1、.九年級數(shù)學教學工作總結范文一學期過去了，可以說緊張繁忙而收獲多多。為了下學年更好的工作，現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：本人承擔九年級兩個班的數(shù)學教學任務。工作中可以顧全大局，與同事們團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。一、 課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，認真

2、聽課、評課，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。理論說明，這種做法，有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步授課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改進課堂教學和進步老師的教學程度是非常有用的。提倡自主性“學習是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢栴}的提出，已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達學生自主探究、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體

3、驗，使學生的智慧、才能、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。?？紤]，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能，以“自主創(chuàng)新課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。本人從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，

4、培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測，并跟蹤五名好差生進展調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面得到表達，分了證明、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率、視圖與投影五個領域來命題，強調學生的數(shù)學活動，開展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理才能，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差