1、注意事項(xiàng)：1答卷前，考生先將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3回答主觀題時(shí)，用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并上交。第I卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文字，完成13題。（9分，每小題3分）通過(guò)對(duì)阿爾茨海默氏癥患者進(jìn)行大量研究發(fā)現(xiàn)，大腦衰老細(xì)胞在疾病中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。通常隨著年齡的增長(zhǎng)，皮膚、肺和腎臟等細(xì)胞可在體內(nèi)不斷進(jìn)行復(fù)制，D

2、NA損傷也不斷積淀。盡管并非所有細(xì)胞都發(fā)生凋亡其中一些細(xì)胞只是衰老但是，細(xì)胞的生物學(xué)改變可阻止細(xì)胞分裂以及正常功能的發(fā)揮。研究表明，衰老的細(xì)胞可以產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，從而引發(fā)炎癥反應(yīng)?！凹?xì)胞衰老可以避免癌癥的產(chǎn)生，這是毫無(wú)疑問(wèn)的?！奔永Ｄ醽喼葜Z瓦托巴克老齡化研究所的朱迪思·坎皮西說(shuō)道。一旦DNA損傷累積到一定的量，細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)衰老以避免錯(cuò)誤分裂而形成腫瘤。這種自殺機(jī)制的好處是，它可以向免疫系統(tǒng)發(fā)出一個(gè)信號(hào)，使其破壞周圍可能受到影響的細(xì)胞。幾百年前，當(dāng)人類壽命較短時(shí)這種細(xì)胞的自殺機(jī)制運(yùn)行良好，但如今發(fā)現(xiàn)這種機(jī)制卻引發(fā)了一系列的問(wèn)題。受損的細(xì)胞并沒(méi)有被殺死，而是在釋放炎癥蛋白，這種蛋白能夠?qū)?/p>

3、致年齡相關(guān)性疾病產(chǎn)生，如器官衰竭等。對(duì)此，德雷克塞爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院的克勞迪奧·托雷斯認(rèn)為，炎癥蛋白可能是導(dǎo)致阿爾茨海默氏癥的原因之一。神經(jīng)元不能復(fù)制，但星形膠質(zhì)細(xì)胞可以。星形膠質(zhì)細(xì)胞約占大腦的80%至90%，對(duì)神經(jīng)元有重要的支持作用，可清除與阿爾茨海默氏癥相關(guān)的-淀粉樣蛋白斑塊。托雷斯團(tuán)隊(duì)將人星形膠質(zhì)細(xì)胞暴露于過(guò)氧化氫中（一種可以觸發(fā)正常細(xì)胞產(chǎn)生代謝應(yīng)激的化合物），不出所料，細(xì)胞停止分裂，并開(kāi)始表達(dá)與衰老有關(guān)的基因。更重要的是，這些細(xì)胞開(kāi)始釋放出大量的炎癥蛋白。隨后，托雷斯團(tuán)隊(duì)在胎兒、35歲到50歲以及78到90歲之間的人腦切片中尋找衰老細(xì)胞。結(jié)果顯示，35歲以上健康成年人的大腦中衰老細(xì)

4、胞的數(shù)量是胎兒的6倍8倍。此外，與健康同齡人相比，阿爾茨海默氏癥患者大腦中衰老細(xì)胞數(shù)量更多。在壽命最長(zhǎng)的人腦中，大約有30的星形膠質(zhì)細(xì)胞已經(jīng)衰老，而在阿爾茨海默氏癥患者中，這一數(shù)字高達(dá)40%以上?！斑@是人類首次在大腦中找到衰老的星形膠質(zhì)細(xì)胞，阿爾茨海默氏癥患者大腦中積淀有大量的衰老星形膠質(zhì)細(xì)胞，”托雷斯說(shuō)，“這一研究結(jié)果為疾病的治療提供了一個(gè)新的方向?！边@一發(fā)現(xiàn)也可以解釋為什么隨著年齡的增長(zhǎng)，多種其他神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病率在增加。當(dāng)然，防止衰老并不是最好的方法，因?yàn)檫@有可能會(huì)增加罹患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。相反，這種方法可能只是想單純的清除衰老細(xì)胞。托雷斯認(rèn)為，“如果能夠清除衰老細(xì)胞，或許可以消除阿爾茨海

5、默氏癥。”塞拉也認(rèn)同此觀點(diǎn)，“也許通過(guò)清除衰老的星形膠質(zhì)細(xì)胞，最終在阿爾茨海默氏癥的研究上取得一些進(jìn)展?！?下列對(duì)“衰老細(xì)胞”的解說(shuō)，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A在人體細(xì)胞不斷進(jìn)行復(fù)制的過(guò)程中，DNA損傷也在不斷積淀，衰老細(xì)胞就是在這種生物學(xué)改變中產(chǎn)生的。B衰老細(xì)胞不能正常發(fā)揮功能，卻可以產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，從而引發(fā)炎癥反應(yīng)。C一旦DNA損傷累積到一定的量，衰老細(xì)胞不能再進(jìn)行錯(cuò)誤分裂而形成腫瘤。D通常隨著年齡的增長(zhǎng)，皮膚、肺和腎臟等細(xì)胞可在體內(nèi)不斷進(jìn)行復(fù)制，衰老細(xì)胞是導(dǎo)致皮膚、肺和腎臟疾病發(fā)生的關(guān)鍵因素。2下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A受損的細(xì)胞釋放炎癥蛋白，于是導(dǎo)致年齡相關(guān)性疾病

6、產(chǎn)生，據(jù)此，托雷斯推斷，炎癥蛋白就是導(dǎo)致阿爾茨海默氏癥的原因之一。B托雷斯的團(tuán)隊(duì)所做的人星形膠質(zhì)細(xì)胞代謝應(yīng)激實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)了衰老細(xì)胞能釋放大量的炎癥蛋白。C托雷斯的團(tuán)隊(duì)證明，健康人大腦中衰老細(xì)胞的數(shù)量隨著年齡的增長(zhǎng)而增多。D幾百年前，當(dāng)人類壽命較短時(shí)這種細(xì)胞的自殺機(jī)制運(yùn)行良好，細(xì)胞的生物學(xué)改變可阻止細(xì)胞分裂以及正常功能的發(fā)展。3下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A托雷斯的團(tuán)隊(duì)在大腦中找到衰老的星形膠質(zhì)細(xì)胞，星形膠質(zhì)細(xì)胞可清除與阿爾茨海默氏癥相關(guān)的-淀粉樣蛋白斑塊，是對(duì)醫(yī)學(xué)的一大貢獻(xiàn)。B托雷斯的團(tuán)隊(duì)的研究結(jié)果，其意義不僅為治療阿爾茨海默氏癥提供了一個(gè)新的方向，還對(duì)多種其他神經(jīng)退

7、行性疾病的防治提供了新的方向。C根據(jù)托雷斯的團(tuán)隊(duì)的研究結(jié)果，治療阿爾茨海默氏癥或許可以有兩個(gè)途徑：一是防止性病的衰老，二是清除衰老的細(xì)胞。D雖然防止衰老因有可能會(huì)增加癌癥的風(fēng)險(xiǎn)而不被認(rèn)為是治療阿爾茨海默氏癥的最好的方法，但科學(xué)家們?nèi)园选八ダ霞?xì)胞”作為阿爾茨海默氏癥治療的新靶點(diǎn)。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成46題。（12分）湯一介，中國(guó)哲學(xué)問(wèn)題的思考者湯一介于1927年2月16日生于天津，出身于書香門第，父親湯用彤則是哲學(xué)大家。父親囑咐他的兩句話“事不避難，義不逃責(zé)”是家風(fēng)。湯一介愛(ài)書，有一些書對(duì)他的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。多少年后，湯一介這樣回憶道：“在我讀了絞索套在脖子上的報(bào)告后，

8、似乎精神境界有一個(gè)升華，可以說(shuō)我有了一個(gè)信念，我應(yīng)做個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人類的人。在這幾十年的生活中，在各種運(yùn)動(dòng)中我整過(guò)別人，別人也整過(guò)我，犯了不少錯(cuò)誤，對(duì)這些我都自責(zé)過(guò)，反省過(guò)。但我在內(nèi)心里，那種伏契克式的熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人類的情感仍然影響著我。人不應(yīng)沒(méi)有理想，人不能不熱愛(ài)生活。”1949年前，湯一介學(xué)習(xí)哲學(xué)，除了家學(xué)的影響之外，更多的是想去尋找真理、探討人生的意義。19歲時(shí)湯一介曾經(jīng)寫出了論善論死論人為什么活著幾篇文章，表達(dá)了自己的思想觀點(diǎn)，顯露了作為哲學(xué)家的才華。1951年自北大哲學(xué)系畢業(yè)后，湯一介便留校任教，為北大哲學(xué)系資深教授。湯一介的學(xué)生、北京大學(xué)哲學(xué)系主任王博1985年上了湯先生第一堂

9、課，湯先生給他講授魏晉玄學(xué)，講課給王博留下了深刻的印象。王博也成為眾多弟子中國(guó)陪伴湯先生走完最后一段路程的學(xué)生?！跋壬鷦傄隳驹G，溫而厲?！币蚬ぷ髟?，王博與湯一介多有接觸，在王博眼中，湯先生學(xué)術(shù)研究上可以用“嚴(yán)厲”來(lái)形容，一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)非常直白，待人接物非常溫和，不管誰(shuí)有需求，湯先生總是盡力滿足。2012年湯一介獲首屆“吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)”，頒獎(jiǎng)詞中將他描述為：“湯一介先生力主思想對(duì)話，引領(lǐng)風(fēng)氣之先，傳承中國(guó)學(xué)脈，執(zhí)掌儒藏編修。他所創(chuàng)辦的中國(guó)文化書院，重啟了傳統(tǒng)文化熱潮；他所主張的普遍和諧、中國(guó)解釋學(xué)和新軸心時(shí)代，激活了融通中西的世界之中國(guó)；他所撰述的郭象與魏晉玄學(xué)

10、、中國(guó)儒學(xué)史，彌倫群言而精研一理，為中國(guó)思想的當(dāng)代價(jià)值立言辯德?！睖唤樵@得很多美譽(yù)，哲學(xué)巨匠、儒學(xué)泰斗、國(guó)學(xué)大師等等。對(duì)此，他同已故學(xué)者季羨林一樣，堅(jiān)辭拒絕。在湯先生看來(lái)，不僅他不是大師，這個(gè)時(shí)代也沒(méi)有大師。他在湯一介傳中說(shuō)得很清楚：“我說(shuō)現(xiàn)在沒(méi)有大師，是因?yàn)檫€沒(méi)有一個(gè)思想體系被普遍接受，還沒(méi)有出過(guò)一本影響世界的劃時(shí)代著作?！彼J(rèn)為，20世紀(jì)后半葉的學(xué)術(shù)氛圍不夠自由，把思想禁錮在一個(gè)框框里邊是不能產(chǎn)生劃時(shí)代的著作的。湯先生在病中仍不忘文化復(fù)興。今年6月19日，抱病在身的湯一介還出席了十卷本的湯一介集發(fā)布會(huì)，“我想繼續(xù)再寫文章，講我自己的感受，講我對(duì)人類社會(huì)的理解，講我對(duì)天人關(guān)系的理解。作為

11、一個(gè)哲學(xué)家或哲學(xué)工作者，最主要的特點(diǎn)是思考問(wèn)題，提出問(wèn)題供大家參考，而解決問(wèn)題則需要靠大家一起努力。我應(yīng)該繼續(xù)努力把我想的問(wèn)題提出供大家討論，這樣才不負(fù)作為一個(gè)學(xué)者、一個(gè)教師的責(zé)任。”（選自“人民網(wǎng)”）相關(guān)鏈接“湯一介為人謙遜，對(duì)人隨和。他繼承了中國(guó)傳統(tǒng)道德，寬厚誠(chéng)信，不怕艱苦。生命中經(jīng)歷的那些坎坷挫折自不待言，但他始終以寬容心對(duì)待所有的人和事，始終認(rèn)真扎實(shí)地治學(xué)。而在學(xué)術(shù)上，他高屋建瓴。此前我國(guó)只有道藏、釋藏，并無(wú)儒藏。而湯先生意識(shí)到這一點(diǎn)，便組織編纂，耗費(fèi)畢生精力。身體力行把中華文化傳播到國(guó)外，讓越來(lái)越多的人喜歡并了解中國(guó)文化?！保ū贝蠼淌?彭燕韓）“湯先生不喜歡讓人稱他為大師，我們叫他大

12、先生，是因?yàn)樗屛覀冋业搅酥袊?guó)傳統(tǒng)文化的根，他引領(lǐng)我們回家?！保ㄖ袊?guó)文化書院院長(zhǎng) 王守常）4下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A本文記述了湯一介的家學(xué)影響、人生理想、學(xué)術(shù)成就、性格特點(diǎn)和不同人對(duì)湯一介的評(píng)價(jià)，展現(xiàn)了一位著名哲學(xué)家的學(xué)者本色。B湯一介的父親唐用彤是哲學(xué)大家，“事不避難，義不逃責(zé)”是他家的家風(fēng)。這說(shuō)明家風(fēng)的影響對(duì)湯一介日后成為著名哲學(xué)家至關(guān)重要。C在學(xué)生王博眼中，湯先生在學(xué)術(shù)研究上非常嚴(yán)厲，一絲不茍，表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)非常直白，但他在待人接物上非常溫和，表明湯一介在性格上有矛盾之處。D湯一介為人謙遜，對(duì)人隨和，是因?yàn)樗^承了中國(guó)的傳統(tǒng)道德，深受道家思想影響，上善若水，

13、寬厚誠(chéng)信，不怕艱苦。5下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A湯一介先生是用生命做事的人，他的貢獻(xiàn)不是在于自己做了什么，而是在于開(kāi)風(fēng)氣之先，引領(lǐng)學(xué)術(shù)旗幟。B湯先生是一位有國(guó)際視野和前瞻性的學(xué)者，不但對(duì)中國(guó)思想研究深入，更對(duì)西方文化有著包容和理解之心，是個(gè)現(xiàn)代的開(kāi)發(fā)的有思想的謙虛的學(xué)者。C湯一介取得成就的自身因素主要是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人類的人生理想和一絲不茍的學(xué)術(shù)態(tài)度，學(xué)術(shù)研究可用“嚴(yán)厲”形容，高屋建瓴，開(kāi)風(fēng)氣之先。D在文中引用學(xué)生、同事的言論，從正面直接表現(xiàn)傳主的性格特征，包括謙遜隨和的性格成因，所獲成就背后的原因，使人物形象更真實(shí)感人、具體豐滿。E湯一介對(duì)當(dāng)今時(shí)代沒(méi)有大師原因的

14、分析，可謂見(jiàn)解獨(dú)到，引人深思，他認(rèn)為只要沒(méi)有建立被普遍接受的思想體系，就不能稱其為大師。6父親囑咐他的兩句話“事不避難，義不逃責(zé)”是家風(fēng)，作為一個(gè)哲學(xué)家，“責(zé)”在湯一介的身上體現(xiàn)在哪些方面？（5分）（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成79題。（14分）天湖海桀走進(jìn)西部，你不可以不去看湖，看那高天大地上獨(dú)有的液態(tài)的翡翠，看那獨(dú)屬于世界第三極的純粹的原始，看那渾古蒼茫中的生命的鮮活。那是可以觸摸到的真實(shí)的夢(mèng)??！視覺(jué)里，湖天一色，長(zhǎng)云橫空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨，水面瑩波蕩漾。滿眼都是濕漉漉的清逸，一如天然的水墨。你向她走去。天地安詳，凈若裝飾，卻又毫不虛玄，那實(shí)實(shí)在在的鮮美質(zhì)感，那青春彌漫的

15、天靈之光，使人在茫茫然然，浩渺無(wú)涯的醺然里，充滿生命的自豪。心靈里清輝熠熠，通明如澈?；谢秀便敝g，似有一條曲曲彎彎的小路，在灑滿光斑的湖面上誘惑著、浮迤著它伸向太陽(yáng)，伸向盡頭，伸向謎一般的深處，卻又分分明明鋪展在腳下地球上的喜馬拉雅海消失了。而這片湖水卻更加年輕，更加美麗，更加溫情，像一位默默無(wú)語(yǔ)的仙女，靜靜偎依在雪山的懷抱；又像是一輪永遠(yuǎn)皎潔、永遠(yuǎn)安寧的滿月，在那幽遠(yuǎn)而又孤獨(dú)的清澈里，在那只會(huì)消失不會(huì)變老的詩(shī)意中，守望著那個(gè)終極的讖語(yǔ)天湖的獨(dú)異舉世無(wú)雙。她的周圍沒(méi)有亭臺(tái)，沒(méi)有飛檐，沒(méi)有園藝，沒(méi)有樓閣；不見(jiàn)帆影，不見(jiàn)鬧嚷，不見(jiàn)氣象萬(wàn)千的云霧纏綿，連最最普通的一棵小樹都不長(zhǎng)所有的只是云，只是雪

16、，只是湖，只是草顯示出的坦然。所有的只是自然疊積出的圣潔的山，仙靈的水。無(wú)限靜臥于斯。面對(duì)這樣的境域，你生命的孤獨(dú)，本能的渴望，會(huì)就此蛻變。距離消失了，坦途歷歷。你只想再看一眼真切的雪山、冰川、草原；你只想再領(lǐng)略一次三伏的清涼，超凡的意味，歸宿的自然；你只想在荒野的深處，看著瀚海落日的蒼涼，走向真樸，走向純粹既而，在突如其來(lái)的孤寂中，在恍如隔世的空落里，在幽夢(mèng)般的清逸和愛(ài)悅般的境界中，忘記塵世的喧囂和魅惑，忘記所有的煩悶和苦惱。心啊，如汪洋中的船，高揚(yáng)著鼓脹的帆，全部的目的和向往都只會(huì)是那可以真正落腳的堅(jiān)實(shí)的彼岸火熱，溫情，彌漫著人煙和愛(ài)的祥祺的所在。然而，像日落后星辰的閃耀一樣，當(dāng)你回到都市

17、，回到那個(gè)被欲念之力旋轉(zhuǎn)不已的塵世的軌道上。你會(huì)在樓群的擠壓中、酸雨的霧靄中、煩囂的昏冥中、應(yīng)酬的喟嘆和無(wú)常之苦的緣分中想起這片美如理想的藍(lán)色，想起她乳汁般的純凈；想起她超拔的仙姿，恍然間，別夢(mèng)依稀心里充滿空寥的憂傷。于是，你在自我的影子里結(jié)識(shí)安慰，在人生的沉浮中呼喚真情，在迷惘的苦痛中虛擬現(xiàn)實(shí)，在無(wú)序的回味里吟誦自然既而，懷著稽首的肅穆，懷著洗禮的莊嚴(yán)，懷著對(duì)陰柔的向往，懷著對(duì)摯情的依戀，思念那西部的奇?zhèn)ズ棋寄钅仟?dú)屬于荒野的純凈，思念那原始的真實(shí)，思念那你曾觸摸過(guò)的鮮活的夢(mèng)境。永無(wú)寧?kù)o的心啊，如嬰兒的眼睛，在那片超凡的泰然里，在那搖籃的煦暖里明亮著、閃爍著你或許會(huì)說(shuō)，西部的天湖的確很美，

18、可我更喜歡長(zhǎng)江黃河，我贊美大海的瑰麗，我崇拜汪洋的宏偉。我知道，在你心的屏幕上，一旦離開(kāi)，天湖就正在遠(yuǎn)去，像退潮的浪花，蒼茫在微濛濛的天際一片片魚鱗狀的沙灘裸露出來(lái)。一塊塊赤褐色的廢墟袒呈開(kāi)來(lái)?？墒俏乙f(shuō)，你還是忘不了天湖??！那天外世界的干凈，那自然原始的真樸，那對(duì)生命本質(zhì)的貼近，多么深孚，多么坦然；多么沉靜，多么空靈；多么神秘，多么純粹。尋閱一次，就會(huì)成為生命鏈條上的一個(gè)鏈扣。無(wú)須想起，不會(huì)忘記。沒(méi)有痛苦，不思喜悅；沒(méi)有哀傷，不求幸福所有的只是那親愛(ài)之中的本真的渴望，所有的只是那深不可測(cè)的生命的悲壯和交響不知今晚是否有夢(mèng)，如果有，一定是湖。（選自經(jīng)典美文）7下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析

19、鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A天湖的特異，主要表現(xiàn)在她生存的環(huán)境只有自然疊積出的圣潔的山和仙靈的水上。B“永無(wú)寧?kù)o的心啊，如嬰兒的眼睛”一句運(yùn)用擬人的手法，形象地抒發(fā)了作者離開(kāi)天湖后對(duì)天湖真摯而純潔的依戀之情。C這篇散文以深邃凝重的意蘊(yùn)、強(qiáng)烈的生命意識(shí)和豐富的精神內(nèi)涵而獨(dú)具魅力。D本文寫出了天湖的獨(dú)特之美，她美麗迷人的景色比長(zhǎng)江黃河還要宏偉瑰麗，讓人的心靈為之震撼。8文章用“不知今晚是否有夢(mèng)，如果有，一定是湖”作為結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9本文主要運(yùn)用了哪些手法來(lái)寫天湖的美？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成101

20、3題。劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無(wú)備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬(wàn)馀級(jí)東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州，徇濮陽(yáng)，皆下，再降其守將，遂通濮陽(yáng)津。遷檢校兵部尚書，兼曹濮觀察、淄青鄆招討使、汴滑都統(tǒng)副使。李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營(yíng)都統(tǒng)。玄佐

21、本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。性豪縱，輕財(cái)好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來(lái)，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長(zhǎng)，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見(jiàn)縣令走廷中白事，退，戒日：“長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。汴有相國(guó)寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬(wàn)，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂(lè)士朝貲皆鉅萬(wàn)；而士朝私玄佐

22、嬖妾，懼事覺(jué)，酰玄佐，死，年五十八，贈(zèng)太傅，謚曰壯武。（節(jié)選自新唐書·列傳第一百三十九）注：狃，因襲，拘泥。酰，同“耽”，沉溺，此處指毒酒。10對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬(wàn)余級(jí)東南餉漕乃通B時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬(wàn)余級(jí)東南餉漕乃通C時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬(wàn)余級(jí)東南餉漕乃通D時(shí)李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬(wàn)余級(jí)東南餉漕乃通11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A“建中”是唐德宗的年號(hào)，此處采用年號(hào)紀(jì)年法。漢武帝起開(kāi)始

23、有年號(hào)。此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年。B“關(guān)東”古代指函谷關(guān)或潼關(guān)以東地區(qū)，近代指山海關(guān)以東地區(qū)。C“節(jié)度使”是官名，唐代開(kāi)始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官，因受職之時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)，故稱。此處指宣武軍節(jié)度使，廣德之后改稱汴宋節(jié)度使。D“謚”是對(duì)死去帝王、大臣、貴族按其生平事進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)，始于西周，此處“壯武”屬貶斥的稱號(hào)。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A劉玄佐少不更事，因戰(zhàn)成名。他少時(shí)不能事自立為業(yè)，捕捉盜賊，卻犯了法；后因偷襲李靈耀叛軍，奪取了宋州，建立功業(yè)。B劉玄佐多次平叛，晉升獲寵。平定李納叛亂，晉升檢校兵部尚書等職，平定李希烈叛亂，加

24、官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。C劉玄佐功成名就，日益驕縱。他放縱部下，致使將帥被殺，財(cái)物被搶；他對(duì)待下官，不以禮相待，經(jīng)過(guò)母親教育才醒悟過(guò)來(lái)。D劉玄佐權(quán)術(shù)詭詐，死于非命。他借相國(guó)寺佛體流汗的流言，籌集軍資；義子樂(lè)士朝與寵妾私通，最終事情敗露，他被毒死。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）長(zhǎng)吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？（5分）（2）十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬(wàn)，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面的古詩(shī)詞，完成1415題。外家南寺元好問(wèn)郁郁秋梧動(dòng)晚煙，一夜風(fēng)露覺(jué)秋偏。 眼中高岸移深谷，愁里殘陽(yáng)更亂蟬。 去國(guó)衣冠有今日

25、，外家梨栗記當(dāng)年。 白頭來(lái)往人間遍，依舊僧窗借榻眠。注：外家：作者自幼過(guò)繼給叔父，“外家”當(dāng)指叔父的娘家。元好問(wèn)：金末元初詩(shī)人，金亡不仕。金哀宗天興二年春，因汴京守將叛變而淪為亡國(guó)奴，被蒙古監(jiān)管。直到蒙古太宗十一年，他才返回闊別二十余年的故鄉(xiāng)，此詩(shī)作于回鄉(xiāng)不久。14下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是（5分）A“高岸移深谷”一句虛景既比喻世事發(fā)生了巨大變化，暗指國(guó)破家亡，又與眼前的實(shí)景相映襯，虛實(shí)結(jié)合，更增悲壯之情。B詩(shī)歌的前兩聯(lián)寓情于景，情景相生。詩(shī)人選取“秋悟”“風(fēng)暴”“殘陽(yáng)”“亂蟬”等蕭瑟、肅殺的意象，準(zhǔn)確而有力地渲染了悲秋的氛圍。C詩(shī)的后四句側(cè)重?cái)⑹?，一方面沉痛中有甜蜜的回憶作為調(diào)劑，另一方

26、面與尋栗覓梨的兒時(shí)歡樂(lè)相對(duì)照，撫今憶昔，無(wú)限感傷。D“去國(guó)”即故國(guó)，指已覆滅的金朝。詩(shī)人飽經(jīng)喪亂，回到故鄉(xiāng)，因眼前景物，勾起兒時(shí)回憶，表達(dá)了想要建功立業(yè)的愿望。E這首詩(shī)所抒寫的主要是一種身世之感，但由于作者遭遇與金源的亡國(guó)有密切關(guān)系，詩(shī)中把個(gè)人身世，放在世事滄桑的大背景下展開(kāi)，顯得深沉廣闊，而不是一般的憂生嘆老。15這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（5分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1） ，草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）（2）在阿房宮賦中，杜牧僅用“ ， ”八個(gè)字就把項(xiàng)羽火燒阿房宮這一歷史事件寫了出來(lái)。（3）屈原在離騷一文中以博大的

27、胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是“ ， ”。第II卷 表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心。沒(méi)料到踏入社會(huì)后，幾樁生意下來(lái)，就被騙得血本無(wú)歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命運(yùn)多舛。中國(guó)夢(mèng)既是中國(guó)人民追求幸福的夢(mèng)，也同亞洲各國(guó)人民的夢(mèng)想休戚相關(guān)。中國(guó)人民將在自己圓夢(mèng)的過(guò)程中，推動(dòng)亞洲各國(guó)人民實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想。留學(xué)是高考不理想的學(xué)生的另一機(jī)遇，但也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此，高考生最好能夠在妥善安排好自己在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)生活的前提下準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)，切不可孤注一擲。“高雅藝術(shù)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)讓高雅藝術(shù)不再束之高閣，而是通過(guò)切實(shí)有效的

28、方法貼近百姓，真正走進(jìn)百姓的生活。隨著許多人就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生到生產(chǎn)一線當(dāng)工人也不是什么稀罕事了，有些企業(yè)的一線車間里，沖在一線作業(yè)的大學(xué)生俯拾皆是。A B C D18下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A美國(guó)科羅拉多州奧羅拉市20日凌晨發(fā)生造成數(shù)十人死傷的槍擊事件后，全美多個(gè)城市和電影院線表示將加強(qiáng)安保措施，防止類似事件發(fā)生。B本文前面提到的太史公司馬遷和南唐后主李煜，亦無(wú)例外，他二人分別在亡國(guó)和刑余之后，才寫下可歌可泣的力作。C人權(quán)保障是最重要的原則之一，國(guó)家尊重和保障人權(quán)，意味著不論你來(lái)自什么階層什么地方，法律面前人人平等，每個(gè)人都有維護(hù)自己的尊嚴(yán)和自由以及體面生活。D學(xué)習(xí)任務(wù)雖然很

29、重，但是它對(duì)于想進(jìn)一步都大學(xué)深造的高三學(xué)生還是有信心完成的。19填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）我們要正確認(rèn)識(shí)高考作文。 ，高考作文 是一種“非常態(tài)”作文，閱卷 確實(shí)有不少遭人詬病的地方，讓學(xué)生知曉有關(guān)高考作文的“游戲規(guī)則”確有必要。 ，我們也應(yīng)該承認(rèn)，高考作文評(píng)卷在總體上 按“質(zhì)”論價(jià)的，那些沒(méi)有靈氣的、中規(guī)中矩的作文在評(píng)分時(shí)可能不吃虧， 絕不可能進(jìn)入優(yōu)秀作文行列。A實(shí)際上應(yīng)該/因?yàn)榭梢缘荁因?yàn)楣倘磺宜允且睠應(yīng)該說(shuō)確實(shí)也不過(guò)還是但D其實(shí)算作同時(shí)/本來(lái)并且20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。第一處不超過(guò)15個(gè)字，第二、三處不超

30、過(guò)30個(gè)字。（5分）三國(guó)演義是歷史的風(fēng)云，展現(xiàn)了三國(guó)時(shí)代封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)； ，描寫了宋江、魯達(dá)、林沖等眾多好漢逼上梁山的傳奇故事；西游記是人生的寓言， ；紅樓夢(mèng)是女子的悲歌， 。21勞務(wù)派遣是一種新型的現(xiàn)代人力資源管理方式。下面的示意圖反映了勞務(wù)派遣的基本流程和當(dāng)事三方的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息，用文字描述勞務(wù)派遣的基本流程（環(huán)節(jié)）。（6分）四、寫作（60分）22閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：綜合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。樂(lè)山市高中2017屆第二次調(diào)查研究考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)20173

31、一、現(xiàn)代文閱讀（35分）2（3分）A（把或然說(shuō)成必然。原文第3段說(shuō)的是“炎癥蛋白可能是導(dǎo)致阿爾茨海默氏癥的原因之一”。）3（3分）B（據(jù)第6段末“這一發(fā)現(xiàn)也可以解釋為什么”可知，托雷斯團(tuán)隊(duì)的研究結(jié)果為多種其他神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病率隨著年齡的增長(zhǎng)而增加作出了解釋，并沒(méi)有說(shuō)“提供了新的方向”。）4（3分）A（B文中并沒(méi)有明顯體現(xiàn)出家風(fēng)對(duì)湯一介成為著名哲學(xué)家的至關(guān)重要性。C“性格上有矛盾之處”分析有誤，應(yīng)該是相輔相成的。D原因?qū)贌o(wú)中生有。）5（4分）BC（A項(xiàng)應(yīng)是“不僅而且”；D項(xiàng)是側(cè)面表現(xiàn)；E項(xiàng)說(shuō)得太絕對(duì)）6（5分）對(duì)學(xué)生的責(zé)任。學(xué)術(shù)研究上可以用“嚴(yán)厲”來(lái)形容，一絲不茍。對(duì)中國(guó)文化的責(zé)任。湯一介先

32、生引領(lǐng)風(fēng)氣之先，傳承中國(guó)學(xué)脈。（如他所創(chuàng)辦的中國(guó)文化書院，重啟了傳統(tǒng)文化熱潮；他所撰述的郭象與魏晉玄學(xué)中國(guó)儒學(xué)史，為中國(guó)思想的當(dāng)代價(jià)值立言辯德。即使在病中仍然不忘文化復(fù)興，繼續(xù)努力把想的問(wèn)題提出供大家討論，不負(fù)作為一個(gè)學(xué)者、一個(gè)教師的責(zé)任。）對(duì)待他人的責(zé)任。待人接物溫和，不管誰(shuí)有需求，總是盡力滿足。（答對(duì)一點(diǎn)2分，全對(duì)5分）7（3分）C（A天湖的特異主要不是她生存的自然環(huán)境中的山和水，而是她古樸、安謐、空靈、和諧等優(yōu)美動(dòng)人的意境，這些才給作者以深深的生命感悟。B運(yùn)用比喻手法。D“比長(zhǎng)江黃河還要宏偉瑰麗”說(shuō)法欠妥，于文無(wú)據(jù)。原文是說(shuō)有人喜歡長(zhǎng)江黃河，這是為了說(shuō)天湖具有另一種獨(dú)特的美。）8（5分）

33、與文章開(kāi)頭部分“那是可以觸摸到的真實(shí)的夢(mèng)啊”遙相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密完整。表達(dá)了作者對(duì)美好天湖的深沉懷念，達(dá)到言已盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。（答對(duì)一點(diǎn)3分）9（6分）直接描寫，繪形繪色，寫出了天湖的清澈、靜謐、古樸而神秘之美。運(yùn)用比喻、比擬手法，將天湖比作“液態(tài)的翡翠”“天然的水墨”“靜默的仙女”“皎潔、永遠(yuǎn)安寧的滿月”等，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出天湖純樸、柔靜之美。運(yùn)用對(duì)比的手法，將天湖的開(kāi)闊、明凈、靜謐、安詳與都市的擁擠、污染、煩雜、喧囂對(duì)比，更鮮明地突出了天湖迷人的優(yōu)美景色。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10C（根據(jù)句子大意及明確各句主語(yǔ)，可選出正確答案。）11D（“壯武”屬表

34、揚(yáng)的稱號(hào)。）12D（義子私通寵妾的事情當(dāng)時(shí)尚未敗露，是義子害怕敗露，毒死了劉玄佐。）13見(jiàn)“參考譯文”畫線處。（1）“吏（于縣）”“當(dāng)爾”“當(dāng)”各1分，大意2分。（2）“敕”“籍”“權(quán)譎”各1分，大意2分。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）14（5分）AD（A應(yīng)是“沉郁之情”。D“表達(dá)了想要建功立業(yè)的愿望”理解錯(cuò)誤。答對(duì)一項(xiàng)3分）15（6分）這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)破家亡的深沉感慨和歷經(jīng)人世變遷、參透人生真諦后矢志不移的民族節(jié)操。詩(shī)歌前兩聯(lián)蕭瑟秋景已經(jīng)寄寓了詩(shī)人面對(duì)山河巨變的哀嘆和感慨，頸聯(lián)又通過(guò)今昔對(duì)比，直抒國(guó)破家亡的悲傷，“白頭來(lái)往”一句點(diǎn)明詩(shī)人歷經(jīng)了人世的滄桑，而“依舊”一詞則擲地有聲地表明了詩(shī)人

35、矢志不渝的節(jié)操。（三）名句名篇默寫（5分）16（1）苔痕上階綠（2）楚人一炬，可憐焦土（3）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17B（張冠李戴，“遇人不淑”指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫?！靶萜菹嚓P(guān)”憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。此處不合語(yǔ)境，可改為“息息相關(guān)”，形容彼此的關(guān)系非常的密切?！肮伦⒁粩S”偏重盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)。“束之高閣”把東西捆起來(lái)，放在高高的架子上面，指扔在一邊，不去用它或管它。 “俯拾即是”的意思是“只要低頭便能夠撿到”，形容多而易得，只用于物，不用于人。可改為“比比皆是”，意思是“到處都是”，形容很多，多用于人，也常用于物。）18

36、A（B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，即前后對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)位置不當(dāng)。可將“他二人分別在亡國(guó)和刑余之后”改為“他二人分別在刑余和亡國(guó)之后”。C成分殘缺。缺少“有”的賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在“體面生活”后補(bǔ)上“的權(quán)利”。D項(xiàng)主客顛倒。主體只能是“高三學(xué)生”。而不能是“它”；是“高三學(xué)生”有信心，而不是“它”有信心?？筛臑椋骸暗脒M(jìn)一步到大學(xué)深造的高三學(xué)生對(duì)于它還是有信心完成的。”）19C20（5分）水滸傳是英雄的傳奇（1分）蘊(yùn)含著實(shí)現(xiàn)理想必須執(zhí)著篤定經(jīng)歷九九八十一難的人生哲理（2分）講述了林黛玉、王熙鳳、晴雯等中國(guó)女性的悲劇命運(yùn)（2分）（超出字?jǐn)?shù)，酌情扣分。）21（6分）根據(jù)圖示，勞務(wù)派遣的流程（環(huán)節(jié)）依次為：（1）用人單位與勞

37、務(wù)派遣單位簽訂勞務(wù)派遣協(xié)議，確立勞務(wù)關(guān)系；（2分）（2）勞務(wù)派遣單位和被派遣的員工簽訂勞動(dòng)合同，建立勞動(dòng)關(guān)系；（2分）（3）用人單位和被派遣的員工簽訂崗位協(xié)議，確立勞務(wù)使用關(guān)系。（2分）四、寫作（60分）22（60分）（提示：家長(zhǎng)是一邊嘮叨，還一邊手腳麻利的幫孩子打理。孩子的角度：嘮叨讓一個(gè)人精神萎靡不振，讓人失去主動(dòng)思考的積極性，讓人失去思考的空間。家長(zhǎng)的角度：嘮叨是無(wú)奈之舉？有沒(méi)有想過(guò)，停止嘮叨會(huì)怎么樣？有沒(méi)有想過(guò)，正是家長(zhǎng)的嘮叨，孩子從未意識(shí)到自己需要做時(shí)間管理，讓孩子把責(zé)任都推給了家長(zhǎng)。）參見(jiàn)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)明：（1）基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文采”為重點(diǎn)，發(fā)展等級(jí)評(píng)分，以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。（2）發(fā)展等級(jí)特征（20分）：一等：深刻，豐富，有文采，有創(chuàng)意。二等：較深刻，較豐富，較有文采，較有創(chuàng)意。三等：略顯深刻，略顯豐富，略顯文采，略顯創(chuàng)意。四等：個(gè)別