1、百家學堂小升初語文模擬試題滿分 120 分時間 120 分鐘題號一 二三四五六七八九作文得分一 、看拼音，寫詞語（10 分）。：密Hóu l óngk f i ch ngj ngg ngqu èd yù（） （）（）（）（）名姓封l ínxúnhp òbódouhuh óngquán su（） （）（） （）（）。線二、按查字典的方法填空（3 分）：內“凸”是結構，查部，它的筆順是。“望”號考請字用音序查字法應查大寫字母，用部首查字法應查?！巴弊植坏慕忉層校?1）向遠處看（ 2）探望（ 3）盼

2、望、希望（ 4）名望，在“一望無：要際”一詞中它的意思是（填序號）。級三、寫出關于“多”的成語（ 4 分）班答觀眾多（）人很多（）題人才多（）兵馬多（）四、趣味成語（ 3 分）。：7/2=3.5可用成語（）表示。校學1256789 可用成語（）表示。2468可用成語（）表示。五、按要求寫詞語（至少三個） 。（6 分）（ 1）形容人物精神品質的成語：（2）表示思考的成語：（3）寫出含有反義詞的成語：六、按要求改寫句子（ 5 分）。1、我們要珍惜今天的幸福生活。改為反問句： _2 藺相如說： “秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？改為轉述句：3、李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。修改病句 ：4、仿寫句子

3、。友誼好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁云。友誼如同春雨，它能幫助我們滋潤干涸的心田。書籍好比，。書籍如同，。七、 1、下列文學文化常識表述有誤的一項是（）（ 3 分）。A詩經是我國第一部詩歌總集，按其內容分為“風” “雅”“頌”三大類，共收入詩歌三百零五篇。詩經最初稱詩，漢代儒者奉為經典， 乃稱詩經。B古人常用某些詞語作為年紀的別稱或解釋，如“垂”指童年， “弱冠”指青少年，“束發(fā)”指二十歲， “不惑”指三十歲， “而立”指四十歲， “黃發(fā)”指老年。C英國偉大的劇作家莎士比亞寫有多部以意大利為背景的作品， 如羅密歐與朱麗葉威尼斯商人等。D列夫·托爾斯泰是十九世紀俄國偉大的批判現實主

4、義作家，他的創(chuàng)作曾被列寧譽為“俄國革命的鏡子” 。2、按要求寫出相關人物（8 分）。（1）水滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是_。（2）紅樓夢中的“葬花”的人物是_。1（ 3）魯迅發(fā)表在中國現代文學史上第一篇白話小說是。（ 4）諸葛亮是我國著名的古典小說中的一個主要人物，人稱先生，輔佐當時蜀國的，與魏國的、吳國的爭奪天下。3、請你根據下面中央氣象臺發(fā)布的天氣預報，以小導游的身份，對從黑龍江前往廣州旅游的客人做一個提醒。 注意把意思說清楚， 語句說通順， 并請你在說話的內容中用上一個關聯(lián)詞語（ 3 分）。黑龍江陰轉小雪-3 1廣州晴 28 37尊敬的各位游客：4、 人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不

5、復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？（8 分）。風：_花：_雪：_月：_八、美文回顧（ 5 分）。1、溫故而知新，。2、子曰：“，不亦說乎？，不亦樂乎” 。3、月光照水，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光 4、螳螂捕蟬是個寓言故事，這個故事演變出一個成語：，告訴人們：的道理。九閱讀理解（ 22 分）閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。 （8 分）登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1下列對登飛來峰賞析有誤的一項

6、是（）（3 分）A這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。B這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。C這首詩的后兩句表面看是寫自然現象，實際暗指社會現象。這里表示自己站得高，看得遠，不怕阻撓。D作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。2這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么？（2 分）3詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理？（ 3分）（二）閱讀下文，完成后面的問題。 （14 分）2雪化了是水文/ 王清銘學生畢業(yè)前的最后一節(jié)課， 我一般都要出一個看似簡單

7、通俗的問題： 雪化了是什么？學生不假思索，異口同聲回答：是春天！我神色凝重，手一擺，壓低聲調說：不對。學生小聲嘀咕，互相詫異的眼神。我用威嚴的目光使他們安靜下來?！把┗耸谴禾?，這是一個充滿詩意的答案，但它是現成的。你們脫口而答，說明未經自己的思索。 詩意是別人體會的， 答案是誤人的。 你們沒有帶自己的腦子來。”學生面面相覷，有幾個同學想站起來反駁。我將手往下一壓，繼續(xù)說：“也許你們覺得老師在給你們潑冷水， 但應該知道，水雖冷，但至少還未結冰，天氣還沒有到朔風凜冽的程度，你們都沒有進入冬季的思想準備。 ”我停頓一下， 舉手并往上呵氣。 有些學生大概想到冬天的寒風砭骨， 不禁打了一個哆嗦?！罢嬲?/p>

8、的寒冷冬天，是呵氣成霜的季節(jié)。你們跟我一樣，都沒有看過雪，只從課本間接體驗岑參所寫的詩句， 忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開，你們就以為雪就象綻放的美麗的梨花一樣。知道一個凍僵的人應該怎么救治嗎？”學生生活經驗有限，有人遲疑一下，低聲回答：穿棉衣，用暖水泡。“你們錯了，”我斬截地說，“一個人凍僵了，需要以寒制寒，用雪擦拭他，讓他慢慢回暖?！睂W生睜大了眼睛。“就像你們不知道雪一樣，在走進社會前，大家都為自己設計好花朵一樣美麗的前景，但是”學生似乎聯(lián)想到社會生活的艱辛，不自覺低了頭?！耙股钪┲?，時聞折竹聲。雪是具有破壞性的，能讓堅韌的竹子折斷。在冬天來臨時，你們要做好防寒防凍的準備。 衣服要暖和

9、，還要給自己的心靈保溫。柴門聞犬吠”學生很整齊地讀出下句： “風雪夜歸人?！蔽屹澰S地點點頭?！笆堑?，你們也許要在現實中不斷奔波， 做一個風雪夜歸人， 所以你們不要耽于雪化了是春天的夢想。 ”我放慢語速：“雪化了，說明天氣回暖，但離春天還有一段歷程。即使是初春，也還有春寒料峭的時候， 不做好御寒的準備， 你們不流淚，也會大把大把地流鼻涕因為你們都感冒了。 ”學生哄堂大笑?！艾F實是殘酷的，它會迫使你放棄許多的詩意和夢想。也許你們將是孤獨的，千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅 。但在逆境中，不要冷漠，讓激情的血冷卻?！蔽已矍胺路鸪霈F了柳宗元的江雪圖，聲音陡地昂揚： “人生的孤舟上，你們是那位身穿蓑衣頭戴斗笠的漁

10、翁，你們要記得帶一顆心，獨釣寒江雪！ ”教室里響起了雷鳴般的掌聲，我知道，這掌聲不只是給我的。（選自課外閱讀，有改動）1、學生畢業(yè)前的最后一節(jié)課， 為什么“我”一般都要問學生 “雪化了是什么？”這個看似簡單通俗的問題？（ 2 分）2、從哪里可以看出學生都沒有進入“冬季”的思想準備？這里的“冬季”指什么？（ 3 分）3、“人生的孤舟上， 你們是那位身穿蓑衣頭戴斗笠的漁翁， 你們要記得帶一顆心，獨釣寒江雪！”你認為，應該帶一顆什么樣的心？（ 3 分）4、“教室里響起了雷鳴般的掌聲，我知道，這掌聲不只是給我的。 ”你認為這掌聲還是給誰的？（ 3 分）5、閱讀下面的兩則材料，聯(lián)系本文，寫出你探究的結果

11、。（3 分）3材料一：“雪融化了是什么？”老師在課堂上問了這樣一個問題。一個小學生回答道：“春天！”然而，老師卻一本正經地告訴他錯了，并把“標準答案”寫在黑板上，叫學生們用心記住，答案是“水”。雪融化后變成水，這是常識，但孩子的回答就錯了嗎？至今，我們的記憶中還有“冰雪融化，種子發(fā)芽，果樹開花”這樣讓人怦然心動的句子， 更有大文學家王安石的千古絕句 “春風又綠江南岸” 這難道不是指美麗的春天嗎？！ 遺憾的是，孩子們想象的翅膀被所謂的 “標準答案”給“喀嚓”一聲剪斷了！材料二： 1968 年，美國內華達州的一位母親因3 歲的女兒伊迪斯認識禮品盒上“ OPEN”的第一個字母“ O”而將女兒所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想像力，因為她的女兒在認識“O”之前，能把“ O”說成