1、部編版小學(xué)語文四年級上冊課文概述 第一單元 1. 觀潮觀潮記敘了作者一次觀潮的盛況，寫的是（ 潮來前 ） 、 （ 潮來時 ）、 （潮去后 ）的景象，寫出了大潮的（奇特 ）、 （雄偉 ）、 （壯觀 ）。2. 走月亮走月亮是一篇洋溢著詩情畫意的散文，描繪了一幅（ 如詩 ） 、（ 如夢 ） 、 （ 如世外田園般） 的月景圖，體現(xiàn)了（ 溫馨 ） 、 （ 快樂 ） 、 （ 幸福 ）的親情。3. 現(xiàn)代詩二首秋晚的江上描寫了作者在（ 一個秋天的黃昏） 所看到的情景，表達(dá)了作者（ 對大自然的熱愛） 之情。花牛歌用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將 （ 草地里的花牛行動景象） 巧妙生動地展現(xiàn)，表達(dá)了作者

2、（ 對生活的熱愛和對自由的追求）。4. 繁星繁星緊緊圍繞（繁星 ）展開描寫，依次寫了“我”在三個 （不同時期 ） 、 （ 不同地點 ） 觀看繁星的情景，抒發(fā)“我”由此產(chǎn)生的 （ 熱愛自然、向往美好生活） 的感受。第二單元5. 一個豆莢里的五粒豆一個豆莢里的五粒豆這是一篇生動感人的（ 童話）故事，通過豌豆的 （ 長大 ） 和小女孩的身體的（ 好轉(zhuǎn) ） ，贊揚了平實、仁愛、（ 敬重生命 ） 的生活態(tài)度。6. 蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠和雷達(dá)介紹了科學(xué)家通過對（ 蝙蝠飛行情況）的研究，找出了 （ 蝙蝠夜間能順利飛行） 的原因， 并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達(dá)，保證飛機夜間安全飛行，從而激發(fā)了我們觀察生活的興趣，

3、培養(yǎng)了我們認(rèn)識事物的能力。7. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)講述了（20 世紀(jì) 100年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程 ） ，作者用（ 對比 ） 的手法，展示了（ 科學(xué)技術(shù) ） 的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的濃厚興趣。8. 蝴蝶的家蝴蝶的家通過“我”想象下雨時蝴蝶無處藏身而為蝴蝶 （ 擔(dān) 心 ） 的事，告訴我們要（ 關(guān)心弱小 ） ，幫助需要幫助的小動物。第三單元9. 古詩三首暮江吟這首詩描寫了（ 暮江落日 ） 和 （ 露伴新月 ） 的情景， 格調(diào)清新， 色彩明麗，抒發(fā)了詩人（ 對大自然美景的喜愛） ， 表達(dá)了詩人（ 愉悅 ） 的心情。題西林

4、壁這首詩中，詩人抓住（ 廬山的姿態(tài)） 談感受，贊美了（ 廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)） 的景象，于寫景中寄寓哲理。雪梅這首詩運用（ 擬人 ） 的修辭手法，通過梅雪爭春，突出了（ 雪花潔白、梅花馨香） 的特點， 告訴我們 （ 任何事物都是一分為二的，有長處必然也有短處） 的道理。10. 爬山虎的腳爬山虎的腳細(xì)致地描寫了（ 爬山虎生長的地方） ， （爬山虎的葉子和腳的形狀和特點） ，以及 （ 它是如何一步一步往上爬的） 。作者細(xì)致的描述，使我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們（ 留心觀察周圍事物 ） 的強烈興趣。11. 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅圍繞“蟋蟀的住宅”這個新奇的題目展開，通過描寫 （ 蟋蟀洞穴的特點）

5、及 （ 蟋蟀建筑住宅的才能） ，表現(xiàn)了作者對（ 蟋蟀勞動成果） 的極大贊賞。第四單元12. 盤古開天地盤古開天地講述了 （ 名叫盤古的巨人開天地） 的故事。 作者用神奇的想象、生動準(zhǔn)確的語言塑造了（ 盤古雄偉、高大的形象），贊美了 （ 他為開天地而勇于獻(xiàn)身的精神） 。13. 精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海記敘了炎帝的女兒溺亡于東海之后，變?yōu)榫l(wèi)鳥，（ 立志填平東海） 的故事，贊揚了精衛(wèi)（ 不畏艱難、敢于同困難斗爭到底 ） 的優(yōu)良品質(zhì)。14. 普羅米修斯普羅米修斯通過寫普羅米修斯為了（解除人類沒有火種的困苦 ） ，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而為人類帶來了（ 光明和智慧 ） ，并與 （ 宙斯 ） 進(jìn)行不屈

6、不撓斗爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯（ 不畏強暴、為民造福不惜犧牲一切） 的偉大精神。15. 女媧補天女媧補天講的是女媧（ 為了拯救處于水深火熱之中的人們，冒著生命危險補天）的故事， 贊揚了女媧（勇敢、 善良 ）的品質(zhì)和 （不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)）的精神。第五單元16. 風(fēng)箏風(fēng)箏描述了“我”童年時候和伙伴們 （做風(fēng)箏 ）、 （放風(fēng)箏 ）、（ 找風(fēng)箏 ） 的情景，體現(xiàn)了孩子們對（ 幸福和希望） 的憧憬。17. 麻雀麻雀 講述了（一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害）的故事，贊揚了母愛的（無私 ）和 （偉大 ）。第六單元18. 牛和鵝牛和鵝記敘了“我們”在回家的路上被鵝追趕

7、，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝的故事，并借助金奎叔的話告訴我們（ 看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)，就會得到不同的結(jié)果） 。19. 一只窩囊的大老虎一只窩囊的大老虎一文作者通過回憶自己上小學(xué)時扮演老虎， 因為不會豁虎跳而使演出失敗的故事，表現(xiàn)了作者（求真 ）的精神和 （ 對童年生活的眷念之情） 。20. 陀螺陀螺 一文以 （ 陀螺 ）為線索， 主要敘述了作者的一只其貌不揚的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了（ “人不可貌相，海水不可斗量” ） 的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達(dá)了作者（ 對陀螺的喜愛之情 ） 。第七單元21. 古詩三首出塞 勾勒了一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象，字里行間流露出

8、（ 對戍邊戰(zhàn)士的同情） ， 表達(dá)了詩人（ 希望朝廷用人得當(dāng)，鞏固邊防，使人民過上和平、安寧生活）的愿望。涼州詞是一首 （ 邊塞 ） 詩。 詩人描寫了邊塞將士出征前（ 飲酒 ）的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的（殘酷），抒發(fā)了詩人對戰(zhàn)爭的（厭惡 ）以及 （視死如歸 ） 的悲壯。夏日絕句（借古諷今 ），借贊頌項羽（寧死不屈 ）的英雄氣概，諷刺南宋統(tǒng)治者（ 屈辱偷生） 、 （ 逃跑妥協(xié) ） 的行徑，體現(xiàn)了詩人的（ 愛國情懷 ） 。22. 為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書主要寫周恩來少年時代目睹了中國人在租界受洋人欺凌卻無處說理的事情，感悟到（ “中華不振”），從而立志要為 （ 振興中華 ） 而讀書，表現(xiàn)了少年

9、周恩來的（ 博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù) ）。23. 梅蘭芳蓄須梅蘭芳蓄須主要講述了抗日戰(zhàn)爭期間聞名世界的京劇表演藝術(shù)家 （ 梅蘭芳 ） 蓄須明志，拒絕為 （ 日本侵略者） 演出的動人事跡，充分顯示了他強烈的（ 愛國思想 ） 和崇高的 （ 民族氣節(jié) ） 。24. 延安，我把你追尋延安，我把你追尋以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了（ 追尋延安精神的迫切心情） ，強調(diào)了（ 在新時期繼承和發(fā)揚延安精神的重要性）。第八單元25. 王戎不取道旁李王戎不取道旁李講述的是王戎不嘗李子而知其苦的故事，告訴我們 （ 要善于觀察身邊的事物，看問題不要光看表面現(xiàn)象，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)） 。26. 西門豹治鄴西門豹治鄴講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個（ 為老百姓做好事、辦實事） 的古代地方官形象，贊揚了他 （ 反對迷信 ） 、 （ 尊重科學(xué) ） 的品質(zhì)。27. 故事二則這則故事通過寫蔡桓侯不聽扁鵲