1、江西省南昌十九中2013-2014學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題（含解析）新人教版第I卷 （選擇題共36分）一.（每小題3分，共18分）1、下列加點字的讀音完全正確的一項（ ） A.古剎（chà） 衣袂（mèi） 解甲歸田（xiè） 夜雪初霽（jì）B.應(yīng)屆（yìng） 滂沱（png） 一針見血（xuè） 前倨后恭（jù）C.剽竊（pio） 孱弱（cán） 兔起鶻落（hú） 沐猴而冠（gun）D.霰彈（xiàn） 潦水（lo） 拈花惹草（nin） 渾水摸魚（hún）2下列各組詞語中，沒

2、有錯別字的一組是（     ）A.平添 賦與 懲前斃后 桀驁不馴B.福份 陷阱 關(guān)懷備至 暗渡陳倉C.蔭庇 攻訐 浮想聯(lián)翩 李代桃僵D勖勉 紋眉 以逸待勞 仗義執(zhí)言3下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160;   ）  A被譽(yù)為“華夏民居第一宅”的喬家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不群的雕塑精品。   B我們正不遺余力地建設(shè)和諧社會。但何為“和諧”，人們的認(rèn)識并不一致。在我看來，只有人心向背的和諧，才是真正意義上的和諧。C.張老師的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，足足有七八華里，但他每天上下班卻都是

3、安步當(dāng)車，健步如飛，也倒練就了一身好筋骨。 D.到半夜，歷時一年多的長篇小說終于脫稿了，他躊躇滿志地摸著胡子，長長地松了口氣。4下列各句中，沒有語病的一項是（    ）A、貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲，甚至可以說，變奏曲這種形式是通過貝多芬的藝術(shù)實踐才日益發(fā)展和成熟的。B11月24日10時55分，貴州盤南煤炭開發(fā)有限責(zé)任公司響水煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故。26日中午，救援人員找到最后一名遇難礦工遺體，至此，此次事故共造成23人死亡。C.唐玄奘不辭勞苦去西天取經(jīng)，心中自始至終抱定一個信念，那就是佛能夠解救普天下所有的蕓蕓眾生。D.美國國務(wù)卿希拉里4月10日在華盛

4、頓與日本外相玄葉光一郎舉行會晤后對記者表示，朝鮮若真的實施發(fā)射計劃，美國將在安理會尋求對朝鮮采取“適當(dāng)行動”。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（    ）文學(xué)創(chuàng)作離不開技巧和形式，但是，它又不僅僅是技巧和形式，_，_，_，_，_，_。不能從更深的層次上發(fā)揮文學(xué)對文明進(jìn)步、社會進(jìn)步的作用技巧再高超，形式再華麗沒有對人的心靈的震撼和提升也只能使作品停留在“悅耳悅目”的初級階段文學(xué)更核心的力量和價值來源于它所提供的精神內(nèi)涵而不能“悅心悅意”“悅神悅志”ABC        D6下

5、列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了紅樓夢中賈寶玉和林黛玉的前世今生。（紅樓夢）B.愛斯梅拉達(dá)是個美麗而純潔善良的法國女郎，當(dāng)她看到加西莫多在受刑臺上干渴難耐的情形時，毫不計較加西莫多相貌的丑陋并已經(jīng)曾經(jīng)劫持過自己，走上刑臺，大聲質(zhì)問圍觀的人為什么不給他水喝，并拿起水壺給他喂水。（巴黎圣母院）C曹操是一個奸雄，他的信條是“寧可我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”。他既有雄才大略，又殘暴不仁，是一個政治野心家。這與歷史上的真實曹操是不能混同的。（三國演義）D.“仁”是論語一書中宣揚的一種道德觀念，包

6、括了恭、寬、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、悌等內(nèi)容，其核心是人與人的相親相愛。“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”則是實行“仁”的重要方法。二.（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成79題。談吟誦陳向春吟誦是什么？或者，今天我們所理解的吟誦是什么？吟誦是傳統(tǒng)文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現(xiàn)形式，有著獨特的文化和藝術(shù)內(nèi)涵。初次接觸到吟誦的人們，新奇之后，往往會問：古人是這么“吟”的么？這是原汁原味的古調(diào)子么？事實上，現(xiàn)在所有古典詩詞的吟調(diào)，包括出自那些已經(jīng)八九十歲、曾經(jīng)接受過私塾教育的老人之口的吟調(diào)，都非古調(diào)。理由很簡單，一是數(shù)千年語音變遷，所謂的“正宗”古音并不存在。其

7、次，古人吟誦皆口耳相授，聲音實況沒有記載。古調(diào)絕響，無從談起。但是，語音變遷之中，仍有不變的因素。比如“入聲”被認(rèn)為是一種“原生態(tài)”，華東、華南、西南以及臺灣地區(qū)的方言就有入聲，還保留了某些中古語音的特征，當(dāng)?shù)匾恍┌司攀畾q老人還能以此為我們傳遞唐詩宋詞微妙的聲情韻味。吟誦這個詞，其意既可指吟，也可指誦；或者兩者兼有，泛指用抑揚頓挫的聲調(diào)有節(jié)奏地誦讀。吟誦合稱，表明至少有兩種方式，即吟和誦。從有利于傳承的角度說，概念或者叫法還是統(tǒng)一為好。臺灣統(tǒng)一叫吟唱，大陸統(tǒng)一叫吟誦。吟誦的叫法，好在把吟和誦組合在一起，提醒人們：吟是從誦之中來的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是從吟讀之中自然生發(fā)出來的，且不受

8、固定樂譜束縛的自由唱。或許，比較方便簡單的分類有三：誦、吟、唱。這當(dāng)中，“誦”為基礎(chǔ)，“吟”是結(jié)果，“唱”是升華。一個現(xiàn)代人，要想得到古人那種自由吟誦的境界，一是要吟出自己的調(diào)；二是要隨“調(diào)”隨出，想吟就吟；三是音情并茂，韻味十足。其實吟誦的根并不是一般說的古詩詞文，而是傳統(tǒng)蒙學(xué)【注】經(jīng)典。傳統(tǒng)蒙學(xué)的本意在于“播種于心，求其日后自己發(fā)芽”，用“經(jīng)典”打底，扎根在童心之內(nèi)，故所讀所誦必為精挑細(xì)選出來的好書好文好詩。中華文明，日積月累，不斷生發(fā)，產(chǎn)生了眾多的人文經(jīng)典。多且文字繁難的經(jīng)典，須經(jīng)過“中介”的智慧，化繁為簡，化難為易。這個轉(zhuǎn)化的結(jié)果，便是各種蒙學(xué)教材的誕生。于是，中華“經(jīng)典 ”的核心思想

9、化作朗朗上口的韻讀文字，隨著熟誦、吟誦滲入人心。古人把作詩稱之為“吟詠情性"，詩在性情里，把詩從情性里吟詠出來，即為詩。而詩的鑒賞，則是從相反方向進(jìn)行，靠吟詠作出來的詩，還須回到聲音里體會。所以，“吟詠”的作用，不單是所謂“語言的藝術(shù)”問題，或藝術(shù)的審美問題，最根本的是它內(nèi)涵著傳統(tǒng)的“性情”。                                (選自2013329人民日報，有刪改)【注】蒙學(xué)，即蒙館，啟蒙的學(xué)塾，相

10、當(dāng)于現(xiàn)在的幼兒園或小學(xué)。7.關(guān)于“吟誦”的理解，不符合原文意思的一項是（    ）A.吟誦是傳統(tǒng)文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現(xiàn)形式，有其獨特內(nèi)涵。B.吟誦，其意既可指吟，也可指誦，就是用抑揚頓挫的聲調(diào)有節(jié)奏地誦讀。C.大陸“吟誦”的叫法，把吟和誦組合在一起，提醒人們吟是從誦之中來的。D.臺灣“吟唱”的“唱”，是從吟讀中隨意生發(fā)出的不受固定樂譜約束的自由唱。8.對于吟誦具有“獨特的文化和藝術(shù)內(nèi)涵”的表述，不符合原文意思的一項是（    ）A.語音變遷中有不變的因素，我國一些方言中還保留了某些中古語音的特征。B.兒童吟誦精選出來的好書好文好詩，播種“經(jīng)

11、典”以“求其日后自己發(fā)芽”。C.中華“經(jīng)典”的核心思想憑借蒙學(xué)教材化作韻讀文字，通過吟誦滲入人心。D.鑒賞詩歌要反向而行，通過吟詠（誦）在聲音中體會其情感美和藝術(shù)美。9.下列表述中，符合原文意思的一項是（    ）A.我們不能吟誦出原汁原味古調(diào)的原因就是數(shù)千年的語音變遷使正宗古音已不存在。B.吟誦比較簡便的分類為誦、唱和吟，這三類可以分別看做基礎(chǔ)、結(jié)果和升華。C.今人學(xué)吟誦，一要吟出自己的調(diào)，二要想吟就吟，三要有聲有情，韻味十足。D.吟詠（誦）不是語言的藝術(shù)，也不是審美的藝術(shù)，而是內(nèi)涵著傳統(tǒng)性情的藝術(shù)。三.（9分，每小題3分 ）閱讀下面的文言文，完成10一l2題。任延字長孫

12、，南陽宛人也。年十二學(xué)于長安，顯名太學(xué)。更始元年，拜會稽都尉。時年十九，迎官驚其壯。時避亂江南者未還中土，會稽頗稱多士。延到，皆聘請高行，敬待以師友之禮。掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之。省諸卒，令耕公田，以周窮急。每時行縣，輒使慰勉孝子，就餐飯之。吳有龍丘萇者，隱居太末，王莽時，四輔三公連辟，不到。掾史曰請召之。延曰：“龍丘先生躬德履義，有原憲、伯夷之節(jié)，都尉埽灑其門，猶懼辱焉，召之不可?！鼻补Σ芊钪]，修書記，致醫(yī)藥，吏使相望于道。積一歲，萇乃乘輦詣府門，愿得先死備錄。遂署議曹祭酒。萇尋病卒，延自臨殯，不朝三日。是以郡中賢大夫爭往宦焉。    建武初，延上書愿乞骸骨，

13、歸拜王庭。詔征為九真太守。光武引見，賜馬雜繒，令妻子留洛陽。九真俗以射獵為業(yè)，不知牛耕，民常告糴交址，每致困乏。延乃令鑄作田器，教之墾辟。田疇歲歲開廣，百姓充給。又駱越之民無嫁娶之禮。延乃移書屬縣，皆以年齒相匹，其產(chǎn)子者，始知種姓。延視事四年，征詣洛陽，以病稽留，左轉(zhuǎn)睢陽令，九真吏人生為立祠。視事四年，拜武威太守。帝親見之，戒曰：“善事上官，無失名譽(yù)?！毖訉υ唬骸俺悸劊褐页疾凰?，私臣不忠。履正奉公，臣子之節(jié)。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉詔?！钡蹏@息曰：“卿言是也！”既之武威，時將兵長史田紺，郡之大姓，其弟子賓客為人暴害。延收紺系之，父子賓客伏法者五六人。紺少子尚乃聚會輕薄數(shù)百人，自

14、號將軍，夜來攻郡。延即發(fā)兵破之。自是威行境內(nèi)，吏民安息?？け碑?dāng)匈奴，南接種羌，民畏寇抄，多廢田業(yè)。延到，選集武略之士千人，明其賞罰，屯據(jù)要害，其有警急，迎擊追討，虜遂絕。河西舊少雨澤，乃為置水官吏，修理溝渠，皆蒙其利。又造立校官，自掾吏子孫，皆令詣學(xué)受業(yè)，郡遂有儒雅之士。后坐擅誅羌，不先上，左轉(zhuǎn)召陵令。永平二年以為河內(nèi)太守，視事九年，病卒。                     

15、60;                         （后漢書·循吏列傳） 注功曹：官名。修書記：寫好書信。議曹祭酒：官名。交趾：地名10下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（      ）    A省諸卒，令耕公田   &#

16、160;                   ?。翰脺pB萇尋病卒，延自臨殯                     尋：招致    C是以郡中賢士大夫爭往宦焉&

17、#160;              宦：做官    D龍丘先生躬德履義                       履：實行11下列各句中加點的詞的用法相同的一項是（    &#

18、160; ）    A延乃令鑄作田器                      今其智乃反不能及    B年十二學(xué)于長安，顯名太學(xué)            乃設(shè)九賓禮于庭 

19、   C敬待以師友之禮                      作師說以貽之    D有原憲、伯夷之節(jié)                 &

20、#160;  句讀之不知，惑之不解12以下句子分別編為四組，能說明任延尊重、任用、培養(yǎng)人才的一組是（      ）   會稽頗稱多士                 聘請高行，敬待以師友之禮   躬德履義，有原憲、伯夷之節(jié)   延自臨殯，不朝三日   

21、;郡中賢大夫爭往宦焉           造立校官，自掾吏子孫，皆令詣學(xué)受業(yè)    A        B        C         D 第卷(共114分)四. (28分)13. 將文言文中畫線的語句翻譯

22、成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）九真俗以射獵為業(yè)，不知牛耕，民常告糴交趾，每致困乏。（4分）  （2）延視事四年，征詣洛陽，以病稽留。（4分）  （3）后坐擅誅羌，不先上，左轉(zhuǎn)召陵令。（4分）14.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）送韓十四江東覲省   杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹， 君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力， 故鄉(xiāng)猶恐未同歸?！咀ⅰ窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。老萊衣：相傳為春秋時隱士，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。

23、（1）請從表達(dá)技巧的角度對頸聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分）  （2）這首詩情感豐富，請結(jié)合全詩簡要分析。（4分）                                  15.古詩文填空（五題限選四題）(8分)（1）千巖萬轉(zhuǎn)路不定，

24、0;            。熊咆龍吟殷巖泉，             。（李白夢游天姥吟留別）（2）             ，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，       &#

25、160;     。（杜甫蜀相）(3) 況陽春召我以煙景，             。會桃花之芳園，              。（春夜宴從弟桃花園序）（4）           

26、  ，石破天驚逗秋雨。             ，老魚跳波瘦蛟舞。（李賀李憑箜篌引） (5) ，而后人哀之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧阿房宮賦） 五.（21分）閱讀下面的文字，完成1619題 春天的和弦周惟    “三只白鷺飛過蒼莽的群山?！闭粋€上午，我都在想著這句話，和它打開的春天的圖景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，三只白色的鷺鳥首尾相隨，從大山前飛過，在灰暗的山色映襯下，那三點白特別醒目，以至似乎泛出一層銀光。它們的

27、飛翔一直很柔婉、平緩，或許迎著寒風(fēng)，還會有一兩聲長唳，但我離得太遠(yuǎn)，不可能聽見。就像三個長翅膀的、明亮又安靜的音符，它們橫穿了空曠、清寂的音樂大廳群山，多么像沉默的座椅而且，盡管視線受阻，我也知道，在它們的下面，是一條寬闊的、緩慢的河流。昨天中午，縣城一所學(xué)校的一個高中生，在浮橋上跳河自殺，盡管有人極力救助，但于事無補(bǔ)，這個男孩的生命永遠(yuǎn)沉陷在了河底。這個孩子，如果不是游戲人生，拿自殺不當(dāng)回事，那心里一定有什么邁不過的坎兒，但又有怎么樣的坎兒要讓人不得不面對死亡呢！選擇死亡，選擇背離一切，永遠(yuǎn)不再訴說與辯解，令人多么痛心！在腳尖踮離船頭，把自己拋出去的瞬間，在身體被冰冷的世界轟然淹沒的一刻，他

28、有沒有過回頭的想法？回到實實在在的大地，感受春天的輪回與蓬勃，而不是低著頭，只看見腳下一小片陰影?，F(xiàn)在已經(jīng)到了四月份，高考還剩兩個多月的時間，各方面的壓力已經(jīng)逐漸攀到了頂點。起早貪黑，浴血奮戰(zhàn)，出不完的題目，做不夠的試卷，老師是擰足的發(fā)條，學(xué)生是繃緊的弓弦，表面看精神昂揚，其實個個內(nèi)心疲憊不堪。昨天改了份試卷，其實成績還可以，但也不知道怎么回事，跑教室就發(fā)了通脾氣，聲色俱厲，唾沫橫飛，嚇得學(xué)生大氣不敢出。分?jǐn)?shù)困擾著所有的師生，急功近利成了大家的通病。偶爾反省，我發(fā)現(xiàn)自己實在是不喜歡這種神經(jīng)質(zhì)的生活。而且，我還注意到，臨近高考，一些學(xué)生的性格也在明顯發(fā)生著變化，原本外向的變內(nèi)向了，原本內(nèi)向的卻突

29、然喋喋不休、活蹦亂跳起來。以前教過一個女生，安靜端莊，寡言少語，成績也不錯，可進(jìn)了高三，卻見她上課眼神恍惚，課間跟男生放肆地打鬧，而且頻繁地找人談心，言行明顯不正常，甚至到了怪異的地步。一次，她給每個老師桌上放了一瓶深色液體，我們都不知道是什么，聞著有辣椒味，她卻稱是從家里帶來的蜂蜜。后來，因為病勢加劇，她不得不休學(xué)了。站在窗前，看著陽光穿云破霧，我的心也漸漸開朗，如釋重負(fù)。那三只白鷺早已飛出我的視野，我不知道它們從何處來，向何處去，它們自己仿佛也不在意，自由地翱翔在天地之間是它們唯一的目的。我愿意將它們比喻成一個和弦，一個圓潤、舒緩的春天的和弦，那美好的天籟起于群山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地回響著。要從容

30、，不要焦慮；要淡定，不要浮躁。這是大自然和生活指點給我的真理。選自周惟散文集虛構(gòu)的出走（大眾文藝出版社）有刪節(jié)16.說說“三只白鷺飛過蒼莽的群山。”一句在文章的作用。（4分） 17.作者在文章第三段中寫道“就像三個長翅膀的、明亮又安靜的音符，它們橫穿了空曠、清寂的音樂大廳群山”。請從寫作技巧入手，簡要分析這樣寫的妙處。（6分） 18.文章的題是“春天的和弦”，而作者卻以濃墨重彩寫即將或正面臨高考的學(xué)生與老師，似有“文不對題”之嫌。你是怎樣看待這個問題的？請說說自己的想法。（7分） 19.下面對這篇文章內(nèi)容的概括和理解有誤的兩項是（  ）（  ）（4分）A.文章由“三只白鷺飛

31、過蒼莽的群山”這一司空見慣的現(xiàn)象，引出了應(yīng)試教育這一普遍關(guān)注的社會現(xiàn)象，的確發(fā)人深省。B.一個高中生跳河自殺，視人生如游戲，拿自殺不當(dāng)回事，心里一定有什么邁不過的坎兒。這是對應(yīng)該教育的宣誓與挑戰(zhàn)。C.在應(yīng)試教育的指揮棒下，師生的眼里只有了“分?jǐn)?shù)”這個概念。因此，越是臨近高考，老師和學(xué)生們就越是緊張，心理上都會因壓力過大而被扭曲。D.生活是現(xiàn)實的，而現(xiàn)實往往少不了嚴(yán)峻甚至殘酷的一面。所以，我們面對現(xiàn)實要從容，不要焦慮；要淡定，不要浮躁。E.文章運用了比喻、對比、動靜結(jié)合、虛實相生等多種手法，給予讀者多重藝術(shù)享受，值得一讀。六.（15分）20閱讀下面這幅標(biāo)題為“保護(hù)我們的眼睛”的漫畫，請描述漫畫的

32、內(nèi)容，并用一句話揭示漫畫的寓意。要求：語意簡明，句子通順，運用兩種以上的修辭手法，不少于200字。  七.（50分）21閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣?！庇季蛦柕骸斑@是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生?！币螅焊鶕?jù)上述材料的內(nèi)容及含意的范圍，選準(zhǔn)角度，明確立意，寫一篇議論文或記敘文，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲， 700字以上。南昌十九中2013

33、-2014學(xué)年度上學(xué)期期末高二語文試卷參考答案6B  艾斯梅拉達(dá)是吉普賽女郎。7D  （ 原文講的是“自然生發(fā)”而非“隨意生發(fā)”。）8A  （ 此項所談為語音變遷，與文化和藝術(shù)內(nèi)涵無關(guān)。）9C  （ A原因有二，語音變遷，古音不存只是其中之一；B“誦，唱和吟”順序錯，與原文不符；D從原文最后一句來看，“吟詠（誦）”最根本的作用是涵養(yǎng)傳統(tǒng)性情，但它同時又是語言的藝術(shù)和審美的藝術(shù)。）10B（尋：不久）11B（都是介詞“在”；A連詞，“于是”/副詞，“竟然”；C介詞，“用”，表方式/連詞，表目的；D結(jié)構(gòu)助詞，“的”/賓語前置的標(biāo)志

34、。）12C（介紹會稽士人多的情況；是稱贊成丘先生的話；表現(xiàn)郡中賢士大夫愿意為他所用。）（2）“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情；“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對家破人散的孤寂哀痛之情；“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對因友人離去的惜別之情；“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對友人的勉勵之情；“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。（答對其中四點即可。）15（1）迷花倚石忽已暝 栗深林兮驚層巔（2）三顧頻煩天下計 長使英雄淚滿襟（3）大塊假我以文章   序天倫之樂事。（4）女媧煉石補(bǔ)天處 夢入神山教神嫗 （5）秦人不暇自哀 后人哀之而不鑒

35、之20 參考答案：漫畫 保護(hù)我們的“眼睛”畫的是人的一只眼睛，眉毛部分的形狀像山，而構(gòu)成眼眶的兩條曲線像河流，眉毛上方和眼眶的睫毛都由長在大地上的綠樹圖形構(gòu)成，眼睛中間的眼珠則是一個畫有經(jīng)線與緯線的地球圖形。這幅漫畫通過新穎的構(gòu)圖告訴人們：要像愛護(hù)我們的眼睛一樣保護(hù)我們的地球，我們和子孫后代的眼中才能夠看到一個山清水秀的地球，一個永葆生命活力的綠色的地球。21、（50分）【寫作指導(dǎo)】這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準(zhǔn)確審題立意的關(guān)健。蝶的回答體現(xiàn)了寓意，我們的著眼點可以放在蝴蝶的回答上。必須渴望飛翔"，才能真正飛翔一一志存高遠(yuǎn)，才能達(dá)到生命的至高境界。"必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣"一一具有放棄現(xiàn)有的安逸舒適生括的勇氣，歷經(jīng)磨難，才能達(dá)到生命的至高境界。從蛹的意義上說，你已經(jīng)死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生一一一獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習(xí)慣，才能獲得新生，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。綜合上述要點.這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠(yuǎn)，勇于擺脫舊束縛，勇予犧牲，付出代價，才能達(dá)到生命的最高境界?！緟⒖甲g文】任延字長孫，是南陽郡宛縣人。十二歲時，在長安學(xué)習(xí)，聞