1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1 、誦讀論語中孝的章句，感悟其中的孝德義理2、 通過學(xué)生自我體驗(yàn)教育活動(dòng)，懂得感恩孝親的真正內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：誦讀、感悟論語中孝的章句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感悟論語中的孝德義理。課前準(zhǔn)備：(1) 寫出父母為你做的十件事。寫出你為父母所做的五件事。(2) 為父母做感恩卡學(xué)習(xí)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題現(xiàn)在大力提倡“孝道”。什么是“孝”？請用孝組詞。請同學(xué)們觀看一個(gè)視頻短片扈芊芊孝親事跡。看了故事，你最想對扈芊芊說什么？導(dǎo)入語：在貧困中，她任勞任怨，從7 歲開始，到如今7 年了，她獨(dú)自照料病癱在床的父親，為了讓父親活得更好，她也更加勤奮。雖然艱辛填滿兩千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛，因?yàn)?/p>

2、她有一顆孝心。她是我們學(xué)習(xí)的模范。為了更好地繼承孝道，傳揚(yáng)中華美德，今天我們一起學(xué)習(xí)論語中的孝親文化。2、 知孝（一）知孝之源首先， 我們一起探究孝德起源。 “孝” 字先出現(xiàn)在金文中。篆字的 “孝”是一個(gè)會(huì)意字，上面是一個(gè)老字，下面是一個(gè)子字。當(dāng)孩子小的時(shí)候，父母在上面護(hù)著孩子；當(dāng)父母老了，孩子在下面攙扶著老人?！菊f文解字】孝 : 善事父母者。從老省，從子。子承老也。本義：1、 （動(dòng)詞）盡心奉養(yǎng)和服從父母；孝順：子盡。2、 （名詞）舊時(shí)尊長死后在一定時(shí)期內(nèi)遵守的禮俗：守。（二）孝之經(jīng)典：誦讀孝的經(jīng)典了解了孝的起源，就一起學(xué)習(xí)論語中的關(guān)于孝的經(jīng)典章句。教師示范讀。學(xué)生齊讀。個(gè)別讀。小組賽讀。了解

3、意思后再一齊背誦讀。1、有子曰：“其為人也孝弟（ t 悌），而好犯上者，鮮（ xi n）矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”學(xué)而有子說：”這個(gè)人孝順父母，順從兄長，而喜好觸犯上層統(tǒng)治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統(tǒng)治者，而喜好造反的人是沒有的。君子專心致力于根本的事務(wù)，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊！”自古就有忠臣孝子的說法。岳飛自小孝敬母親，聽從母親“精忠報(bào)國”的教導(dǎo)，勤學(xué)報(bào)國，成為千古傳誦的忠臣。所以，孝是人倫的起點(diǎn)，是仁德的根本。古人言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。如果你連自己的父母

4、都不孝敬又怎么敬愛別人呢？2、子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！睂W(xué)而孔子說： “弟子們無論在家還是出外都要孝敬父母，友愛兄弟，言行謹(jǐn)慎而誠信，廣泛地關(guān)愛民眾，并且親近有仁德的人。做到這些以后，如果還有時(shí)間和精力，那么就可以用來讀書學(xué)習(xí)六藝。”這句話告訴我們要成才先成人。 “教”字左邊是孝，右邊是文，也就是孝敬父母是教育的起點(diǎn)。孩子一生下來，教給他的第一句話是喊“媽媽” ，然后喊“爸爸” “爺爺” “奶奶” ，先教給他親近自己的親人，培養(yǎng)美好的品德。到六、七歲的時(shí)候，才去讀書，學(xué)習(xí)文化知識(shí)和做人做事的道理。 “3、子夏曰：“賢賢易色；事父母，能竭其力；事君

5、，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！睂W(xué)而子夏說： “只要能堅(jiān)持向有才德的人學(xué)習(xí)，不斷改正自己愛好享娛之心，奉養(yǎng)父母能盡心盡力，為君王辦事能舍身為國，與朋友交往能言而有信。雖然說沒有讀過圣賢之書，但我一定要說是他在讀圣賢之書。古時(shí)候有的人雖然沒讀過書，像三國時(shí)的張飛、水滸中的李逵，還有許多老革命、老紅軍，他們出身貧困人家，沒有讀過書，為什么卻受到人們的尊敬和稱贊呀？因?yàn)樗麄冃⒕锤改?、友愛兄弟、伸張大義。4、子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”為政子游問孔子什么是孝，孔子說： “現(xiàn)在許多人認(rèn)為孝就是能養(yǎng)父母，讓父母吃飽。其實(shí)你養(yǎng)狗養(yǎng)馬也

6、要讓它們吃飽，如果只是給飯吃而不能真正孝敬父母，那跟養(yǎng)狗養(yǎng)馬又有什么區(qū)別呢？”養(yǎng)老為本，孝敬為先，人才真正與動(dòng)物區(qū)分開來?？鬃诱f，孝最難的是和顏悅色。有些人給父母吃的，卻吆三喝四，甚至打罵父母，這讓老父老母很是痛苦。有的不堪忍受，寧愿獨(dú)立生活，六七十歲還出去打工養(yǎng)活自己和老伴，看了讓人心酸。（三）知孝之義理：講述孝德故事在中國，自古就流傳著二十四孝的故事，感動(dòng)了千年，依然感動(dòng)著我們。1、請學(xué)生講古人孝故事。2、教師講解孝德義理：香九齡扇枕溫衾的故事反應(yīng)地是孝親敬老，是人倫根本。子曰： “父 母 之 年 不 可 不 知 也 。 一 則 以 喜 ， 一 則 以 懼 。 ” 里 仁 板書：養(yǎng)閔子騫蘆

7、衣順母的故事反應(yīng)地是孝悌家和，家和萬事興。子曰： “孝哉 ， 閔 子 騫 。 人 不 間 于 其 父 母 昆 弟 之 言 ?！?先 進(jìn) 板書：順黃庭堅(jiān)滌親溺器的故事反應(yīng)地是孝敬至誠。板書：敬虞舜孝感動(dòng)天的故事反應(yīng)地是孝感天下。子曰： “臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸。這樣以使社會(huì)和諧。板書：忠三、辨孝體察身邊故事，辨識(shí)孝德缺失1、模擬法庭調(diào)解現(xiàn)場導(dǎo)入語：同學(xué)們，天下的父母對子女都是無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母?？墒怯行┘彝ゲ⒉荒敲春椭C，我們請三位同學(xué)表演這樣的一個(gè)故事。一天，做母親的發(fā)現(xiàn)兒子在看電視，便對他說： “李想，下學(xué)期你就讀初三了，怎么能整天都在看電視？還不

8、快去學(xué)習(xí)？”剛說完，便聽到“啪”的一聲響， 做母親的被嚇了一大跳，原來是兒子一掌拍在桌子上，接著便聽到兒子大聲地吼： “誰整天看電視了！ ” 說完便走進(jìn)自己的房間，并用力把門關(guān)上，做母親的眼淚立即就掉下來，心里難受極了。導(dǎo)入語：聽完這個(gè)故事，同學(xué)們有何感想？請同學(xué)們分小組討論三個(gè)問題： （ 1）母親為什么難過？如何體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的心情？（2）該同學(xué)當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？（3）假如你是事件中的兒子，你準(zhǔn)備采用什么方法解決這種沖突？同學(xué)們分組分別作為母親、孩子的辯訴律師、調(diào)節(jié)法官。分組討論問題，展示回答。四、行孝1、感恩調(diào)查：分父母、孩子兩方做調(diào)查。（背景音樂：母親 ）父母方說出父母為孩子所做的幾件事。孩子方說出為父母所做的幾件事。學(xué)生自由談?wù)劯醒?。總結(jié)語： “可憐天下父母心。 ”從剛才的調(diào)查結(jié)果中可看出，我們對父母的付出與父母對我們的付出相比，是多么地微不足道?。?、我感恩我表達(dá)：有句話說： “樹欲靜而風(fēng)不止， 子欲孝而親不待。正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，用自己喜歡的方式向關(guān)愛我們的父母、親人表達(dá)自己的感恩吧！（表達(dá)感恩的形式。如傾述、唱歌、朗誦詩等。展示我寫的詩贊孝德 ： “古訓(xùn)家風(fēng)溯仁本，安居樂業(yè)聚民心。婦孺尊禮傳孝