1、七（下）語(yǔ)文期中測(cè)試卷試卷說(shuō)明：1、本試卷滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。試卷共6頁(yè)，有五大題，28小題。2答案必須用黑色或藍(lán)色水筆做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試卷上無(wú)效。答題卷共 4 頁(yè)。3、請(qǐng)把學(xué)校、班級(jí)、姓名、號(hào)次分別填寫在試卷裝訂線內(nèi)規(guī)定的位置上。一、書寫（5分，其中卷面3分）1抄寫下列詩(shī)句，要求做到筆畫工整、書寫美觀、格式規(guī)范。 （2分）書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。二、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(31分)2下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）A重荷hé  濁流zhú  

2、;哽住gng   B哺育f 鍥而不舍qiè   亙古gèng  C嫉妒jí   驪歌lí  胡騎qí    D屏障píng  磐石pán 熾痛chì3根據(jù)拼音，在橫線上寫出漢字。(4分) 走進(jìn)語(yǔ)文大觀園，我們瞻仰了鞠躬盡cuì_的鄧稼先，目光深suì_的貝多芬；還聆聽了驚濤澎pài_的黃河，端木蕻良擲地有聲的shì_言你一定收獲不匪，讓我

3、們一起撿拾甜美的果實(shí)吧！ 4用課文原句填空（11分，每空1分）（1）山際見(jiàn)來(lái)煙，。（吳均山中雜詩(shī)）（2）江山代有才人出， 。（趙翼論詩(shī)）（3） ，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）（4）約客中用對(duì)句寫景，道出黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來(lái)陣陣蛙鳴的是： ， 。（5）在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。在寒風(fēng)冷雨中，你應(yīng)該高聲朗誦普希金的詩(shī)句：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ：相信吧， 。”（6）木蘭詩(shī)中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是： ， 。（7）黃河，母親河！積淀了華夏幾千年的文明，請(qǐng)寫出關(guān)于黃河的一句完整的詩(shī)句： ， 。5下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，有錯(cuò)誤

4、的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A安徒生是享譽(yù)世界的童話作家，他的代表作有皇帝的新裝海的女兒等。 B黃河頌選自黃河大合唱的第二個(gè)樂(lè)章，由光未然作詞，冼星海作曲。C木蘭詩(shī)是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，作者是宋代的郭茂倩。 D莫泊桑被稱為短篇小說(shuō)巨匠，是法國(guó)著名作家。6下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) （2分） A夏日的南山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。 B我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。C觀看紀(jì)錄片2008，北京，激勵(lì)著每個(gè)人的心弦。 D新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。7名著閱讀。(4分)外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子的口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你

5、，好孩子咱倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z，有什么了不起的？”（1）上段文字選自 （作者名）的 。（2分）（2）“我”的名字是 ，我的性格特征是： （2分）8根據(jù)例句，仿寫一個(gè)句子。要求修辭相同，語(yǔ)意連貫。（2分）每個(gè)人都渴望得到別人的理解，同樣也應(yīng)學(xué)會(huì)理解別人。理解是一縷春風(fēng)，喚醒沉寂的心田；理解是 ， 。 9第三單綜合性學(xué)習(xí)，我也追“星”，請(qǐng)閱讀下列材料，并根據(jù)要求發(fā)表自己的看法。心理學(xué)認(rèn)為，偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象，它特指由于“光環(huán)效應(yīng)”而形成夸大的社會(huì)印象和盲目的心理傾向，把個(gè)人喜好的人物看得完美無(wú)缺，從而導(dǎo)致高度認(rèn)同、崇尚并伴有情感依戀的一種復(fù)雜的心理行為。這種現(xiàn)象在青少年身上尤為明

6、顯。調(diào)查顯示，目前青少年中普遍存在著“偶像崇拜”現(xiàn)象。在崇拜的偶像中，85 %以上是影視界和體育界“明星”；68.3%的學(xué)生崇拜活著的“明星”。結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生“追星”的利與弊。(4分，各2分)利： 弊： 三、現(xiàn)代文閱讀(27分)（一） 重要的是心存美好（13分）薛峰他從小就是一個(gè)孤獨(dú)的孩子。由于家庭貧困，父母的工作時(shí)常變動(dòng)，他們經(jīng)常搬家，而他也常常跟著變換學(xué)校。這讓他總是生活在陌生的環(huán)境中，他更加沉默寡言，不敢與人接觸，也從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)知心朋友。       12歲那年，他隨父母搬到了圣保羅，住在一個(gè)富人區(qū)的旁邊。他每天都會(huì)

7、看到富人們的孩子在小區(qū)旁的草地上踢足球，每一次看到他們歡躍的身影，聽著他們暢快的笑聲，他都想加入他們，和他們一起踢足球。但是，他心里又非常擔(dān)心，害怕這些富人家的孩子看不起他這個(gè)給富人擦皮鞋的窮孩子，擔(dān)心他們會(huì)嘲笑他，拒絕他，甚至擔(dān)心他們會(huì)合伙捉弄自己。內(nèi)心的顧慮，使他悶悶不樂(lè)。       有一次，那群孩子又在踢球，他站在不遠(yuǎn)處，羨慕地看著他們。 有一位孩子沖他喊：“嗨!來(lái)和我們一起玩吧！”他卻沒(méi)有接受邀請(qǐng)，他想這些孩子是想把他騙到草地上，要捉弄他。他轉(zhuǎn)身跑開了，回到家里，在母親面前掉下了眼淚。   &#

8、160;   母親問(wèn)他:“孩子，你怎么了?”他哭著說(shuō):“媽媽我想和那些富人家的孩子一起踢球可是，我怕他們會(huì)看不起我，會(huì)捉弄我。”“他們欺負(fù)過(guò)你嗎?”母親問(wèn)?！皼](méi)有?！薄八麄冏脚^(guò)你?”母親又問(wèn)。他搖了搖頭。“那你怎么認(rèn)為別人會(huì)看不起你，會(huì)欺負(fù)你呢?”母親說(shuō)，“孩子，別總在心里把別人想像得那么可怕，鼓起勇氣加入他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你周圍的孩子都是那么可愛(ài)，那么友好。再說(shuō)，你并不比他們?nèi)鄙偈裁窗∪グ?，孩子?！?#160;      聽了母親的話，他走出家門，在母親的注視下，加入到那群踢球的孩子中間，愉快地和他們玩了起來(lái)。很快，他便和那

9、群孩子成了好朋友，他們果然如母親說(shuō)的那樣可愛(ài)、友好。       他叫盧拉，現(xiàn)任巴西總統(tǒng)，被人認(rèn)為是世界上出身最低微的總統(tǒng)。可他卻像陽(yáng)光，像河流，總是給人溫暖清澈的感覺(jué)。他領(lǐng)導(dǎo)著巴西人民為減少失業(yè)、消除饑餓、穩(wěn)定社會(huì)而努力奮斗，使巴西在國(guó)際上的地位大大提升。2005年母親節(jié)那天，他發(fā)表電視講話，向巴西所有的母親祝賀節(jié)日快樂(lè)，并講述了上面的小故事。當(dāng)他回憶自己少年時(shí)這段經(jīng)歷時(shí)，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ 不要去想這個(gè)世界有多么骯臟和黑暗，重要的是心存美好。只要你抱著一顆友愛(ài)、信任的心去面對(duì)別人，你也會(huì)收獲友愛(ài)和信任。你笑起來(lái)，世界就蕩漾起了笑容

10、；你歡呼，天空也充滿了回聲?！?0.踢球的孩子們請(qǐng)盧拉加入時(shí)，他為什么跑掉了？（2分） 11.聯(lián)系全文看，第一段在全文起什么作用？（3分） 12.“他們捉弄過(guò)你?母親又問(wèn)”中的“又”字能否去掉，為什么？（2分） 13.你覺(jué)得盧拉的母親是個(gè)怎樣的人？（2分） 14.讀了本文，你認(rèn)為如何才能在日常生活中做到心存美好？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的理解。（4分） （二）天安門前看升旗（14分） 在瑣碎的日子里，人不知不覺(jué)就變得淡漠，似乎只顧著一家三口的事情，其他的人和事都不在上心了。身處鬧市，卻如置身荒原，人冷靜成一只涉水的白鷺，當(dāng)年的那些激情和沖動(dòng)怎就全然不見(jiàn)了呢? 這回去北京，驀然就想到當(dāng)年第一次進(jìn)

11、京的情景，離天安門老遠(yuǎn)就在張望，一顆激蕩的心幾乎就要從心坎里跳出來(lái)：那真是如夢(mèng)似幻的年齡呀! 把這感覺(jué)說(shuō)與同行的人，竟都是極相似的心境。北京來(lái)得多了，故宮、西山去過(guò)，八達(dá)嶺上過(guò)，早已沒(méi)有當(dāng)年的興致。忽然想到天安門的升旗儀式，可不可以去看看呢？ 這真是個(gè)不錯(cuò)的主意，起個(gè)絕早，在空曠的天安門廣場(chǎng)獨(dú)自徜徉，任晨風(fēng)撩起長(zhǎng)發(fā)，讓思緒回到悠遠(yuǎn)，在曙光中看紅旗冉冉上升，該是怎樣的心情!把這念頭在旅館里一說(shuō)，居然立即有眾多的呼應(yīng)者，這倒是我未曾料到的。 我們?nèi)タ瓷斓哪翘焓莻€(gè)普通的秋日，才4點(diǎn)鐘的時(shí)候我們就走上了街頭，晨風(fēng)涼颼颼地拂人面頰，幾個(gè)衣著俏麗的女孩已哇哇地叫冷了。原以為廣場(chǎng)上人不會(huì)太多，未料等我們趕

12、到時(shí)，早來(lái)的，竟已有千人之眾，這又令我吃驚。 國(guó)旗班的戰(zhàn)士過(guò)來(lái)了，一如電視上那瀟灑的英姿，只是這是真人實(shí)景，又遠(yuǎn)勝了電視的朦朧。人群起了躁動(dòng)，站在后面的焦急得直跳，有個(gè)新潮的女孩竟然坐上了男友的肩頭。 國(guó)旗班的戰(zhàn)士英武、矯健，這三十幾位戰(zhàn)士組成的方陣威風(fēng)凜凜，讓每一位看升旗的觀眾都贊嘆不已。紅旗在擎旗人手中劃過(guò)一道優(yōu)美的曲線，然后便徐徐上升在國(guó)歌聲里，紅旗愈益升高了。 莊嚴(yán)的國(guó)歌在廣場(chǎng)上空回蕩，那一刻，我心頭猛地一熱，像又回到青春的年華。 剛才還喧鬧不止的人群寧?kù)o了，面對(duì)升旗，有誰(shuí)不為之感動(dòng)?人群里，幾位鬢發(fā)蒼蒼的老者神情肅穆，他們凹陷的眼眶里淚光閃閃，怕是又想起創(chuàng)業(yè)的艱辛? 國(guó)歌令我又激動(dòng)起

13、來(lái)，久已沉寂的心里起了波濤，仰望直上藍(lán)天的紅旗，讓人覺(jué)得自豪，更讓人感到一種責(zé)任。作為一名普通的公民，相對(duì)偉大的國(guó)家固然渺小，但“位卑未敢忘憂國(guó)”，我們能依然這么淡漠么? 國(guó)旗班的戰(zhàn)士遠(yuǎn)去了，消失在金水橋那邊的紅墻里，人群卻久久不散，像是還沉浸在國(guó)歌的旋律里。升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的心路?15用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（2分） 16.簡(jiǎn)析第四、五兩段中加點(diǎn)的“居然”“竟”兩個(gè)詞在內(nèi)容表達(dá)上的作用。(4分) 17.觀看升旗后，我的思想感情發(fā)生了什么變化？（3分）  18文章結(jié)尾寫“升旗儀式雖然只是短短的幾分鐘，可哪一位觀眾不曾走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的

14、心路?請(qǐng)結(jié)合文中的人和事，說(shuō)說(shuō)這句話是什么意思?設(shè)想一下，如果你親臨現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)走過(guò)一條怎樣的長(zhǎng)長(zhǎng)心路？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言有條理地表述出來(lái)。（5分） 四、古詩(shī)文閱讀（27分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）田園樂(lè) 王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。19王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫”，此詩(shī)一、二句描繪了一幅怎樣的畫面？ (2分) 20此時(shí)末句“鶯啼”二字在詩(shī)中有什么作用？（2分） （二） 文言文比較閱讀（15分）【甲】 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其

15、文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！” 【乙】 司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編資治通鑒，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。” 注患：擔(dān)心 俟sì：等待。 諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。 博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)

16、聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。21解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）(1) 稍稍賓客其父 _ (2) 泯然眾人矣_ （3）嘗主編資治通鑒_ （4）及長(zhǎng)，遍覽古籍_ 22翻譯下列句子。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。（3分） _23.方仲永從五歲起就能“指物作詩(shī)立就”，可到十二三歲時(shí)卻 （用自己的話作答），到了二十歲時(shí)居然 （用自己的話作答）。作者運(yùn)用的_表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。（3分）24.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（5分） _（三）攘雞（8分）今有人日攘鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又馈！痹唬骸罢?qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年，而后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來(lái)年？25解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字。（4分）(1)