1、九年級(jí)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(五)（古詩(shī)文閱讀）題號(hào)一二總分得分 說(shuō)明：本卷共二大題，30小題，全卷滿分100分，考試時(shí)間100分鐘。一、古代詩(shī)歌閱讀 (32分) （一）閱讀下面這首詞，請(qǐng)回答1、2兩題 暄風(fēng)遲日春光鬧，葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低，青山啼子規(guī)。歸來(lái)愁未寢，黛淺眉痕沁?；ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰，紅添酒面潮。 1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ） (4分)A“暄風(fēng)”，即春風(fēng)。“遲日”，即春日。與詩(shī)經(jīng)中的“春日遲遲”和杜詩(shī)中的“遲日江山麗”一樣，寫(xiě)出了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長(zhǎng)的感受。B“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧的”，運(yùn)用擬人，雖是概括的描寫(xiě)，卻能引起姹紫嫣紅開(kāi)遍的聯(lián)想

2、。C“葡萄水綠”，兩岸葡萄青藤滿架，倒映水中，搖曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。D“歸來(lái)愁未寢。黛淺眉痕沁”寫(xiě)出主人公回來(lái)后無(wú)心整妝，寫(xiě)主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無(wú)人掃眉。2、下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)A上闋描繪春日游玩圖景，女主人陶醉于熱鬧的春光，寫(xiě)出了她的內(nèi)心喜悅.B下闋女主人，因聽(tīng)到子規(guī)的啼叫，聯(lián)想到自身，于是難以入眠、借酒澆愁，寫(xiě)出了她內(nèi)心的憂愁。C上闋寫(xiě)游春所見(jiàn)所聞，由“暄風(fēng)遲日”到“青山啼子規(guī)”，可見(jiàn)時(shí)間由白天到了晚上，開(kāi)啟下闕的“歸來(lái)愁未寢”。D主人公情感發(fā)生了由喜悅到憂愁的變化 （二）閱讀下面這首詩(shī)，請(qǐng)回答3、4兩題 野望唐杜甫西山白雪

3、三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?！咀ⅰ咳鞘何魃饺堑谋荆?，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞?！澳掀帧本洌耗掀?，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。3. 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(4分)4. A.首聯(lián)由景人題，遠(yuǎn)望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬(wàn)里橋”，景象開(kāi)闊遼遠(yuǎn)。B.頸聯(lián)寫(xiě)自己“遲暮多病”“未報(bào)圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無(wú)能，荒淫誤國(guó)，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲嘆之情。C.尾聯(lián)照應(yīng)題目“野望”，抒發(fā)了作者深為民不堪命，世事日轉(zhuǎn)蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂

4、。D.前兩聯(lián)寫(xiě)景敘事，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎(chǔ)，情是景的生發(fā)，情景交融，渾然一體。4、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)A.詩(shī)人雖身居草堂，然心憂家國(guó)。B.詩(shī)歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達(dá)意抑揚(yáng)跌宕。C. 首聯(lián)由近及遠(yuǎn)描寫(xiě)所“望”之景D. 中間兩聯(lián)因景生情，抒寫(xiě)“望”之感慨 （三）閱讀下面這首詩(shī)，請(qǐng)回答5、6兩題塞下曲四首·其一唐·王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。出塞入塞寒，處處黃蘆草。從來(lái)幽并客，皆共沙塵老。不學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好?！咀⑨尅靠丈Ａ郑荷Ａ忠蚯飦?lái)落葉而變得空曠、稀疏。蕭關(guān)：寧夏古關(guān)塞名。幽并：幽州和并州，今河北、山西和陜西一部分。共：作“向

5、”。游俠兒：都市游俠少年。矜：自夸。紫騮：紫紅色的駿馬。5.下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（）(4分)A開(kāi)頭四句寫(xiě)邊塞秋景，無(wú)限肅殺悲涼，詩(shī)歌開(kāi)篇刻意描寫(xiě)肅殺的秋景是為后來(lái)的抒情議論作鋪墊。B“從來(lái)幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，可謂英雄所見(jiàn)，異曲同工，感人至深。C“不學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好?！币馑际莿窀嬗蝹b兒不要只知道自恃勇武，炫耀紫騮，耀武揚(yáng)威地游蕩，而應(yīng)該上陣殺敵、建功立業(yè)。D此詩(shī)寫(xiě)邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫(xiě)戍邊征人，又有漢樂(lè)府直抒胸臆的哀怨之情。6、 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)A、 作者以蕭瑟的秋景興起，寒蟬、桑林、蕭關(guān)、邊

6、塞、秋草都是中圍古代詩(shī)歌里最常見(jiàn)的悲情的名詞。B、五六句描寫(xiě)了戍邊的征人，把漢樂(lè)府直抒胸臆的哀怨之情表現(xiàn)的淋漓盡致。C、末兩句，作者以游俠兒作比，形成一種強(qiáng)烈的反差。戍邊的將士辛苦，付出的是鮮血和生命，和那些只知道夸耀自己養(yǎng)有良馬的市井無(wú)賴，形成鮮明的對(duì)比。D、結(jié)尾二句諷刺了游手好閑的游俠兒。又讓人看到了唐代錦衣少年的上進(jìn)風(fēng)氣，為“皆共沙塵老”的將士們鳴不平。 （ 四）閱讀下面這首宋詞，請(qǐng)回答5、6兩題 水調(diào)歌頭·游覽 （宋）黃庭堅(jiān) 瑤草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，白云深處，浩氣展虹霓。祗恐花深里，紅路濕人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽。謫仙何處，無(wú)人伴

7、我螺杯。我為靈芝仙草，不為唇丹臉，長(zhǎng)嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。注釋此詞大約寫(xiě)于被貶官時(shí)期?，幉荩合刹?。武陵溪：出自陶淵明桃花源記。金徽：瑤琴。7.下列對(duì)這首宋詞上闋內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)A.“瑤草一何碧”運(yùn)用比興手法，贊美瑤草（仙草）像碧玉一樣可愛(ài)，激起讀者興趣，把讀者引進(jìn)仙境中去。B.“溪上桃花無(wú)數(shù)，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪”，表現(xiàn)了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。C.“我欲穿花尋路”三句表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛(ài)，滿懷喜悅規(guī)劃著自己的行程，渴望有更美的發(fā)現(xiàn)。D.“祗恐花深里，紅路濕人衣”承接前三句，寫(xiě)詞人擔(dān)心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的游覽，又曲折地表

8、現(xiàn)他對(duì)紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾。8、下列對(duì)這首宋詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(4分)A、 開(kāi)頭一句，詞人采用比興手法，熱情贊美瑤草（仙草）像碧玉一般可愛(ài)，使詞作一開(kāi)始就能給人一種美好的印象。B、 從第二句開(kāi)始，則用倒敘的手法，逐層描寫(xiě)神仙世界的美麗景象。C、 “春入武陵溪”，具有承上啟下的作用。詞人巧妙地使用了陶淵明桃花源記的典故。D、 “祇恐花深里，紅露濕人衣”兩句，曲折地表現(xiàn)他對(duì)紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾。詞人采用比喻和擬人手法很富有令人咀嚼不盡的詩(shī)味。二、課外文言文閱讀 (68分) （ 一) 以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)  夫?qū)W者，所以求益耳。見(jiàn)人讀數(shù)十卷書(shū)

9、，便自高昂大，凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟（ch）梟（xio）。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。       （選自南北朝顏之推顏氏家訓(xùn)）注釋?zhuān)呵笠妫呵蟮瞄L(zhǎng)進(jìn)。凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。同列：同輩。疾之；怨恨他。   鴟梟：兩種惡鳥(niǎo)，這是古人的看法。1、 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） (3分) A、凌忽/長(zhǎng)者 B、人/疾之如仇敵 C、惡/之如鴟梟 D、如此/以學(xué)自損2、解釋句中加點(diǎn)的字。(4分)    惡之如鴟梟   

10、0; （ ）  如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。     （ ）3、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(3分) 人疾之如人仇敵，惡之如鴟梟。4、“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”中“此”指代什么內(nèi)容？（用原文中的句子回答）(3分)                           &

11、#160;  5、這篇短文告訴人們一個(gè)怎樣的道理？  (4分)                    (二) 范仲淹有志于天下    范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士

12、當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?#160;       （選自宋歐陽(yáng)修資政殿學(xué)士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序）  注釋?zhuān)夯璧。夯璩晾Ь?。輒：往往，每每。沃；澆。這里當(dāng)”洗”講。啖；吃、讒：說(shuō)人壞話。 1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A、少有/大志 B、妻子衣食/僅自足而已C、發(fā)憤/苦讀 D、輒/以水沃面 2、解釋句中加點(diǎn)的字。(4分)或夜昏?。?） 妻子衣食僅自足而已（ ） 3、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)    或夜昏怠，輒以水沃面： &#

13、160;  妻子衣食僅自足而已： 4、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的 名句，在本文中起了怎樣的作用？(3分) 5、從本文中可以看出范仲淹是怎樣一個(gè)人？(3分) (三) 司馬光好學(xué)     司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。” 注釋?zhuān)核抉R溫公：司馬光死后被封以溫國(guó)公稱(chēng)號(hào)，故稱(chēng)司馬溫公。     下?。涸笣h代董仲舒下帷

14、講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書(shū)專(zhuān)心。    絕編：原指孔子讀易經(jīng)時(shí)，反復(fù)翻閱，多次將穿簡(jiǎn)冊(cè)的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書(shū)刻苦。 迨：等到。 倍：同“背”，背誦。 1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A、眾兄弟/既成誦 B乃/終身不忘也、C、迨/能倍誦乃止 D、書(shū)/不可不成誦2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)     患記問(wèn)不若人 （    ）     迨能倍誦乃止 （    &#

15、160; ）            3、將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)      (3分)     獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。4、本文中概括主旨的句子是         (2分) 5、文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光獨(dú)自苦讀。我們學(xué)過(guò)一個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)也是形容讀書(shū)勤奮，這個(gè)成語(yǔ)是：  &

16、#160;  (2分)        6、讀了司馬光好學(xué)，你有什么啟發(fā)？(3分) （四 ） 冰雪文序 (17分) 張岱 魚(yú)肉之物，見(jiàn)風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來(lái)年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？ 若吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人，如魚(yú)之于水。龍之于石，日夜沐浴其中，特魚(yú)與龍不之覺(jué)耳。  故知世間山川、

17、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣人挹取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。即使其能解能說(shuō)矣，與彼不知者說(shuō)，彼仍不解，說(shuō)亦奚為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。  【注釋】若：像。 特：只不過(guò)。恣：放縱，任憑。挹(yì）：舀。奚（x）:什么。 1、下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A 、蓋/人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生 B、凡人/遇旦晝則風(fēng)日C、來(lái)年谷麥/必茂， D、日夜/沐浴其中 2、請(qǐng)解釋加點(diǎn)詞的意思。(4分)藉（    ）              固（