1、數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案1 一、個(gè)人基本狀況 20xx年9月參與工作至今，工作xx年，始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時(shí)盼望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)老師，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂。 二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo) 理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)學(xué)問水平和實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)力量的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。 教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的訓(xùn)練理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學(xué)問寬厚、具有正確的訓(xùn)練理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的老師。 科研力量方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和

2、教學(xué)實(shí)踐，深化的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體老師主動(dòng)參加教科研，熟悉教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。 三、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七班級（上）的五章內(nèi)容，力求同學(xué)把握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學(xué)習(xí)的力量。在學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分同學(xué)一開頭不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學(xué)方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預(yù)備詳細(xì)從以下幾方面入手

3、（一）把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。 同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨(dú)立自主”，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的挺直愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌損害同學(xué)的自尊心。 （二）努力提高課堂45分鐘效率 （1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所

4、講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要把握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 （2）重視同學(xué)力量的培育 七班級的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運(yùn)算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)訓(xùn)練和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。 （三）加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存

5、規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。 四、連續(xù)訓(xùn)練方案 連續(xù)訓(xùn)練是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我主動(dòng)參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)連續(xù)訓(xùn)練，努力提升訓(xùn)練教學(xué)水平。 1、通過網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新訓(xùn)練理念，不斷完善訓(xùn)練教學(xué)方式。 2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案2 新的學(xué)期又開頭了，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三的二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)理科

6、班，一個(gè)文科班，基礎(chǔ)相對較差些， 距離20xx年高考還有3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開頭其次輪復(fù)習(xí)。在這3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)方案如下： 一、仔細(xì)討論考綱，做有針對性的復(fù)習(xí) 高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，仔細(xì)討論考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的學(xué)問點(diǎn)，堅(jiān)決不講，而對于新增的學(xué)問點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)突破。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對性，達(dá)到事半功倍的效果。 在其次輪復(fù)習(xí)中分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，另外為了提高同學(xué)的解題速度，要特地抽時(shí)間出來做強(qiáng)化訓(xùn)練（規(guī)定

7、時(shí)間最多少題），可能第一次考試，同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間不能做完，或者說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強(qiáng)化快速訓(xùn)練之后，同學(xué)的解題速度會(huì)明顯提高，可怕做題，怯題的心情就會(huì)消逝，心理素養(yǎng)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、教材分析 充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建?！薄ⅰ疤骄啃哉n題”等板塊，為同學(xué)供應(yīng)了更寬闊的進(jìn)展空間，也為轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式供應(yīng)了素材。這是對前幾年“討論性”學(xué)習(xí)的連續(xù)和進(jìn)展。 一是要細(xì)讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)與領(lǐng)悟。 二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí)，不

8、能在復(fù)習(xí)中留下盲點(diǎn)。 三是要留意教材中學(xué)問的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)： 建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系；利用兩點(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程；定義中隱藏了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過細(xì)讀教材，耐煩品嘗，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。 三、命題思路與試卷的總體狀況分析 1、命題指導(dǎo)思想和命題原則：近幾年，市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20xx年的試卷感覺略微有一點(diǎn)難，估量明年可能要略易一些。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實(shí)

9、，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動(dòng)如下： 2、試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所轉(zhuǎn)變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）；解答題6道（共76分），改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答題6道（共80分）。 3、考試內(nèi)容： （1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問（新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容） （2）數(shù)學(xué)思想方法（基本保持不變） （3）數(shù)學(xué)力量（主要改變是“應(yīng)用意識(shí)”和“創(chuàng)新意識(shí)”的地位問題） 4、關(guān)于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問的考查，重視對應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查。 四、詳細(xì)復(fù)習(xí)措施 討論高考信息，關(guān)注

10、考試動(dòng)向。準(zhǔn)時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 1、努力提高同學(xué)的運(yùn)算力量：無論是教學(xué)大綱，還是考試說明都把它列在諸項(xiàng)數(shù)學(xué)力量的首位，應(yīng)放手讓同學(xué)自己動(dòng)手算算，不能自己包辦。 2、努力提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，拓展教學(xué)空間，培育同學(xué)良好的數(shù)感，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，老師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給同學(xué)灌輸學(xué)問，把同學(xué)看成是被動(dòng)的接收容器。 老師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的學(xué)問傳授， 而應(yīng)育人于教書中， 樹立“老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體”的思想，使數(shù)學(xué)訓(xùn)練成為真正意義上的素養(yǎng)訓(xùn)練， 成為數(shù)學(xué)化的訓(xùn)練。在教學(xué)活動(dòng)中，老師只能是一個(gè)組織者、

11、引導(dǎo)者、評價(jià)者，而不是傳統(tǒng)的“一包究竟”的老師形象。 所以，老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景，著力營造一種輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問題吸引同學(xué)去思索、去探究、去制造。如，在講解不等式時(shí)，可設(shè)計(jì)如下實(shí)際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷售，二種方案： A方案第一次打折銷售，其次次打折銷售；B方案買幾贈(zèng)多少銷售，問哪一種方案降價(jià)較多？同學(xué)通過審題分析爭論，可歸結(jié)為比較與大小的問題。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓同學(xué)從心理上接受數(shù)學(xué)，喜愛數(shù)學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生深厚愛好。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對培育同學(xué)的自主探究數(shù)學(xué)問題和創(chuàng)新思維，無疑是特別有價(jià)值的。

12、 3、努力提高同學(xué)的閱讀力量和審題力量：要克服同學(xué)解應(yīng)用題有犯難的心情，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練，多閱讀，加強(qiáng)審題的力量。 4、努力提高同學(xué)答題的規(guī)范性：數(shù)學(xué)是門很嚴(yán)密，很有規(guī)律性的一門學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一疏。 5、教會(huì)同學(xué)應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法：加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題，計(jì)算題，以及一些常用的方法與技巧，分別綻開專題訓(xùn)練，使同學(xué)能切實(shí)感受到這些方法的作用。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案3 轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開頭了。依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（3）和四（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了精彩的完成本學(xué)期的訓(xùn)練

13、教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作方案。 1、鉆研教材。本學(xué)期46班級全部換成新教材，新教材較老教材有很大轉(zhuǎn)變，我要利用集中備課和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間把教材編委的編寫意圖搞明白。 2、建設(shè)小組。合作學(xué)習(xí)是高效課堂的前提，依據(jù)以前的閱歷，我方案用4-5周的時(shí)間建設(shè)小組并教會(huì)同學(xué)如何與他人合作。 3、教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。依據(jù)上一周的觀看，我發(fā)覺兩個(gè)班同學(xué)的自學(xué)力量很弱，可以說不會(huì)自己學(xué)習(xí)，我要在平常的課堂里教給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法。 4、關(guān)注后進(jìn)生。閱歷告知我，一個(gè)班的成果要想很快提上去，后進(jìn)生是關(guān)鍵，本學(xué)期我要把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到最終一位同學(xué)。 5、修煉教學(xué)風(fēng)格。要把幽默、簡練、大氣的教學(xué)風(fēng)格落實(shí)到每一節(jié)課中。

14、 6、預(yù)備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。 7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時(shí)間讀書、看報(bào)，豐富學(xué)問、擴(kuò)寬視野。 8、參與培訓(xùn)。對老師老說，最好的福利就是培訓(xùn)，我要抓住每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)提升自己。 9、寫博。暑假兩個(gè)月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學(xué)期要向上學(xué)期那樣，用文字記錄成長。 以上方案必需嚴(yán)格執(zhí)行，讓“以生為本”的訓(xùn)練理念真正走到我的課堂中來！ 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二班級(9)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特別重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)學(xué)問。同時(shí)要補(bǔ)差補(bǔ)缺，做好同學(xué)的思想工作，所以在制定八班級的教學(xué)方案時(shí)，肯定要留意時(shí)間的支配，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。

15、一、學(xué)情分析 通過對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)覺這一級的同學(xué)存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比較突出的同學(xué)基本上把握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好深厚。另一方面是相當(dāng)一部分同學(xué)由于各種緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下很多學(xué)問，部分同學(xué)已丟失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 二、指導(dǎo)思想 以學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，連續(xù)深化開展新課程教學(xué)改革。以提高同學(xué)中考成果為動(dòng)身點(diǎn)，注意培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高同學(xué)解題答題的力量和規(guī)律推理力量。同時(shí)完成八班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問技能目標(biāo)：了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì);會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。把握

16、整式的乘除和因式分解的運(yùn)算。嫻熟把握分式運(yùn)算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng);會(huì)解一元一次不等式(組)等;。 力量目標(biāo)：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力量，進(jìn)展同學(xué)合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量，提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。看法情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對同學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義世界觀訓(xùn)練。 四、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)六章，第一章軸對稱與軸對稱圖形，本章是在學(xué)習(xí)了線段、角、平行線、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖

17、形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì);會(huì)利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。 其次章乘法公式與因式分解是初一的整式的乘法的一個(gè)連續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學(xué)好本章的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點(diǎn)是整式乘法與因式分解的關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)是乘法公式。第三章分式是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來討論的，主要內(nèi)容就是分式運(yùn)算、分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有特別重要的作用。第四章樣本與估量本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算、及中位數(shù)、眾數(shù)，為以后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步打下了基礎(chǔ)。 第五章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根

18、、立方根的概念，無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng);勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探究三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判定方法，最終介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點(diǎn)是勾股定理，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個(gè)性質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。第六章一元一次不等式主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)供應(yīng)了很好的探究條件。 五、教學(xué)措施 1、細(xì)心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和欲望。深化淺出，關(guān)心同學(xué)理解各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。 2、加強(qiáng)對同學(xué)課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)學(xué)問

19、的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答力量和正確率。 3、細(xì)心組織單元測試，仔細(xì)分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)同學(xué)存在的問題集中進(jìn)行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學(xué)存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn)。 4、做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案5 作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作： 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹訓(xùn)練方針。為了培育同學(xué)良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地討論和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好討論工作；為了

20、加強(qiáng)對同學(xué)的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)；依據(jù)學(xué)校、教育處和班級組工作方案的要求，特制定本工作方案。 二、工作目標(biāo) 1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。 2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育討論邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教育處、班級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。 三、措施與要求 1、連續(xù)將德育貫穿在訓(xùn)練教學(xué)的全過程?！耙匀藶楸尽保瑘?jiān)固樹立我?！皥?jiān)持訓(xùn)練為每位同學(xué)終身美好服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素養(yǎng)訓(xùn)練和以真才實(shí)學(xué)接受祖國選擇的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 2、本學(xué)期德育教研主題為：“

21、連續(xù)注意心理訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理訓(xùn)練為切入口，加強(qiáng)同學(xué)良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，平常要有意識(shí)的針對同學(xué)的考試心理進(jìn)行心理素養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界狀況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。 3、狠抓抱負(fù)、法制和平安訓(xùn)練，增加目標(biāo)、法律和自我愛護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒同學(xué)，懂法遵守法律，仔細(xì)抓好、中、差生的訓(xùn)練和管理。班主任落實(shí)本班老師與“臨界生”的幫教組，可實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到同學(xué)心里去，并建好受處分或問題同學(xué)的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進(jìn)

22、生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。 4、連續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件，以體現(xiàn)德育訓(xùn)練的主陣地的育人功能。 5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培育同學(xué)的自主力量和對生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別力量。 6、加強(qiáng)班主任電訪制。注意與家長的溝通，適時(shí)、適可電訪家長，取得家長的關(guān)懷和支持，整合訓(xùn)練資源，推動(dòng)班主任工作順當(dāng)而有序地綻開。 7、做好同學(xué)考前心理輔導(dǎo)；耐煩指導(dǎo)同學(xué)填報(bào)志愿并整理好同學(xué)的各項(xiàng)檔案資料。 8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化班級管理”之要求，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法參加高三班級的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。 9、搞好班級班主任的日常管理，完成學(xué)校、班級組支配的臨時(shí)性工

23、作。 總之，班主任要始終以關(guān)愛的看法培育同學(xué)，以細(xì)心的言行善待同學(xué)，以勤奮的工作帶動(dòng)同學(xué)，以嚴(yán)格的要求管理同學(xué)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和同學(xué)德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。 四、營建高考氛圍，讓同學(xué)盡早進(jìn)入狀態(tài) 1、通過主題班會(huì)、講座，讓同學(xué)了解和熟悉高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在同學(xué)心目中的重量，激發(fā)同學(xué)的參加熱忱和對學(xué)問的渴望。 2、通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通，消退同學(xué)對高考的恐驚感、生疏感，讓同學(xué)零距離地感悟高考。 3、通過主題班會(huì)和高考抱負(fù)的規(guī)劃，激發(fā)同學(xué)對抱負(fù)追求的欲望和對高考的親近感。 4、樹立榜樣和典型，激勵(lì)同學(xué)奮勉向上。

24、5、通過有效形式加強(qiáng)對落后同學(xué)的思想、情感溝通，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的訂正與監(jiān)督，大力關(guān)心他們提高自信念、自尊心。 6、在同學(xué)中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增加同學(xué)之間的友情，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。 7、關(guān)注每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。 五、親密協(xié)作科任老師，齊抓共管，形成合力。 六、班務(wù)工作的重點(diǎn) 1、在高三的全過程中貫穿信念訓(xùn)練。 高三（17）班是一個(gè)女生居優(yōu)勢的班級，這些女生勤奮好學(xué)，主動(dòng)向上，但是女生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有肯定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信念不足。對主動(dòng)上進(jìn)的男生來說，信念不足問題也很突出。信念

25、訓(xùn)練主要從三個(gè)方面進(jìn)行。 （1）情感投入激發(fā)同學(xué)自信念。 （2）課堂教學(xué)上培育同學(xué)的自信念。文化熏陶樹立同學(xué)信念。.宣誓張揚(yáng)自信。 （3）發(fā)揮班主任在信念訓(xùn)練中的核心作用。 （4）勝利訓(xùn)練鼓足信念。 （5）賞識(shí)訓(xùn)練深化信念。 （6）寬容同學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我訓(xùn)練。 2、對同學(xué)全面實(shí)行個(gè)性化訓(xùn)練。 每一個(gè)同學(xué)都是不同的，每一個(gè)同學(xué)都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。假如還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果最大化提高。所以對于那些能夠?qū)W得更好的同學(xué)，要實(shí)行個(gè)性化訓(xùn)練。每個(gè)老師要深化地分析同學(xué)做的試卷，并找同學(xué)談話，對試卷中出現(xiàn)的問題，肯定要搞清晰同學(xué)考試當(dāng)

26、時(shí)的狀態(tài)，再有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。 3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。 同學(xué)起床和睡覺的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和熬煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓同學(xué)本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它同學(xué)制造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 七、班務(wù)工作的支配 9月份： 1、組織同學(xué)九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。 2、確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培育方案。 3、招開班科聯(lián)系會(huì)。 10月份： 1、同學(xué)信念訓(xùn)練方案實(shí)施。 2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。 11月份： 1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。 2、招開班科聯(lián)系會(huì)。 12月份： 1、同學(xué)的個(gè)性化訓(xùn)練。 2、抓常規(guī)管理。 1月份： 1、組織同學(xué)期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。 2

27、、寫同學(xué)的評語。 3、找每個(gè)同學(xué)談話，對他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。 高三（17）班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了同學(xué)高考的勝利，盡我們的一切努力。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教

28、學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)同學(xué)的方法。 二、班級同學(xué)狀況分析 2.3班同學(xué)共40人，每位同學(xué)都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是布滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和制造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有肯定的生活基礎(chǔ)和生活閱歷的，因此在教學(xué)時(shí)注意培育他們對生活的親密接觸，培育其聯(lián)系生活，解決問題的力量。 同學(xué)對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材分析 教學(xué)內(nèi)容： 一）、乘法的初步熟悉； 二）、表內(nèi)乘法（一）； 三）、角的初步熟悉； 四）、表內(nèi)乘法（二）； 五）、除法的初步熟悉； 六）、方向與位

29、置； 七）、表內(nèi)除法； 八）、統(tǒng)計(jì)與可能性； 九）、混合運(yùn)算； 十）、總復(fù)習(xí)。 (二)教學(xué)重點(diǎn) 1.從詳細(xì)的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。 2.同學(xué)經(jīng)受25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思索問題的習(xí)慣和初步的推理力量，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。 3.同學(xué)通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的親密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 (三)教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解

30、決實(shí)際問題。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合詳細(xì)情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。 2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)問，解決簡潔的實(shí)際問題。 3、在熟悉角、辨別方向、從不同方向觀看物體外形的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。 4、能運(yùn)用有關(guān)方位的學(xué)問，解決日常生活中的相關(guān)問題。 5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)學(xué)問，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 6、在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。 7、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。 四、教學(xué)措施

31、 1、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。 2、要留意培育同學(xué)的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。 3、要注意培育同學(xué)的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還誚鼓舞同學(xué)動(dòng)用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實(shí)際問題。激發(fā)同學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識(shí)。 4、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 5、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 6、要留意教學(xué)的開放性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在

32、教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)暴露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思索問題。 7、要滲透德育，注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。 五、教學(xué)進(jìn)度 一、乘法的初步熟悉5課時(shí) 二、表內(nèi)乘法（一）5課時(shí) 三、角的初步熟悉4課時(shí) 四、表內(nèi)乘法（二）10課時(shí) 五、除法的初步熟悉9課時(shí) 六、方向與位置4課時(shí) 七、表內(nèi)除法10課時(shí) 八、統(tǒng)計(jì)與可能性3課時(shí) 九、混合運(yùn)算4課時(shí) 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案7 本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí)、做好各時(shí)期的方案等幾個(gè)方面詳細(xì)實(shí)施20xx年高三下學(xué)期數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案，提高教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容如下： 一、理論學(xué)習(xí) 抓好訓(xùn)練理論特殊是最新的訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)

33、變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的訓(xùn)練思想。 二、做好各時(shí)期的方案 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配，并且對各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體方案。 三、備好每堂課 仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。 四、做好課學(xué)堂教 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重

34、要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種方法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 五、批改作業(yè) 精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準(zhǔn)時(shí)反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。 六、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能準(zhǔn)時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，進(jìn)展

35、智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案8 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的.訓(xùn)練方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的基本技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量，關(guān)心同學(xué)初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 二、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)剛剛完成學(xué)校六年的學(xué)習(xí)，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七班級。通過調(diào)閱小六

36、畢業(yè)會(huì)考成果冊和試卷，發(fā)覺本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不甚抱負(fù)。從同學(xué)作答來看，基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，計(jì)算力量較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維力量，尤其是解難題的力量低下?？傮w上來看，低分許多，兩極分化較為嚴(yán)峻。 三、教材分析 第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。 其次章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念；合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。 第三章、一元一次方程：本

37、章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)；把握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實(shí)際問題。 第四章、圖形熟悉初步：本章主要學(xué)習(xí)線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算；理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線段和角的有關(guān)計(jì)算。 四、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能目標(biāo)：熟悉有理數(shù)和代數(shù)式，把握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會(huì)用法代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。熟悉基本幾何圖形，把握基本基本作圖力量和的技巧。過程與方法目標(biāo)：學(xué)

38、會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)展幾何思維模式。培育同學(xué)的觀看和思維力量，尤其是自主探究的力量。情感與看法目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，熟悉數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回來生活。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、第一章有理數(shù)：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算 2、其次章整式的加減：去括號(hào)，合并同類項(xiàng) 3、第三章一元一次方程：列方程，一元一次方程的解法 4、第四章圖形熟悉初步：（1）角的比較與度量。 （2）余角、補(bǔ)角的概念和性質(zhì)。 （3）直線、射線、線段和角的概念和性質(zhì)。 難點(diǎn)：1、第一章有理數(shù)：混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，對結(jié)果符號(hào)的確定及對科學(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字的理解。 2、其次章整式的加減：對單項(xiàng)式系數(shù)，次數(shù)，多

39、項(xiàng)式次數(shù)的理解與應(yīng)用。 3、第三章一元一次方程：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實(shí)際問題。 4、第四章圖形熟悉初步：（1）用幾何語言正確表達(dá)概念和性質(zhì)。 （2）空間觀念的建立。 六、教學(xué)措施 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，進(jìn)行針對性的備課，細(xì)心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗(yàn)。 2、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的潛能，培育數(shù)學(xué)特長生。 3、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，

40、使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。 七、教學(xué)進(jìn)度支配 （略） 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案9 一.學(xué)情分析 我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民訓(xùn)練出版社、課程教材討論所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材討論開發(fā)中心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上主動(dòng)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。我校 是一所一般的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛好不大，怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。 二.教材分析 本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)： 1、更加注意強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教

41、材具有很強(qiáng)的親和力，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學(xué)的愛好和美感，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個(gè)畢竟的沖動(dòng)，使同學(xué)愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。 2.以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到觀看思索探究以及用問號(hào)性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在學(xué)問形過過程的關(guān)鍵點(diǎn)上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)學(xué)問之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)問題變式的發(fā)散點(diǎn)上，在同學(xué)思維 的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對同學(xué)數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)同學(xué)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的熟

42、悉工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了主動(dòng)探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，關(guān)心同學(xué)利用信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。 4.關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)展的不同需求，為不同同學(xué)供應(yīng)不同的進(jìn)展空間，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性和潛能的進(jìn)展供應(yīng)了很好的平臺(tái)。例如教材通過設(shè)置觀看與猜想、閱讀與思索、探究與發(fā)覺等欄目，一方面為同學(xué)供應(yīng)了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)學(xué)問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。 5.新教材注意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是注意介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了同學(xué)

43、的愛國主義情感和民族驕傲感。 三.教學(xué)任務(wù)與目的 1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會(huì)對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求簡潔函數(shù)定義域和值域，會(huì)依據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的詳細(xì)函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大 (小)值及其幾何意義，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解和討論函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個(gè)主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)進(jìn)展起重大作用的歷史大事和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料，了

44、解函數(shù)概念的進(jìn)展歷程。 2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義，通過詳細(xì)實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義，把握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出詳細(xì)指數(shù)函數(shù)的圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。在解決簡潔實(shí)際問題的過程中，體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運(yùn)算的作用。通過詳細(xì)實(shí)例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會(huì)對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出詳細(xì)對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)

45、的單調(diào)性與特別點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a1)。通過實(shí)例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象，了解它們的改變狀況。 3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.依據(jù)詳細(xì)函數(shù)的圖象，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種 方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些.生活中普遍用法的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。 4.

46、利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀看大量空間圖形，熟悉柱、錐、臺(tái)、球及其簡潔組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡潔物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡潔空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖，能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì)用法材料(如紙板)制作模型，會(huì)用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀看用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式(不要求記憶公式)。 5.以長方體為載體，使同學(xué)在直觀感知的基礎(chǔ)上，

47、熟悉空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對大量圖形的觀看、試驗(yàn)、操作和說理，使同學(xué)進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì)精準(zhǔn)地用法數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗(yàn)公理化思想，培育規(guī)律思維力量，并用來解決一些簡潔的推理論證及應(yīng)用問題。 6.在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合詳細(xì)圖形，探究確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)受用代數(shù)方法 刻畫直線斜率的過程，把握過兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并把握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式)，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。探

48、究并把握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離。 四.教學(xué)措施和活動(dòng) 1.加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí)，個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功； 2.注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的仆人，教學(xué)中要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，增加同學(xué)的自我學(xué)習(xí)，自我訓(xùn)練與進(jìn)展的意識(shí)和力量。改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念； 3.了解新課程教學(xué)基本程序，把握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率； 4.與同學(xué)多溝通、多溝通，真正成為同學(xué)的良師益友； 5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。 我深

49、深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對將來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命， 為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動(dòng)力，以“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”為奉獻(xiàn)準(zhǔn)則，為培育新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)！ 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案10 而由于假期的一個(gè)延長，遲遲的無法開學(xué)，但是作為初三的同學(xué)，每一天的時(shí)間都是特別的珍貴，作為數(shù)學(xué)老師我也是要制定好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方案，來指導(dǎo)同學(xué)們來做好復(fù)習(xí)的方案，這樣不鋪張時(shí)間，到時(shí)候進(jìn)入到學(xué)校來學(xué)習(xí)也是可以更加的從容，到時(shí)候面對中考也是有一個(gè)更充分的預(yù)備。 首先是

50、課本學(xué)問的一個(gè)講解，我可以通過錄制視頻的方式來講解，由于條件的一個(gè)限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒有那么的好，而且同學(xué)們在家里，也是由于一些條件的限制每個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學(xué)習(xí)，而這些學(xué)問的講解，我也是要做好教案，而且和平常上課不一樣的事情是互動(dòng)少了許多，所以我也是要講的更加的細(xì)，同時(shí)一些狀況也是要多去考慮，究竟沒有提問也是讓我要思索更多的方面。 除了教學(xué)，對于同學(xué)們的作業(yè)也是要去考慮，究竟不再是一個(gè)地方，但是作業(yè)也是必需要去做的，特殊是像數(shù)學(xué)這個(gè)科目，除了理解公式，同時(shí)也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好的去把握，而不做題

51、目想要學(xué)好數(shù)學(xué)也是特殊的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規(guī)定的一個(gè)時(shí)間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行閱卷，了解同學(xué)們的一個(gè)狀況。 通過這些，我也是知道了同學(xué)們的一個(gè)狀況，對于優(yōu)秀的同學(xué)要予以鼓舞同時(shí)告知他們不要松懈，對于成果一般的同學(xué)也是需要多和他們講解一些基礎(chǔ)的東西讓他們加深理解，才能更好的學(xué)好數(shù)學(xué)，而對于成果不好，而且對于數(shù)學(xué)沒什么愛好的同學(xué)，更是需要和家長們一起協(xié)作，一起去找到他們的一些問題，多關(guān)懷，把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，多予以鼓舞，假如基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)好了，其實(shí)到時(shí)候中考的時(shí)候，及格的一個(gè)分?jǐn)?shù)還是簡單去拿到的。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有各種的一個(gè)限制性，但是也是一種新的嘗試，我也是要努力的去適應(yīng)

52、，去嘗試，來把同學(xué)們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作給去做好，讓他們在假期里動(dòng)起來，仔細(xì)的去做題目，不能由于假期長而松懈了下來，那么到了學(xué)校開學(xué)，再復(fù)習(xí)的時(shí)候，也是可以更加的從容。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作方案11 一、指導(dǎo)思想和工作目的。 以課標(biāo)、中考指南為指導(dǎo)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，優(yōu)化復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的： （1）使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓同學(xué)將學(xué)校三年的數(shù)學(xué)學(xué)問連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于同學(xué)理解； （2）精講精練，鞏固基本技能； （3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)歸納、總結(jié)解題的方法； （4）做好綜合題訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問分析問題的力量。為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的，我特制定了以下復(fù)習(xí)

53、方案： 二、班級分析 一些男生思維活，但他們花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間不夠，僅憑課堂一點(diǎn)時(shí)間，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧，看法較好，我花了很大精力，但收效甚微。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多，我自己也感到困惑。我呢，個(gè)性溫柔，因而同學(xué)也不“怕”。現(xiàn)在的同學(xué)誰狠，跟著誰跑，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼，同學(xué)普遍缺少思索的時(shí)間，無效勞動(dòng)過多，更缺乏自主調(diào)配時(shí)間和力量，而數(shù)學(xué)又偏重于思維，需要有肯定的獨(dú)立思索的空間與時(shí)間，而對于本班同學(xué)更是缺乏。 三、管理上的詳細(xì)做法 仔細(xì)分析本班同學(xué)的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡狀況。 （1）是對平常教學(xué)中把握的狀況進(jìn)行定性分析； （2）將同學(xué)很好的分類，進(jìn)行指導(dǎo)。 （3）嚴(yán)格管理，拿出肯定的威武，要“狠”一點(diǎn)。 （4）與班主任加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)各科的平衡。 四、教學(xué)的詳細(xì)做法 1.切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。 學(xué)校數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，是同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)力量的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注意基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)支配上來看，搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)主要依靠于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使同學(xué)弄清學(xué)問的結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。