1、2021學(xué)年度第一學(xué)期九年級語文備課組教學(xué)工作方案2021-10-11一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校2021學(xué)年教學(xué)工作方案以及本校語文教研組工作方案部署為根本指導(dǎo)思想，加強(qiáng)備課組建設(shè)，一切從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，把握年級學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)，研究教法，提高課堂四十分鐘質(zhì)量，提高初三課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素質(zhì)的提高和沉著面對考試雙豐收。 二、年級現(xiàn)狀：1、教師：今年的初三備課組有四位教師，其中一位是新教師，其他三位都是教過初三有著較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。邢鳳杰老師盡管是新教師，初二接的班級，對于學(xué)生熟悉，但是由于是第一年任教初三，對于教材和中考的要求較為陌生。尤小紅老師剛接手班級，但因?yàn)閷滩妮^熟悉，

2、又是本地的老師，所以很快就進(jìn)入了角色。我是初二接的班，對學(xué)生也已較為熟悉，但因?yàn)槭切陆滩乃詫滩挠悬c(diǎn)不夠熟悉。2、學(xué)生：本年級有6個班的教學(xué)班，其中1班的特點(diǎn)是兩頭比擬大，好學(xué)生好也較多，但學(xué)困生多分?jǐn)?shù)也低；2班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上較為整齊，優(yōu)秀率高，合格率高，且無低分率；3班差異較大，有高分的學(xué)生但不多，學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生多，需要催促，合格率不穩(wěn)定；4班的語文學(xué)習(xí)，優(yōu)秀生不多，大多為一般，學(xué)困生不多，只一位，但是根底極差，小學(xué)生要求的字詞都不會書寫，語文學(xué)習(xí)到達(dá)合格有難度；56班各項(xiàng)指標(biāo)都一般，其中5班的合格率較低，但是兩個班級較有潛力。在上學(xué)期的期末考試中，除卻隨班就讀的4位學(xué)生，50分以下

3、還有6位學(xué)生。三、工作目標(biāo)1、以課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，將初三語文教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，提高教學(xué)實(shí)效。2、加強(qiáng)考試動態(tài)的研究，把握中考方向，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，提高課堂教學(xué)的效率。3、加強(qiáng)備課組教師間的交流、合作，減小班和班之間的差距。 4、充分利用一切教育資源實(shí)現(xiàn)九年級語文成績平均分超過區(qū)平均，合格率達(dá)100%。四、具體措施1、注重標(biāo)準(zhǔn)，注重過程，注重反思，尋求學(xué)生求知心理與語文學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的積極思考，真正提高課堂效益，使每個學(xué)生在原有根底上得到提高。2、加強(qiáng)中考考試研究，研究試題、研究答題技巧，注重方法的傳授。加強(qiáng)教學(xué)的針對性，切實(shí)提高教學(xué)效率。3、以課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，注重課堂反響

4、，認(rèn)真批閱，有針對的輔導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高教學(xué)實(shí)效。4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，注重知識的遷移。5、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。隨筆與作文相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，提煉生活的能力，提高學(xué)生寫作興趣。5、提高對學(xué)生的書寫要求，做到端正大方。6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流、溝通，因材施教，激發(fā)學(xué)生的生命自覺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。7、備課組齊心協(xié)力多思考，多合作，加強(qiáng)對學(xué)困生的長期、有效的幫扶輔導(dǎo)。五、活動進(jìn)度安排周 次 內(nèi) 容 一 探究教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生現(xiàn)狀，制定教學(xué)進(jìn)度 二 制定年級組教學(xué)方案 三 單元質(zhì)量監(jiān)控反思 四 研究中考記敘文考試試題題例，研討解答方法 五 研究中考記敘議論文考試試題題例，研

5、討解答方法 六 研究中考說明文考試試題題例，研討解答方法 七 單元質(zhì)量監(jiān)控反思八 研究中考課內(nèi)文言文考試試題題例，研討解答方法九 集體研究期中復(fù)習(xí)方案 十 交流復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí) 十一 期中反思，改良教學(xué) 十二 作文教學(xué)探討一 十三 作文教學(xué)探討二 十四 古文教學(xué)與實(shí)詞復(fù)習(xí)研討一 十五 古文教學(xué)與實(shí)詞復(fù)習(xí)研討二 十六 課堂教學(xué)行為有效性的探討 十七 教學(xué)研討語拓課的內(nèi)容 十八 研討課內(nèi)古詩歌教學(xué) 十九 研討期末復(fù)習(xí)方案，二十 交流調(diào)整復(fù)習(xí)，二十一 備課組工作總結(jié)2021秋季九年級(上)語文備課組工作方案吳繼仁一、根本情況分析：今年的初三，本備課組在校語文教研組指導(dǎo)下，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心

6、工作，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，總結(jié)課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面打造有效課堂教學(xué)，同時(shí)作好中考復(fù)習(xí)備考，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，爭取在明年中考語文成績有個全面提高。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校工作和語文組方案，重點(diǎn)放在課堂效益的提高上，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，爭取把初三上學(xué)期的語文教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)情在教學(xué)上做到有的放矢。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，把“培優(yōu)“轉(zhuǎn)差作為工作的重點(diǎn)，在抓好及格率的根底上，努力提高高分率。尤其關(guān)注語文是弱科的局部學(xué)生，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績。三、具體措施：1、緊抓課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學(xué)的效益加

7、以提升。初三階段的學(xué)習(xí)有他的特殊性，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段，收益性就是他的一個顯著特點(diǎn)，把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。語文課堂教學(xué)由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大局部構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大局部，我們的設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會學(xué)生整體把握文意，在整體把握的根底上緊抓知識點(diǎn)的剖析，對知識點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會貫穿。同時(shí)，以閱讀促寫作，提醒學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的根底上的讀讀背背的原那么，放手讓學(xué)生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學(xué)會自己查閱相關(guān)資料，使得學(xué)生的探索積極

8、性得到保護(hù)和發(fā)揮，這樣也有利于學(xué)生掌握記憶相關(guān)知識點(diǎn)。寫作教學(xué)分兩步：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是標(biāo)準(zhǔn)的寫作訓(xùn)練，這是指編排在課本中的表達(dá)局部的指導(dǎo)與訓(xùn)練，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)，作文的批改標(biāo)準(zhǔn)到位，以正面鼓勵為宜。2、積極參與校本教研，團(tuán)結(jié)我校全體語文組教師的力量，為初三年的教學(xué)提出合理可行的建議，同時(shí)深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點(diǎn)，把握題型的有效得分點(diǎn)，展開教學(xué)。3、加強(qiáng)課外活動指導(dǎo)，將學(xué)生的優(yōu)秀作文編成小輯，這利于平時(shí)的作文教學(xué)，也利于學(xué)校文化氣氛的創(chuàng)設(shè)。在課堂教學(xué)之余對學(xué)生的課外活

9、動悉心指導(dǎo)，讓學(xué)有余力的學(xué)生參加作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園。俗話說：“態(tài)度決定一切，我們相信，教師只要本著“以學(xué)生的學(xué)習(xí)開展為本的原那么，用心去教，努力去教，我校明年的語文中考成績定會有所收獲。 注：方案中沒有列入教學(xué)進(jìn)度和月考情況，這根據(jù)畢業(yè)班教師具體的教學(xué)情況在每周的教研會上討論協(xié)調(diào)并靈活安排。九年級語文備課組工作方案  2007-07-20 16:56:07|  分類： 方案總結(jié)材料 |  標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱 2006年上學(xué)期九年級語文備課組工作方案一、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)語

10、文與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識溫故知新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動積累，解決新問題的能力。二、總體要求1、切實(shí)按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱的要求教學(xué)，適當(dāng)提前完成第六冊的教學(xué)任務(wù)。2、根據(jù)各班的實(shí)際情況，認(rèn)真組織好中考前的全面復(fù)習(xí)。三、具體措施1、科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2、選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。3、及時(shí)了解中考信息，重視研究交流。4、檢測標(biāo)準(zhǔn)有序，分析及時(shí)到位。5、促進(jìn)溝通，共享資源，發(fā)揮備課組團(tuán)隊(duì)精神。6、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)動積累、解決新問題的能力。四、根本安排1、爭取4月份以前完成第六冊的教學(xué)任務(wù)。2、復(fù)習(xí)擬分為兩個階段：第一階段著重于知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)；第

11、二階段為綜合復(fù)習(xí)。3、擬進(jìn)行三次教學(xué)反響檢測：4月下旬、五月上旬、五月下旬各一次。4、最少進(jìn)行六次集體備課活動：五、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排， 第一周-期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試-期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)，具體方案如下：周次 課時(shí)   教學(xué)進(jìn)度 第一周第三周 15課時(shí)   1、沁園春 雪 2課時(shí) 2、雨說 2課時(shí)   3、星星變奏曲1課時(shí)4、外國詩兩首2課時(shí)   寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)第一單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)   機(jī)動課 3課時(shí) 第四周第五周 10課

12、時(shí)   5、樂業(yè)與敬業(yè)   2課時(shí)   6、紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說   2課時(shí)7、傅雷家書兩那么 2課時(shí)   8、致女兒的信 1課時(shí)   寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) 第六周 國慶長假 第七周第九周 15課時(shí) 第二單元綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí)   17、智取生辰綱   3課時(shí)   18、楊修之死 1課時(shí)19、范進(jìn)之舉 3課時(shí)   20 香菱學(xué)詩   1課時(shí)寫作、口語交際、綜

13、合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)   機(jī)動 2課時(shí) 第十周第十二周 15課時(shí) 復(fù)習(xí)   3課時(shí)    階段測試 2課時(shí)     段考   9、故土 3課時(shí)   10、孤獨(dú)之旅 1課時(shí)   11、我的叔叔于勒 3課時(shí)12、心聲 1課時(shí)   寫作、 第十三周第十五周 15課時(shí) 口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí)   13、事物的正確答案不止一個   3課時(shí)14、應(yīng)有格物致知精神 1課時(shí)

14、0;  15、短文兩篇 2課時(shí)   16、中國人失掉了自信力了嗎 3課時(shí)   第四單元綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)   寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時(shí) 第十六周_第十八周 15課時(shí) 21、陳涉世家 3課時(shí)   22、唐睢不辱使命 3課時(shí)   23、隆中對   2課時(shí)24、出師表 2課時(shí)   詞五首   3課時(shí)   第六單元復(fù)習(xí) 2課時(shí) 第十九周第二十周 10課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí) 

15、0; 綜合復(fù)習(xí)     語文備課組工作方案-一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度；拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高；結(jié)合工程研究，推進(jìn)信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。 二、備課組工作目標(biāo)：1、備課：開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)方案。在集體備教案的根底上，備課力求表達(dá)自己個人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的

16、同時(shí)，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級實(shí)際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說明意圖。注重對二年級學(xué)生主動探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)效勞、運(yùn)用于實(shí)踐。2、上課：認(rèn)真對待每一節(jié)課，注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力；增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中滲透新理念。3、作業(yè)：一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個孩子都有正確的

17、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重糾正個別學(xué)生的根本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確標(biāo)準(zhǔn)、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。4、研究課題：根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，開展個人的小課題研究?生命同樣精彩?，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實(shí)施，結(jié)合主題團(tuán)會、十分鐘隊(duì)會生動開展，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。5、研究課：有方案地開展聽課、評課活動，平時(shí)互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。積極參加教學(xué)互動活動，屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長處，結(jié)合自己班級的特色，做到認(rèn)真聽課，積極反思

18、，取長補(bǔ)短。6、做好備課組的常規(guī)工作：1認(rèn)真制定好教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。2每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。3每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上，寫好聽課體會。4注重備課組資料的積累。 三、研究重點(diǎn)：1、備課、上課：面對實(shí)驗(yàn)新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培養(yǎng)，。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1寫字習(xí)慣。2聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。 四、具體措施：1、備課：結(jié)合

19、校隨堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的根底上，能表達(dá)個人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分表達(dá)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力，開展學(xué)生的思維、表達(dá)能力，研究出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累珍貴經(jīng)驗(yàn)。2、上課：認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會借鑒。認(rèn)真對待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券鼓勵，言語鼓勵，肯定評價(jià)等)，讓學(xué)生喜歡

20、上語文課、喜歡識字。3、作業(yè)：1口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭檢查，做到課課清。2書面作業(yè): 著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng)，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。3閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定的詞語。 初中語文教研組工作方案文/曹斌鋒為了進(jìn)一步推進(jìn)我校的語文課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語

21、文教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，以課題研究為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，以學(xué)生開展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，以學(xué)校工作為主線，以縣局教學(xué)工作大檢查為契機(jī)，將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一致，方法靈活，張揚(yáng)個性作為語文教學(xué)的根本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極作為，高標(biāo)

22、準(zhǔn)、高質(zhì)量完本錢學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育新課改理念為根底深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)

23、管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型教師群體建設(shè)活動，以推進(jìn)課程教學(xué)為中心，課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長為根本，抓好教師培訓(xùn)工作，做好評析報(bào)告，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康開展效勞。二、工作目標(biāo)一總體要求   1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的

24、聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的開展奠定根底。5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作

25、，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氣氛。8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。二常規(guī)要求 第一、備課  為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。一集體備課的時(shí)間和組織形式1、集體備課的時(shí)間：每周次(周一下午，按單元章、節(jié)進(jìn)行集體研究。2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。二集體備課活動

26、要求1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課方案。2、集體備課必須在個人鉆研的根底上進(jìn)行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元章、節(jié)教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時(shí)編寫教案。3、集體備課必須堅(jiān)持“四定、“六備，鉆透“五點(diǎn)，優(yōu)化“兩法，精選“兩題，到達(dá)“五統(tǒng)一。1四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。2六備：備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。3五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。4兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。5兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。6五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一

27、根本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動，統(tǒng)一單元測試。4、集體備課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位章、節(jié)的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析、評價(jià)工作。5、集體備課的實(shí)施程序：1按照教學(xué)方案，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。2主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體設(shè)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)

28、和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改良意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。3任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。第二、上課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和幽默，吸引學(xué)生注意。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準(zhǔn)確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。注意差生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討

29、論課、活動課、寫作課區(qū)別清楚。第三、作業(yè)高一高二練習(xí)分為兩局部：與教學(xué)的同步訓(xùn)練，語文課后練習(xí)。高三練習(xí)以選定的復(fù)習(xí)資料和教材的練習(xí)為主，適時(shí)據(jù)情補(bǔ)以高考相關(guān)的練習(xí)。第四、作文訓(xùn)練高一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫復(fù)雜記敘文，高二逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力。高三年級面對的是高考，作文訓(xùn)練盡量一周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原那么。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成；課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可

30、能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。第五、聽課全學(xué)期聽課每人不少于10次，備課組長不少于12次，教研組長不少于15次，每月初或每月末檢查。年級組內(nèi)聽課的原那么：聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復(fù)聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步。第六、檢測命題以備課組長為中心，由備課組長成立命題小組，一般為兩人。命題小組成員必須研究教學(xué)大綱和考試大綱，務(wù)必在短時(shí)間內(nèi)，讓自己的命題思想、過程成熟起來。命題標(biāo)準(zhǔn)：符合教學(xué)大綱的階段性目標(biāo)，不超綱，以教材為本，適當(dāng)拓展，難度系數(shù)一般在0.550.65之間，否認(rèn)“偏、難、怪。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細(xì)的答案解說。命題錯誤分

31、為三類：一是知識性錯誤，二是適應(yīng)性錯誤于大綱、考綱、學(xué)情之間的適應(yīng)性，三是校對性錯誤。命題錯誤到達(dá)總分值的20%，算“命題失誤。第七、輔導(dǎo)各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動，各年級可以成立語文學(xué)科的活動小組；要善于培養(yǎng)差生的語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。要大膽創(chuàng)新，逐步形成具有個人風(fēng)格的語文教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。第八、教學(xué)進(jìn)度與教材使用本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，單周用一節(jié)課時(shí)閱讀“語文讀

32、本，雙周用一節(jié)課時(shí)自主性閱讀在閱覽室或教室進(jìn)行。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)必須嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)，不得提前結(jié)束課程。初三年級要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在中考中考出好的成績。三、工作安排一重點(diǎn)工作(中心工作)1以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的40分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。2進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識。3繼續(xù)堅(jiān)持初二和初三兩個年級

33、的月考制度，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性。4加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。二常規(guī)工作本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn)性和可操作性,嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求,不斷量化常規(guī)教學(xué)工程,以提高教學(xué)質(zhì)量.1備課不斷強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課力求做到“六統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。教研組老師群策群力，為縣、校新教材積累一定的相關(guān)資料,努力作到資源互補(bǔ)和資源共享。備課組備課的時(shí)間為每周一次,開學(xué)后第二周由備課組長把備課時(shí)間上報(bào)給教研組長每月一次深入備課組進(jìn)行聽備課活動。開學(xué)提前備課提前備出一周的課,開學(xué)第一

34、周的最后一天,由教研組長統(tǒng)一檢查教案,希望老師們提前作好準(zhǔn)備。備課筆記每月檢查一次,分別從質(zhì)和量兩個角度進(jìn)行權(quán)重,等第分為A、B兩等暫不設(shè)c等, 由教研組長每月匯總一次,反響一次；學(xué)期末在全校公布。一般教師不少于8次；備課組長不少于10次；教研組長不少于12次；并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，聽課筆記學(xué)期末統(tǒng)一上交。繼續(xù)實(shí)行月考制度，月考試卷由備課組的老師交換命題。試題出好后,由出題教師提前3天左右上交給教研組長，檢查核實(shí)無誤之前方可印刷。月考試卷由備課組長牽頭,組織本備課組的老師流水閱卷,閱卷教師要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到公平,公正，一絲不茍；之后，閱卷教師要認(rèn)真填寫“閱卷情況反響表，備課組長要及

35、時(shí)寫出“月考情況反響，以便及時(shí)尋找問題，不斷改良。4.作業(yè)：抄寫作業(yè)量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對性，及時(shí)批改及時(shí)返給學(xué)生。作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有個性化的評語，表達(dá)對學(xué)生的鼓勵作用。作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8篇(初三在8篇以上)。作業(yè)檢查月量化匯總一次,以定期檢查和抽查相結(jié)合，匯總情況及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。     5.教研組長和備課組長多發(fā)揮“長字的帶頭作用,給年青教師以良好的影響,做好年青教師的傳、幫、帶工作。     6.積極參加學(xué)校和縣級教學(xué)展示課,全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力

36、,真正踏上教師專業(yè)開展的道路。三教師專業(yè)開展暨校本培訓(xùn)新教材的校本培訓(xùn)以初一備課組為主，以預(yù)初為輔。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人研討新教材。分析單元內(nèi)容、單元總體目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)等。重點(diǎn)篇目的說課、聽課、評課活動。配套練習(xí)的設(shè)計(jì)思路與討論。以各備課組為單位，積極參加縣里里的教研活動。3.與教研員進(jìn)行協(xié)商,本學(xué)期可嘗試進(jìn)行語文教師根本功某一方面的技能比賽或校本培訓(xùn)一至兩項(xiàng),培訓(xùn)工程要貼近教學(xué)實(shí)際，具有針對性。例如：板書設(shè)計(jì)、命題技巧、課前導(dǎo)言設(shè)計(jì)等等，以便提高語文教師的綜合素養(yǎng)(培訓(xùn)內(nèi)容待定)。4. 積極參加?靈臺教育?的投稿，樹立科研領(lǐng)先的意識，投稿率每學(xué)期至少2篇論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、聽評課材

37、料均可。四教師進(jìn)修1、培養(yǎng)青年教師采用師徒帶教結(jié)對子的培養(yǎng)方式。1師徒帶教結(jié)對安排：略2要做好聽課記錄，做到互相聽課、評課。青年教師“五個一一學(xué)年內(nèi)：一篇論文、一份優(yōu)秀教案、一套優(yōu)秀試題、一堂優(yōu)質(zhì)課、一手好字2、語文教師要不斷更新、穩(wěn)固自己的舊知系統(tǒng)，經(jīng)常吸納新知，適時(shí)反省教學(xué)過程的得失，注重自我教育的投入，要善于創(chuàng)新構(gòu)建自己的學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)，要善于從語文教學(xué)理論書籍中吸取最新的教育科研成果，高級教師寫出一篇優(yōu)秀教育教改論文力爭有長足的進(jìn)步。五教研活動1、各備課組長有方案組織學(xué)生按時(shí)參加市、縣的作文比賽和古詩文大賽等各類賽事,爭取好成績,為學(xué)校爭光。2、利用中午和活動課的時(shí)間，各備課組

38、教師可有針對性地進(jìn)行個別學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差，做到課內(nèi)有分層，課外有分層并關(guān)注學(xué)力差的同學(xué)的動態(tài)開展。3、各備課組長可根據(jù)平時(shí)的教學(xué)實(shí)際和備課組的教學(xué)活動情況，或者是本年級學(xué)生的語文學(xué)科比賽等，善于積累，能從備課組的角度寫出相關(guān)事件的報(bào)道文章，及時(shí)發(fā)給教研組長，每學(xué)期12篇。4、本期進(jìn)行一次分年級的作文大賽；5、本期進(jìn)行一次分年級的硬筆書法大賽；6、擬成立校園文學(xué)社和校園讀書社；7、各班開辟讀書角師生書籍雜志共享；班主任協(xié)助；語文教師負(fù)責(zé)四、具體措施：一認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)、“素質(zhì)教育、“創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)

39、合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和鼓勵教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。二增強(qiáng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力1、加強(qiáng)知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織高一、高二

40、新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究。2、注重方法創(chuàng)新。a.結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級切實(shí)實(shí)行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識梳理、根底過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個局部組成的講義。b.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。三加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。教師備課分兩次檢查，第一周檢查寒假備課情況，每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差

41、工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程。初一年級繼續(xù)推行全年級的整班軟筆書法課程，外聘本校專業(yè)書法老師，統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競賽的方式來帶動學(xué)生開展，如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場作文等，以活動提高學(xué)生的根本能力，扎實(shí)學(xué)生根底知識，養(yǎng)成學(xué)生根本習(xí)慣。4、重視培養(yǎng)特長生,重視成績。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化

42、，標(biāo)準(zhǔn)化。每個興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。四開展校本教研，效勞課堂教學(xué)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的根本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。2、切實(shí)做好集體備課工作。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查“三統(tǒng)一即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)

43、研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最正確結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。3、講求練習(xí)質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必，在下水的根底上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評；b.初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性。c.初一、初二年級新授課教案要在根底知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。4、強(qiáng)化答題標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生中要大力開展“向標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)和“關(guān)注并指導(dǎo)每

44、一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法這兩項(xiàng)活動。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動的重要時(shí)機(jī)，有布置有檢查有實(shí)效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作。5、重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程，從高一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作，要到達(dá)一年內(nèi)初一、初二、初三每班有、個同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo)；開展“一幫一學(xué)習(xí)助困活動，在同學(xué)們中形成一個互幫互助的氣氛；重視對補(bǔ)差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。6、進(jìn)一步強(qiáng)化以“教學(xué)五認(rèn)真為主的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。

45、對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時(shí)曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到積極的作用。五努力鉆研業(yè)務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為1、備課做到“三備，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)

46、效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要“細(xì)，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯及情況反響。作業(yè)檢查每學(xué)期4次做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。本學(xué)

47、期每位教師聽課不得少于15節(jié)，備課組長不得少于20節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。5、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。六提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課教師。2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄。3、開展走出去，請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會

48、，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。5、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科根本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。七優(yōu)化本組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)立工作。針對學(xué)校對先進(jìn)教研組的考評要求，積極開展各項(xiàng)活動，力爭語文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組。2、教研組本學(xué)期配合學(xué)?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動。3、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，每

49、月一次將對語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。4、組織學(xué)科類校級比賽活動。教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。5、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。7、組織教學(xué)研討活動。有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究活動。本學(xué)期將開展賽課活動, 50周歲以下教師參加校級賽課。本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對外活動，人人參與，組織老師們按年級進(jìn)行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評課活動。并做好相應(yīng)的資

50、料整理。每月利用周三學(xué)習(xí)時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動。八重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師1加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。 2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性開展，

51、落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的時(shí)機(jī)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。五、活動安排：第一周：個人備課第二周：備課組活動第三周：教研組活動，安排本期的相關(guān)工作第四周：備課組活動第五周：教研組活動，確定示范課時(shí)間第六周：備課組活動，初一、初二第一次月考，初三第二次月考第七周：備課組活動、確定各年級參加詩歌朗誦賽的名額，分析月考情況第八周：備課組活動第九周：備課組活動第十周：教研組活動，確定匯報(bào)課的時(shí)間第十一周：備課組活動，初三第一次統(tǒng)考，初一、初二半期

52、考試第十二周：備課組活動，初一、初二備課組對半期考試進(jìn)行總結(jié)，初三分析第一次全校統(tǒng)考的情況第十三周：備課組活動第十四周：教研組活動，各備課組討論第二次月考試題第十五周：初一、初二月考第十六周：備課組活動，分析月考情況第十七周：備課組活動第十八周：教研組活動   工作總結(jié)第十九周：初三、二次統(tǒng)考第二十周：初一、初二期末統(tǒng)考以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇:班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心保護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指

53、出他的缺乏，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常

54、利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究說明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育

55、，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做

56、得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生

57、愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的時(shí)機(jī)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:四年級班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地開展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我