1、第一單元達(dá)標(biāo)測試卷七年級語文?下(R 版 ) 時間： 100 分鐘 滿分： 120 分(28 分 )1下列加點字的注音全都正確的一是()(3 分 )A .元勛(x m)奠基(di m) B.摯友(zh i)迭起(di。C.卓越(zhu 0校對(xiD.碩果(shu。 草率(shu d)澎湃(b鞠躬盡瘁(cu i) 咳嗽(sou)鮮為人知(xi m) 薪金(x m)氣沖斗牛(d) 悠然(y3)潛心貫注(qi2下列各組詞語中沒有錯別字的一是()(3 分 )A.選聘深宵至死不懈契而不舍B 調(diào)羹絞肉馬革裹尸婦儒皆知C.謠言晝夜慷慨淋漓目不窺園D 小楷吩咐一反即往深惡痛絕3下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)

2、的一是()(3 分 )A.對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家 鄧稼先。B 在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云 的政治家、博學(xué) 睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。C.愛出風(fēng)頭的他經(jīng)常夸夸其談，與別人爭吵時鋒芒畢露。 D 耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛，毅然回國擔(dān)任大學(xué)生村干部，數(shù)年來奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬魰?的人物。 4下列句子順序排列正確的一項是（）（3 分 ）回顧那些偉大的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等等數(shù)不清的杰出人物，他們終其一生，孜孜以求，將自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，為人類的精神史建造了一座又一座輝煌的宮殿凡是走進(jìn)這宮殿，一件件認(rèn)真觀

3、賞這些精神作品的人，必然會被這光輝所映照，會在這光輝中獲得光明與力量讀優(yōu)秀的書，能使我們的精神變得廣闊、深邃、博大。這宮殿與物質(zhì)的宮殿最大的不同之處，是這宮殿中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在時間的大幕中，悄悄地燃燒著、永不休止地散發(fā)著精神的光輝因為優(yōu)秀的書，不僅是知識的結(jié)晶，更是人類情感與思想的結(jié)晶，是人類精神的花朵與果實A. B. C. D.5綜合性學(xué)習(xí)（7 分 ）新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社為喜迎共和國成立70 周年， 特開展 “我和我的祖國”文學(xué)沙龍活動，你作為學(xué)生嘉賓受邀參加，請你完成下面相關(guān)任務(wù)（1）【 活動一：專題講座】文學(xué)社擬于6 月 20 日在學(xué)校報告廳舉行“我和我的祖國” 文

4、學(xué)創(chuàng)作專題講座，準(zhǔn)備邀請市作協(xié)主席沐曦老師擔(dān)任主講人請你代表文學(xué)社前去邀請沐曦老師，見面時你該怎么說？（3 分 ）(2)【 活動二：名家訪談】沐曦老師即將來校。在講座前，學(xué)校文學(xué)社擬對沐曦老師進(jìn)行一次訪談，請你以校園小記者的身份，圍繞此次活動主題預(yù)設(shè)兩個訪談問題。(2 分 )(3)【 活動三：文學(xué)創(chuàng)作】講座結(jié)束后，文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國、鞠躬盡瘁精神的文章，請你點評。她的文章里引用了以下詩句，你認(rèn)為不切合鄧稼先的人物特點的一項()(2 分 )A. 一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親B 辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D 茍利國家生死以，豈因禍福

5、避趨之6下列有關(guān)文學(xué)常識和課文內(nèi)容的說法，有誤的一項()(3 分 )A.鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重要貢獻(xiàn)。B 說和做記聞一多先生言行片段結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，開篇總領(lǐng)全文后，先表現(xiàn)聞一多“學(xué)者的方面”，后表現(xiàn)聞一多“革命家的方面”，在上下兩部分之間，用總承上文和總起下文的句子，使文章銜接緊密，過渡自然。C.在回憶魯迅先生(節(jié)選)一文中，作者通過對她所知道的魯迅先生的一些生活瑣事的描寫，向世人展現(xiàn)了一個與人們眼中的形象不同的，更和藹、更隨和、更真實的魯迅，并借此來抒發(fā)自己對魯迅先生的懷念之情。D 孫權(quán)勸學(xué)選自北宋司馬光主持編纂的編年體斷代史資

6、治通鑒。本文以對話表現(xiàn)人物，孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“不可不學(xué)” ；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)” “大有所益”，使呂蒙無可推辭， “乃始就學(xué)” 。7古詩文默寫。（6 分 ）（1）蒙曰： “ ， ，大兄何見事之晚乎！ ”（ 孫權(quán)勸學(xué) ）（2），彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館）（3）誰家玉笛暗飛聲，。（李白春夜洛城聞笛）（4） 古 代 有 許 多 表 現(xiàn) “ 思 鄉(xiāng) ” 的 詩 作 ， 請 寫 出 其 中 連 續(xù) 的 兩 句 ：二、閱讀探究（42 分 ）（一 ）閱讀下面的文言文，回答問題。（12 分 ）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博

7、士邪！ 但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙曰： “士別三日，即更 刮 目 相 待 ， 大 兄 何 見 事 之 晚 乎 ！”肅 遂 拜 蒙 母 ， 結(jié) 友 而 別 。(孫權(quán)勸學(xué) )【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰： “秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。 ”上欣然納之，謂相壽曰： “我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！ ”賜帛遣之。相壽流涕而去。(選自 資治通鑒)8解釋下列句中

8、的加點詞。(4 分 )(1)及 魯肅過尋陽()*(2)濮州刺史龐相壽坐 貪污解任()*(3)不得獨私 故人 ()*(4)相壽流涕而去 ()*9將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2 分 )恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。10文中呂蒙與唐太宗有什么相同的品行？能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。(3 分 )(311 【甲】文“結(jié)友而別”與【乙】文“相壽流涕而去”各有什么妙處？分）（二 ）閱讀下文，回答問題。（14 分 ）謝道韞：從三字經(jīng)里走來 1 600 多年前，她出生在東晉謝家。陳郡謝家與瑯琊王家齊名，皆為鐘鳴鼎食之家，詩禮簪纓之族，合稱“王謝”。 “舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”說的就是他

9、們。世說新語記載：有一年冬天，謝安給幾個孩子上課，他望著窗外漫天飛舞的雪花，隨口問道： “白雪紛紛何所似？”謝朗搶先答道： “撒鹽空中差可擬?！?謝安還沒有來得及評價，一旁的謝道韞不慌不忙站起來說：“未若柳絮因風(fēng)起。 ”謝道韞因此被人們稱贊為“詠絮之才”。轉(zhuǎn)眼間，謝道福到了出嫁的年齡，謝安把目光投向了能與謝家平起平坐的瑯琊王家。都說婚姻是女人的第二次投胎，命運的走向卻往往不遂人心愿。雖說王羲之書法獨步天下，兒子個個風(fēng)流儒雅，器宇軒昂，但謝道韞的夫婿凝之卻略顯愚鈍。她與他精神世界不在一個層次，她是一朵立于寒風(fēng)中的燦燦的梅花，衣袂飄飄，青絲飛揚，骨子里透出一股淡淡的傲氣；而他，是一棵躲在秋風(fēng)里瑟瑟

10、發(fā)抖的老槐，資質(zhì)平平，皺褶里藏著迂腐和平庸。謝道韞很失望， “大薄凝之”。盡管對丈夫的畏畏縮縮不太滿意，但她還是恪盡婦道，該干嗎干嗎。盡顯魏晉風(fēng)流的王家，是文人雅士的聚集地。許多文人、官宦、書 畫名流都喜歡在他們家詩酒唱和，談玄論辯。謝道福很是喜歡這樣的場合， 雖不能拋頭露面，坐在簾后聽他們清談，也是一種享受。有一次，謝道福 聽到小叔子獻(xiàn)之與客人辯論，竟然被大家說得理屈詞窮。簾后的謝道福坐 不住了，她遣婢女出去，“欲為小郎解圍” O 一言既出，語驚四座，眾人紛 紛為她鼓起掌來。她在簾后引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，娓娓道來，講得入情入 理，環(huán)環(huán)相扣，賓客們被她駁得啞口無言，甘拜下風(fēng)。讀書多的人，通身帶著

11、一股書卷氣，慧黠幽默，清雅睿智，在俗世 紛擾中自成一方天地，擋也擋不住熠熠閃爍的光輝。日子就這樣在精彩 與無奈間切換著，一天天過去了。 晉安帝隆安三年，孫恩叛亂，會稽被圍，城中大亂。作為會稽最高 領(lǐng)導(dǎo)的王凝之，并不急著派兵，而是在府中設(shè)壇祭神，祈禱神靈保佑。任 她磨破嘴皮子，他依然不為所動。后來城破兵敗，王凝之被砍了腦袋，他 們的兒子也被殺。謝道福橫刀在手，抱著年幼的外孫，殺出重圍，終因寡 不敵眾，“手殺數(shù)人，乃被虜 O孫恩要殺她，謝道福神態(tài)淡定，氣勢凜然， 那是知識與智慧的沉淀，是深入到骨子里的高貴。孫恩膽怯了，他對才女 謝道福以禮相待，護(hù)送其返回會稽。戰(zhàn)亂平息后，家園殘破，物是人非，謝道福

12、把家里收拾干凈，在堂 上拉一素簾，傳道、授業(yè)、解惑，受益學(xué)子不計其數(shù)。謝道福最令人欽佩的，不是美貌，也不是文采，而是那種任波瀾起伏寵辱不驚的淡定。這位魏晉才女，用一生闡釋了 “巾幗不讓須眉”的含義?！叭粲性姇卦谛?，歲月從不敗美人?！? 那個讀書多的女孩，被后人寫進(jìn)了三字經(jīng)： “蔡文姬，能辨琴。謝道韞，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警?！保?作者：孟慶果，選自散文百家2019 年 2 月，有刪改）12 .第段加點詞語各指什么內(nèi)容？（2分）13 .研讀文章第段，發(fā)揮你的想象，說說坐在素簾后的謝道福此時的心境。 （3 分 ）14結(jié)合文中描寫謝道韞的事件，在下面橫線處補寫兩句。（2 分 ）謝道

13、韞，能詠吟。， 。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。15文中多次運用對比手法表現(xiàn)謝道韞的才情與性格，請任選一處賞析。（4分）16現(xiàn)代國學(xué)大師余嘉錫先生曾評價謝道韞，說她“以一女子而有林下風(fēng)氣，足見其為女中名士”（3 分 ）（三 ）閱讀下面的文章，回答問題。（16 分 ）我是吳宓教授每天早上七點半，歐洲文學(xué)史教授吳宓準(zhǔn)時來到教室，開始在黑板上書寫。很快，講義抄了滿滿一黑板，詳細(xì)寫著參考書、著者、出版社、出版年代等。學(xué)生上前偷看，發(fā)現(xiàn)他所寫的，竟全憑記憶。課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。而且開講時，對筆記或紙片

14、看都不看一眼，所有內(nèi)容均脫口而出，講到得意時，還要拿起手杖，隨著詩的節(jié)律，一輕一重地敲著地面。課堂上這番瀟灑，是吳宓花了苦功夫才換來的。半夜時分，別人都睡下了，室友錢穆經(jīng)常看見他埋頭備課，抄寫小紙條。第二天一早，別人還沒醒，他已經(jīng)在“室外晨曦微露中”反復(fù)誦讀。當(dāng)他任教東南大學(xué)時，清華大學(xué)四年級學(xué)生梁實秋曾旁聽他的課，回校后半是羨慕半是嫉妒 地抱怨： 內(nèi)容豐富，井井有條，學(xué)校未能羅致， “寧 非憾事哉”。他像一座鐘。他給學(xué)生批改作業(yè)，字跡工整，寫下的外文字母及數(shù)字，筆畫粗細(xì)，好像印刷的一樣整齊。一次，有個青年教師不小心把上課用的教科書丟了，吳宓要求他上課前必須找到。當(dāng)晚，宿舍熄燈睡覺，吳先生前來

15、敲門，高聲問： “教科書找到?jīng)]有？”這名不耐煩的教師只好騙他：“找到了，吳先生，請放心吧。 ”這才過關(guān)。這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一絲不茍”，“上課像劃船的奴隸那樣賣勁”。這些學(xué)生中，許多人后來大名鼎鼎：錢鍾書、曹禺、呂叔湘、李賦寧與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。比起課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們更愛回憶吳宓課下的關(guān)愛。一次，他和學(xué)生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學(xué)生們排成一字站在人行道上，這才讓開道路。類似的故事口耳相傳，讓古板的吳教授在后人記憶里鮮活起來。在他曾任教的清華大學(xué)學(xué)生 BBS上，不久前一個女學(xué)生略帶羨慕地提到，當(dāng)年在清華課堂

16、上，看見有女生站著聽課，吳先生總是會跑出去替她們找來凳子坐。又有人追憶起吳先生點名，點到“金麗珠”這個名字，情不自禁地說： “這個名字多美。 ”全班大笑。這位教授經(jīng)濟(jì)并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。但他卻很舍得請學(xué)生吃飯。每次在小館子里坐下，他都神情嚴(yán)肅地拿過菜單，用正楷在小紙片上寫下要點的菜及價格，一筆一筆算清楚，估量口袋里的錢夠用，這才交給跑堂的。學(xué)生李廷先最難以忘懷的，是與老師“月下湖畔、吟詠嘯傲”的往事。而錢鍾書也把老師課堂上的風(fēng)采學(xué)了幾分。正如學(xué)者江弱水所言，除了老師這個身份，怎么來描畫吳宓其實都不到位。從東南大學(xué)，到西南師院，數(shù)也數(shù)不清的講堂上，作

17、為“老師”的吳宓“劃過了動蕩不已的時代，也劃過了他的一生”。? 可惜，到這一生要結(jié)束的時候，他已經(jīng)不能當(dāng)老師了。1976 年，因身體原因吳宓回到陜西老家，聽說一些中學(xué)因為沒有英語老師而不開英語 課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野?？我還可以講課?！?沒有人記得他的教授身份，除了他自己。據(jù)說，彌留之際，他不停地喊著：“我是吳宓教授?！保ㄟx文有刪改）17 .第段中，加點詞語“嫉妒”的正確讀音是（），在文中的具體含義是? （3分）18 .本文記敘的是吳宓教授的事跡，卻在第段寫他大名鼎鼎的學(xué)生錢錘書、曹禺、呂叔湘、李賦寧，這運用的是 手法，其作用是 o （4分）19 .閱讀全文，完成下表。（4分）20

18、.請你閱讀全文，分析文章結(jié)尾畫線句子的作用(5分)吳宓教.授的特點具體表現(xiàn)(1)講課時不看資料,所有內(nèi)容脫口 而出勤奮批改學(xué)生作業(yè)，字跡工整關(guān)愛學(xué)生(4)三、作文（50 分 ）21 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。生活中難免會發(fā)生一些讓你難過的事，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些事，讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。請以不期而遇的溫暖為題，寫一篇文章。要求：不少于600字；有真情實感，不得抄襲；不限文體（詩 歌除外），文體特征鮮明；不得透露個人相關(guān)信息。第一單元達(dá)標(biāo)測試卷一、1. D 點撥：A項“湃”應(yīng)讀pd; B項“鮮”應(yīng)讀xi c

19、n； C項“?！睉?yīng)讀ji coo2 C 點撥 ： A 項“契而不舍”應(yīng)為“鍥而不舍”； B 項“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”； D 項“一反即往”應(yīng)為“一反既往”。3 C 點撥 ： “鋒芒畢露”指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來，用在此處不合語境。4 A5 (1)示例：沐老師，您好，我是新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社的。我們文學(xué)社將于 6 月 20 日在學(xué)校報告廳舉行“我和我的祖國”文學(xué)創(chuàng)作專題講座，想請您擔(dān)任主講人，希望您能接受我們的邀請，謝謝。(2)問題一：您如何看待中華人民共和國成立以來的發(fā)展？問題二：您看我們學(xué)生應(yīng)為祖國做些什么？(3)B 點撥 ： “辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴”意思是陸游具有杰出的軍事

20、才能，卻無從施展，愁悶無聊之余只好以詩歌抒發(fā)抱負(fù)。這不切合鄧稼先的人物特點。6 D 點撥 ： 資治通鑒是編年體通史，不是斷代史。7 (1)士別三日即更刮目相待(2)獨坐幽篁里(3)散入春風(fēng)滿洛城(4)示例一：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。示例二：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。二、（一）8. （1）到，等到 （2）犯罪 偏愛（4）離開9（我 ）擔(dān)心每個人都依仗您的偏袒（枉法 ），足以讓那些行為端正的人恐懼。10相同：都善于虛心聽取他人的正確意見。示例：戰(zhàn)國時齊王聽取鄒忌的建議， 出現(xiàn)各諸侯國 “皆朝于齊”的局面。魯莊公聽取曹劌的建議，取得“長勺之戰(zhàn)”的勝利。11 都是側(cè)面描寫，起到襯托的作用。魯肅與

21、呂蒙“結(jié)友”，是為呂蒙的才略所折服而愿意與其深交，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)?！跋鄩哿魈槎ァ笔且驗樘铺跊]有幫他官復(fù)舊職，以他離開時的失望痛苦，反襯唐太宗虛心聽取勸諫、不徇私枉法的深明大義?！?乙譯文 】 濮州的刺史龐相壽犯貪污罪而被解除職務(wù)，自己說曾經(jīng)在唐太宗做秦王時在他手下工作?；噬贤樗胱屗匦禄貋頁?dān)任（ 職務(wù) ）魏征規(guī)勸說： “秦王身邊宮內(nèi)宮外的故人很多， （ 我 ） 擔(dān)心每個人都依仗您的偏袒 （ 枉法 ） ， 足以讓那些行為端正的人恐懼?！?皇上開心地接納了他的意見，對相壽說： “我從前做秦王，是一府的主人；現(xiàn)在做皇帝，是整個國家的主人，不能夠獨自偏私故人。魏征等大臣