1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）jn shèn            uò l           shèn zhòn       tn tè bù n  （      ）        （ 

2、;     ）        （      ）      （               ）yn bì             qí tú         &#

3、160; fèi x         lín lón t tòu （      ）        （      ）        （      ）      （    

4、          ）二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再歸類。（10分）（   ）（   ）不安       失（   ）落（   ）    （   ）（   ）不休牽（   ）掛（   ）    （   ）靈（   ）巧    

5、;  對(duì)（   ）如（   ）（   ）頭（   ）尾      滔滔（   ）（   ）     （   ）心（   ）血得意（   ）（   ）     （   ）耳（   ）聾     

6、0;興（   ）采（   ）帶有人體部位的成語(yǔ)：                                             描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：            

7、;                                  描寫人物語(yǔ)言的成語(yǔ)：                               

8、60;            三、詞語(yǔ)搭配。（6分）（      ）的問(wèn)題      慈祥的（      ）      投寄（      ）（      ）的房屋      簡(jiǎn)樸的（      ）&#

9、160;     眺望（      ）（      ）的話語(yǔ)      魁梧的（      ）      封鎖（      ）四、下列成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（   ）（2分）A同仇敵愾    臨危不具    奮發(fā)圖強(qiáng)    歷精圖治B勇往直前&#

10、160;   前仆后繼    力挽狂瀾    中流砥柱C大義凜然    豪情壯志    不曲不撓    披荊斬棘C眾志成誠(chéng)    舍生取義    任重道遠(yuǎn)    再接再厲五、給紅色字選擇正確的解釋。（3分）望：向遠(yuǎn)處看。 探望。 盼望。 名望。 對(duì)著；朝著。1他們擠下了人行道，探著身子張望。（   ）2教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學(xué)老師。（   ）3他是個(gè)德高望重的老教授。（&#

11、160;  ）六、選詞填空。（5分）挺立      屹立1高大莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑（      ）在天安門廣場(chǎng)上。2高高的白楊樹(shù)（      ）在馬路兩旁。嚴(yán)厲    嚴(yán)峻      嚴(yán)肅3完成這項(xiàng)任務(wù)，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次（      ）的考驗(yàn)。4一向溫和的爸爸聽(tīng)到兒子不遵守學(xué)校紀(jì)律，表情立刻變得很（      ）。5只

12、有（      ）打擊各種違法犯罪活動(dòng)，才能維護(hù)正常的社會(huì)秩序。七、按要求改寫句子。（9分）1這兒的景色真美，使我流連忘返。   反問(wèn)句：                                              

13、           雙重否定句：                                                   2八月，桂花香。   夸張句：&#

14、160;                                                        感嘆句：            

15、;                                           3他用手撿起掉在地上的試卷。   改成“把”字句：                 

16、0;                             4太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色。   改成“被”字句：                              

17、                   八、詩(shī)文填空。（5分）1春風(fēng)又綠江南岸，                            。2紅軍不怕遠(yuǎn)征難，               

18、60;             。3                              ，白首方悔讀書遲。4                      

19、   ，下筆如有神。5風(fēng)一更，雪一更，                         ，故園              。九、口語(yǔ)交際。（6分）每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，選擇一件發(fā)生在生活中的小故事，談?wù)勛约簩?duì)父母教育子女的看法。十、閱讀。（一）我跨進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把

20、短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來(lái)，再找一遍。?。∷谶@里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！1選擇恰當(dāng)?shù)睦斫?。?分）  （1）“急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這一句運(yùn)用的修辭手法是（   ）       A擬人        B比喻      

21、60; C夸張  （2）文中一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的（   ）       A辛苦        B無(wú)奈        C如饑似渴2填空。（4分）   “我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這一句中：   “我”快樂(lè)的是：             

22、                                           “我”懼怕的是：                        

23、                           （二）做個(gè)快樂(lè)的讀書人    讀書就跟到博物館一樣。你（     ）可以“精讀”，從頭到尾只呆在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西，你（     ）可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。    讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多、誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)“虛名” ，（    ）浪費(fèi)了時(shí)間，（     ）搞壞了身體。    在這兒爸爸要告訴你兩句孔