1、達(dá)州市2017年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文第I卷（選擇題 共30分）一、基礎(chǔ)?積累（每小題3分，共12分）1 .下列各組詞語書寫完全正確和加點字的讀音完全相同的一項是A.寒暄/喧鬧B,春梁/貧瘠C.提綱/題款D.煉達(dá)/操練胡諂/達(dá)州追溯/洗漱瀆職/案牘麥穗/深邃諛辭/坐收魚利 廢墟/長吁短嘆 污穢/龍吟風(fēng)啰 斯伺/伺機而動稱職/稱體裁衣 剽悍/虛無縹緲 顏謐/秘而不宣 弄堂/弄巧成拙2 .下列句子加點成語使用有誤的一項是（）A.登上鳳凰山，爬上鳳鳳樓，只見達(dá)州市區(qū)的高樓大廈鱗次櫛比，大街小巷的人群和車 輛川流不息，安全問題著實令人擔(dān)憂。B.達(dá)州市廣大政協(xié)委員自“我為扶貧攻堅做件事”活動開展以

2、來，迅速響應(yīng)，如行云流 水般積極參與，下基層結(jié)窮親、察民情、獻(xiàn)良簸，多渠道、多形式助力我市脫貧攻堅。.C.近年，校園暴力成為社會公眾關(guān)注的熱點話題，校園欺凌事件屢見不鮮，有些甚至情 節(jié)惡劣，令人宸驚和氣憤。D.中國詩詞大會因形式新穎，內(nèi)涵豐富，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，要不要讓 學(xué)生每天背一首詩，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，英衷一是。 3.下列句子沒有語病的一項是（） A.市委書記包惠在意識形態(tài)工作會上強調(diào)，要圍繞中心、服務(wù)大局，以更加主動積極 的姿態(tài)抓實抓好這項工作。B.朗讀者是中央電視臺提出的大型文化類情感節(jié)目，選用精美的文字，用最平實 的情感讀出文字背后的價值。C.只有教育工作者走

3、進學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生進行心靈的溝通，才能撥動學(xué)生心靈深 處的琴弦。D.徼電影半山云里的路生動地展示了我市優(yōu)秀基層黨員的先進事跡，是我市提高黨 員數(shù)育工作實效的大膽探索和首次嘗試。4.下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?沒有任何一個作家一天二十四小時都是作家，他們還有最平常的煙火、最世俗的生活。難得這些渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。童年顛沛流離，愛情反復(fù)無常，人事是非混亂，國家戰(zhàn)火連天，他們度盡的年歲，好 像一聲嘆息。他們的一生，才是最值得反復(fù)誦讀的巨著。所謂充實的生活，就是養(yǎng)個孩子、我棵樹和寫本書。A.©B.©C.D.©二、科技說明文閱讀（每小

4、題3分，共9分）圓珠筆筆頭上的“黑科技”中國技術(shù)人員終于攻克了圓珠筆,筆,頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)，將迎來中國圓珠筆筆頭國產(chǎn)化的 新時代。因此，我們不得不說說圓珠筆,筆頭上的“黑科技”。圓珠筆作為現(xiàn)代社會的一種大眾書寫工具，如今在世界上應(yīng)用極廣。我們現(xiàn)在廣泛使用 的圓珠蘢是由匈牙利人拉季斯洛比羅于1938年發(fā)明的。由于從事編輯職業(yè)的緣故,比羅 對舊式墨水筆的弊端熟記于心，再加上速干墨水的出現(xiàn)，讓他萌生了一個新創(chuàng)意，那就是在 自來水筆膽管里裝上這種特殊的墨水，這樣寫出來的字就會迅速變干了。比羅的兄弟是一 位化學(xué)家，他幫助比羅解決了圓珠筆墨水的最佳黏稠度問題。比羅由此制造出了第一支名為 “油溶筆的圓珠筆1

5、938年6月15日，比羅兄弟倆在英國申請了圓珠筆專利之后，他們 對圓珠筆進行多次改進，并先后向多個國家遞交專利申請。比羅發(fā)明的圓珠筆具備了現(xiàn)代圓 珠筆的雛形：在一根灌滿速干墨水的管子頂端嵌裝上一粒滾珠，借助滾珠的轉(zhuǎn)動把墨水書寫 在紙張上。比羅發(fā)明的圓珠筆改進了自來水筆的吸管，弁把筆頭改成小圓珠3小圓珠"書寫點” 直徑為毫米。由于小圓珠能夠任意轉(zhuǎn)動，因此才得以把墨水均勻平滑地書寫在紙面上。為 了適應(yīng)圓珠筆“書寫點”的變革，比羅把筆,芯設(shè)計成螺旋狀，從而通過控制氣壓來控制墨水 的流量。那么，圓珠筆的“書寫點”是如何工作的呢原來，人們在用圓珠筆書寫時，在大氣壓力 與油墨重力的雙重作用下，筆

6、.芯內(nèi)的油墨便會流向筆頭的球座體中，并黏附在“書寫點”上。 書寫時由于球珠的滾動而使油墨附著在紙面上，從而形成清晰、鮮艷、整潔的字跡。由于圓珠蘢的“書寫點”在書寫時需要承受很大的壓力，所以筆頭的球珠需要用堅硬耐 磨的材料制成。最初推向市場的圓珠筆,是十分昂貴的，就是因為作為“書寫點''的球珠成本 很高當(dāng)時的球珠是用錨和鋼的合金制成的，具有很好的耐壓耐磨性能。后來，碳化鴇成為制 造球珠的常用材料。碳化鴇硬度與金剛石相近，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。用碳化胃制成的球珠具有更 長的壽命，書寫起來也更加流揚。圓珠萼的筆頭包括球座體和球珠兩個主要部件，其中的球座體被譽為圓珠筆,筆,頭上的 “皇赳長期以

7、來，筆頭上的球座體無論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，其核心機密都掌握在瑞 士、日本等國家手中。中國因無法生產(chǎn)，一直依賴進口，每年需要用每噸12萬元的價格進 口 1000多噸生產(chǎn)球座體的鋼材。球座體并不是一個簡單的與球珠相扣的連接體，而是具有精妙結(jié)構(gòu)的功能體°在球座體 的內(nèi)部設(shè)置有五條引導(dǎo)墨水的溝槽，溝槽對加工工藝的要求極其苛刻。加工誤差不能超過亳 生J筆頭需要的開口口徑不到毫米，還要考慮到書寫角度和壓力，與球珠、墨水溝槽位必須 搭配得天衣無縫?？磥?，要生產(chǎn)高品質(zhì)的球座體，不僅需要超精密的加工設(shè)備和工藝，而且 更重要的是需要易切削的不銹鋼原材料。2011年，科學(xué)技術(shù)部啟動”制筆.行業(yè)關(guān)鍵材料及

8、制備技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”國家科技支 撐計劃重點項目，目標(biāo)是三年內(nèi)通過技術(shù)攻關(guān)，給數(shù)百億支中國制筆,安上“中國珠芯''。該 項目分為三個子項目，即圓珠筆,墨水關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、筆.頭材料及其制備技術(shù)的研發(fā) 與產(chǎn)業(yè)化、筆頭和墨水匹配技術(shù)評價體系及新型筆頭研發(fā)等瓶頸問題。近日，我國科學(xué)家成，功研發(fā)出圓珠筆筆,頭球座體所用的“超易切削鋼絲”，其工藝技術(shù) 及產(chǎn)品實物質(zhì)量達(dá)到國際先進水平，目前已實現(xiàn)量產(chǎn)并投放市場。屆時，中國的圓珠筆將實 現(xiàn)真正的“國產(chǎn)化二（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改） 5.下列說法與原文不相符的一項是 （）A.世界上第一支初具現(xiàn)代圓珠筆,雛形的“油溶筆”是在一根灌滿速干墨水的管子

9、頂端嵌 裝上一粒滾珠，它是匈牙利人拉季斯洛？比羅發(fā)明的。B,最初圓珠筆,價格昂貴是因為它的筆頭是用絡(luò)和鋼的合金制成的，現(xiàn)在之所以便宜，是 因為使用了碳化鴿制成的球珠。C.用圓珠筆書寫時，分布在筆芯內(nèi)的油墨在大氣壓力與油墨重力的雙重作用下，便會流 向筆頭的球座體中，并黏附在書寫點”上，再由球珠的滾動而使油墨附著在紙面上。年，科學(xué)技術(shù)部啟動“制筆行業(yè)關(guān)鍵材料及制備技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”國家科技支撐計劃 重點項目，目布是三年內(nèi)通過技術(shù)攻關(guān)，給數(shù)百億支中國制筆安上“中國珠芯”。6 .下列說法正確的一項是 （）A.選文的說朗對象是圓珠筆筆頭的球珠。B.這篇說明文除主要運用了說明的表達(dá)方式外，還兼用了記敘、描

10、寫、議論。C.文中兩處畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，第一處具體地說明了世界上第一支圓珠筆 誕生的時間；第二處準(zhǔn)確地說明了圓珠筆筆頭的球座體的溝槽加工誤差極小。D.這是一篇事物說明文，按照時間順序、空間順序說明了中國技術(shù)人員終于攻克了圓珠 筆筆頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)。7 .下列對珠筆“筆頭”的理解不正確的一項是（）A,圓珠筆的筆,頭包括球座體和球珠兩個主要部件，其中的球座體被譽為圓珠筆,筆,頭上的 “皇冠B,圓珠筆筆頭的球座體結(jié)構(gòu)精妙。在球座體的內(nèi)部設(shè)溫有五條引導(dǎo)墨水的溝槽，溝槽對 加工工藝的要求極其苛刻。C. “書寫點”為一個直徑為毫米的圓珠，它能 夠任意轉(zhuǎn)動，書寫時由于它的滾動而使 油墨附著在紙面

11、上。D.筆,頭上的球座體無論是生產(chǎn)設(shè)備還是原材料，其核心機密一直掌握在少數(shù)國家手中， 中國都無法生產(chǎn)。近日，我國科學(xué)家已成功研發(fā)出圓珠筆.筆頭所用的“超易切削鋼絲 三、文言文閱讀（每小題3分，共9分）【甲】魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于 生者，故不為苛得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲其甚 于生，則凡可以得生者何不用也使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也 由是則 生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非

12、獨 賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受：蹴爾而與之， 乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏 者得我與鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之：鄉(xiāng)為 身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎此之謂失其本心?！疽摇啃l(wèi)律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。 天雨雪，武臥嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧孤 ，減乳，乃得歸。別其官屬常惠等，各置他所。武既至海上，原食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧

13、羊，臥起操持，節(jié)旄盡落 武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自漢書？李廣蘇建傳，有刪改） 【注】白：稟告，報告。旃：通“心”，毛織物。北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時屬匈奴的北境。條（d I）:公羊,?；荩喝嗣K武的隨從之一。庶食：公家供應(yīng)的糧食。蘇武作為漢朝的使臣，匈奴理應(yīng)供給吃的用的。去：即“棄”（j口）。收藏。節(jié)旄Gndo）:節(jié)杖上用耗牛尾做的飾物。8結(jié)合語境，下列加點詞語解釋有誤的一項是（ A ,所識窮乏者得我與得：感激8 .萬鐘于我何加焉加：益處C.置大窖中，絕不飲食食：吃D.杖漢節(jié)牧羊杖：拿著9 .下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是A.妻妾之奉/單于

14、愈益欲降之 B.此之謂失其本心/別其官屬常惠等 C.蹴爾而與之/掘野鼠去草實而食之 D.是亦不可以已乎/始以強壯出 10.下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是 （） A.甲文中列舉“不食嗟來之食”和“萬鐘不辯禮義而受之”兩個例子，事例典型，無可 辯駁，有力論證了保持本心的重要性。B.甲文行文流揚、論證嚴(yán)密、引譬設(shè)喻、排比鋪陳、氣勢恢宏。乙文是一篇人物傳記， 通過詳細(xì)記敘蘇武被幽禁時忍受的種種磨難，生動形象地刻畫了蘇武這一人物。C.甲文用“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”來強調(diào)人本來就有羞恥心， 這是一種善心，可以幫助人們在"義'與"不義”之間

15、做出正確的選擇：乙文中的蘇武堪稱 孟子眼中的“賢者”。D.甲文首先闡明了 “義''重于"生"，在闡述這一層道理時，孟子先從反面論述了 “義 重于生”，繼而再從正面假設(shè)，提出質(zhì)問。乙文中“匈奴以為神”表現(xiàn)了匈奴人對蘇武的敬 重。第II卷（閱讀？感悟共50分）四、翻譯、感悟，鑒賞、默寫（17分）11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分） （1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）使牧孤，減乳，乃得歸。12 .拓展探究。試用甲文作者的現(xiàn)點，結(jié)合乙文內(nèi)容，說說你眼中的蘇武（3分）13 .詩歌鑒賞。（4分）【甲】赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗

16、認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀卷深鎖二喬?！疽摇款}烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。（1）請概括兩首詩的內(nèi)容。（2分）甲、乙兩首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感清（2分）14 .根據(jù)提示，用作品原句填空。（每小題1分，共6分）（1）晴川歷歷漢陽樹，O雪擁籃關(guān)馬不前。（3）歲月匆匆，“時間都去哪兒了 “讓我們不由得想起孔子在河邊的那一聲感嘆:（4）蘇弒的水調(diào)歌頭（明月幾時有）寫賞月之間，時光悄悄流逝的詩句是：（5）觀書有感一詩里告訴人們只有不斷地豐富知識，有了濃厚的積淀，才能明辨事理, 有所成就的詩句是（6）毛澤東的沁園春？雪中，給人一種奮飛的態(tài)勢和競爭的活力的

17、句子是：五、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀張葉的少年的月夜，完成15 -19題© （12分）對六歲的樂樂來說，九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來 的，樂樂每天都會跳著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事”賤兮 兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撤嬌是會被別人笑話的，但他樂意，誰管得著。阿保穿著件白背心，鼠拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長很亂，都直立著。最初， 他用審視的、提防的眼神看著樂樂。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會了普通話， 他弄懂了樂樂的語言后，開始跟樂樂一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了 頂棚的托馬斯，還有變了形的

18、小火車軌道。樂樂喳著晶亮的小眼睛喊道：“我以為你是窮孩 子呢！"媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保，但阿保沒有說話。對于這個寡言的孩子，媽媽 心存戒備，生怕他出其不意地打樂樂，可樂樂不明白媽媽怎么會有這種稀奇 古怪的想法。樂樂瞅個空子，央求阿保帶他去追后院的鳴德，阿保靈敏得像個猴子，老母雞看見他 都嚇得發(fā)著抖蹲下來。院中的老楊樹上，住著一只松鼠，阿保底到樹杈上去抓，樂樂緊張得 心都要趺出來了。樹下有個豬圉，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時瞥他們一眼，堵角一個露天 的糞池被雨淋得快滿了。松鼠逃到樹梢去了，阿保從樹上下來，帶樂樂去二樓淘他的玩具箱。樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽臺上就能

19、夠到樹上的橘子。樂樂的媽 媽這時候追過來：“天哪！樂樂你爬那么高干嗎！多危險??！你看這豬圈，這糞池！掉下 去可就完了！”阿保的奶奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒吃完的，奶奶也不舍得吃， 一頓趕著一頓給阿保留著，樂樂說：“我媽媽說吃軻飯對身體不好，容易得癌癥?！眿寢尯?樂樂回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問阿保的成績好不好。阿保奶奶抱怨道： “阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好?！币雇砗⒆觽兿Ｏ聛?，老年人不允許過早開燈，他們只好坐在門前的水泥臺階上聊有 趣的事。阿保告訴樂樂，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青 蛙。他隨身帶一個打火機，有時候會偷

20、偷點燃路邊的野草，有時還會挖田里的泥巴捏小人， 溝里的水不深，但是掉下去可很難上來，溝的盡頭是用來澆地的水井。這些讓樂樂聽得入了 迷，抬頭望見月亮已經(jīng)開得老高了，照著小院對面那片亮洼洼的菜哇。樂樂說：“農(nóng)村的月 亮可真干凈，跟剛洗完的臉一樣！”阿保問：“城里沒有月亮嗎”樂樂說：“城里的月亮容易 和路燈弄混J 阿保就想：那得多大的路燈??！要是每一盞路燈都跟月亮一樣大，那該多神 奇呢！對了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。明天小長假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂樂像跟媽媽撤嬌一樣倚著阿保的肩膀，明 天的分別讓他有些傷感e這時奶奶出來嚇唬他：“你爸媽說明天把你放這里，讓你每天和阿 保哥哥一起上學(xué)

21、?！睒窐芬荒槓琅骸拔也挪灰?dāng)留守兒童！ ”說完他回頭問阿保：“哥哥你 是留守兒童嗎你媽媽呢“阿保又沉默了 一會兒，告訴樂樂，媽媽和爸爸都去上海 給他掙錢 去了，爸媽很愛他，所以要掙很多錢將來好送他出國讀書，爸媽還答應(yīng)他下次回來給他買個 平板電腦?！翱墒?媽媽說，平板電腦對眼睛不好！”樂樂一本正經(jīng)地說。她螭兒的鳴唱越來越響，青蛙跟著伴奏。臺階上的兩個孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。（選自金羊網(wǎng)，有刪改）15請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。（2分）16 .本文以“少年的月夜”為題，簡潔、新穎。結(jié)合全文，說說樂樂、阿保心中的“月亮 到底是什么。（2分）17 .結(jié)合語境，品析下面句子

22、中加點詞語的表達(dá)效果。（2分）閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會視著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事”賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒矯是會 被別人笑話的，但他樂意，誰管得著。18 .文中畫線句子運用了什么描寫方法為什么樂樂覺得農(nóng)村。的月亮“干凈”，阿保覺得城市的路燈很“神奇”（3分）19 .細(xì)讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問題。（3分）【材料一】20世紀(jì)80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動力開始 大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進城的同時卻無力照顧自己的 孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問題?！静牧隙?/p>

23、】據(jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童''在成長中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、 情緒、交往等等一系列問題。假如你是文中的阿保，你希望社會、學(xué)校、家庭給予你怎樣的關(guān)愛，談?wù)勀愕南敕ā＃ǘ╅喿x昊黎宏的讀書是一種心靈修復(fù)，完成20-24題。（11分）。書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來 說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓泗。大學(xué)畢業(yè)剛工作時，我工作熱情主動卻有 些馬虎，考慮問題不夠全面：待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然 有客觀的原因，但說到底，還是心智

24、不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常 從書中找老師，在閱 讀中修煉心性。通過讀論語菜根譚和小窗幽記，懂得了 “己 所不欲，勿施于人”和“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會了換位思考。由是，心智日 漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，人要面對的事情很多， 煩惱總是難免。但煩惱 不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應(yīng)及時緩解：對我而言， 讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、 憤怒、牢會都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀詩經(jīng)，讓心靈在純真無邪的原野上 奔月與；讀莊子，任自

25、己的靈魂盡情“逍遙游”：讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢 快可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā) 自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。讀書可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧甜淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，人容易變得浮躁， 尤其作為一名干部，不時對自己的品德修養(yǎng)進行校正，十分重要。對我來說，向書中的古代 圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng) 心莫善于寡欲”；諸 葛亮說，“錚以修身，儉以養(yǎng)德”：王陽明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”, 磨煉自己的心性通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時間

26、堅持 讀書，對世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑左右，有 效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧野與澄澈。讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣工 人都會經(jīng)歷挫 折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到 療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉、孔子厄而作春秋, 屈原被放逐而賦離驟，左丘明失明而著國語在逆境中讀書，會因處境不同而獲 得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認(rèn)識，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅韌 的意志面對挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對人生。讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠、心正、

27、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從 而從容睿智地面對人生。（有刪改）20 .本文的中心論點是什么（2分）21 .結(jié)合全文，請簡要分析本文的論證思路，（2分）22 .第段畫線句子運用了哪種論證方法有什么作用（3分）23 .“讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅韌強大”，作者列舉了三位古人的事例對其進行論證。請再列舉兩個現(xiàn)代名人（不限中外）讀書的事例作論據(jù)。（2分）24 .閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合全文，請你寫兩句含有比喻修辭手法的句子作為自己的座右 銘。（2分）【材料一】曹文軒：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實培養(yǎng)的 是一種眼力，不讀書的人其實是沒有前方的，也是沒有未來的，也是沒有過去

28、的?！静牧隙颗喔鹤x史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理 學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。六、語言綜合運用（10分）25 .名著閱讀。（2分）下面是摘自課文中的內(nèi)容，請按要求回答問題。那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事！早是我不賣與你吃，卻說出這般 沒氣力的話來！”“那挑酒的漢子”是（人名），這段文字出自元末明初小說家 （作 者名）的作品。（2分）26 .請仔細(xì)觀察右邊這幅公益廣告國片，然后用自己的語言介紹一下它的內(nèi)容。（327 .綜合性學(xué)習(xí)（5分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表 現(xiàn)形式，以及

29、與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。2016年11月30日，中國“二十四 節(jié)氣''被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。在國際氣象界，“二 十四節(jié)氣”被譽為“中國的第五大發(fā)明”。閱讀下列材料，完成后面的問題?！静牧弦弧吭跊]有“天氣預(yù)報”的中國古代，先民們根據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影 響而概括總結(jié)出一套氣象歷法“二十四節(jié)氣:自秦漢發(fā)明至今已經(jīng)用了 2000多年了， 在我國勞動人民的生產(chǎn)和生活中扮演了相當(dāng)重要的角電?！静牧隙俊岸墓?jié)氣”是中國人“天人合一”文化理念的體現(xiàn)，更是中國人自然觀、 生命觀、宇宙現(xiàn)、哲學(xué)觀的體現(xiàn)?！静牧先俊岸墓?jié)氣”申遺成功是中華

30、民族對世界的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了國際社會對 中華傳統(tǒng)文化的高度認(rèn)可和尊重，有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣與傳播，也有利于世界各國人 民通過它認(rèn)識和了解中華民族的理想、準(zhǔn)則和精神。（1）請用一段連貫的話寫出你的探究所得。（字跡清晰，書寫工整，簡潔明了，不超過50字） （3分）（2）中國人耳熟能詳?shù)拿髑骞?jié)氣歌彈詞，暗含了 二十四節(jié)氣”的先后順序。請結(jié)合二十四節(jié)氣歌寫出彈詞中漏掉的節(jié)氣名稱。（1分）附： 二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒復(fù)署相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。節(jié)氣歌彈詞（節(jié)選）西園梅放立春先，云鎮(zhèn)霄光雨水連。初交河躍鯉，春分蝴蝶夢花間O（3）2007年務(wù)院批準(zhǔn)，“二十四節(jié)氣'之一被

31、定為我國法定節(jié)假日，這一節(jié)氣是 （）（1 分）A.春節(jié) B.清明 C.端午 D.中秋第III卷（交流?表達(dá)共40分）七、作文（40分）28 .按要求從以下兩題中任選一題作文。 【作文題一】生活中，我們有大多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書店里，我 們有與渴慕已久的書箝相遇；影視作品中，戈們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與 美麗風(fēng)景的相遇請以“最美麗的相遇”為題，寫一懸文幸?！咀魑念}二】家庭是孩子成長的溫床，父母是孩子最早的老師。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“家庭 是社會的一個天然的基層細(xì)胞，人類美好的生活在這里實現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長， 兒童在這里生活著、生長著這是人

32、生的主要快樂。”請以“發(fā)生在爸爸媽媽之間的一件小事”為題，寫一篇文幸?！緶剀疤崾尽恳姓媲閷嵏?；選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外）；不少于600字：不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。達(dá)州市2017年高中階段字校招生統(tǒng)一考試語文參考答案（3分）【解析】本題考查字音與字形的辨析° A項，xu a n/xu a n, z<h d u/zh d u, y u /y u , ch e n/ch e n,坐 H攵魚利”坐 N攵漁利：B 項，j T /j f , s u /sh Ci, x u /x u , pi a o/p i a o ：C 項，t f /,t f , d

33、 u /d u , hu 1 /hu 1 , m 1 /m 1 ; D I i a n. I i a n, su 1 /su 1 , s 1 /s i , I d ng/ n 6 ng,煉達(dá)練達(dá)。故選C。（3分）【解析】本題考查成語的理解與運用。B項，“行云流水”意為"飄浮的云，流動的水, 形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢用在這里不合語境。故選B。（3分）【解析】本題考查辨析病句的能力。B項，動詞“提出”與賓語節(jié)目”搭配不當(dāng)；C項， 主語殘缺，應(yīng)將“教育工作者”放到“只有” 一詞的前面；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“首 次嘗試和大膽探索故選A。（3分）【解析】本題考查句子的排序。第句是這段文

34、字的中心句，故放在段首，可排除C、D兩 項；第句中的“這些渺小的偉人”，與第句中的“他們”相照應(yīng)；第句是總結(jié)句，應(yīng) 該放在段尾。故選A。（3分）【解析】本題考查對文意的把握能力。B項，現(xiàn)在圓珠筆,筆,頭的球珠是用“碳化銘”制成的， 是因為“碳化鴇硬度與金剛石相近，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。用碳化鴇制成的球珠具有更長的壽命， 書寫起來也更加流暢”，文中并未明確表明使用“碳化鴇”制成的球珠與圓珠等價格便宜有 關(guān)系。故選B“（3分）【解析】本題考查對文章的理解能力"項，本文的說明對象為“圓珠筆筆頭上的黑科技 并不單指球珠；B項，本文沒有使用“議論”這一表達(dá)方式：D項，通讀全文，可知全文并 非意在說明“

35、中國技術(shù)人員終于攻克了圓珠筆筆頭的生產(chǎn)技術(shù)難關(guān)”，該項表述有誤：故選 Co（3分）【解析】本題考查對文章的理解能力。D項，根據(jù)最后一段，可知“我國科學(xué)家成功研發(fā)出 圓珠筆筆頭球座體所用的超易切削鋼絲故表述有誤。（3分）【解析】本題考查文宣詞義的理解?！敖^不飲食”根據(jù)文意應(yīng)該是“堅決不給（他）吃的喝 的”的意思，所以“食”應(yīng)為名詞，意為“吃的”或“食物”。故選C。（3分）【解析】本題考查文言虛詞, A項，助詞，相當(dāng) 于"的"/代詞，代指蘇武；B項，兩個“其” 都是人稱代詢，“他（她、它）的，他（她、它）們的”的意思；C項，連詞，表示方式或 狀態(tài)/連詞，表示順承，相當(dāng)于“就&#

36、39;'“才”：D項，可以/介 詞，在時候，故選B。10. D（3 分）【解析】本題考查對文言內(nèi)容的理解。甲文首先以“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為 茍得也：死亦 我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”從正面論述了 “義重于生”，之 后連用“使則”的句式，從反面假設(shè)，提出疑問：乙文“匈奴以為神”是被“武臥 嚙雪與哧毛并咽之，數(shù)日不死”的行為震撼。故選D?！緟⒖甲g文】【乙】衛(wèi)律知道蘇武最終不可能因為威脅而投降，就報告了單于。單于越發(fā)想使蘇武投 降，便把他囚禁在大窖里，堅決不給（他）吃的喝的。天降雨雪，蘇武就臥在地上，吞食雪 團與氈毛，過了好多天也沒餓死，匈奴以為他有神靈保佑，就把他

37、流放到北海邊上沒有人煙 的地方，（匈奴）讓（蘇.武）放牧公羊。（說是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來。（旬 奴）把他與屬吏?；莸热朔珠_，囚禁在不同的地方，蘇武（被流放）到北海邊上之后，匈奴不供給他糧食，（他只好）挖掘野鼠所儲藏的草 籽充饑。拄著漢朝旄節(jié)牧羊，時時刻刻把漢朝旄節(jié)帶在身邊，連旄節(jié)上的旄尾都脫落了。 蘇武被扣留在匈奴一共十九年，出使時正當(dāng)壯年，等到返回時，胡須和頭發(fā)都白了。11. （1）不是只有賢人有這種本性，人人都有，賢人能夠不喪失罷了。（2分）（2）（匈奴）讓（蘇武或他）放牧公羊。（說是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來。（疑： 公羊：乳：生育：乃：才：得：能夠；注意省略成分的

38、補充。2分，根據(jù)情況酌情扣分） 12.甲文作者提出了 “舍生取義”的觀點（1分）；乙文通過詳細(xì) 記敘蘇武在匈.奴經(jīng)受種種 生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個堅貞、頑強、心中有“義”的人（2分），（言 之有理即可，共3分）13 . （1）甲詩借古物來表達(dá)對前朝人物和事跡的慨嘆（1分）。.乙詩針對項羽兵敗的史實，批 評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)（1分）。（共2分）甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情（1分）。 乙詩表達(dá)了詩人對項羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意（1分）。（共2分）14 . （1）芳草姜萎鸚鵡洲云橫秦嶺家何在逝者如斯夫 不舍是夜（4）轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無暇問渠那得清如許為有源頭活水來（6）欲與天公試比高（每小題1分，有錯別字、添字、漏字均不得分，共6分）15 .小長假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂樂和農(nóng)村留守兒童阿保經(jīng)過幾天短暫相處后建立了深厚感情。（2分）16 .樂樂心中的月亮可能指農(nóng)村新奇的趣事，及與阿保相處的快樂（