1、2021年秋期期終七年級階段性調(diào)研語 文注意事項：1本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。2試題卷上不要答題，請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。答在試題卷上的答案無效。3答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準考證號填寫在答題卡第一面的指定位置上。一、積累與運用(共28分)1小華模仿“不必說也不必說單是”這個句式寫了一段文字，閱讀這段文字完成下面問題。(4分)七上語文課本內(nèi)容豐富，不必說春草的嫩綠綿軟，夏雨的熱烈粗獷，秋菊的潑灑爛漫，冬雪的嬌羞可愛；也不必說壽鏡吾的 質(zhì)樸，白求恩的 熱忱，牧羊人的 無私，商人庇護神的虛榮可笑。單是難看的小貓被誤認為“畏罪潛逃”時

2、的悲楚，就讓我久久難以釋懷。(1)加點字的注音全都正確的一項是(2分)A粗獷kuàn 熱忱chén 庇護神pì 畏罪潛逃qiánB粗獷un 熱忱chén 庇護神bì 畏罪潛逃qiánC粗獷un 熱忱zhn 庇護神bì 畏罪潛逃qinD粗獷kuàn 熱忱zhn 庇護神pì 畏罪潛逃qin(2)結(jié)合語境，橫線處填入詞語全都正確的一項是(2分)A博學(xué) 純粹 慷慨B博學(xué) 純樸 吝嗇C博大 純粹 慷慨D博大 純樸 吝嗇2下面的文學(xué)常識表述有誤的一項是(2分)A論語是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一

3、部書，與大學(xué)、中庸、孟子合稱為“四書”。B老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，主要作品有小說駱駝祥子、四世同堂話劇龍須溝、茶館。C古代的稱謂是很有講究的?！凹揖笔菍θ酥t稱自己的父親，“晚生”是文人在前輩面前對自己的謙稱。D狼選自閱微草堂筆記，作者是我國清代著名文學(xué)家蒲松齡。3下列句子摘自同學(xué)們的習(xí)作，其中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)A郁金香盛開的季節(jié)，南陽人民公園人聲鼎沸，十分熱鬧。B在不知不覺中，秋味漸漸淡了，北風(fēng)乘虛而入，咄咄逼人。C今年的世界月季洲際大會，六千余種五彩繽紛的月季集中亮相，真是駭人聽聞。D春風(fēng)中的寒意還未褪去，望花湖畔的迎春花卻早已開在枝頭，令人喜出望外。4古詩文默寫

4、。(8分)(1)子曰：“ ，匹夫不可奪志也。”(論語)(2)何當(dāng)共剪西窗燭， 。(李商隱夜雨寄北)(3)天凈沙·秋思中表明游子漂泊在外思鄉(xiāng)悲情，點明主旨的句子是 ， 。(4)山河有情，亦能與詩人共情同歌。陸游借風(fēng)雨夢境“ ， ”流露自己滿腔的愛國情懷；劉禹錫以“ ， ”的明麗秋景抒發(fā)豪邁之情。5名著閱讀。(任選一題做答) (4分)(1)在西游記名著閱讀分享會的“話說唐僧師徒”環(huán)節(jié)中，大家紛紛說出了自己喜歡的人物。請你也說說你最喜歡的人物，并結(jié)合具體情節(jié)說明理由。(100字左右)(2)在朝花夕拾中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章中選擇一篇或幾篇，

5、并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。(100字左右)     從百草園到三味書屋  五猖會  二十四孝圖6班級正在舉行以“少年正是讀書時”為主題的讀書活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(8分)(1)請你為此次讀書活動寫一條宣傳語，至少使用一種修辭手法。(2分)(2)分析下面表格，你得到的結(jié)論是：_(3分)初中生讀書現(xiàn)狀調(diào)查表年級調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%(3)大家圍繞“中學(xué)生課外閱讀應(yīng)該以什么為主”話題展開了討論。請

6、你接著小華的話，幫他闡述這樣說的理由。(3分)小艾：我認為中學(xué)生課外閱讀網(wǎng)絡(luò)流行小說是與時俱進的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的開放性不僅給閱讀帶來了便捷性、豐富性，還讓讀者有機會與作者互動交流。互動性、參與性的閱讀能讓很多讀者有“與小說血肉相連”的感覺。這些特點極大地調(diào)動讀者的閱讀積極性，滿足讀者的個性化需求。小華：我認為中學(xué)生課外閱讀應(yīng)以經(jīng)典名著為主要讀物。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成710題。(14分)冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，

7、也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著

8、。妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！睆垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。它真是“畏罪潛逃

9、”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補救我的過失，但它是不

10、能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。(節(jié)選自鄭振鐸貓)7選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請仿照示例將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補充完整。(3分)妻買回鳥_鳥被咬死_我懲罰貓 8品味下列語句，說說各句的表達效果。(4分)(1)真是“畏罪潛逃”了，我以為。(2)想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！9請聯(lián)系前后文，分析第段中畫線句的作用。(3分)10文末，“自此，我家永不養(yǎng)貓?！闭埥Y(jié)合自己的閱讀感悟，探究其中所蘊含的人物心理和文

11、章主旨。(4分)(二)閱讀下文，完成1114題。(14分)愛是最暖的光崔修建我從大西北回來，眼里含著淚，心里裝滿了暖。一望無際的戈壁灘，四季干旱，草活得苦，樹活得苦，但浸在苦水里的生命，也能令人心生敬意。一陣風(fēng)起，一個草團在不停地向前滾動。當(dāng)?shù)厝烁嬖V我，那是風(fēng)滾草，也叫俄羅斯刺沙蓬，是戈壁灘上的一種生命力極強的植物。干寒難耐時，它會從沙土里拔出根，抱成一個圓團隨風(fēng)滾動，遇到適合的環(huán)境，會再次扎下根，冒出新芽，萌出新枝，開出玫紅色或淡紫色的花。隨“志愿者小分隊”去寧夏固原一所希望小學(xué)，我見到剛剛?cè)鲱^的陳老師，竟蒼老得那樣令人心疼。我看過她畢業(yè)照上靚麗的身影，沒想到僅僅十年的光景，便將秀氣的她

12、，磨礪得如此粗糙。面對我的詫異，她一臉淡然地告訴我：“學(xué)校曾打過三口井，但都沒用多久，便再也打不出水來了，即便打出水，也苦澀無比，根本不能飲用，師生們的生活用水，要靠村民從三十多里遠的村子運過來，金貴得很?！背晕顼垥r，學(xué)生們以課桌為餐桌，每個學(xué)生一碗米飯，只有炒蘿卜干和白菜燉豆腐兩樣菜，每人一碗白開水。他們一個個吃得津津有味，臉上洋溢著知足的興奮。陳老師吃的飯菜和學(xué)生們一模一樣，她邊吃邊跟我聊天，她說現(xiàn)在伙食已經(jīng)有很大改善了，每天能吃到青菜，每周有兩天能吃到肉，有兩天能吃到雞蛋，前幾年連青菜也無法保證，師生們經(jīng)常吃咸菜，有時干脆就是米飯泡醬油。我感嘆這里條件太艱苦了，她卻有些滿足：“還有比這里

13、更艱苦的學(xué)校呢，你看，我教的孩子多陽光啊，他們愛學(xué)習(xí)、愛勞動、淳樸又善良。”說起她的學(xué)生，陳老師滿臉的自豪無以掩飾，她拿給我看學(xué)生們寫的詩，我特別驚訝，眼前這些土里土氣的孩子筆下竟流瀉出那么多精美的詩句，宛若一朵朵艷麗的小花，猶似一片片靈動的彩云， ，那般的親切而自然。那天下午，天空突然一片墨色，一場雷陣雨即將來臨，幾位老師和食堂做飯的師傅，領(lǐng)著學(xué)生們將所有的盆盆罐罐，全搬到教室前的操場上，然后全校師生一起仰首期盼雨滴趕緊降落?！跋掠昀?！下雨啦！”幾滴雨落到一個孩子伸出的小手上，歡呼聲立刻響起來，等雨點密集起來，幾個男孩子竟脫下上衣，嬉笑著跑進雨中，任雨水將自己澆成一只只快樂無比的“落湯雞”，

14、有兩個小女孩接雨水搓洗著辮子，更多的孩子則暢快地用雨水洗臉、洗腳，仿佛那是百年一遇的甘霖，不倍加珍惜，便辜負了上蒼的一番美意。十幾分鐘后，風(fēng)停雨歇，干涸已久的大地將雨水很快全收走了，被雨水洗過的刺棘卻精神了許多，師生們像打了一場大勝仗，說說笑笑著將那些瓶瓶罐罐里的水，倒進廚房的兩口大缸里，準備用來洗菜或者洗臉。陳老師興奮地告訴我：“這就是我們的生活實踐課，聽從老天的隨機安排，等冬天下雪的時候，全校師生都會跑進漫天飛舞的雪花中，盡情地嬉戲，盡情地感受大自然的神奇變化，孩子們的不少詩篇和文章，都是在這樣近距離的觀察和體驗中完成的?！痹瓉?，很多好課不只是在教室里完成的，還可以走到廣闊的天地中，與風(fēng)霜

15、雪雨一道完成。我不由得為陳老師和她的孩子們靈活的課程安排，由衷地舉雙手點贊。我們送書時，孩子們特別喜歡。一個小女孩有些羞澀地悄悄問我：“叔叔，您這次沒帶王國維的人間詞話嗎？我以前在舅舅家見到過，很想讀到?！蔽殷@訝地問她，能讀得懂嗎，她說不是很懂，但感覺那本書寫得很美。我贊賞她的感覺，回去我會專門給她郵寄一本人間詞話，再給其他同學(xué)郵寄一本。不曾想到，這些小學(xué)生除了喜歡現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作品，居然還喜歡惠特曼的草葉集、艾略特的荒原、卡夫卡的變形記、莫泊桑的羊脂球這類經(jīng)典名著。陳老師驕傲地告訴我，孩子們的心空無比闊大，他們能夠裝得下廣袤的世界我知道，我面前的孩子們幾乎全是留守兒童，他們的父母常年在外打工

16、，他們不僅要認真讀書，還要照顧家里的老人，每個孩子都更早地肩負起了家庭生活的一些擔(dān)子，可從他們的言談舉止里，我看不到任何的悲戚和怨氣，只看到了陽光一樣的歡顏，看到了歲月靜好。同去的一位公司經(jīng)理跟我感慨道：“哪里是我們來給他們送溫暖，倒像是他們給我們送溫暖，跟這里的老師和孩子們在一起，煩惱會被驅(qū)逐，愁苦會被抽走，抱怨會被打碎，只有感恩、熱愛和勤勉，還有隨時隨地都能遇見的開心”的確如此！我忽然想到了著名作家張麗鈞的那篇美文牡丹花水，想到懷著開花的心情，為一壺沸騰的清水，起一個俏麗昵稱的那位不知名的戈壁人；想到在漫天風(fēng)沙中熱烈地敲著腰鼓、激情澎湃地起舞的那些陜北漢子，還有把秦腔吼得特別響亮、把信天游

17、唱得如癡如醉的那位民間藝人那些善于從苦中嚼出甜的小人物，最懂得“天黑下來時，愛就是最暖的光”，愛意盈盈地行走人間，無論走到哪里，頭頂都會有一片艷陽天。其實，幸福的人生，就是攜愛而行。(原文有改動)11文章敘述了“我”西北之行的所見所聞所感。閱讀文章段，補寫橫線處的內(nèi)容。(3分)(1)陳老師剛剛?cè)鲱^，竟蒼老得令人心疼，令我詫異。(2) (3) (4)師生們隨著天氣變化，靈活安排實踐課程，令我贊嘆。(5) (6)學(xué)生們邊讀書邊照顧老人，樂觀生活，令我們感慨。12閱讀文章第段，請你仿照畫“”的句子在橫線處補寫一句話，并說明補寫的理由。(4分)補寫：_ 理由：_13文中第段內(nèi)容可否刪去？為什么？(

18、4分)14閱讀文章，談?wù)勀銓︻}目“愛是最暖的光”的理解。(3分)三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面語段，完成1518題。(10分)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！15解釋下列加點詞的意思。(2分)(1)非學(xué)無以廣才 廣： 。(2)險躁則不能治性 治： 。16用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。17中國人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛亮的誡子書曾國藩家書，還是毛澤東家書傅雷家書，都體現(xiàn)了家教的魅

19、力。誡子書是從哪兩個方面進行“家教”的?(2分)18閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合誡子書，回答后面的問題。(4分)【鏈接材料】夫志當(dāng)存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯。使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感。忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟。若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣。(諸葛亮誡外甥書)【注釋】存：懷有，懷著。凝滯：心思局限于某個范圍；拘泥。庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。揭然：高舉的樣子。惻然：懇切的樣子。細碎：瑣碎的雜念。嫌吝：怨恨恥辱。淹留：德才不顯于世。濟：成功，實現(xiàn)。強毅：堅強果斷。竄伏：逃避，藏匿。下流：比喻低下的

20、地位。誡子書論述了修身和為學(xué)都要“”的道理，只有達到這樣一種境界，才能“”；誡外甥書則論述了“ ”是一個人成功的先決條件。兩篇文章都強調(diào)了的重要性。(前三空用原文回答)閱讀下面一首詩，完成1920題。(4分)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李 白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。19此詩以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有什么用意？(2分)20 “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達上有何獨特之處，請簡要賞析。(2分)四、作文(50分)21任選一題作文。(50分)(1)成長是個奇妙的旅程，或許初中是旅程中的一個拐彎點。軟弱的可以變得堅強，自大的

21、學(xué)會了謙虛，自私的也會懂得感恩一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在進入初中的這半年中，你經(jīng)歷過怎樣的事，讓你認識到另一面的自己？請寫下這段成長的經(jīng)歷與心得。請以“原來，我也很 ”為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)提示語，把題目補充完整。文體為記敘文，600字左右。文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。(2)現(xiàn)實生活中，在你身邊，每個人都會有自己喜愛或崇拜的人，有的人甚至成了你的偶像。你的偶像是誰呢？是知識淵博的老師？是助人為樂的同學(xué)？是甘于奉獻的爸爸？請以“我的偶像二三事”為題寫一篇作文。提示：寫你身邊熟悉的人，要寫出人物吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。通過兩三件事，結(jié)合人物的外貌、神態(tài)、語言、動作等寫出人

22、物的性格特點。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。、2021年秋期期終七年級階段性調(diào)研語文參考答案一、1.(1)B（2分）（2）A（2分）2.D（2分）3.C（2分）4.（1）三軍可奪帥也（2）卻話巴山夜雨時（3）夕陽西下，斷腸人在天涯。（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢來 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄。 5.（1）示例一：我最喜歡孫悟空。他聰明機智，比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個條件：“叫天天應(yīng)，叫地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路。他還很有人情味。比如：孫悟空三打白骨精后被唐僧趕走時那聲聲“師父”的呼喊，讓人感動。示例二：我最喜歡豬八戒。因為他能吃苦。比如：

23、在高老莊時，丈人稱他“倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”。他勇敢、單純，能與悟空協(xié)力合作，遇到妖怪，揮著九齒釘耙就打。示例三：我最喜歡唐僧的正派、有同情心。如“四圣試禪心”時，菩薩要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”；他一心向佛。在女兒國國王的盛情挽留下，他依然不為所動，堅持去西天取經(jīng)。（具體情節(jié)2分，理由2分，共4分）（2）示例一：從百草園到三味書屋描述了兒時在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅借此表達尊重孩子天性，保護并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂成長的教育思想。示例二：五猖會寫“我”心心念念的五猖會即將開始，父親卻強制“我”背鑒略，魯迅借此

24、表達了家長應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。示例三：二十四孝圖寫到了當(dāng)時供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點的教育思想。（4分。描述有關(guān)教育的內(nèi)容2分，體現(xiàn)的教育思想2分。）6.（1）答案示例：閱讀經(jīng)典名著，提高文化素養(yǎng)；感受文字之美，享受讀書之樂；聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光；書籍是心靈的良藥；理想的書籍是智慧的鑰匙。（2分，要用到一種修辭方法）（2）隨著年齡的增長，初中生每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例越來越大。（3分，每點1分）（3）示例：經(jīng)典名著凝聚了人類美好感情和燦爛的智慧，閱讀名著可

25、以陶冶情操，豐富我們的感情，加深我們對人生的體悟，提升綜合素養(yǎng)，這是閱讀網(wǎng)絡(luò)流行小說不能相比的。 （3分，能圍繞觀點說出理由即可）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（共14分）7. 貓凝望鳥 貓被懷疑 真相大白 （3分，意思對即可） 8. （1）擬人。把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動。（2分）（2）比喻。強調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深，生動形象。（2分） （4分，意思對即可） 9. 畫線句表現(xiàn)了妻對芙蓉鳥的關(guān)心/喜愛，與上文花白貓在“我”家的若有若無形成對比，也為下文芙蓉鳥死后妻的難過憤怒交代了原因。（3分，意思對即可）10. “我家永不養(yǎng)貓”這句話表現(xiàn)了“我” 因主觀臆斷致貓死掉，而內(nèi)心無

26、比難過，懺悔之情。對貓的負罪感永遠不能消除，乃至延伸到永遠愧對這類弱小的生命。 “我”不再養(yǎng)貓，更主要的原因是內(nèi)心的愧疚和對弱小生命的悲憫，體現(xiàn)出進步知識分子嚴于律己的精神和仁愛之心。（4分，人物心理2分，主旨2分，學(xué)生若能從其他角度概括文章主旨也可。）（二）（共14分）11.師生們吃著簡單的飯菜，內(nèi)心卻十分滿足，令我感嘆。孩子們寫了很多親切而自然的精美詩句，令我驚訝。學(xué)生們喜歡閱讀中外作品，涉獵廣泛，令我驚訝。（3分，意近即可）12.示例一：儼然一縷縷清爽的晨風(fēng)。理由：與畫波浪線的句子的句式及修辭相同，把詩句比作晨風(fēng)，寫出了詩句的精美、親切、自然。示例二：仿佛一顆顆璀璨的星辰。理由：與畫線波

27、浪線的句子同樣運用比喻的修辭，句式相同。把孩子們的詩句比作星辰，表達了對這些詩句的喜愛和對這些孩子們的贊美，自然親切，精美別致。（4分。補寫1分，理由3分。補寫要和前文一致，學(xué)生能根據(jù)自己補寫的內(nèi)容說出理由即可）13.示例一：不可以。因為第段寫出了西北環(huán)境的惡劣，風(fēng)滾草生命力的頑強，引出下文對固原希望小學(xué)的師生們在艱苦的環(huán)境里不煩不怨、樂觀向上，熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的敘寫，所以不能刪除。示例二：可以。因為全文主要是圍繞固原希望小學(xué)師生工作、學(xué)習(xí)、生活展開的，主要是為了彰顯固原希望小學(xué)師生積極樂觀的生活態(tài)度，以及帶給“我”極大的觸動。而這一段主要寫的是荒漠中的風(fēng)滾草，如果刪除對內(nèi)容的表達影響不大，所以可以刪除。（4分，觀點1分，理由3分。言之有理即可）14.題目運用了比喻修辭，把“愛”比作“光”，寫出了愛能帶給人溫暖和力量；寧夏固原希望小學(xué)的師生對學(xué)習(xí)、工作、親人和生活的愛，使他們能夠積極樂觀地面對艱苦條件，他們對生活的滿足而充滿希望；他們熱愛生活的態(tài)度