1、一、中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：句式變換1 .根據(jù)提供的語(yǔ)境，仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)兩句話，和上文構(gòu)成排比句。幸福常常在對(duì)比中產(chǎn)生。沒(méi)有在冰天雪地里跋涉過(guò)的人，不會(huì)感受到暖室輕裘的溫暖;【答案】 答案示例：沒(méi)有在饑寒交迫中受過(guò)煎熬的人；不會(huì)明白豐衣足食的可貴；沒(méi)有在 疾病纏身中受過(guò)折磨的人；不會(huì)體味身體健康的美好?！窘馕觥?【分析】本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。注意例句中的沒(méi)有的人，不會(huì) 句式，還要注意前后句子形成對(duì)比。示例：沒(méi)有在戰(zhàn)火硝煙中掙扎過(guò)的人，不會(huì)體會(huì)到河清 海晏的珍貴；沒(méi)有在孤獨(dú)冷漠中受過(guò)折磨的人，不會(huì)體會(huì)到風(fēng)雨同舟的可貴。故答案為：答案示例：沒(méi)有在饑寒交迫中受過(guò)煎熬的人；不會(huì)明白豐衣足食的可貴；沒(méi)有

2、 在疾病纏身中受過(guò)折磨的人；不會(huì)體味身體健康的美好?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句子一定要注意：(1)仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到花開(kāi)兩朵，各表一枝”；要有創(chuàng)新。(2)修辭要恰當(dāng)。(3)用詞不能重復(fù)。除了明顯的共用詞語(yǔ) 以外仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。2.閱讀下面的語(yǔ)段，完成小題。想起去年的紫薇花，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么讓她們?nèi)绱怂?)敗，仿佛氣數(shù)已盡，難道她們的存在也只是為了那一場(chǎng)花事？花事已過(guò)，她們就自覺(jué)完成了 使命”，不再重復(fù)昨日的風(fēng)華決代。紫薇花呀紫薇花，倘()若如此，你豈不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此za。蹋自己，是天災(zāi)，還是人為，你倒是給我一

3、點(diǎn)啟示呀！花開(kāi)無(wú)語(yǔ)，花落有期，花開(kāi)花落皆有時(shí)?；ㄩ_(kāi)了，理應(yīng)感激，花落的時(shí)候，也 無(wú)需惋惜。花事如此,人事又何嘗不是如此？(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。豆()敗他()若 zao()蹋(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 ,這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是 (3)劃線的句子中，有一處標(biāo)點(diǎn)稱號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。(4)將文中 花事如此，人事又何嘗不是如此？”一句改為陳述句。【答案】(1) shu a J t 4 ng糟(2)風(fēng)華決代；風(fēng)華絕代(3)把 感激”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。(4)花事如此，人事也是如此?！窘馕觥俊痉治觥?1)字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)?詞語(yǔ)或句

4、子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如衰敗”：指衰落，衰弱。形容事物的發(fā)展具有衰退和敗落的樣子。讀“shu ab a i ;注意據(jù)義定音。字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如糟”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。(2)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如風(fēng)華絕代”：風(fēng)采才華為芻世第一。風(fēng)華：風(fēng)采才華；絕代：冠絕當(dāng)世。注意據(jù)義定形。(3)花開(kāi)了，理應(yīng)感激”與花落的時(shí)候，也無(wú)需惋惜 ”屬于一個(gè)層面的并列關(guān)系，再結(jié)合 對(duì)上下文的分析，中間應(yīng)該使用分號(hào)，不能用逗號(hào)。(4

5、)反問(wèn)句改陳述句。將反問(wèn)句人事又何嘗不是如此"中的否定詞 不"改為 也”。將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞 何嘗”去掉。將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。注意改后的基本意思不變。故答案為：shu優(yōu)i t a ng糟風(fēng)華決代-風(fēng)華絕代把感激”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。(4)花事如此，人事也是如此?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì) 觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)， 這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意 同音

6、字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，解答時(shí)要明確各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是對(duì)于那 些易混淆的標(biāo)點(diǎn)，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。本題考查句式的變換，注意疑問(wèn)詞去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。3.閱讀下面的文字，完成小題。圓圓的一掄 落日”不聲不響地ch 6 n托在 長(zhǎng)河”的背后，這又是多么靜寂的境界??！ 一個(gè) 直”，一個(gè) 圓”，在圖畫(huà)方面說(shuō)起來(lái)，都是簡(jiǎn)單的線條，和那曠遠(yuǎn)荒涼的大漠、長(zhǎng)河、孤 煙、落日正相配合，構(gòu)成通體的一致。像這樣驅(qū)遣著想象來(lái)看，這一幅圖畫(huà)就顯現(xiàn)在眼前了，同時(shí)也就接觸了作者的意境。讀 者也許是到過(guò)北方的，本來(lái)覺(jué)得北方的景物曠遠(yuǎn)、荒涼、靜寂，使人悵然凝望在讀到

7、 這兩句，領(lǐng)會(huì)著作者的意境，w&n如聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)著自己也正要說(shuō)的話，這是一種愉快。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。ch e n wia n托悵然 如(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“:正確寫(xiě)法是“ (3)曠遠(yuǎn)”中曠”的意思是()A.空而寬闊B.心境開(kāi)闊C.耽誤；荒廢D.長(zhǎng)久(4)把畫(huà)線句改為反問(wèn)句?！敬鸢浮?1)襯；chang宛(2) 一掄；一輪(3) A(4)這難道不是一種愉快嗎？【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意悵”不要讀成“ ch a ng "宛"不要寫(xiě)成 婉”等形近字。(2)輪”可做量詞用，這里應(yīng)該用 輪“掄”是動(dòng)詞。(3)曠遠(yuǎn)”

8、，廣闊遼遠(yuǎn)江面浩渺曠遠(yuǎn)。故這里的曠”應(yīng)該是空而寬闊的意思。(4)陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞(是、能、會(huì)等)改為否定詞(不是、不能、不會(huì)等)。2、將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等)。3、在肯定詞或否定詞前面加上怎、怎么、難道、豈 ”等反問(wèn)語(yǔ)詞。4、句尾加上疑問(wèn)助詞呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。根據(jù)上述方法，這句話可以改為：這難道不是一種愉快嗎？故答案為：襯；ch a ng宛一掄；一輪A這難道不是一種愉快嗎？【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字音的拼讀能力和漢字的識(shí)記書(shū)寫(xiě)能力。這類(lèi)題除平時(shí)的積累外， 需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯(cuò)字

9、的寫(xiě)法。本題考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫(xiě)、多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字、易錯(cuò)字要 反復(fù)練習(xí)。本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力。解答此類(lèi)題，學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多注意積累詞語(yǔ)的意 思，課文后邊 讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)都要注意積累。生活處處有語(yǔ) 文，平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、看電視、看手機(jī)等也要注意理解積累。在理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，要根 據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境的提示去分析，然后即可正確解答詞語(yǔ)的意思。本題考查不同句式之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：?jiǎn)尉渑c復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定 句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換等。答 題時(shí)要注意，無(wú)論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本

10、題要求將肯定句改為雙重否定 句，沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。4.閱讀下面的文字，完成小題。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，而孤g u老人和留守兒童更需要社會(huì)各界的關(guān)心和幫助。美國(guó)著名詩(shī)人惠特曼說(shuō)：你若是一個(gè)感恩的人，你的心中就能裝載整個(gè)世界！”你可以貌不驚人，才疏學(xué)淺，甚至可以身戴傷殘，但你不能忘記感恩。感恩的第一步就是孝親 敬老。讓我們從自身做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起。人間沒(méi)有溫情的留駐，猶如夜空失去星 星的照耀，會(huì) an然失色。讓我們愛(ài)老人和小孩吧，像愛(ài)自己一樣！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。g u a a n孤 裝塾 然失色(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是 “:正確寫(xiě)法是“(3)才

11、疏學(xué)淺”中 疏”的意思是()A.疏忽B.關(guān)系還C淺薄D.分散（ 4）把文中畫(huà)線的句子改為一個(gè)整句。【答案】（1）寡；za；i黯（ 2）身戴傷殘；身帶傷殘（ 3） C（ 4）讓我們像愛(ài)自己一樣愛(ài)老人和小孩吧！【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意“載 ”是多音字，這里應(yīng)讀作“z&i”（ 2） “戴 ”，加在頭、面、頸、手等處， “帶 ”，這里是含有，呈現(xiàn)。故“身戴傷殘” 應(yīng)為 “身帶傷殘”。（ 3） 才疏學(xué)淺：才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深（多用作自謙的話）。根據(jù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，可知這里的“疏 ”應(yīng)為淺薄的意思。故選C。（ 4） “像愛(ài)自己一樣”是句子的狀語(yǔ)，應(yīng)在動(dòng)詞前面，“

12、讓我們愛(ài)老人和小孩吧”中的動(dòng)詞是“愛(ài) ”。故這句話應(yīng)改為：讓我們像愛(ài)自己一樣愛(ài)老人和小孩吧！故答案為：寡；za；i黯 1、身戴傷殘；身帶傷殘 C 讓我們像愛(ài)自己一樣愛(ài)老人和小孩吧！【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)漢字字音和書(shū)寫(xiě)的掌握能力。解答此類(lèi)試題時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合平常所掌握的常用詞語(yǔ)的音形義判斷題中所用詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和注音。對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法。 此題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。 本題考查理解字義的能力。理解字義首先要理解成語(yǔ)大意，然

13、后再根據(jù)成語(yǔ)意思選擇正確的答案。 本題考查把散句改為整句的能力。散句改為整句要加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使其相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊的句式；或?qū)⒕渲胁惶R的并列部分進(jìn)行修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅(qū)ε季洹? 指出下列句子是什么句式，分析其表達(dá)效果。（ 1 ）你們完了，快完了！句式： 。表達(dá)效果：。（ 2）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？句式： 。表達(dá)效果：?！敬鸢浮浚?1 ）感嘆句；揭露了敵人的虛偽本質(zhì)，表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視（2）反問(wèn)句；揭露了反動(dòng)派的兇殘與愚蠢【解析】【分析】本題考查對(duì)于句式的掌握和課文內(nèi)容的理解。（1）由感嘆號(hào)可知，為感嘆句。結(jié)合課文內(nèi)容，可知這是聞一多先生

14、對(duì)于反動(dòng)派的痛斥， 因此表達(dá)效果為揭露了敵人的虛偽本質(zhì)，表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視（2）由問(wèn)號(hào)以及語(yǔ)氣可知，為反問(wèn)句。結(jié)合課文內(nèi)容，可知這是聞一多在義憤填膺的狀態(tài)下發(fā)出的呼喊，因此效果為揭露了反動(dòng)派的兇殘與愚蠢故答案為：（1）感嘆句；揭露了敵人的虛偽本質(zhì)，表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視；（2）反問(wèn)句；揭露了反動(dòng)派的兇殘與愚蠢【點(diǎn)評(píng)】本題的考查將句式語(yǔ)氣知識(shí)與課文內(nèi)容相聯(lián)系，難度中等，主要在于理解內(nèi)容。6 .李香對(duì)我說(shuō)：我今天發(fā)燒，不能到校上課了，請(qǐng)你替我向老師請(qǐng)假?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述語(yǔ)言）我對(duì)老師說(shuō)：。【答案】 老師，李香跟我說(shuō)，她今天發(fā)燒，不能到校上課了，讓我代她向老師請(qǐng)假?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題意 李香發(fā)燒”不能到

15、校上課”向老師請(qǐng)假”，應(yīng)以自己的口吻轉(zhuǎn) 述。注意敘述要明了，文字要簡(jiǎn)明，用語(yǔ)要得體。還要注意變換人稱。故答案為：老師，李香跟我說(shuō)，她今天發(fā)燒，不能到校上課了，讓我代她向老師請(qǐng)假?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查口語(yǔ)表達(dá)能力。轉(zhuǎn)述人物和故事，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上回答。7 .下面選項(xiàng)中，前后兩句的劃線部分意思不同的項(xiàng)是（多選題）（）A.冬天，能穿多少穿多少。/夏天，能穿多少穿多少。B.剩女產(chǎn)生的原因有兩個(gè)：一是誰(shuí)都看不上 ,II二是誰(shuí)都看不上。C.某人單身的原因是：原來(lái)喜歡一個(gè)人。/現(xiàn)在喜歡一個(gè)人。hD.地鐵里一個(gè)女孩在給男朋友打電話： 我已經(jīng)到中山公園了，你快出來(lái)往地鐵口走。如果你到了，我還沒(méi)到，你 _ 就

16、等著吧。/如果我到了，你還沒(méi)到，你就等著吧。 ”【答案】A,B,C,D【解析】【分析】此題考查語(yǔ)意的理解。A.前一句中的 多少”是 少”的意思；后一句的 多少”是 多”的意思。8 .前一句的意思是 剩女”眼光高，誰(shuí)都看不上；后一句的意思是沒(méi)有人看得上剩女”。C.前一句的意思是真正喜歡某個(gè)人；后一句的意思是喜歡單身。D.前一句指的是女孩讓男孩等自己一會(huì)；后一句指的是你”如果遲到了，后果會(huì)很?chē)?yán)重，會(huì)受到 我”的懲罰。所以答案為 ABCD 故答案為：ABCd【點(diǎn)評(píng)】有些話雖然用嚴(yán)格的邏輯眼光來(lái)分析有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，但是大家都這樣說(shuō)，都懂得 它的意思，聽(tīng)的人和說(shuō)的人中間毫無(wú)隔閡，毫無(wú)誤會(huì).站在語(yǔ)法的立場(chǎng)上

17、，就不能不承認(rèn) 它是正確的。三、填空題（共1題；共2分）8 .下列與畫(huà)線句子表意不相同的一項(xiàng)是()一個(gè)極其淺顯的道理是，一雙鞋也許不能走遍天下，但頻繁換鞋子，走幾步換一雙，且不 說(shuō)付出的成本太大，光換鞋子這種折騰就勢(shì)必影響趕路。一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，不會(huì)頻繁瞎 折騰;一個(gè)腳踏實(shí)地的國(guó)家，不會(huì)動(dòng)輒改弦易轍。國(guó)家越自信，對(duì)舉什么旗，走什么路”就越有底氣；認(rèn)定方向，戮力同心，一步一個(gè)腳印地走下去，中國(guó)夢(mèng)便不遙遠(yuǎn)。A.一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人啊，請(qǐng)不要頻繁瞎折騰了！B.一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，怎么不會(huì)頻繁瞎折騰？C. 一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，難道可以頻繁瞎折騰？“D.一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，一定不要頻繁瞎折騰！【答案】B【解析】【

18、分析】B項(xiàng)，“怎么不會(huì)頻繁瞎折騰？”一句，否定的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思：一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，一定會(huì)頻繁瞎折騰。和例句意思不一致，故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析句式變換后意義的區(qū)別。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)本文每個(gè)句子意思、 語(yǔ)氣、詞義的細(xì)微差別，分析表意的區(qū)別，選出正確答案。9 .閱讀下面的文字，完成小題。盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動(dòng)著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，仿佛 要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每一個(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地 呼吸著空氣，吸收著陽(yáng)光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地 sh?n吸著大自然的乳汁，為的是 讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過(guò)了堤岸，但

19、是別擔(dān)憂，那未來(lái)的一切，正在這 火的波濤中孕育。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給畫(huà)線的字注音。sh?n 吸 蜓岸 在動(dòng)(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是" ""(3)擎起"中擎”的意思是。貫婪”在文中的意思是 。(4)將文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句： 。【答案】(1)(吮)吸；堤(d»岸；TfL(j)i動(dòng)(2)滄穹；蒼穹(3)舉；渴求而不知滿足(4)那未來(lái)的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【解析】 【分析】(1)字形題中的音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如吮吸”：用嘴吸。亦比喻榨取、傷害。注意據(jù)義定形。字音題要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中 的意義，再

20、根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音， 標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如悸”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷字音。(2)字形題辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 滄“蒼"，造字法都為形聲 字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。(3)本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的 本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如貫婪”本義：對(duì)財(cái)物、錢(qián)等充滿非同尋 常的強(qiáng)烈欲望。在文中是 渴求而不知滿足”之意。（4）方法：將肯定句中的肯定詞（正在）改為否定詞（不正在），在否定詞前面加上難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞（也可不加），句尾加上疑問(wèn)

21、助詞嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。故答案為：（吮）吸；堤（d岸；悸（j 1動(dòng)滄穹；蒼穹舉；渴求而不知滿足（4）那未來(lái)的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)漢字字音、字形的掌握?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的、容易 讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。本題考查的是錯(cuò)別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會(huì)形近字之間用法的差別，尤其是 形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時(shí)多留心，以達(dá)到正確的書(shū)寫(xiě)。本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)意義的理解，要求考生注意在平時(shí)掌握常用詞語(yǔ)，注意積累，要結(jié) 合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析理解詞義。本題考查考生句式的理解和運(yùn)用的能力。要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要掌握基本的就是，能 夠靈活

22、運(yùn)用。10 .請(qǐng)參照畫(huà)線部分，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示夢(mèng)想”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。夢(mèng)想的天空有燦爛的云霞，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。追逐中會(huì) 有迷惘， , ；追逐中會(huì)有疲憊， , , ；追逐中會(huì)有意氣風(fēng)發(fā)，這時(shí)給夢(mèng)一艘航船， ,駛向彼岸。【答案】 這時(shí)給夢(mèng)一把梯子；在薄霧中攀登高處；辨明方向；這時(shí)給夢(mèng)一杯香茗；在思索 中調(diào)整心態(tài)；昂揚(yáng)斗志；在角逐中乘風(fēng)破浪【解析】 【分析】仔細(xì)觀察題干，明確所寫(xiě)內(nèi)容和夢(mèng)想有關(guān)，還要采用暗喻的修辭手法， 選擇合適的喻體，并寫(xiě)出這一喻體對(duì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的幫助。故答案為：這時(shí)給夢(mèng)一把梯子；在薄霧中攀登高處；辨明方向；這時(shí)給夢(mèng)一杯香茗；

23、在思 索中調(diào)整心態(tài)；昂揚(yáng)斗志；在角逐中乘風(fēng)破浪【點(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)句子仿寫(xiě)的考查。做此題時(shí)，要注意仿寫(xiě)的句式必須和例句相同。即結(jié) 構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或 句子間的關(guān)系，然后直接套用。11 .下列各項(xiàng)中的句式變換不符合改句要求的一項(xiàng)是（）A.原句：一切組織和個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守法律，這是現(xiàn)代法治社會(huì)的基本要求。（要求語(yǔ) 氣表達(dá)更強(qiáng)）改句：一切組織和個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守法律，這難道不是現(xiàn)代法治社會(huì)的基本要求？B.原句；贛南蘇區(qū)在先行先試中鏗鏘有力地前行。（要求突出強(qiáng)調(diào)鏗鏘有力”）改句：鏗鏘有力地，贛南蘇區(qū)在先行先試中前行。C.原句：汽車(chē)一陣疾駛，濺了

24、他一身泥。（變換成被動(dòng)句）改句：他被疾駛的汽車(chē)濺了一身泥。D.原句：這輩子，我們就是父母的影子。（換一種說(shuō)法，意思不變）改句：我們永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子變換句式的分析判斷能力。首先要逐一分析各個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)句子的改寫(xiě)要求分析原句與改句的不同，再判斷正誤。D項(xiàng)改句改變了句子的意思，應(yīng)改為 我們就是父母這輩子的影子 ”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】首先看句子是否使用了修辭，如果用了修辭方法，就從修辭角度進(jìn)行賞析；其 次，如果句子沒(méi)用修辭，看有沒(méi)有典型的、有特點(diǎn)的修飾詞，從詞語(yǔ)的角度進(jìn)行賞析；再 次，如果句子既沒(méi)有使用修辭，也沒(méi)有比較典型、特殊的修飾詞，那還可從句

25、子的表達(dá)方 式入手，表達(dá)方式有：議論、抒情、描寫(xiě)、記敘、說(shuō)明。12 .把下面的三個(gè)短句變換成一個(gè)長(zhǎng)句。（可以增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)猓┱舭l(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個(gè)科學(xué)事實(shí)。海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過(guò)。 海洋地質(zhì)學(xué)家還認(rèn)為，地中?？赡芤欢仁巧衬??！敬鸢浮亢Ｑ蟮刭|(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)事實(shí)認(rèn)為, 地中海曾經(jīng)干涸過(guò)，還可能一度是沙漠。【解析】 【分析】將短句變長(zhǎng)，主要將若干個(gè)短句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)緊縮為長(zhǎng)句的主 語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。13 .陳述句改成雙重否定句誰(shuí)都知道漁夫在海上打魚(yú)。 人們承認(rèn)漁夫是聰明的。

26、O【答案】誰(shuí)也不能否認(rèn)漁夫在海上打魚(yú)；人們不得不承認(rèn)漁夫是聰明的【解析】 【分析】雙重否定句改成陳述句的方法 1:先找出句子的中心，即主謂賓部分， 在動(dòng)詞前面加上或改為 不得不，不能不 或兩個(gè)否定詞之類(lèi)的詞語(yǔ)，使其變?yōu)殡p重否定 句，但是最后一定要檢查一下，不要改變句子原來(lái)的本意?！军c(diǎn)評(píng)】雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來(lái)表達(dá)肯定含義的句子。雙重否定句的肯定語(yǔ)氣 比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。14 .與其它三句意思不一樣的是：（）。A.我是要去西雙版納的。B.我不得不去西雙版納。C.誰(shuí)也阻擋不了我去西雙版納。D我說(shuō)過(guò)我去西雙版納嗎 ？【答案】D【解析】【分析】前三項(xiàng)都是肯定地說(shuō)我要去西雙版納，最后一項(xiàng)是疑

27、問(wèn)句。故選Do【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式的分析。15 下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（）A. 原句：你不會(huì)不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你應(yīng)該知道江西省部共建高校有三所。B. 原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分。C. 原句：因舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為，“北電侯亮平”的微博一會(huì)就走紅了。改句：舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為使得“北電侯亮平”的微博不一會(huì)就走紅了。D. 原句：菲菲在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩?！备木洌悍品圃陔娫捴袑?duì)我說(shuō)，下個(gè)月他一定到你那兒玩?！敬鸢浮緿【解析】【分析】考查句意的表達(dá)。原句說(shuō)的

28、是“菲菲下個(gè)月到我這里來(lái)玩”；改句后的“他 ”不一定是“菲菲 ”。16 下列提取句子主干不正確的一組是（）A. 泉水就是鼎湖山的靈魂。主干：泉水就是靈魂。B. 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。主干：我回到故鄉(xiāng)去。C. 可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上散步。主干：我們散步。D. 剛才出力搖船猶如賽龍船似的一股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人身體里松懈下來(lái)了。主干：一股勁兒在身體里?！敬鸢浮緿【解析】【分析】這道題目考查學(xué)生縮寫(xiě)句子的能力?？s寫(xiě)句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思，是小學(xué)高年級(jí)考試的常見(jiàn)題型?？s句時(shí)，

29、要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑迹遣桓淖冊(cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫(xiě)后仍然是句子。答案D?！军c(diǎn)評(píng)】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。17 請(qǐng)選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A. “在科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們?nèi)匀幌矚g關(guān)于月亮的神話傳說(shuō)?！边@句話的主干是：“人們喜歡月亮”。B. “只有人人講究文明衛(wèi)生，我們的環(huán)境才會(huì)更好?！边@是個(gè)條件復(fù)句。C. 王羲之蘭亭集序帖是我國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書(shū)D. 有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如陋室銘醉翁亭記出師表馬說(shuō)等題目中的“銘 ”“ 記 ”“ 表 ”“ 說(shuō) ”都表明了該文的文體?！敬鸢浮緼【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力A 這句話的主干是：“人們喜歡傳說(shuō) ”?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句 子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。18 下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（）A. 原句：你難道不知道“毒膠囊 ”有多毒？改句：你應(yīng)該知道“毒膠囊 ”有多毒。B