都佩服設(shè)計(jì)師將文化元素融于生活物品的巧思。大家想辦一個(gè)班級(jí)文創(chuàng)展，你用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹自己設(shè)計(jì)的文創(chuàng)作品。作品名稱： 作品介紹： 二、解答題（共3小題，滿分40分）7（10分）“讀一本書，覽一座城”，小明和你邊讀邊走，興味盎然。（一）古詩(shī)文閱讀夢(mèng)賞心亭南宋劉克莊夢(mèng)與諸賢會(huì)賞心，恍然佳日

5、共登臨。酒邊多說(shuō)烏衣事，曲里猶殘玉樹音。江水淮山明歷歷，孫陵晉廟冷沉沉。曉鐘呼覺(jué)俱忘卻，獨(dú)記千門柳色深。注賞心亭：南京名勝之一，在今水西門外。陸游、辛棄疾等大詩(shī)人曾登臨賦詩(shī)。千門：眾多宮門。賞心亭記南宋蕭山 賞心亭，佳麗地之瑰觀可賞。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希 撫慨千數(shù)百年之消息，興懷四十余帝之盛衰，客心悲未央，傷心長(zhǎng)春草其心耳騷人賞，自高如虛。何實(shí)而勝？莫若王謝高。宴飲新亭，賞也，“戮力王室，克復(fù)神州實(shí)之；放情丘壑，賞也，“棋墅指授，破賊淮淝”實(shí)之。用實(shí)心辦實(shí)功，兩公實(shí)高之賞歟。以調(diào)玉燭之明，為時(shí)和賞；以補(bǔ)金甌之缺，為國(guó)壽賞。此之謂大賞，高哉！ 亭前為張麗華墓，一賞

6、有一戒存。（選自景定建康志，宋周應(yīng)合纂，南京出版社出版，有刪節(jié)）注幾希：很少。央：未盡。春草：指離愁。王謝：指東晉名臣王導(dǎo)和謝安。在新亭酒宴上，諸臣為西晉滅亡而流淚，王導(dǎo)勸勉大家“戮力王室，克復(fù)神州”；謝安指點(diǎn)謝玄等在淝水打敗前秦軍隊(duì)，捷報(bào)傳來(lái)時(shí)，謝安在家墅下棋。玉燭之明：指政治清明。金甌：指國(guó)土完固。張麗華：昏君陳后主的寵妃，陳亡時(shí)被斬（1）小明查找資料，為詩(shī)中“玉樹”詞做了四個(gè)注解。你告訴他 是正確的。A指玉樹后庭花一曲，為南朝陳后主作。這里暗含對(duì)昏君誤國(guó)的感嘆。B即芝蘭玉樹，指優(yōu)秀人才。這里表達(dá)對(duì)王謝的仰慕和與之同游時(shí)的喜悅。C常指男性美好的姿態(tài)。這里指作者夢(mèng)見(jiàn)自己和王謝諸賢一樣，風(fēng)姿俊

7、逸。D地名，在今青海省。這里借遠(yuǎn)地邊聲，表達(dá)詩(shī)人欲收失地而難成的惆悵。（2）小明讀古文時(shí)畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希。 （3）研讀“賞”字，小明提了兩個(gè)問(wèn)題，你一一回答了他。小明：讀賞心亭記，我明白了，觀看風(fēng)景，只是普通的欣賞；登高懷古，感物傷懷，是“騷人賞”?！百p”還有其他類型嗎？你：還有像王謝兩公那樣“ ”的“大賞”。（摘錄原文句子填空）小明：詩(shī)人劉克莊夢(mèng)游賞心亭屬于哪一種“賞”呢？你：（2）屬于 ，因?yàn)?。8（10分）（二）現(xiàn)代游記閱讀 小明和你閱讀一篇游記，你們邊討論，邊做旁批。初游燕子磯陳白塵 我是個(gè)俗人，不懂得風(fēng)雅。

8、活了七十四年，很少游覽名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我獨(dú)自游覽了南京東北郊的燕子磯。 一九二四年，當(dāng)時(shí)的東南大學(xué)將在暑假招收一批學(xué)習(xí)班學(xué)生，不拘學(xué)歷，學(xué)宿費(fèi)也不貴。征得父親的同意，我便以初一結(jié)業(yè)生的資格混跡于東南最高學(xué)府之中了。我的“醉翁之意”自然不在學(xué)習(xí)，而是以廉價(jià)的宿舍作為我“旅游”的“賓館”。既然是俗人，便不會(huì)到石頭城上、烏衣巷口去懷古，更不曾去棲霞看楓葉飲酒賦詩(shī) 于是在近處便爬鼓樓，登臺(tái)城，眺望一下玄武湖；遠(yuǎn)處，只去了一趟幕府山，由燕子磯直游到三臺(tái)洞。 燕子磯其實(shí)并不高，但對(duì)生長(zhǎng)在蘇北平原的我說(shuō)來(lái)，自然是頗有“登泰山而小魯”之慨了。況且當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)江是直抵磯下的，還大有驚濤拍岸的

9、氣概。登臨其上，連我這個(gè)俗人，俯瞰萬(wàn)里長(zhǎng)江在懸崖下滾滾東去，東風(fēng)拂衣，也仿佛飄然欲飛。 這時(shí)我突然聽(tīng)到了腳步聲。一回頭，上山的原來(lái)是拉我來(lái)此的那位人力車夫。“好玩么？”他似乎隨便地問(wèn)我，并且笑笑?！昂芎?”我有點(diǎn)驚奇，心想：他也有此雅興？便反問(wèn)：“你也上來(lái)看看風(fēng)景？”“哎，”他沒(méi)有正面回答我，卻說(shuō)道，“沒(méi)什么好玩的，快去三臺(tái)洞吧! 我微感不快，他偷偷地跟著我上山來(lái)，是怕我不給車資從小路逃走么？還是怕我耽擱他太多的時(shí)間，不愿等候呢？總之，把我一生中難得的雅興沖散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。 沿著幕府山，從頭臺(tái)洞、二臺(tái)洞一直游完了三臺(tái)洞。他一路上再?zèng)]催促過(guò)我，而且把有關(guān)這三個(gè)洞以及那“鐵索鏈孤

10、舟”的故事都如數(shù)家珍地講給我聽(tīng)。我們感情接近了，一起在三臺(tái)洞喝了茶，吃了點(diǎn)心。返回的路上，他的腿腳也歡快得多。再經(jīng)過(guò)燕子磯時(shí)，他停了車。“怎么？”我問(wèn)。“你不再上去玩玩么？” 我笑了笑以示感謝，說(shuō)：“天不早了，回城吧?！蔽乙蚕脍s回東南大學(xué)食堂吃晚飯。 車夫操起車杠，不疾不徐地奔走在回城的路上。幾分鐘后，他悠閑地和我攀談起來(lái)。他從我的姓氏、家鄉(xiāng)、在何處讀書一直問(wèn)到是否結(jié)婚等等，為了報(bào)答，我也問(wèn)了他這一切。 突然，他問(wèn)：“少爺，你為什么單身一人出來(lái)游玩？” 我怎么回答呢？學(xué)習(xí)班里同學(xué)數(shù)以百計(jì)，確實(shí)沒(méi)交上一個(gè)朋友。勤奮好學(xué)的人年歲都較大，不大注意我這十六歲的娃娃；二十歲上下的青年也不少，但男的多紈绔

11、子弟，女的么，我還沒(méi)有勇氣去接近。我那時(shí)確實(shí)是孤獨(dú)、甚至孤僻的。我只好回避問(wèn)題，反問(wèn)他；“一個(gè)人不能出來(lái)游玩么？”“哎呀!”他回過(guò)頭來(lái)對(duì)我笑道，“少爺，你剛才可嚇?biāo)牢伊?” 我大吃一驚，問(wèn)：“為什么？” 他又回頭笑笑，說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)山上那塊木牌子？”那塊勸人猛回頭的牌子我是瞥見(jiàn)過(guò)的。突然，我精神上受到猛然一擊，滿臉發(fā)燒，說(shuō)不出一句話來(lái) 五十八年過(guò)去了，驚心動(dòng)魄的事經(jīng)過(guò)不少，但至今難以忘懷那位四十上下、純樸憨厚的車夫。我雖然當(dāng)時(shí)并不曾有過(guò)輕生的念頭，卻第一次從他身上感到勞動(dòng)人民無(wú)私的愛(ài)! 南京的冬天是陰冷的，但一想到在南京認(rèn)識(shí)的這第一位朋友，我身上總感到溫暖。（選自最憶是南京，南京師范大學(xué)出版社

12、2018年6月版，有刪改）小明的批注：開篇即自道“俗人”，后又反復(fù)提及?！八住奔戎覆欢紊酵嫠压刨x詩(shī)、觸景生情的風(fēng)雅也暗含不能洞察人情的稚嫩。這位車夫真有意思，我想他當(dāng)時(shí)催促作者的表情一定是（緊張而急切）的因?yàn)樗麚?dān)憂作者的安危。（1）如果用圈點(diǎn)的方法在畫線句中點(diǎn)出一個(gè)關(guān)鍵詞，你會(huì)點(diǎn)哪一個(gè)？為什么？（2）讀到重返燕子磯車夫詢間作者是否需要再游玩時(shí)，你也想畫表情。請(qǐng)概括你想畫的車夫表情并說(shuō)明理由。（3）隨著游蹤的變化，作者的心情也變化了。你和小明跟著作者的足跡體會(huì)了作者的心情。登上燕子磯， 跨下崖石，悻悻不快沿著幕府山，游完三臺(tái)洞， 歸途交談，心生感動(dòng)。9（20分）古代小說(shuō)閱讀 小明和你閱讀儒

13、林外史，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進(jìn)行了專題探究。清涼山 這姚園在清涼山上，是個(gè)極大的園子，進(jìn)去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過(guò)去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過(guò)廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個(gè)八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來(lái)，十分好看。坐了一會(huì)，杜少卿也坐轎子來(lái)了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，斟起酒來(lái)，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一

14、里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑眼著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。 娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆!放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活!雨花臺(tái) 蕭金鉉、杜慎卿等又走到山頂上，望著城內(nèi)萬(wàn)家煙火，那長(zhǎng)江如一條白練，琉璃塔金碧輝煌，照人眼目坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照?！倍派髑湫Φ溃骸罢婺瞬藗?、酒保都有六朝煙水氣，一點(diǎn)

15、也不差!玄武湖玄武湖是極寬闊的地方。左邊臺(tái)城，望見(jiàn)雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。秦淮河 每年四月半后，秦淮景致漸漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，撐了進(jìn)來(lái)。船艙中間，放一張小方金漆桌子，桌上擺著宜興砂壺，極細(xì)的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖荼。那游船的備了酒和肴饌及果碟到這河里來(lái)游，就是趕路的人，也買了幾個(gè)錢的毛尖茶，在船上煨了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船兩盞

16、明角燈，一來(lái)一往，映著河里，上下明亮。自文德橋至利涉橋、東水關(guān)，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買了水老鼠花種水上燃放的花炮）在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來(lái)就和一樹梨花一般，每夜直到四更時(shí)才歇。（選自儒林外史，清吳敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有刪改）（1）南京是個(gè)“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處？為什么？我最想到 去玩，因?yàn)?。（2）小明對(duì)“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說(shuō)。（3）小明在閱讀中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了嗎？你為小明解答。（4）邊讀邊走，你和小明走過(guò)了“賞心亭”“燕子磯”

17、“清涼山”“雨花臺(tái)”等，越發(fā)喜愛(ài)南京。于是，你寫一首小詩(shī)獻(xiàn)給南京。（詩(shī)作不超過(guò)六行）（5）讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進(jìn)行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報(bào)告的提綱，你也從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報(bào)告提綱。（提綱不少于三條）專題名稱：在儒林外史中讀南京報(bào)告提綱：書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請(qǐng)倪老爹吃飯，特地點(diǎn)了鴨子。書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風(fēng)度。書中體現(xiàn)了作者對(duì)南京由衷的喜愛(ài)，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。專題名稱： 報(bào)告提綱： 三、作文（共1小題，滿分50分）10（50分）端午節(jié)，奶奶像往年一樣送來(lái)了端午食品綠豆

18、糕，你卻不領(lǐng)情，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是你喜歡的，不是我喜歡的?！笔潞?，這引起了你的聯(lián)想和深思你以“你的和我的為題寫了一篇文章，向校刊投稿。要求：不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2019年江蘇省南京市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、解答題（共6小題，滿分30分）1（8分）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。 萬(wàn)盞花燈齊放，十里秦淮通明。在觀眾們屏住呼吸翹首期待中，享譽(yù)全國(guó)、美不勝收的秦淮燈會(huì)如期而至。夫子廟，老門東，燈光璀璨，令人目眩神迷。中華門城堡上的古代人物燈組，配合大型燈光秀，講述著金陵往事，演yì著時(shí)代交響。傳統(tǒng)燈藝與現(xiàn)代科技交相輝映，相得益彰，為春節(jié)的到來(lái)增添了濃濃的喜慶氣氛。（1）從下

19、面兩幅字中任選一幅臨寫。美不勝收 日眩神迷（2）給加點(diǎn)字注音：屏bng（3）看拼音寫漢字：演yì繹（4）畫橫線的“益”字的意思是BA好處 B更加 C增加 D有利的，與“害”相對(duì)。（5）關(guān)于下面這副對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是DA位置正確。 B結(jié)構(gòu)相應(yīng)。 C詞性相對(duì)。 D意義相關(guān)?！痉治觥浚?）本道題考查書寫能力。抄寫注意美觀工整正確即可。（2）本題考查了常見(jiàn)字詞的讀音，做好此類題目，離不了平日的積累?！捌磷『粑钡摹捌痢弊x作“bng”。（3）本題考查了常見(jiàn)字詞的書寫，做好此類題目，離不了平日的積累?！把輞ì”寫作“演繹”。（4）本題考查理解詞語(yǔ)含義。相得益彰：兩者互相配合

20、或映襯，雙方的長(zhǎng)處和作用更能顯示出來(lái)。益，更加。故選：B。（5）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的把握。讀這副對(duì)聯(lián)發(fā)現(xiàn)，上聯(lián)“火樹銀花”是并列短語(yǔ)，“辭舊歲”是動(dòng)賓短語(yǔ)；下聯(lián)“花燈萬(wàn)盞”是主謂短語(yǔ)，“新春迎”是主謂短語(yǔ)。由此看出，上下聯(lián)結(jié)構(gòu)不同，詞性不相對(duì)，但意義相關(guān)。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）美不勝收（日眩神迷）（2）bng（3）繹（4）B（5）D【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。2（6分）用古詩(shī)詞原句填空。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？（詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿）借問(wèn)酒家何

21、處有，牧童遙指杏花村。 （杜牧清明）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 （蘇軾水調(diào)歌頭）分門別類輯古詩(shī)。請(qǐng)以“鳥”為專題，將初中語(yǔ)文教科書所選古詩(shī)詞中寫到鳥的句子編輯起來(lái)。（除“示例”外另寫三句）示例：九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉 縹緲孤鴻影 決眥入歸鳥楊花落盡子規(guī)啼歸雁洛陽(yáng)邊枯藤老樹昏鴉【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福河朴莆倚模ㄗ⒁狻坝啤钡臅鴮懀┠镣b指杏花村但愿人長(zhǎng)久楊花落盡子規(guī)啼（注意“啼”的書寫） 歸雁洛陽(yáng)邊 枯藤老樹昏鴉（注意“藤”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了

22、保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3（3分）你和小伙伴們組成探訪小組，參加“身邊的傳統(tǒng)文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。傳統(tǒng)美食，歷久彌香。探訪小組首先想去考察美食項(xiàng)目。先考察哪一種呢？大家發(fā)生了分歧，于是，各自擬寫一句話廣告詞，為喜愛(ài)的傳統(tǒng)美食做廣告。你喜愛(ài)的傳統(tǒng)美食：鴨血粉絲湯你擬寫的廣告詞：千回百轉(zhuǎn)，熱血衷腸【分析】本題考查擬寫廣告語(yǔ)。要注意列出的傳統(tǒng)美食名稱要簡(jiǎn)短，為這一美食擬寫的廣告詞要有宣傳力，易于傳播，也可化用一些詞語(yǔ)

23、或運(yùn)用一些修辭手法。開放試題，不要求統(tǒng)一答案?！窘獯稹看鸢福菏纠?美食：鴨血粉絲湯； 廣告詞：千回百轉(zhuǎn)，熱血衷腸示例2美食：玉帶糕；廣告詞：吃了玉帶糕，生活步步高【點(diǎn)評(píng)】設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)時(shí)，一定要抓住主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)注意注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔新穎，盡量押韻。4（3分）南京白局，妙趣橫生。這是一種傳統(tǒng)的民間說(shuō)唱藝術(shù)。你想隨探訪小組去了解白局，媽媽卻不同意，你將如何應(yīng)對(duì)？你：媽媽，我今天要跟大家去白局社聽(tīng)聽(tīng)白局。媽媽：白局白局，白忙一局。我看你還是在家刷刷題吧。你：媽媽，“白局”也可以這樣理解，白局，白局，明白的是傳統(tǒng)，打開的是格局。我可以開闊視野，我也是去學(xué)習(xí)??！【分析】本題是一道典型的勸告類口語(yǔ)交際題，解答

24、此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。【解答】解答此題從兩方面入手：第一要針對(duì)媽媽的觀點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行勸說(shuō)，以理服人，以情動(dòng)人，注意語(yǔ)氣語(yǔ)言要文明得體；第二要符合具體語(yǔ)境。對(duì)“白局”進(jìn)行新的闡述和理解。答案：媽媽，“白局”也可以這樣理解，白局，白局，明白的是傳統(tǒng)，打開的是格局。我可以開闊視野，我也是去學(xué)習(xí)啊！【點(diǎn)評(píng)】勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。勸告要講究一定的技巧，要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以達(dá)到以理服人，以情動(dòng)人的效果。5（5分）金陵金箔，名揚(yáng)四

25、海。做了非遺小卡片后，探訪小組打算深入了解金箔技藝，想去采訪傳承人。你設(shè)計(jì)了兩個(gè)采訪問(wèn)題。非遺小卡片名稱金箔技藝類別國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所在地江蘇省南京市概述金箔技藝是一項(xiàng)有著1700多年歷史的手工工藝，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，兩個(gè)人面對(duì)面對(duì)打上萬(wàn)次，才能將一塊黃金打成0.1微米左右的薄片。切箔的要求也很高，至今只能靠人工。拿切箔中最簡(jiǎn)單的“口風(fēng)”來(lái)說(shuō)，要練到口風(fēng)成線，三根并排點(diǎn)燃的蠟燭，說(shuō)吹滅哪根就吹滅哪根才算過(guò)關(guān)。一個(gè)技術(shù)精湛的師傅，要十多年才能培養(yǎng)出來(lái)。問(wèn)題一：加工金箔的哪些工序?qū)θ斯ひ蟊容^高？問(wèn)題二：在科技發(fā)達(dá)的今天，哪些工序可以用科技代替人工？【分析】本題考查設(shè)

26、計(jì)采訪問(wèn)題的能力。作答本題時(shí)，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要與主題緊密相關(guān)。可圍繞金箔的加工工序提出問(wèn)題。例如，金箔的切箔工序?qū)θ斯び心男┮?？【解答】答案：示例一：加工金箔的哪些工序?qū)θ斯ひ蟊容^高？示例二：在科技發(fā)達(dá)的今天，哪些工序可以用科技代替人工？【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。6（5分）文化創(chuàng)意，魅力無(wú)限。探訪小組的成員們?cè)凇?019南京創(chuàng)意設(shè)計(jì)周”展覽上，發(fā)現(xiàn)以夫子廟“天下文樞”牌坊造型制作的筆架（如圖），都佩服設(shè)計(jì)師將文化元素融于生活物品的巧思。

27、大家想辦一個(gè)班級(jí)文創(chuàng)展，你用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹自己設(shè)計(jì)的文創(chuàng)作品。作品名稱：辟邪臺(tái)燈作品介紹：以六朝石刻辟邪的造型設(shè)計(jì)燈座，上面安裝宮燈式的節(jié)能燈。此燈的好處是，當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，令人浮想聯(lián)翩。【分析】本題考查圖片的觀察與語(yǔ)言的表達(dá)能力。注意審清題意，按要求作答?！窘獯稹拷獯鸫祟}首先要看清題干要求：班級(jí)開展“文創(chuàng)展”，以說(shuō)明的表達(dá)方式來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的文創(chuàng)作品。所以先要觀察圖片，了解什么叫“文創(chuàng)”作品。從圖畫中筆架造型的特點(diǎn)和文字提示，可知“文創(chuàng)”作品就是指將文化元素與生活物品巧妙融合。所以展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)一個(gè)日常生活用品，在其中加入文化元素即可。比如設(shè)計(jì)一個(gè)臺(tái)燈，可

28、將其底座設(shè)計(jì)成六朝石刻辟邪的造型。然后再用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹自己的設(shè)計(jì)即可。答案：（1）辟邪臺(tái)燈（2）以六朝石刻辟邪的造型設(shè)計(jì)燈座，上面安裝宮燈式的節(jié)能燈。此燈的好處是，當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，令人浮想聯(lián)翩。【點(diǎn)評(píng)】解答此題要審清題意，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的作品要加上文化元素，所以還要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累，運(yùn)用豐富的想象去作答。二、解答題（共3小題，滿分40分）7（10分）“讀一本書，覽一座城”，小明和你邊讀邊走，興味盎然。（一）古詩(shī)文閱讀夢(mèng)賞心亭南宋劉克莊夢(mèng)與諸賢會(huì)賞心，恍然佳日共登臨。酒邊多說(shuō)烏衣事，曲里猶殘玉樹音。江水淮山明歷歷，孫陵晉廟冷沉沉。曉鐘呼覺(jué)俱忘卻，獨(dú)記千門柳色深。注賞

29、心亭：南京名勝之一，在今水西門外。陸游、辛棄疾等大詩(shī)人曾登臨賦詩(shī)。千門：眾多宮門。賞心亭記南宋蕭山 賞心亭，佳麗地之瑰觀可賞。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希 撫慨千數(shù)百年之消息，興懷四十余帝之盛衰，客心悲未央，傷心長(zhǎng)春草其心耳騷人賞，自高如虛。何實(shí)而勝？莫若王謝高。宴飲新亭，賞也，“戮力王室，克復(fù)神州實(shí)之；放情丘壑，賞也，“棋墅指授，破賊淮淝”實(shí)之。用實(shí)心辦實(shí)功，兩公實(shí)高之賞歟。以調(diào)玉燭之明，為時(shí)和賞；以補(bǔ)金甌之缺，為國(guó)壽賞。此之謂大賞，高哉！ 亭前為張麗華墓，一賞有一戒存。（選自景定建康志，宋周應(yīng)合纂，南京出版社出版，有刪節(jié)）注幾希：很少。央：未盡。春草：指離愁。王謝：

30、指東晉名臣王導(dǎo)和謝安。在新亭酒宴上，諸臣為西晉滅亡而流淚，王導(dǎo)勸勉大家“戮力王室，克復(fù)神州”；謝安指點(diǎn)謝玄等在淝水打敗前秦軍隊(duì)，捷報(bào)傳來(lái)時(shí)，謝安在家墅下棋。玉燭之明：指政治清明。金甌：指國(guó)土完固。張麗華：昏君陳后主的寵妃，陳亡時(shí)被斬（1）小明查找資料，為詩(shī)中“玉樹”詞做了四個(gè)注解。你告訴他A是正確的。A指玉樹后庭花一曲，為南朝陳后主作。這里暗含對(duì)昏君誤國(guó)的感嘆。B即芝蘭玉樹，指優(yōu)秀人才。這里表達(dá)對(duì)王謝的仰慕和與之同游時(shí)的喜悅。C常指男性美好的姿態(tài)。這里指作者夢(mèng)見(jiàn)自己和王謝諸賢一樣，風(fēng)姿俊逸。D地名，在今青海省。這里借遠(yuǎn)地邊聲，表達(dá)詩(shī)人欲收失地而難成的惆悵。（2）小明讀古文時(shí)畫出了不理解的句子，

31、你將它翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希。古往今來(lái)外出游歷的人很多，人們用眼睛欣賞，用口吟誦，而真正用心欣賞的很少。（3）研讀“賞”字，小明提了兩個(gè)問(wèn)題，你一一回答了他。小明：讀賞心亭記，我明白了，觀看風(fēng)景，只是普通的欣賞；登高懷古，感物傷懷，是“騷人賞”?！百p”還有其他類型嗎？你：還有像王謝兩公那樣“用實(shí)心辦實(shí)功”的“大賞”。（摘錄原文句子填空）小明：詩(shī)人劉克莊夢(mèng)游賞心亭屬于哪一種“賞”呢？你：（2）屬于騷人賞，因?yàn)樽髡咧皇菓压艂?，雖期待與先賢同行，卻不過(guò)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已，醒來(lái)后只能為朝代更迭、時(shí)代變遷而悲嘆?！痉治觥繀⒖甲g文： 賞心亭，是江南美麗可以欣賞的

32、地方。古往今來(lái)游覽的有很多。人們眼里欣賞，嘴里吟誦，但是，真心欣賞的人很少。撫今追昔，感慨萬(wàn)千千百年的信息，四十年朝代的興衰，客人心中的悲傷之情未盡。傷心離愁，油然而生，遷客騷人共賞。自然太高如同虛幻，不如以實(shí)勝出。不如像王謝，在新亭宴飲，是欣賞。共同效力朝廷，光復(fù)神州是事實(shí)。在丘壑放飛心情，是欣賞，謝安指點(diǎn)謝玄等在淝水打敗前秦軍隊(duì)，捷報(bào)傳來(lái)時(shí)，謝安在家墅下棋是事實(shí)。用實(shí)在的心辦實(shí)功，是兩位高明的欣賞。政治清明，為時(shí)和賞，來(lái)補(bǔ)全國(guó)土完固的缺陷，為國(guó)家增壽，這是大賞，高明呀。賞心亭前有張麗華墓，一處欣賞必有一次告誡存在?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)

33、的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。根據(jù)詩(shī)句“曲里猶殘玉樹音”可以判斷“玉樹”指玉樹后庭花一曲，為南朝陳后主作。這里暗含對(duì)昏君誤國(guó)的感嘆。故選：A。（2）本題考查重點(diǎn)文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：游宦，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在官府任職；幾何，多少；以，用；希，少。句意為：古往今來(lái)外出游歷的人很多，人們用眼睛欣賞，用口吟誦，而真正用心欣賞的很少。（3）第一問(wèn)考查信息的篩選。閱讀賞心亭記可知，“用實(shí)心辦實(shí)功，兩公實(shí)高之賞歟?！庇纱丝傻贸龃鸢?。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)

34、文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意即可，根據(jù)詩(shī)句“夢(mèng)與諸賢會(huì)賞心，恍然佳日共登臨”和“曉鐘呼覺(jué)俱忘卻，獨(dú)記千門柳色深”可以判斷作者只是借古懷今，雖然想與古仁人同行，卻不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，醒來(lái)后一切如故。答案：（1）A（2）示例：古往今來(lái)外出游歷的人很多，人們用眼睛欣賞，用口吟誦，而真正用心欣賞的很少。（3）用實(shí)心辦實(shí)功；騷人賞；作者只是懷古傷今，雖期待與先賢同行，卻不過(guò)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已，醒來(lái)后只能為朝代更迭、時(shí)代變遷而悲嘆。（如認(rèn)為“大賞”，言之成理亦可）。【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來(lái)幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第

35、三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題，第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語(yǔ)氣要譯出來(lái)，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來(lái)疏通句子。8（10分）（二）現(xiàn)代游記閱讀 小明和你閱讀一篇游記，你們邊討論，邊做旁批。初游燕子磯陳白塵 我是個(gè)俗人，不懂得風(fēng)雅?；盍似呤哪?，很少游覽名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我獨(dú)自游覽了南京東北郊的燕子磯。 一九二四年，當(dāng)時(shí)的東南大學(xué)將在暑假招收一批學(xué)習(xí)班學(xué)生，不拘學(xué)歷，學(xué)宿費(fèi)也不貴。征得父親的同意，我便以初一結(jié)業(yè)生的資格混跡于東南最高學(xué)府之中了。我的“醉翁之意”自然不在學(xué)習(xí)，而是以廉價(jià)的宿舍作為我“旅

36、游”的“賓館”。既然是俗人，便不會(huì)到石頭城上、烏衣巷口去懷古，更不曾去棲霞看楓葉飲酒賦詩(shī) 于是在近處便爬鼓樓，登臺(tái)城，眺望一下玄武湖；遠(yuǎn)處，只去了一趟幕府山，由燕子磯直游到三臺(tái)洞。 燕子磯其實(shí)并不高，但對(duì)生長(zhǎng)在蘇北平原的我說(shuō)來(lái)，自然是頗有“登泰山而小魯”之慨了。況且當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)江是直抵磯下的，還大有驚濤拍岸的氣概。登臨其上，連我這個(gè)俗人，俯瞰萬(wàn)里長(zhǎng)江在懸崖下滾滾東去，東風(fēng)拂衣，也仿佛飄然欲飛。 這時(shí)我突然聽(tīng)到了腳步聲。一回頭，上山的原來(lái)是拉我來(lái)此的那位人力車夫?！昂猛婷?？”他似乎隨便地問(wèn)我，并且笑笑。“很好!”我有點(diǎn)驚奇，心想：他也有此雅興？便反問(wèn)：“你也上來(lái)看看風(fēng)景？”“哎，”他沒(méi)有正面回答我，

37、卻說(shuō)道，“沒(méi)什么好玩的，快去三臺(tái)洞吧! 我微感不快，他偷偷地跟著我上山來(lái)，是怕我不給車資從小路逃走么？還是怕我耽擱他太多的時(shí)間，不愿等候呢？總之，把我一生中難得的雅興沖散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。 沿著幕府山，從頭臺(tái)洞、二臺(tái)洞一直游完了三臺(tái)洞。他一路上再?zèng)]催促過(guò)我，而且把有關(guān)這三個(gè)洞以及那“鐵索鏈孤舟”的故事都如數(shù)家珍地講給我聽(tīng)。我們感情接近了，一起在三臺(tái)洞喝了茶，吃了點(diǎn)心。返回的路上，他的腿腳也歡快得多。再經(jīng)過(guò)燕子磯時(shí)，他停了車?！霸趺?？”我問(wèn)。“你不再上去玩玩么？” 我笑了笑以示感謝，說(shuō)：“天不早了，回城吧。”我也想趕回東南大學(xué)食堂吃晚飯。 車夫操起車杠，不疾不徐地奔走在回城的路上。

38、幾分鐘后，他悠閑地和我攀談起來(lái)。他從我的姓氏、家鄉(xiāng)、在何處讀書一直問(wèn)到是否結(jié)婚等等，為了報(bào)答，我也問(wèn)了他這一切。 突然，他問(wèn)：“少爺，你為什么單身一人出來(lái)游玩？” 我怎么回答呢？學(xué)習(xí)班里同學(xué)數(shù)以百計(jì)，確實(shí)沒(méi)交上一個(gè)朋友。勤奮好學(xué)的人年歲都較大，不大注意我這十六歲的娃娃；二十歲上下的青年也不少，但男的多紈绔子弟，女的么，我還沒(méi)有勇氣去接近。我那時(shí)確實(shí)是孤獨(dú)、甚至孤僻的。我只好回避問(wèn)題，反問(wèn)他；“一個(gè)人不能出來(lái)游玩么？”“哎呀!”他回過(guò)頭來(lái)對(duì)我笑道，“少爺，你剛才可嚇?biāo)牢伊?” 我大吃一驚，問(wèn)：“為什么？” 他又回頭笑笑，說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)山上那塊木牌子？”那塊勸人猛回頭的牌子我是瞥見(jiàn)過(guò)的。突然，我精

39、神上受到猛然一擊，滿臉發(fā)燒，說(shuō)不出一句話來(lái) 五十八年過(guò)去了，驚心動(dòng)魄的事經(jīng)過(guò)不少，但至今難以忘懷那位四十上下、純樸憨厚的車夫。我雖然當(dāng)時(shí)并不曾有過(guò)輕生的念頭，卻第一次從他身上感到勞動(dòng)人民無(wú)私的愛(ài)! 南京的冬天是陰冷的，但一想到在南京認(rèn)識(shí)的這第一位朋友，我身上總感到溫暖。（選自最憶是南京，南京師范大學(xué)出版社2018年6月版，有刪改）小明的批注：開篇即自道“俗人”，后又反復(fù)提及?！八住奔戎覆欢紊酵嫠压刨x詩(shī)、觸景生情的風(fēng)雅也暗含不能洞察人情的稚嫩。這位車夫真有意思，我想他當(dāng)時(shí)催促作者的表情一定是（緊張而急切）的因?yàn)樗麚?dān)憂作者的安危。（1）如果用圈點(diǎn)的方法在畫線句中點(diǎn)出一個(gè)關(guān)鍵詞，你會(huì)點(diǎn)哪一個(gè)？

40、為什么？（2）讀到重返燕子磯車夫詢間作者是否需要再游玩時(shí)，你也想畫表情。請(qǐng)概括你想畫的車夫表情并說(shuō)明理由。（3）隨著游蹤的變化，作者的心情也變化了。你和小明跟著作者的足跡體會(huì)了作者的心情。登上燕子磯，舒爽暢快跨下崖石，悻悻不快沿著幕府山，游完三臺(tái)洞，輕松快樂(lè)歸途交談，心生感動(dòng)。【分析】這篇文章回憶“我”年輕時(shí)游玩燕子磯時(shí)，車夫阻攔我繼續(xù)上山，催促游玩其它景點(diǎn)，返程時(shí)解釋阻攔的原因是擔(dān)心“我”的安危，表現(xiàn)并贊美了車夫?qū)θ藷o(wú)私關(guān)愛(ài)的品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)賞析能力。這是開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。詞不離句，賞析詞語(yǔ)要結(jié)合句意進(jìn)行。如“原來(lái)”一詞，表現(xiàn)了作者的驚訝之情，聯(lián)系后文，是

41、因?yàn)檐嚪驌?dān)心作者的安危，能體現(xiàn)他的可貴品質(zhì)。（2）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此題需要結(jié)合上下文體會(huì)人物的心理，當(dāng)初車夫催促作者離開燕子磯，是擔(dān)心作者輕生。事實(shí)證明車夫誤會(huì)了，心有愧疚意，所以再回到燕子磯時(shí)，詢問(wèn)作者是否再游玩，期望有所補(bǔ)償。應(yīng)當(dāng)是既期待又有愧意的表情。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此題需在讀文的基礎(chǔ)上體會(huì)人物的心理，或提取關(guān)鍵性語(yǔ)句。第4段寫登上燕子磯時(shí)，“登臨其上，連我這個(gè)俗人，俯瞰萬(wàn)里長(zhǎng)江在懸崖下滾滾東去，東風(fēng)拂衣，也仿佛飄然欲飛”表現(xiàn)了作者舒暢的心情。第10段游玩三臺(tái)洞時(shí)，“我們感情接近了，一起在三臺(tái)洞喝了茶，吃了點(diǎn)心。返回的路上，他的腿腳也歡快得多”表現(xiàn)了作者

42、輕松快樂(lè)的心情?？蛇x擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)作答，意思對(duì)即可。答案：（1）示例：“原來(lái)”，這個(gè)詞表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)車夫跟隨自己登磯的出乎意料，反映了作者驚訝的心理。（2）表情應(yīng)是期待而有愧意的，車夫因誤解作者輕生而影響其游興，感到歉疚，期望能有所補(bǔ)償。（3）舒爽暢快 輕松快樂(lè)【點(diǎn)評(píng)】怎樣分析句子里面的詞語(yǔ)作用？（1）聯(lián)系文章的中心思想理解詞語(yǔ)在文中的含義。一個(gè)好的寫作者在遣詞造句的過(guò)程中，總是緊扣中心思想來(lái)選擇他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。因此，當(dāng)我們剖析一個(gè)詞語(yǔ)在文中的含義的時(shí)候，首先要考慮這個(gè)詞語(yǔ)與文中中心思想的關(guān)系，想想這個(gè)詞語(yǔ)是否體現(xiàn)了文章的主旨。（2）聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)在文中的含義。我們閱讀一段刻畫人物形象

43、的文字，一定要注意看那些看似普通的詞語(yǔ)里所隱含的有關(guān)人物形象的深刻內(nèi)涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語(yǔ)的作用。（3）結(jié)合作者的感情理解詞語(yǔ)在文中的含義。好的文章，總是有感而發(fā)，因情為文，作者的思想感情如血脈一般貫穿文章始終，因此，當(dāng)我們分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義時(shí)，不可不考慮這個(gè)詞語(yǔ)所浸潤(rùn)的作者的思想感情。（4）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的含義。許多分析詞語(yǔ)含義的試題都需要聯(lián)系上下文來(lái)進(jìn)行分析、理解，因此，這一方法尤其要認(rèn)真掌握。有時(shí)，加點(diǎn)詞語(yǔ)處于文中的總起句中，這就需要我們根據(jù)下文的具體表述來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義；有時(shí)，加點(diǎn)詞語(yǔ)處于文中的總結(jié)句中，則需要我們根據(jù)上文的具體表述來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)

44、在文中的含義。另外，理解詞語(yǔ)在文中的含義，有時(shí)還須從修辭的角度、從限定的角度去考慮。9（20分）古代小說(shuō)閱讀 小明和你閱讀儒林外史，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進(jìn)行了專題探究。清涼山 這姚園在清涼山上，是個(gè)極大的園子，進(jìn)去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過(guò)去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過(guò)廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個(gè)八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來(lái)，十分好看。坐了一會(huì)，杜少卿也坐轎子來(lái)了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，斟起酒來(lái)，拿在手內(nèi)，趁著這春光

45、融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑眼著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。 娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆!放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活!雨花臺(tái) 蕭金鉉、杜慎卿等又走到山頂上，望著城內(nèi)萬(wàn)家煙火，那長(zhǎng)江如一條白練，琉璃塔金碧輝煌，照人眼目坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道

46、：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照?！倍派髑湫Φ溃骸罢婺瞬藗颉⒕票６加辛療熕畾?，一點(diǎn)也不差!玄武湖玄武湖是極寬闊的地方。左邊臺(tái)城，望見(jiàn)雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。秦淮河 每年四月半后，秦淮景致漸漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，撐了進(jìn)來(lái)。船艙中間，放一張小方金漆桌子，桌上擺著宜興砂壺，極細(xì)的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖

47、荼。那游船的備了酒和肴饌及果碟到這河里來(lái)游，就是趕路的人，也買了幾個(gè)錢的毛尖茶，在船上煨了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船兩盞明角燈，一來(lái)一往，映著河里，上下明亮。自文德橋至利涉橋、東水關(guān)，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買了水老鼠花種水上燃放的花炮）在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來(lái)就和一樹梨花一般，每夜直到四更時(shí)才歇。（選自儒林外史，清吳敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有刪改）（1）南京是個(gè)“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處？為什么？我最想到清涼山去玩，因?yàn)槲液芟肴タ纯唇裉斓那鍥錾胶蜁械挠惺裁床煌?。還有沒(méi)有杜少卿醉游時(shí)的綠柳掩映，竹樹環(huán)合等美景。（2）小明

48、對(duì)“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說(shuō)。（3）小明在閱讀中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了嗎？你為小明解答。（4）邊讀邊走，你和小明走過(guò)了“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺(tái)”等，越發(fā)喜愛(ài)南京。于是，你寫一首小詩(shī)獻(xiàn)給南京。（詩(shī)作不超過(guò)六行）（5）讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進(jìn)行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報(bào)告的提綱，你也從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報(bào)告提綱。（提綱不少于三條）專題名稱：在儒林外史中讀南京報(bào)告提綱：書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請(qǐng)倪老爹吃飯，特地點(diǎn)了鴨子。書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風(fēng)度。書中體現(xiàn)了作者對(duì)南京由衷的喜愛(ài)，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。專題名稱：駱駝祥子里的北京味兒。報(bào)告提綱：書里有不少富有生活氣息的北京方言。如“鬧慌兒”“耍骨頭”等。書里有不少令人垂涎的老北京美食。像糖豆、豆汗兒、鹵煮豆腐等。展現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶，在積水潭垂釣等。【分析】儒林外史是我國(guó)清代一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，大約在1750年前后，作者50歲時(shí)成書，先后用盡了吳敬梓的20年。主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活