1、如何培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力？都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 張菊英常有人說：“光有嘴上工夫算什么？是騾子是馬拉出來遛遛！”這句話通常透露著說話者的不屑一顧，但是倘若有誰有一口流利的英語口語，則無疑會讓人刮目相看，然而對于缺少英語交際環(huán)境的中國學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生來說有地道流利的英語口語并非易事。作為農(nóng)村英語教師，努力想辦法讓我們的學(xué)生通過我們的教學(xué)，習(xí)得精彩英語口語，是我們義不容辭的責(zé)任。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力？下面結(jié)合自身的實際教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勎业膫€人看法：一、教師的榜樣示范 對語言學(xué)習(xí)者來說環(huán)境是相當(dāng)重要的。貧困的農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生幾乎沒有與外教直接的交流機會，更沒有耳濡目染的英語交流環(huán)境，一切

2、只能靠英語教師，這無疑對英語教師是一個極大的挑戰(zhàn)。作為英語教師，我們首先必須從自身做起，通過各種訓(xùn)練方式，比如收聽英語廣播、觀看英語電視節(jié)目等形式來提高自己的英語口語表達能力。其次，我們要提高對英語口語教學(xué)的認(rèn)識，不只看重分?jǐn)?shù)，而是注重學(xué)生的終身發(fā)展，讓學(xué)生達到學(xué)以致用的目的。再次，在英語課堂上教師要盡量堅持說英語，并且力求地道流利，積極創(chuàng)設(shè)接近真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語思維和交流。久而久之，學(xué)生一定會受到潛移默化的熏陶，也就會自覺提高自身英語口語能力。教師除了注重和學(xué)生面對面的英語交流外，還應(yīng)該注重?zé)o聲的英語口語交際，比如，作業(yè)本上經(jīng)?？梢耘ⅲ篧ELL DONE！GOOD！GREAT！

3、BE HARDER！等批語，既能激勵學(xué)生，又能讓他們無意中學(xué)到一些常用英語口語，一舉兩得的事情我們何樂而不為？二、遵循規(guī)律，循序漸進俗話說：“心急吃不了熱豆腐?！闭Z言學(xué)習(xí)也一樣，不能一蹴而就，一勞永逸，需要我們從基礎(chǔ)做起，由淺入深，一步一個腳印。我認(rèn)為練就英語口語要立足于英語課堂，在有限的時間內(nèi)最大地發(fā)揮效率。首先，過好音標(biāo)關(guān)。學(xué)習(xí)音標(biāo)時，先讓學(xué)生認(rèn)清基本的音標(biāo)，記住音和形，然后引導(dǎo)他們學(xué)讀音標(biāo)詞，過好音標(biāo)關(guān)為學(xué)生奠定自學(xué)英語單詞的基礎(chǔ)。第二，過好詞匯關(guān)。我們可以引導(dǎo)學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)中進行相應(yīng)的單詞聯(lián)想，比如學(xué)習(xí)red,white,black等詞時，就可以引導(dǎo)學(xué)生記住相關(guān)顏色詞匯grey,pin

4、k,purple等；在教學(xué)職業(yè)名稱時，很多教師也是補充了不少相關(guān)詞匯，比如：actress,waitress，worker,farmer等；還有同一詞根單詞的各種詞性齊記憶，我們常把它稱為“詞語大薈萃”，比如：interesting, interest, interested；succeed, success, successful, successfully。學(xué)生不但要認(rèn)準(zhǔn)讀準(zhǔn)英語單詞，而且要記住詞匯的涵義和用法，引導(dǎo)學(xué)生多用重點詞匯造句，以便他們在交際中可以信手拈來，用得恰如其分，恰到好處。第三，過好句式和課文關(guān)。學(xué)生必須學(xué)會課本中的基本句型，多聽錄音多跟讀，熟練朗讀和背誦重點句式，才能形

5、成良好的語感，才能有正確的語音語調(diào)，也才有可能流利地朗讀或背誦英語課文。第四，頻繁訓(xùn)練英語口頭作文。匯細(xì)流以成江河。學(xué)生通過對課文的朗讀、背誦或默寫，在每一節(jié)課上一點一點地積累了英語詞匯和句式，在頭腦中形成了豐富的“英語庫”，那么，我們在日常英語教學(xué)中，就可以要求學(xué)生進行口頭作文，以訓(xùn)練學(xué)生敏捷的英語思維和口頭表達能力。三、開展活動，激發(fā)興趣興趣是最好的老師。有經(jīng)驗的教師都會利用學(xué)生感興趣的話題和事物去進行教學(xué)，英語教學(xué)尤其要注重這一點?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為我們的英語教學(xué)提供了豐富的話題和圖片，我們可以經(jīng)常性地使用網(wǎng)上資源激活學(xué)生思維，吸引學(xué)生積極地參與英語口語學(xué)習(xí)和交流。初中學(xué)生有著強烈的好奇

6、心，大多數(shù)都有好動的性格，我們可以利用這一點，組織豐富多彩的英語課外活動，為學(xué)生創(chuàng)造說英語的機會，讓他們養(yǎng)成樂于開口學(xué)英語用英語的好習(xí)慣。 比如我校開展的藝術(shù)節(jié)、“英語宮”活動雙語晚會一周一歌（英語歌曲大贈送）學(xué)生英語口語競賽等各種活動，學(xué)生表演的英語課本劇fox and tiger英語童話劇white snow princess等獲得了師生的一致好評。讓學(xué)生主動參與英語課外活動，學(xué)生往往為了表演得最好而使出渾身解術(shù)，在活動準(zhǔn)備和表演中，學(xué)生自覺克服畏難情緒，他們的口語一定會在原來的基礎(chǔ)上“更上一層樓”。在精彩紛呈的活動中，學(xué)生真正做到了“動中學(xué)，樂中學(xué)”，在這樣輕松的環(huán)境下自然習(xí)得精彩英語口語，會極大地增強他們的自信心，從而對他們學(xué)好英語這門學(xué)科起到強大的推動作用。四、認(rèn)真開展英語口語測試 教學(xué)離不開考試，英語口語教學(xué)也一樣。以考促學(xué)，以考促教，我們應(yīng)該認(rèn)真開展英語口語測試，它既能督促學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語學(xué)科，也能促進學(xué)生英語口語能力的提高。冰凍三尺，非一日之寒。要想學(xué)生擁有精彩的英語口語，需要師生長期的