1、小圣施威降大圣課內(nèi)閱讀分析 命題人：趙 2013.12姓名 班級(jí) 等級(jí) 那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟：大張著口，似個(gè)廟門，牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見(jiàn)。真君前前后后亂趕，只見(jiàn)四太尉、二將軍，一齊擁至道：“兄長(zhǎng)，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴兒才自變座廟宇哄我。我正要搗他窗欞，踢他門扇，他就縱一縱，又渺無(wú)蹤跡?？晒?可怪！”眾皆愕然，四望更無(wú)形影。真君道：“兄弟們?cè)诖丝词匮策?，等我上去尋他?！奔笨v身駕云，起在半空。見(jiàn)那李天王高擎照妖鏡，與哪吒住立云端，真君道：“天王，曾見(jiàn)那猴王么？”天王

2、道：“不曾上來(lái)。我這里照著他哩?！闭婢涯琴€變化，弄神通，拿群猴一事說(shuō)畢，卻道：“他變廟宇，正打處，就走了?！崩钐焱趼勓?，又把照妖鏡四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去!快去!那猴使了個(gè)隱身法，走出營(yíng)圍，往你那灌江口去也?！倍陕?tīng)說(shuō)，即取神鋒，回灌江口來(lái)趕。 卻說(shuō)那大圣已到灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里。鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。正看處，有人報(bào)：“又一個(gè)爺爺來(lái)了?！北姽砼屑奔庇^看，無(wú)不驚心。真君卻道：“有個(gè)甚么齊天大圣，才來(lái)這里否？”眾鬼判道：“不曾見(jiàn)甚么大圣，只有一個(gè)爺爺在里面查

3、點(diǎn)哩。”真君撞進(jìn)門，大圣見(jiàn)了，現(xiàn)出本相道：“郎君不消嚷，廟宇已姓孫了?！边@真君即舉三尖兩刃神鋒，劈臉就砍。那猴王使個(gè)身法，讓過(guò)神鋒，掣出那繡花針兒，幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，趕到前，對(duì)面相還。兩個(gè)嚷嚷鬧鬧，打出廟門，半霧半云，且行且戰(zhàn)，復(fù)打到花果山，慌得那四大天王等眾，提防愈緊。這康、張?zhí)镜扔婢?，合心努力，把那美猴王圍繞不題。1.這段文字出自 代著名小說(shuō)家 （人名）的長(zhǎng)篇古典神話小說(shuō) ，它與 、 、 并稱中國(guó)古典“四大名著”。2.這篇課文的題目是 原題目是 ，在小說(shuō)中是第 回。故事中“小圣”是 ，“大圣”是 。之所以會(huì)上演這一出戲，是因?yàn)?，小說(shuō)中故事的結(jié)局是 。3.課文中孫悟空和二郎神的打斗經(jīng)

4、過(guò)了三個(gè)過(guò)程，下面選項(xiàng)中都是孫悟空在第一階段變化的一組是（ ）A、麻雀 雀鷹 魚兒 B、麻雀 魚鷹 花鴇 C、水蛇 灰鶴 魚兒 D、麻雀 花鴇 水蛇4. 在打斗的第二階段，孫悟空變成一座廟宇，被二郎神認(rèn)出的原因是 （ ）A、孫悟空的氣味 B、旗桿（猴子的尾巴）立錯(cuò)了位置C、孫悟空的眼睛 D、孫悟空的腿5.在西游記中最能吃苦耐勞卻有很多缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，常常引人發(fā)笑的人物是（ ）A、唐僧 B、豬八戒 C、孫悟空 D、沙僧6.文中劃線，在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫出了一個(gè)怎樣的大圣形象？ 。7.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。整理為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？在別的作品中，你有

5、沒(méi)有看過(guò)類似的寫法？8.文中劃波浪線的語(yǔ)句，從寫法上看屬于 ，作用是 。9.這段選文節(jié)選了孫悟空與二郎神打斗的第二與第三階段，你喜歡哪一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)理由。10下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( )A、神話小說(shuō)是以虛象幻境作為表現(xiàn)形式的，是社會(huì)生活的曲折的反應(yīng)，也是人們精神的悠遠(yuǎn)的寄托。B、西游記運(yùn)用的語(yǔ)言是古代白話，其中雜用了不少方言、俗語(yǔ)，所使用的語(yǔ)言給人妙趣橫生的感覺(jué)。C、孫悟空大鬧天宮的故事中，孫悟空喊出了“皇帝輪流做，明年到我家”的口號(hào)。D、本文的主人公是小圣，它神通廣大，無(wú)論大圣如何變化他都能找出這一事物的克星?；实鄣男卵b課內(nèi)閱讀（一）許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花

6、掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?.給這一段分層，并寫出每一層的意思。2.一句話概括本段的內(nèi)容。3.本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？4.這段在全文中起什么作用？（二）這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里，看見(jiàn)他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著?！霸干系劭蓱z我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大， “我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越

7、睜越大,可是他仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看。“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。”“噯，您一點(diǎn)意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)?！鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看, “多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！薄班?，我們聽(tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。1.這段文字從_

8、、_、_等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過(guò)，由此可看出老大臣是一個(gè)_的人。2.這段文字中有三處寫老大臣的眼睛（文中畫線句），都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡(jiǎn)要分析。（注意人物形象的刻畫）3.老大臣看布料過(guò)程心理變化分析正確的是 （ ） A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫 C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D.高興懷疑否定堅(jiān)定4.“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？5.文段詳寫老大臣看新裝而略寫其呈報(bào)皇上，原因是（ ）A.為了突出表現(xiàn)老大臣的虛偽。 B.為了諷刺老大臣的“稱職”。C.看新裝能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 D.呈報(bào)皇上不能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6. 加點(diǎn)字兩個(gè)“決不能”有什么作

9、用？7. 歸納節(jié)選的這部分的段意。8. 節(jié)選部分描寫老大臣運(yùn)用了哪些方法，在對(duì)項(xiàng)上打“” 。 A.語(yǔ)言描寫（ ） B.動(dòng)作描寫（ ） C.肖像描寫（ ） D.心理描寫（ ） （三）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。 “可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。 “上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。 “他并沒(méi)有穿

10、什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！” “他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1.第段的話和第段的“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服呀！”刻畫了人們?cè)鯓拥男睦恚?.文段中畫波浪線的句子是什么描寫？這樣描寫有什么作用？ 3.童話的結(jié)局讓一個(gè)小孩說(shuō)出了真話，是為了說(shuō)明一個(gè)什么道理？（四）當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然

11、后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見(jiàn)?！澳催@布華麗不華麗”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，因?yàn)樗麄兿嘈艅e人一定可以看得見(jiàn)布料?！斑@是怎么會(huì)會(huì)事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一 個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見(jiàn)的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分的滿意！”于是他點(diǎn)點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到更多的東西。不

12、過(guò)，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們像皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出上面文字所寫的主要內(nèi)容。2文中 “他選了一群特別圈定的隨員”一同去看正在織的布料，“他”這樣做的目的是為了什么？3你認(rèn)為皇帝是怎樣的一個(gè)人？結(jié)合具體內(nèi)容試作簡(jiǎn)要分析。4根據(jù)上下文，簡(jiǎn)要分析文中畫線句中的“每人”指那些人？他們分別有怎樣的快樂(lè)？ 答案：小圣施威降大圣3. D 4.B 5.

13、B 6.這幾句話語(yǔ)言幽默詼諧，既寫出了猴性的戲謔，又刻畫出了一個(gè)機(jī)敏可愛(ài)的大圣形象。7.俗話說(shuō)：“文似看山不喜平?！比绻麑憣O悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，無(wú)法吸引讀者，且文章的曲折性就沒(méi)有了。在魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中，整理寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程的寫法與本文相似。整理沒(méi)有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，而是詳細(xì)描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程。8.反襯。突出孫悟空的本領(lǐng)之大。9. 大圣被追得一天無(wú)路，入地?zé)o門，變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺(jué)得這是文章中最精彩的情節(jié)。10. D（二人斗法，真君始終技高一籌，同時(shí)也表現(xiàn)出大

14、圣的堅(jiān)毅和無(wú)畏的反抗精神。）皇帝的新裝課內(nèi)閱讀（一）1.第句是第一層，寫皇帝買新衣服的費(fèi)用極大。第句為第二層，寫皇帝的全部興趣都在穿新衣服上。第、句為第三層，寫皇帝換衣眼的頻繁。2.皇帝愛(ài)新衣成癖。3. 寫出了一位愛(ài)慕虛榮、大肆揮霍、不理國(guó)事的皇帝形象。4.這一段是全文的引子，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以最后上演皇帝赤身裸體招搖過(guò)市的鬧劇作了準(zhǔn)備。（二）1. 明確：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng) 虛偽愚蠢、見(jiàn)風(fēng)使舵、老謀深算2. 答：第一次寫老大臣“眼睛睜得特別大”，是說(shuō)他吃驚的樣子；第二次“眼睛越睜越大”，是說(shuō)他在竭力想看見(jiàn)布料；第三次寫“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，是說(shuō)他裝著真看見(jiàn)的樣子。3. C 4. 答：老大臣看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有東西。5. D6.表現(xiàn)了老大臣在激烈的思想斗爭(zhēng)之后，決心不惜代價(jià)保住自己官職的態(tài)度，說(shuō)明了他的虛偽性格。7.寫老大臣看布的經(jīng)過(guò)。8. ABD（三）1.第段是寫市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，他們不敢正面承認(rèn)這個(gè)事實(shí)；第段則直接描寫市民已認(rèn)可并說(shuō)出這個(gè)事實(shí)，前面還有疑懼，后者則已解脫心理壓力。2.心理描寫。揭露皇帝虛偽、卑鄙、愚蠢的本質(zhì)。3.說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)該保持天真爛