1、.?唯一的聽眾?導(dǎo)學(xué)案老師：趙云彬 班級： 六4班姓名：學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)習(xí)本課生字詞：白癡、神圣、沮喪、莊重、儀式、抱歉、介意、荒唐、大吃一驚等。2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。3、體會老教授對“我的鼓勵(lì)、給“我?guī)淼淖兓惺苋伺c人之間真情的美妙。4、環(huán)境描寫、人物心理描寫的作用。學(xué)習(xí)難重點(diǎn)：能從老教授的言行與“我的心理、行動(dòng)變化兩方面感受老人對“我的保護(hù)、鼓勵(lì)，以及“我對她的敬仰、感謝之情。學(xué)習(xí)過程：第一學(xué)時(shí)一、導(dǎo)入有一位小提琴的愛好者，剛開場，他拉出的小夜曲，被人當(dāng)作是鋸桌腿的聲音，他感到非常沮喪和灰心，但是后來，他成功了，這都是得益于他的那位唯一的聽眾。板書：唯一的聽眾理解詞語二、

2、初讀課文1、“唯一的聽眾是指誰？ 2、“唯一的聽眾她做了什么事情？ 3、我還知道這些信息： 4、我會讀寫這些詞語：白癡、神圣、沮喪、莊重、儀式、抱歉、介意、荒唐、大吃一驚、抱歉 、洋溢 、慈祥、 躡手躡腳、 慚愧 5、這是一個(gè)怎樣的老婦人呢？說說你初讀課文的印象： 的老婦人三、展示1、我會讀寫：白癡、神圣、沮喪、莊重、儀式、抱歉、介意、荒唐、大吃一驚、抱歉 、洋溢、 慈祥、 躡手躡腳、 慚愧2、我會用：介意造句 3、我在音樂上發(fā)生的變化是 這歸功于 ，因?yàn)?，所以 。4、課文的主要內(nèi)容是： 第二課時(shí)一、上節(jié)課，我們理清了課文的內(nèi)容，我的感受是 二、交流感悟，研讀課文1、請同學(xué)們讀課文1-7自然

3、段，注意批畫描寫老婦人言語的句子，并想想她是在什么樣的情況下說的。A：一開場，我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個(gè)音樂“白癡，我感到 ，我不敢在家里練琴，躲到了后面的小樹林里練琴，這時(shí)，老人對我說 實(shí)際上 “我的琴拉得 我從文中這些語句 中可以感受到拉得不好。1老人真的耳聾了嗎？為什么她要這樣說？ 2難道“我不準(zhǔn)備在這兒練琴了嗎？你從哪兒看出來的？ 3老人作為樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我拉得 ，更從“我被人發(fā)現(xiàn)后 的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“我缺乏 。于是，她謊稱自己耳朵聾了，從中，我看出老人： 4這時(shí)，你覺得這是一個(gè)怎樣的老婦人？ 的老婦人B：當(dāng)我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好時(shí)，老婦人又說 。這句話

4、，對于沮喪到極點(diǎn)的“我來說，真是詩一般的語言。師范 我會用心 去感受這音樂。我能 做你的聽眾嗎， 每天 早晨？學(xué)生比比誰讀得好。是呀，老人的語言如詩一般，深深地打動(dòng)了我，讓我增添了幾份信心，此時(shí)此刻，老人心里在想 C：你還找到了哪句描寫老人語言的句子？例：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。什么真不錯(cuò)？ 老人說自己的耳朵聾了，怎么還稱贊“我的琴拉得“真不錯(cuò)呢？我的心已經(jīng)感受到了什么？D:聽了老人的話，我的心里洋溢著一種從未有過的感覺，這是一種怎樣的感覺呢？2.自由讀8自然的，想一想，如今的“我有了那些變化?為什么會有這些變化？3.老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)拍；她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水。人們常說：“眼睛是心靈的窗戶。那么，在老人這潭水一樣深的眼神中“我看到了什么？4.此時(shí)的老人在“我心中還是一個(gè)聾子嗎？是什么？ 那么，此時(shí)此刻，我的內(nèi)心是怎樣的？ 6.同學(xué)們，學(xué)到這里，我們對這個(gè)老婦人有了更深的理解，如今