1、如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行徳育滲透新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育放在十分重要的地位。新課程的 培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使具有愛國主義、集體主義精神， 熱愛主義，繼承主義民主法制意識，遵守國家法律和公德； 逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有主義責(zé)任 感，努力為人民效勞，要使成為有理想、有道德、有文化、 有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德育在整個中的重要地 位，作為根底學(xué)科的肯定也必須重視德育。那么怎樣才能 在中更好的滲透德育呢，我認(rèn)為有下面的一些。一、充分發(fā)揮教師在中表達(dá)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛 移默化的過程。教師自身的形象和教師表達(dá)出來的一種精 神對的影響是巨大的，也是直接的

2、。教師的板書設(shè)計、的 表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給美的感染，從而陶冶 的情操。比方，為了上好一堂課，老師做了大量的準(zhǔn)備， 采取了靈活多樣的手段，這樣不僅學(xué)得很愉快，而且在心 里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到 一種責(zé)任感，這樣對以后的都有巨大的推動作用二、充分利用教材挖掘德育素材。在教材中，大局部內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要 教師認(rèn)真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把 德育貫穿于對知識的分析中。例如在多位數(shù)的讀法的時 候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓進(jìn)行練習(xí)， 這樣一方面掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家 取得的輝煌成就。在時分秒時可以對進(jìn)行珍惜時間

3、的。在 圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的家和天家 祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計 算精確到小數(shù)點后 6 位小數(shù)的人。 并講述了祖沖之在追求 道路上的感人故事，這樣既可以的民族自豪感，自尊心和 自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦的責(zé)任感和自 覺性，另一方面也可以培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆 研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在中還很 多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育的素材的。三、在過程中進(jìn)行德育滲透。教師在過程中，可以采取靈活多樣的潛移默化的對 進(jìn)行德育，比方研究性，合作性等。在中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可

4、 以引導(dǎo)進(jìn)行討論，共同思考，。這樣不斷可以培養(yǎng)的各種 能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿來說， 我們可以采取小組合作法，這種法共享一個觀念：們一起, 既要為別人的負(fù)責(zé)，又要為自己的負(fù)責(zé)，在既有利于自己 又有利于他人前提下進(jìn)行。在這種情景中，會意識到個人 目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成 員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他 們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人成績的習(xí)慣。四、利用活動和其他形式進(jìn)行德育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外有機(jī)結(jié)合， 我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。例如，四學(xué)過 簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓回家后調(diào)查自己家庭每天 使用垃圾袋的數(shù)量，

5、然后通過計算一個班家庭一個星期， 一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境 造成的影響，這樣既可以掌握有關(guān)知識，又對他們進(jìn)行了 環(huán)保。另外要根據(jù)的愛好開展各種活動，比方知識競賽， 講一講家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在中滲透德育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪 主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透 的反復(fù)性。我相信只要在中，結(jié)合實際和知識的接受能力， 點點滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、 智育的雙重目的。共享一個觀念：們一起，既要為別人的負(fù)責(zé)，又要為 自己的負(fù)責(zé)，在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行。 在這種情景中，會意識到個人目標(biāo)與小組目

6、標(biāo)之間是相互 依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才 能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人成績的 習(xí)慣。五、利用活動和其他形式進(jìn)行德育。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外有機(jī)結(jié)合， 我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。例如，四學(xué)過 簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓回家后調(diào)查自己家庭每天 使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期， 一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境 造成的影響，這樣既可以掌握有關(guān)知識，又對他們進(jìn)行了 環(huán)保。另外要根據(jù)的愛好開展各種活動，比方知識競賽， 講一講家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在教學(xué)中滲透德育也要注意它的策略性，一定