1、初一上學(xué)期期中語文考試懸賞分：10 - 解決時間：2008-11-15 21:36 提問者： 旋舞靈魂 - 一級最佳答案一、 積累與運(yùn)用（共30分） 1、 選出加點字注音全正確的一組（ ）（2分） A分歧（qi） 奔喪（ben） 諧音（xie） B天涯（ya） 犄角（qi） 覓食（mi） C狼藉（jie） 干澀（se） 確鑿（zao） D宿儒（su） 擷?。▁ie） 應(yīng)和（he） 2、下面詞語書寫無誤的一組是（ ）（2分） A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春 C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過隙 3、下面橫線上應(yīng)填的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） （1）他看管著一頭雪白

2、的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。 （2）兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄 了下來。 （3）在北中國的冬天，而能有 的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。 A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉淀 溫晴 C悠閑 沉淀 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗 4、下面句中標(biāo)點符號運(yùn)用無誤的一項是（ ）（2分） A 我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。 B 結(jié)末的教訓(xùn)是所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。 C 人們提到他，總是說，“皇上在更衣室里?！?D “他不信，”砌成臺子的全體石塊一齊說：“馬上給他看看，把他扔下去?！?5、下列句子沒有語病的是（ ）（

3、2分） A 爺爺愛看足球的習(xí)氣好像有所改變。 B 科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會不承認(rèn)地球是繞著太陽運(yùn)行的。 C 這個山區(qū)對我很熟悉，能一一說出風(fēng)景的佳處來。 D 就目前來講，我國人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強(qiáng)。 6、把下面這段話里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分） （1）綠是生命的顏色。（2）春雨過后，草尖上，樹梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。（4）道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。（6）面對著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會感到自

4、己也增添了青春的活力。 正確的順序是 7、解釋句中加點的詞語（2分） （1）桓侯故使人問之（ ）（2）兩狼之并驅(qū)如故（ ） （3）吾欲之南海，何如（ ）（4）為之，則難者亦易矣（ ） 8、將下面語句譯成現(xiàn)代漢語（4分） （1）逝者如斯夫，不舍晝夜： （2）醫(yī)之好治不病以為功： 9、根據(jù)課文填空（每空1分，共10分） （1） ，思而不學(xué)則殆。 （2）知之者不如好之者， 。 （3）開軒面場圃， 。 ，還來就菊花。 （4）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年足客留雞豚。 ， 。 （5） ， 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （6）西蜀之去南海，不知幾千里也， 。人之立志， ？ 二、 課內(nèi)閱讀（共20分） （一）閱讀

5、下面文字，完成1013題目。（9分） 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。 10、“她的教鞭好像要落下來”，“落”字用得恰當(dāng)，對此理解正確的一項是（2分）（ ） A“落”表明物體按自然規(guī)律而下，速度慢，又有老師的手控制，說明不是真打。 B“落”表明物體自上而下運(yùn)動，沖勁小，又有老師的手控制，說明老師不是真打。 C“落”是物體慢速運(yùn)動而下，由于老師手握控制，不能打傷對方，說明假打。 D“落”是由于老師手控教鞭，慢速而下，不同于抽、打、摔

6、等力大，表明老師假打。 11、文中加點的“狡猾”一詞從感情色彩上應(yīng)為 詞，本意是 ；在文中用以表現(xiàn)一個孩子對老師的深刻理解和愛戴，因此，它在文中的意思是 （3分） 12、這段文字主要表現(xiàn)的是（2分）（ ） A我的狡猾 B蔡老師與學(xué)生親密無間的友好感情。 C孩子們善于觀察 D蔡老師教育學(xué)生的方法有軟有硬，既嚴(yán)肅又和善。 13、最能體現(xiàn)這段文字中心意思的一句話是 。（2分） （二）閱讀下面文字，完成1417題（11分） 不必說 的菜畦， 的石井欄， 的皂莢樹， 的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟， 的黃蜂伏在菜花上， 的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限的

7、趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。 14、文中橫線上依次應(yīng)填入的詞語是（3分） 15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。（2分） 16、本段層次劃分正確的一項是（3分）（ ） A/ B/ C/ D/ 17、選出對本

8、段分析不正確的一項（3分）（ ） A本段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞和動詞描繪百草園的無限樂趣。 B該段運(yùn)用了排比、擬人等修辭方法，表達(dá)了對所寫事物的喜愛之情。 C該段從形、聲、色、味、感等方面進(jìn)行描寫，突出了百草園的無限樂趣。 D本段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。 三、 課外閱讀（完成下面短文，完成1826題，共20分） 無題 黑板上赫然寫道：學(xué)雜費(fèi)97.5元。他盯著這個數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手里的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門口走去 他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校

9、！”現(xiàn)在，他考上了，而且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出錢的 “娃，咋回來了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問?！皨專也蛔x了，讀書有什么好”話沒說完，母親已給了他一耳光！他抬起頭，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：“是不是錢不夠？”他還能說什么呢？母親明白了。 打開堂屋的門，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學(xué)的渴望。一會兒，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，跟老師說些好話，你的成績不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。 他到了學(xué)校，老師正在為這個頂尖的學(xué)生沒來報到而奇怪

10、，忽然看見一個身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門口。“進(jìn)來吧！”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。 老師驚異地揭開紅布 ?。?！一籃白生生的雞蛋！ 老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋 愕然無語！ 18、給文中加點字注音（2分） （1）赫（ ） （2）顫（ ） 19、第段中的“盯”和“攥”兩個動作表明了他什么樣的心理？（2分） 20、“媽，我不讀了，讀書有什么好”他說這句話的用意是（2分）（ ） A表達(dá)了他不想讀書的真實的想法。 B表達(dá)了他想讀書又難以實現(xiàn)愿望時抱怨母親的心情。 C表達(dá)了他既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情。 D表達(dá)了他渴望讀書卻因家境困難造成讀

11、書無望的苦悶心情。 21、第段中最能體現(xiàn)母親理解兒子良苦用心的一句是（2分） 22、第段寫“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修辭語“嗚嗚地”表達(dá)了他什么樣的感情？（2分） 23、第段在“啊”的后面連用“？！”，其作用是（2分） 24、文章結(jié)尾用“愕然無語”寫出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動，試設(shè)想，如果老師當(dāng)面說出自己的想法，會怎么說？（2分） 25、本文運(yùn)用了 、 、 等描寫方法刻畫任務(wù)形象。（3分） 26、對文章用“無題”作標(biāo)題的用意，選出分析不正確的一項是（3分）（ ） A以“無題”作標(biāo)題，能起到激發(fā)興趣，促使讀者急于讀下去的作用。 B文章寫的餓是學(xué)生入學(xué)時的一件小事，涉及的人物有兒子、

12、母親、老師，涉及的事物有50元錢和一籃雞蛋，如用“無題”作題，可更好地概括上述人和事。 C文章充滿了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬千，震撼不已，用“無題”作題能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無題勝有題”的作用。 D以“無題”作標(biāo)題，意味深長，能引發(fā)讀者的深思，給人以啟迪。 四作文（50分） 27、題目：記一堂有趣的 課 要求：（1）先將題目填寫完整，橫線上可填“語文”“體育”“活動”等。 （2）寫一篇500字以上的記敘文，把事情的經(jīng)過說清楚，并突出重點。 一積累與運(yùn)用（20分） 1胸有詩書氣自宏，一筆好字闖天下。請將下面一句話用正楷或行楷抄寫

13、在方格里。（此題根據(jù)抄寫文字和全卷書寫水平綜合評分。）（4分） 會 當(dāng) 凌 絕 頂 ， 一 覽 眾 山 小 。 2.古詩文默寫(8分) （1） ，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊） （2） ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院） （3）馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是： ， 。 (4) 論語 十則中，孔子論述“學(xué)”和“思”辨證關(guān)系的兩個句子是 ， 。 (5)寫出含有“雨”字的一句完整的詩句（要求有連續(xù)性的上下句） ， 。 3.根據(jù)你對下面詞語的理解將他們排序，并說出理由，然后至少運(yùn)用其中的2個詞語寫一段連貫的話。（4分） 爭奇斗艷 枝枯葉敗 落英繽紛 含苞欲放 我的排序：_ 我

14、的理由： 我的寫話：_ _ 4 這學(xué)期，你一定在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了好多次語文活動吧，下面請展示一下你的活動情況。（4分） （1）【這就是我】請用幾句精彩的語言介紹你自己，盡量表現(xiàn)你的個性，讓人過目不忘哦：(2分) 我的介紹：_ （2）【漫游語文世界】商店門牌，電視廣告或者報刊雜志等，到處都有語文，請舉一個你在生活中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于語文實際運(yùn)用的例子并簡要分析：（2分） 我的分析：_ 二、閱讀理解與欣賞。（40分） （一）閱讀下面課文節(jié)選，完成59題。（13分） 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果

15、如鶴唳云端，為之怡然稱快。 5.解釋加點的字。（4分） 私擬作（ ）昂首觀之（ ）項為之強(qiáng)（ ）青云白鶴觀（ ） 6.下面對文中加點的虛詞理解錯誤的一項是（ ）（2分） A故時有物外之趣（助詞，相當(dāng)于“的”） B昂首觀之，項為之強(qiáng)（兩個“之”都為代詞，且指代對象相同） C舌一吐而二蟲盡為所吞（介詞，當(dāng)“被”講） D以叢草為林（動詞，意思是“當(dāng)作”、“看作”） 7.這一段主要寫的是：_。這些聯(lián)想與想像，充分表現(xiàn)了_。（2分） 8.翻譯句子。(2分) 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。 我的翻譯： 9.你剛剛度過童年，一定也曾有過這樣觀察小動物的“物外之趣”吧，試著描述出來，讓大家分享你的快樂。（3分

16、） 我的描述： （二）閱讀下列兩個選段，完成1015題。（14分） （甲）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 （乙）春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土

17、地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜甜笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳 10.甲文描繪了春草圖和春花圖兩幅春天的畫面，乙文描繪了四幅春天的畫面，分別是 、 、 、 。（4分） 11.甲文第一段寫了小草的情態(tài)以及它的質(zhì)地、 、 ；乙文未寫草，但寫了春天植物的綠，如 、 。（2分） 12.甲文第二段與乙文寫得色、聲、味俱全，甲文表現(xiàn)“聲”的詞語是“嗡嗡”；乙文表現(xiàn)“聲”的詞語是“ ”、“

18、”等。（2分） 13.甲文第二段和乙文都用了虛實相結(jié)合的方法，請默寫出甲文虛寫的句子。（2分） 我的答案： 14.甲文與乙文都抒發(fā)了整理怎樣的感情？（2分） 我的理解： 15.想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想像力，仿句再寫出一個形式相同的句子。（2分） 春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥語；春天是一捧溫暖明亮的陽光，吻著馥郁醉人的花香；春天是 ， 。 （二） 閱讀下面文章，完成1620題。（13分） 孩子，請系好鞋帶 那時，我還在讀初一。學(xué)校每到年底都會組織游園活動慶祝新年的到來，記得那年的游園活動特別熱鬧，游戲很簡單，似乎所有的人都能中獎，所以獎品很快就剩得不多了。 我終于也掙得了一

19、張票，便興沖沖去領(lǐng)獎。領(lǐng)獎處擠滿了人，每個人都希望得到最后幾份獎品，我也不甘示弱往前擠。高高的窗臺，狹小的窗口，發(fā)獎的人根本看不見領(lǐng)獎人的臉，只能隨意地從那些伸進(jìn)窗口的揮舞著的手中接過獎票，再遞給獎品。突然間，我感覺手心沉甸甸的，是一份獎品！還來不及高興，旋即又感到手里輕飄飄的了獎品被別人搶了！我忙抬起頭四下搜尋，只見身旁一個大男孩正在沖我得意地笑。 我沖他喊道：“把獎品還給我！”他邊走邊嚷：“每個人都有獎票，誰能搶到就是誰的了，憑什么還給你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，給我吧?！?他猛地推開我，沒想到竟把我趔趄在地，他一溜煙跑掉了。 從地上爬起來，我再也忍不住委屈大哭起來。我邊

20、哭邊走向辦公區(qū)，這時我本能地想到了母親，她是這所學(xué)校極有權(quán)威的老師，她一定能幫我！ 母親聽我哭哭啼啼敘述完一切，沉默了半晌才說：“孩子，先系好你的鞋帶吧?！蔽业皖^一看，真的，鞋帶不知在什么時候已松開了。我迅速系好鞋帶，然后期待母親幫我要回獎品，沒想到她卻平靜地說：“走吧，我們回家” 這件事早已過去，我始終沒能要回那份本該屬于我的獎品，為此，心里不止一次埋怨母親。然而，隨著漸漸長大，十多年來也曾經(jīng)受了許多成敗與得失，現(xiàn)在我才恍然明白，當(dāng)年的母親用心良苦！ 她讓我系好鞋帶，她在我因得不到獎品而懊惱的時候，讓我系好鞋帶，因為，我確實應(yīng)該這樣做。如果我任由自己哭鬧，我可能會一輩子對此事耿耿于懷，無法釋

21、然。生活中本來就有好多我們想要的東西卻無法得到，我們又怎可以要求自己每次都能被滿足呢？母親這樣做其實是想讓我學(xué)會堅強(qiáng)當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一份恬淡心情對待生活。 我知道，命運(yùn)給予我們的磨難將遠(yuǎn)不止是失去一份獎品；我同樣知道，對待磨難也并非系好鞋帶就難解決這么簡單，但我明白生活的真諦就在于此無論發(fā)生了什么事，不氣餒，不自怨自艾，永遠(yuǎn)做自己應(yīng)該做的事，永遠(yuǎn)向前看，終有一天，我就能用生命的帶子系住幸福。 16.找出表明本文屬于回憶性文章的標(biāo)志性語言。（2分） 我的答案： 17.母親讓“我”系好鞋帶的內(nèi)涵可用文中哪些句子來解釋？（2

22、分） 我的解釋： 18你覺得本文的標(biāo)題有什么特點，請簡單賞析一下。(3分) 我的賞析： 19.你覺得文中的母親是一個什么樣的人？（3分） 我的理解： 20“孩子，請系好鞋帶。”文中母親的一句話影響了“我”一生。是啊，正確的家庭教育對孩子的健康成長十分有利。同學(xué)們，在這十多年的成長歷程中，父母對你說的哪句話你最難忘？這句話對你有什么樣的影響呢？（3分） 最難忘的一句話： 這句話的影響： 三、作文(40分)（從以下兩個題目中任選一題作文） 21.（1）家庭給我們的有愛，有溫暖，有教益，也許還會有煩惱和痛苦請以家庭給我的 為題寫一篇500字以上的文章。 （2）請以“ ，我想悄悄對你說”為題寫一篇不少

23、于450字的文章。 要求：把題目補(bǔ)完整；除詩歌外，文體不限；有感而發(fā)，說真話、訴真情；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名，如果需要，用“七（×）班，×××同學(xué)（老師）”（或用化名）代替。 題目： 濉溪縣20072008學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 七年級語文試題參考答案 親愛的閱卷老師，如果說此前是我們在考學(xué)生，那么，此刻就是學(xué)生在考我們。這份試卷許多處沒有所謂“標(biāo)準(zhǔn)答案”，我們不要以自己的思維習(xí)慣和個人好惡去評價學(xué)生。要飽含愛生之情，細(xì)心琢磨學(xué)生的答題思路，認(rèn)真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過程中的亮點。一句話：公平公正、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、滿懷熱情。 一、 語文積累(20分) 1此題根據(jù)抄寫和卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。（4分） 2（1）綠樹村邊合（2）山光悅鳥性（3）夕陽西下，斷腸人在天涯（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 （5）略（符合要求即可