1、 20142015學年度第一學期 小學語文五年級第六單元測試題 班級： 座號： 姓名： 成績: 第一部分:基礎知識積累與運用(48分)一、看拼音，寫漢字，我能寫規(guī)范工整。(4分)x èi x shn j chàn téng háo( )日 ( ) 洛( ) ( )抖 ( )寫 自( )二、形近字組詞。（8分）摟（ ） 爆（ ） 版（ ） 祥（ ）樓（ ） 瀑（ ） 板（ ） 詳（ ）三、把詞語補充完整。（6分）破爛不（ ） 一如（ ）往 滿懷（ ）心輕歌（ ）舞 （ ）耳欲聾 雪上加（ ）四、在括號里填上合適的詞語。（6分）（ ）的眼睛 （ ）的身材 （

2、 ）的手指仔細地（ ） 努力地（ ） 絕望地（ ） 五、用恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（6分）1、（ ）困難再大，我們（ ）不怕。2、（ ）你堅持下去，（ ）一定會獲得成功。3、我們班的小妍（ ）愛讀書，（ ）堅持寫讀書筆記。六、按要求寫句子。（10分）1、我滿懷信心地把它放在餐桌的位置上。（改為“被”字句） 2、昨天傍晚我花了一夜工夫完成了這件作品。（修改病句） 3、這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。（縮句） 4、兒子驕傲地宣布：“我已經(jīng)學會了看病?！保ǜ臑檗D述句） 5、看病還用學嗎？（改為陳述句） 七、把下列的句子補充完整。（4分）1、兄弟郭和睦，_。2、愛親者，_；敬親者,_。3、非淡泊無以明志，

3、_。4、 ，不在于飾貌。八、下列句子屬于什么描寫方法？填在括號里。（4分）1、他一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我。（ ）2、父親聲音顫抖地說；“出來吧！阿曼達。”（ ）3、整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（ ）4、我跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。（ ）第二部分：閱讀積累與運用（27分）一、按課文內容填空。（12分）1、我從心底里知道，“ ”也好，“ ”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點娜就是 。2、母親說完，又立刻坐了下去，立刻又 ，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又 從母親四個“立刻”的動作中，可以體會母親很 。3、“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文中的“精彩極了”是 說的，

4、這是對作者的 ，“糟糕透了”是 說的，這是對作者的 。4、“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！备赣H“了不起”是因為 。兒子“了不起”是因為 。二、閱讀短文，回答問題。（15分） 鄉(xiāng)下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中動，高的時候雷鳴震撼著大地?！斑@是誰彈的呢？”突然，“嘀噠”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！” “樓上是誰，怎么天花板上滴水了！”旅客生氣地問。服務

5、員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！” “哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半?！耙灰胰リP照他不要讓水漏下來呢？” “不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盤水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大漢的貝多芬把手指往 里一浸，又斷續(xù)彈下去。哪！原來貝多芬練得手指發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開 當他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力哪 怪不得是位偉大的音樂家 1、給短文加個題目，寫在文前橫線上。（2分）2、在文中最后一個的自然段的“ ”上加上標點符號。（2.5分）3、在括號里選擇一個正確的詞，打“”（2分）4、用“”線畫出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子。（1.5分）5、樓上滴水的原因： （2分）6、文中劃“ ”的句子改為陳述句。（2分） 7、文中主要寫了一件什么事？（2分） 8、讀了這篇文章，你想說些什么呢？（2